CONCOMITÂNCIA INTERNA E EXTERNA - INTEGRADO - ENSINO MÉDIO - NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

1º SEMESTRE DE 2013

CONCOMITÂNCIA INTERNA COM O ENSINO MÉDIO

CONCOMITÂNCIA EXTERNA COM O ENSINO MÉDIO

ENSINO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO

ENSINO MÉDIO

NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

CADERNO DE QUESTÕES

PROCESSO SELETIVO – 1º SEMESTRE/2013

Concomitância Interna

Prova aplicada em 20/01/2013 – Disp

CCOONNCCOOMMIITTÂÂNNCCIIAA IINNTTEERRNNAA EE EEXXTTEERR

LÍNGUA PORTUGUESA Texto I para responder às questões de 01 a 04

(...) Os ditados, provérbios, frases-feitas eram moeda

corrente no comércio diário familiar. Recorriam aos

exemplos sacros e aos reparos dos antepassados:

dizia meu avô: um gambá cheira o outro... E as imagens

expressivas: – dar nó em pingo d’água, comprida como a

paciência de pobre, boca aberta como sino. O caçador

vivia da boca de uma espingarda. O pescador vivia da

vontade dos peixes. Depois da ceia faziam roda para

conversar, espairecer, dono da casa, filhos maiores,

vaqueiros, amigos, vizinhos. Café e poranduba. Não havia

diálogo, mas uma exposição. Histórico do dia, assuntos do

gado, desaparecimento de bois, aventuras do campeio,

façanhas de um cachorro, queda num grotão, anedotas

rápidas, recordações, gente antiga, valentes, tempo da

guerra do Paraguai, cangaceiros, cantadores, furtos de

moça, desabafos de chefes, vinganças, crueldades,

alegrias, planos para o dia seguinte.

Todos sabiam contar histórias. Contavam à noite,

devagar, com gestos de evocação e lindos desenhos

mímicos com as mãos. Com as mãos amarradas não há

criatura vivente para contar uma história. (Luís da Câmara Cascudo. Literatura oral no Brasil. Belo Horizonte:

Itatiaia; São Paulo: Edusp, 1984.)

01 No texto, é usada predominantemente a linguagem

(A) formal.

(B) erudita.

(C) técnica.

(D) coloquial.

(E) científica.

02 De acordo com o texto, o fato de não haver diálogo na situação descrita indica

(A) a imposição de costumes de uma época.

(B) o isolamento das pessoas referidas no texto.

(C) o fracasso da comunicação naquele contexto.

(D) uma opção que não compromete a comunicação.

(E) um péssimo relacionamento entre aquelas pessoas.

03 No período “Não havia diálogo, mas uma exposiçãohá uma relação de

(A) oposição.

(B) condição.

(C) finalidade.

(D) alternância.

(E) consequência.

1º SEMESTRE/2013 – FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA (FAETEC)

erna e Externa/Integrado/Ensino Médio/Normal de Nível

- 1 -isponível no site www.consulplan.net e www.faetec.rj.gov.br a partir do

RRNNAA//IINNTTEEGGRRAADDOO//EENNSSIINNOO MMÉÉDDIIOO//NNOORRMMAALL DD

LÍNGUA PORTUGUESA

s questões de 01 a 04.

feitas eram moeda

corrente no comércio diário familiar. Recorriam aos

exemplos sacros e aos reparos dos antepassados: – Como

dizia meu avô: um gambá cheira o outro... E as imagens

comprida como a

paciência de pobre, boca aberta como sino. O caçador

vivia da boca de uma espingarda. O pescador vivia da

vontade dos peixes. Depois da ceia faziam roda para

conversar, espairecer, dono da casa, filhos maiores,

Café e poranduba. Não havia

diálogo, mas uma exposição. Histórico do dia, assuntos do

gado, desaparecimento de bois, aventuras do campeio,

façanhas de um cachorro, queda num grotão, anedotas

rápidas, recordações, gente antiga, valentes, tempo da

Paraguai, cangaceiros, cantadores, furtos de

moça, desabafos de chefes, vinganças, crueldades,

Todos sabiam contar histórias. Contavam à noite,

devagar, com gestos de evocação e lindos desenhos

as mãos amarradas não há

(...) (Luís da Câmara Cascudo. Literatura oral no Brasil. Belo Horizonte:

Itatiaia; São Paulo: Edusp, 1984.)

No texto, é usada predominantemente a linguagem

De acordo com o texto, o fato de não haver diálogo na

A) a imposição de costumes de uma época.

feridas no texto.

C) o fracasso da comunicação naquele contexto.

D) uma opção que não compromete a comunicação.

E) um péssimo relacionamento entre aquelas pessoas.

diálogo, mas uma exposição.”,

04 O último período do texto demonstra (A) presença de ironia e humor.

(B) exagero, visando enfatizar uma ideia.

(C) comparação entre dois elementos diferentes.

(D) suavização de fato que poderia causar incômodo ao

interlocutor.

(E) personificação de ser inanimado

des humanas.

Texto II para responder às questões de 05 a 07.

Manifestação: “A chuva não impediu a realização, ontem,

de uma passeata pela paz promovida pela Paróquia de

São Francisco de Assis, no bairro da Brasilândia, zona

Norte da capital paulista. Os manifestantes, alarmados

com os constantes homicídios registrados nas últimas

semanas, exigiam providências. Somente na virada de

sábado para domingo, 35 pessoas foram baleadas e 14

delas morreram em São Paulo.”

05 A frase “Á paz é fruto da justiça”faixas carregadas por manifestantes na capital paulista e demonstra

(A) uso de gíria.

(B) marcas de oralidade.

(C) aplicação da variante coloquial.

(D) pleno domínio da norma padrão.

(E) inadequação quanto à norma padrão.

06 A legenda, texto logo abaixo da imagem, tem a função de

(A) divulgar a onda de homicídios na capital paulista.

(B) esclarecer a frase utilizada na faixa:

justiça.”

(C) criticar o movimento de manifestação feito na capital

paulista.

(D) advertir o leitor acerca de movimentos considerados

desordeiros.

(E) informar sobre o motivo e a finalidade da manifesta

na capital paulista.

FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA (FAETEC)

ível Médio

ir do dia 21/01/2013

DDEE NNÍÍVVEELL MMÉÉDDIIOO

O último período do texto demonstra presença de ironia e humor.

exagero, visando enfatizar uma ideia.

comparação entre dois elementos diferentes.

suavização de fato que poderia causar incômodo ao

personificação de ser inanimado atribuindo-lhe atitu-

Texto II para responder às questões de 05 a 07.

“A chuva não impediu a realização, ontem,

de uma passeata pela paz promovida pela Paróquia de

São Francisco de Assis, no bairro da Brasilândia, zona

Norte da capital paulista. Os manifestantes, alarmados

com os constantes homicídios registrados nas últimas

semanas, exigiam providências. Somente na virada de

sábado para domingo, 35 pessoas foram baleadas e 14

delas morreram em São Paulo.” (O tempo, 26/11/2012.)

“Á paz é fruto da justiça” refere-se a uma das faixas carregadas por manifestantes na capital paulista

C) aplicação da variante coloquial.

D) pleno domínio da norma padrão.

E) inadequação quanto à norma padrão.

a, texto logo abaixo da imagem, tem a função de

divulgar a onda de homicídios na capital paulista.

esclarecer a frase utilizada na faixa: “Á paz é fruto da

criticar o movimento de manifestação feito na capital

rtir o leitor acerca de movimentos considerados

informar sobre o motivo e a finalidade da manifestação




07

No trecho “A chuva não impediu a realizaçãoa expressão sublinhada seja substituída por “As chuvas”, a forma verbal, considerando a manutenção do mesmo tempo verbal utilizado, será

(A) impedirás.

(B) impedirão.

(C) impediram.

(D) impedistes.

(E) impediriam.

Texto III para responder às questões de 08 a 11.

Dê uma chance aos verdes

Se você cresceu ouvindo que os vegetais são funda

mentais para uma alimentação saudável e ainda assim

detesta qualquer tipo de verde, a má notícia é que a sua

mãe não estava mentindo. Toda aquela ladainha repe

à exaustão diante da fruta ou do prato de

pura verdade: eles são mesmo importantes e, ao menos

por enquanto, insubstituíveis em sua tarefa de fornecer

nutrientes indispensáveis à saúde do organismo.

A boa notícia é que, ao contrário do que ocorria

quando você era criança, a ciência da nutrição avançou

muito e hoje se sabe que existem, sim, alternativas para

compensar, ao menos um pouco, as deficiências nutricio

nais de uma dieta pobre nesses alimentos. (Leoleli Camargo. Revista da Folha,

08

No trecho “... eles são mesmo importantes...”em destaque indica

(A) alerta.

(B) conclusão.

(C) intensidade.

(D) confirmação.

(E) generalização.

09

Acerca do título do texto III, é correto afirmar que

(A) apropriado, pois estabelece um diálogo com o leitor.

(B) inapropriado, já que usa palavras no sentido conota

tivo.

(C) apropriado, sendo curto e chamando a atenção do

leitor.

(D) inapropriado, pois não permite conhecer o assunto

que será tratado.

(E) apropriado, já que esclarece o principal assunto do

texto de forma objetiva.




não impediu a realização,...”, caso a expressão sublinhada seja substituída por “As chuvas”, a forma verbal, considerando a manutenção


Dê uma chance aos verdes

você cresceu ouvindo que os vegetais são funda-

mentais para uma alimentação saudável e ainda assim

detesta qualquer tipo de verde, a má notícia é que a sua

mãe não estava mentindo. Toda aquela ladainha repetida

à exaustão diante da fruta ou do prato de salada é a mais

pura verdade: eles são mesmo importantes e, ao menos

por enquanto, insubstituíveis em sua tarefa de fornecer

nismo.

A boa notícia é que, ao contrário do que ocorria

a da nutrição avançou

muito e hoje se sabe que existem, sim, alternativas para

compensar, ao menos um pouco, as deficiências nutricio-

nais de uma dieta pobre nesses alimentos. (Leoleli Camargo. Revista da Folha, 06/01/2008.)

importantes...”, o termo

é correto afirmar que é

, pois estabelece um diálogo com o leitor.

, já que usa palavras no sentido conota-

, sendo curto e chamando a atenção do

, pois não permite conhecer o assunto

já que esclarece o principal assunto do

10

Em “Toda aquela ladainha repetida à exaustão diante da fruta ou do prato de salada é a mais pura verdade: eles são mesmo importantes...refere-se a

(A) pura verdade.

(B) ladainha e exaustão.

(C) toda aquela ladainha.

(D) fruta ou prato de salada.

(E) grande número de nutrientes.

11

A expressão “... ao menos por enquanto,no contexto, uma indicação de

(A) tempo passado.

(B) tempo ilimitado.

(C) limitação do tempo.

(D) prolongação do tempo.

(E) incerteza quanto à duração do tempo.

Texto IV para responder à questão

(Alma BBDO/Greenpeace

12

A propaganda apresentada tem como finalidade

(A) demonstrar a conjugação do verbo.

(B) orientar sobre o uso correto da água.

(C) incentivar o consumo de água potável.

(D) mostrar resultados da preservação ambiental.

(E) conscientizar as pessoas acerca de uma questão

ambiental.


ível Médio

ir do dia 21/01/2013

“Toda aquela ladainha repetida à exaustão diante da fruta ou do prato de salada é a mais pura verdade:

são mesmo importantes...”, o termo em destaque

D) fruta ou prato de salada.

E) grande número de nutrientes.

ao menos por enquanto,...” estabelece, no contexto, uma indicação de

E) incerteza quanto à duração do tempo.

responder à questão 12.

(Alma BBDO/Greenpeace.)

A propaganda apresentada tem como finalidade

demonstrar a conjugação do verbo.

orientar sobre o uso correto da água.

incentivar o consumo de água potável.

mostrar resultados da preservação ambiental.

conscientizar as pessoas acerca de uma questão




Texto V para responder às questões de 13 a 19.

Nossos netos não vão comer pastel

Pode ser ignorância nossa, mas não sabíamos que o

novo vilão do planeta é o óleo de cozinha! Sim, aquele

usado pra fritar pastel, bife à milanesa e batata frita!

Sabíamos que jogar óleo usado na pia podia causar um

grande entupimento. E que uma das opções era jogá

na privada. Mas, como não somos cozinheiras de mão

cheia e sabemos que frituras fazem a maior sujeira,

nunca pensamos muito sobre o assunto óleo.

Até que agora começaram a pipocar notas sobre o

“descarte do óleo”. Ou seja: como jogar aquele óleo

usado fora!? Segundo os cientistas, o óleo dos pastéis

pode ser o responsável por enchentes, morte dos fito

plânctons e até pelo aquecimento global! E não pense

que isso não tem a ver com você porque a única coisa

que você cozinha é ovo na manteiga. Porque agora,

comer uma coxinha é quase um crime contra o planeta,

se você pensar bem.

Deve ser por isso que algumas cozinheiras guardam

o óleo velho e usado numa lata sinistra, geralmente

embaixo da pia. Elas deixam lá até pensarem numa

maneira melhor de jogar fora o tal óleo assassino de

fitoplânctons. Devem ir acumulando latas e latas de

óleo, em silêncio, por anos. E, depois, sem saber o que

fazer, colocam tudo aquilo numa kombi

pelo mundo e passam a viver na clandestinidade, cheias

de culpa.

Os ecologistas recomendam que você entregue o

óleo para ONG’s que fazem reciclagem ou faça sabão

caseiro. Sim, um sabão caseiro com o óleo velho! Que

nem naquele filme “Clube da Luta”, em que os sabonetes

das madames eram feitos com a gordura da lipoaspiração.

Eca! Só de pensar nisso já desistimos de comer qualquer

coisa frita para sempre! Ou de usar sabonete.

Uma coisa nos deixou triste: o fato de que talvez

nossos netos (se tivermos algum) nunca conhecerão o

sabor de um delicioso bife à milanesa ou de um pastel

de queijo. Pense nas feiras sem barraca

Certamente, ir à feira vai ficar mais triste.

Porque, se a gente tiver que levar latas de óleos

velhos para a reciclagem ou usar sabão com odor de

fritura, vamos adotar só alimentos cozidos. No vapor.

A vida fica cada dia mais triste no planeta Terra. E,

por enquanto, vamos nos entupir de pastel para esquecer

disso.

Momento de histeria.

Estamos fritas! (Jô Hallack, Nina Lemos e Raq Affonso.

Nossos netos não vão comer pastel! Folhateen, suplemento do jornal

Folha de S. Paulo, 17/09/2007.)





Nossos netos não vão comer pastel!

ignorância nossa, mas não sabíamos que o

novo vilão do planeta é o óleo de cozinha! Sim, aquele

usado pra fritar pastel, bife à milanesa e batata frita!

Sabíamos que jogar óleo usado na pia podia causar um

grande entupimento. E que uma das opções era jogá-lo

na privada. Mas, como não somos cozinheiras de mão

cheia e sabemos que frituras fazem a maior sujeira,

nunca pensamos muito sobre o assunto óleo.


“descarte do óleo”. Ou seja: como jogar aquele óleo

ora!? Segundo os cientistas, o óleo dos pastéis

pode ser o responsável por enchentes, morte dos fito-

plânctons e até pelo aquecimento global! E não pense

que isso não tem a ver com você porque a única coisa

que você cozinha é ovo na manteiga. Porque agora,

comer uma coxinha é quase um crime contra o planeta,

Deve ser por isso que algumas cozinheiras guardam

o óleo velho e usado numa lata sinistra, geralmente

embaixo da pia. Elas deixam lá até pensarem numa

tal óleo assassino de

fitoplânctons. Devem ir acumulando latas e latas de

óleo, em silêncio, por anos. E, depois, sem saber o que

kombi, desaparecem

pelo mundo e passam a viver na clandestinidade, cheias

stas recomendam que você entregue o

óleo para ONG’s que fazem reciclagem ou faça sabão

caseiro. Sim, um sabão caseiro com o óleo velho! Que

nem naquele filme “Clube da Luta”, em que os sabonetes

das madames eram feitos com a gordura da lipoaspiração.

Só de pensar nisso já desistimos de comer qualquer

coisa frita para sempre! Ou de usar sabonete.

Uma coisa nos deixou triste: o fato de que talvez

nossos netos (se tivermos algum) nunca conhecerão o

sabor de um delicioso bife à milanesa ou de um pastel

queijo. Pense nas feiras sem barraca de pastel.

Certamente, ir à feira vai ficar mais triste.

Porque, se a gente tiver que levar latas de óleos

velhos para a reciclagem ou usar sabão com odor de

fritura, vamos adotar só alimentos cozidos. No vapor.

planeta Terra. E,

vamos nos entupir de pastel para esquecer

(Jô Hallack, Nina Lemos e Raq Affonso.

Nossos netos não vão comer pastel! Folhateen, suplemento do jornal

Folha de S. Paulo, 17/09/2007.)

13 Assinale o trecho que contém

(A) “E que uma das opções era jogá

(B) “... nunca pensamos muito sobre o assunto óleo.”

(C) “Sim, aquele usado pra fritar pastel, bife à milanesa ebatata frita!”

(D) “Os ecologistas recomendam que você entregue o óleo para ONG’s...”

(E) “... algumas cozinheiras guardam o óleo velho e usado numa lata sinistra,...”

14 De acordo com a forma do texto, se trata de

(A) carta.

(B) crônica.

(C) entrevista.

(D) reportagem.

(E) propaganda.

15 O trecho que contém marcas de oralidade está indicado em

(A) “Sim, um sabão caseiro com o óleo velho!”

(B) “Devem ir acumulando latas e latas de óleo, em silêncio, por anos.”

(C) “Até que agora começaram a pipocar notas sobre o ‘descarte do óleo’.”

(D) “Eca! Só de pensar nisso já desistimos de comer qualquer coisa frita para sempre!”

(E) “Porque agora, comer uma coxinha é quase um crime contra o planeta, se você pensar bem.”

16 O tema central do texto está corretament

(A) relação entre avós e netos.

(B) comércio de pastéis em feiras livres.

(C) alerta para a obesidade na adolescência.

(D) prática de esportes e alimentação saudável.

(E) preocupação com o meio ambiente e qualidade de

vida.

17 De acordo com o texto, a “ignorância”autoras é proveniente do

(A) mau uso do óleo de cozinha.

(B) fato de guardar óleo velho embaixo da pia.

(C) costume de jogar óleo usado na pi

(D) desconhecimento de todo mal causado pelo óleo de

cozinha.

(E) fato de não reciclarem óleo de cozinha velho fazendo

sabão caseiro.


ível Médio

ir do dia 21/01/2013

que contém a opinião das autoras.

“E que uma das opções era jogá-lo na privada.”

“... nunca pensamos muito sobre o assunto óleo.”

“Sim, aquele usado pra fritar pastel, bife à milanesa e

“Os ecologistas recomendam que você entregue o

“... algumas cozinheiras guardam o óleo velho e usado numa lata sinistra,...”

o texto, é correto afirmar que

O trecho que contém marcas de oralidade está indicado

“Sim, um sabão caseiro com o óleo velho!”

Devem ir acumulando latas e latas de óleo, em


“Eca! Só de pensar nisso já desistimos de comer qualquer coisa frita para sempre!”

Porque agora, comer uma coxinha é quase um crime contra o planeta, se você pensar bem.”

O tema central do texto está corretamente indicado em

elação entre avós e netos.

omércio de pastéis em feiras livres.

lerta para a obesidade na adolescência.

rática de esportes e alimentação saudável.

reocupação com o meio ambiente e qualidade de

“ignorância” assumida pelas

mau uso do óleo de cozinha.

fato de guardar óleo velho embaixo da pia.

costume de jogar óleo usado na pia da cozinha.

desconhecimento de todo mal causado pelo óleo de

fato de não reciclarem óleo de cozinha velho fazendo




18 No texto, o uso de expressões informais indicam(A) variação social.

(B) variação regional.

(C) variação histórica.

(D) linguagem poética.

(E) linguagem técnica.

19 O trecho final “Momento de histeria. / Estamos fritas!”produz, no texto, um sentido de (A) humor.

(B) reflexão.

(C) conselho.

(D) denúncia.

(E) satisfação.

Texto VI para responder às questões 20 e 21

(Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br

20 Indique o objeto que está sendo usado numa situação nova, diferente do que seria o comum. (A) O carro.

(B) Avental.

(C) Jarra de óleo.

(D) Lenço no pescoço.

(E) Chapéu de chef de cozinha.

21 Leia o trecho a seguir. “Até que agora começaram a pipocar notas sobre o ‘descarte do óleo’. Ou seja: como jogar aquele óleo usado fora!? Segundo os cientistas, o óleo dos pastéis pode ser o responsável por enchentes, morte dos fitoplânctons e até pelo aquecimento global! E não pense que isso não tem a ver com você porque a única coisa que você cozinha é ovo na manteiga. Porque agora, comer uma coxinha é quase um crime contra o planeta, se você pensar bem.”É correto afirmar que o trecho, em relação à charge(A) trata do mesmo assunto.

(B) usa a mesma linguagem.

(C) trata de assunto diferente.

(D) indica o mesmo gênero textual.

(E) demonstra a mesma solução para o problema.




No texto, o uso de expressões informais indicam

/ Estamos fritas!”

questões 20 e 21.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br>.)

Indique o objeto que está sendo usado numa situação

“Até que agora começaram a pipocar notas sobre o ‘des-carte do óleo’. Ou seja: como jogar aquele óleo usado

Segundo os cientistas, o óleo dos pastéis pode ser o responsável por enchentes, morte dos fitoplânctons e até pelo aquecimento global! E não pense que isso não tem a ver com você porque a única coisa que você cozinha é ovo

uma coxinha é quase um crime contra o planeta, se você pensar bem.”

em relação à charge,

mesma solução para o problema.

Texto VII para responder às

O buraco na memória

Coisa misteriosa, para mim, é um buraco, qualquer

buraco. Na infância, ficava intrigado: quanto mais terra

tirava, mais terra havia. O buraco não

que eu fosse parar no Japão, que me garantiam estar

bem embaixo do meu quintal, no Lins de Vasconcelos,

mas do outro lado do planeta. Seria exagero, nada tinha

a fazer no Japão.

Memória também é um buraco, quanto mais se tira

matéria, mais matéria aparece. E, ao contrário dos buracos

que fazia no quintal, nem adianta ir até o fundo, pois não

há nada, nenhum Japão no fundo dela. (Cony, Carlos Heitor.

22 Em “Na infância, ficava intrigadoque, substituído por “ficando”

(A) dúvida.

(B) condição.

(C) finalização.

(D) continuidade.

(E) possibilidade.

23 De acordo com o texto, é correto afirmar que entre “buraco” e “memória”

(A) não há qualquer comparação.

(B) há um complemento de significados.

(C) é estabelecida uma mesma definição.

(D) há uma comparação com certa diferença.

(E) há uma comparação com nenhuma diferença.

Texto para responder à questão Troco um fusca branco

por um cavalo cor de vento

um cavalo mais veloz que o pensamento

Quero que ele me leve pra bem longe

e que galope ao deus-dará

que já me cansei deste engarrafamento...(Roseana Murray – “Classificados Po

24 Para apresentar o “cavalo” no poema, a autora faz um(a)

(A) pergunta.

(B) definição.

(C) descrição.

(D) comentário.

(E) exclamação.


ível Médio

ir do dia 21/01/2013

responder às questões 22 e 23.

O buraco na memória

Coisa misteriosa, para mim, é um buraco, qualquer

buraco. Na infância, ficava intrigado: quanto mais terra

tirava, mais terra havia. O buraco não acabava, a menos

que eu fosse parar no Japão, que me garantiam estar

bem embaixo do meu quintal, no Lins de Vasconcelos,

mas do outro lado do planeta. Seria exagero, nada tinha

Memória também é um buraco, quanto mais se tira

matéria aparece. E, ao contrário dos buracos

que fazia no quintal, nem adianta ir até o fundo, pois não

há nada, nenhum Japão no fundo dela. (Cony, Carlos Heitor. Crônicas para ler na escola.

Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.)

intrigado:...”, o termo em desta-“ficando”, indica uma ideia de

De acordo com o texto, é correto afirmar que entre

qualquer comparação.

B) há um complemento de significados.

C) é estabelecida uma mesma definição.

D) há uma comparação com certa diferença.

E) há uma comparação com nenhuma diferença.

Texto para responder à questão 24.

um cavalo mais veloz que o pensamento

Quero que ele me leve pra bem longe

que já me cansei deste engarrafamento... Classificados Poéticos.” Editora Miguilim, 1984.)

no poema, a autora faz um(a)




MATEMÁTICA 25 Em uma determinada escola, cada aluno tem uma aula de educação física por semana. Cada aula é dividida em 2 atividades: futebol e basquete. Considere quecerta semana, 42% dos alunos que compareceram jogaram basquete e 290 alunos jogaram futebol. Se 20% dos alunos da escola não compareceram, então o número de alunos dessa escola é (A) 400.

(B) 500.

(C) 550.

(D) 625.

(E) 650.

26 Maria tem o hábito de caminhar em volta da praça de sua cidade, cujo formato é um quadrilátero. Maria caminhou 7 voltas em torno dessa praçarendo um total de 5,6 km. Assim, o perímetro dessa praça é (A) 600 m.

(B) 650 m.

(C) 700 m.

(D) 750 m.

(E) 800 m.

27 Em sua viagem à Bahia, Rogério gastou 5 horasuma média de 120 km/h. Na volta, ele fez uma média de 150 km/h. Logo, Rogério gastou na volta(A) 3 horas.

(B) 3 horas e 30 minutos.

(C) 3 horas e 40 minutos.

(D) 4 horas.

(E) 4 horas e 30 minutos.

28 Na figura a seguir, M é o ponto médio do segmento AC.

A área hachurada no interior da figura mede(A) 7 cm

2.

(B) 9 cm2.

(C) 10 cm2.

(D) 12 cm2.

(E) 18 cm2.




escola, cada aluno tem uma aula de educação física por semana. Cada aula é dividida em 2 atividades: futebol e basquete. Considere que, numa

42% dos alunos que compareceram jogaram basquete e 290 alunos jogaram futebol. Se

scola não compareceram, então o

Maria tem o hábito de caminhar em volta da praça de cujo formato é um quadrilátero. Certo dia,

caminhou 7 voltas em torno dessa praça, percor-o perímetro dessa

Rogério gastou 5 horas, com ele fez uma média

gastou na volta

M é o ponto médio do segmento AC.

A área hachurada no interior da figura mede

29 A razão entre os comprimentos de duas circunferências de raios iguais a 2 cm e r é 1/9(A) 4 cm.

(B) 5 cm.

(C) 6 cm.

(D) 7 cm.

(E) 8 cm.

30 A soma dos 3 menores divisores pares de 60 é igual a x e a soma dos 3 menores divisores ímpares de 36 é igual a y. O produto x . y é (A) 120.

(B) 124.

(C) 144.

(D) 156.

(E) 169.

31 O segmento DE, conforme figura a seguir, é paralelo a BC.

A medida de x é (A) 30.

(B) 35.

(C) 36.

(D) 45.

(E) 60.

32 Um caminhão fez uma viagem de 240 km em 5 horas. Sabe-se que, em seguida, realizou uma viagem de retorno pelo mesmo trajeto e gastou 2 horas a menos. Logo, a velocidade média desenvolvida no percurso de ida e volta foi de (A) 50 km/h.

(B) 56 km/h.

(C) 60 km/h.

(D) 72 km/h.

(E) 92 km/h.

33 Sílvio é filho de Celso e tem Celso é filho de Orlando e tem A razão entre as idades de Sí(A) 0,10.

(B) 0,15.

(C) 0,20.

(D) 0,25.

(E) 0,30.


ível Médio

ir do dia 21/01/2013

A razão entre os comprimentos de duas circunferências e raios iguais a 2 cm e r é 1/9. O valor de r é

A soma dos 3 menores divisores pares de 60 é igual a x e a soma dos 3 menores divisores ímpares de 36 é igual

O segmento DE, conforme figura a seguir, é paralelo a BC.

Um caminhão fez uma viagem de 240 km em 5 horas. se que, em seguida, realizou uma viagem de retorno

pelo mesmo trajeto e gastou 2 horas a menos. Logo, a velocidade média desenvolvida no percurso de ida e volta

lvio é filho de Celso e tem 1/3 da idade de seu pai. Celso é filho de Orlando e tem 3/5 da idade de seu pai. A razão entre as idades de Sílvio e Orlando é




34 No lançamento simultâneo de 2 dados iguais, quantos resultados com faces distintas é possível obter?(A) 12

(B) 15

(C) 20

(D) 24

(E) 30

35 Numa estante encontram-se 30 livros de história, x de português, y de filosofia, 12 de ciências e 15 de geografia. Os livros são separados da seguinte forma:

• em uma prateleira encontram-se os livros de história, português e ciências, num total de 60 livros;

• em uma outra prateleira encontram-filosofia e geografia, num total de 50 livros.

O total de livros de português e filosofia é (A) 48.

(B) 49.

(C) 52.

(D) 53.

(E) 57.

36 No depósito de uma padaria estão armazenados pacotes de farinha e açúcar. Considere que 45 pacotes de farinha são da marca A e x são da marca B. Se o número de pacotes de açúcar é igual ao triplo do número de pacotes de farinha, e o total de pacotes dos dois produtos é igual a 348, então x é (A) 40.

(B) 42.

(C) 45.

(D) 48.

(E) 60.

37 A figura a seguir foi dividida em 3 triângulos.

A medida do ângulo CBAˆ é (A) 75°.

(B) 80°.

(C) 85°.

(D) 90°.

(E) 95°.




No lançamento simultâneo de 2 dados iguais, quantos resultados com faces distintas é possível obter?

se 30 livros de história, x de português, y de filosofia, 12 de ciências e 15 de geografia.

ados da seguinte forma:

se os livros de história, num total de 60 livros;

-se os livros de filosofia e geografia, num total de 50 livros.

O total de livros de português e filosofia é

No depósito de uma padaria estão armazenados pacotes de farinha e açúcar. Considere que 45 pacotes de farinha são da marca A e x são da marca B. Se o número de pacotes de açúcar é igual ao triplo do número de pacotes

is produtos é igual

da em 3 triângulos.

38 Cássio correu em torno de um campo de futebol, cujo comprimento é igual a 100 m, completando um total de 15 voltas e 5.040 m. A largura desse campo é um número divisível por

(A) 4.

(B) 5.

(C) 6.

(D) 7.

(E) 9.

39 A tabela a seguir apresenta os dias trabalhados por uma pessoa no período de dois meses.

Mês Dias trabalhados

Março

Abril

Se o número de horas trabalhadas por dia é igual a 8, quantas horas essa pessoa trabalhou nesses dois meses?

(A) 214 horas

(B) 216 horas

(C) 224 horas

(D) 240 horas

(E) 256 horas

40 Natan fez um teste composto por duas partes: uma de português e outra de matemática. Gastou 55 minutos em cada uma delas. Considerando que Natan terminou o teste às 15 horas e 40 minutos, então o teste teve início às

(A) 13 horas e 40 minutos.

(B) 13 horas e 50 minutos.

(C) 13 horas e 55 minutos.

(D) 14 horas e 05 minutos.

(E) 14 horas e 10 minutos.

41 A soma do numerador e denominador da fração irredutível e equivalente a 96/256 é

(A) 9.

(B) 11.

(C) 12.

(D) 13.

(E) 15.

42 O comprimento de um retângulo de área 50 cmSe o perímetro desse triângulo é 30 cm

(A) 2.

(B) 4.

(C) 5.

(D) 6.

(E) 7.


ível Médio

ir do dia 21/01/2013

Cássio correu em torno de um campo de futebol, cujo comprimento é igual a 100 m, completando um total de 15 voltas e 5.040 m. A largura desse campo é um número

A tabela a seguir apresenta os dias trabalhados por uma pessoa no período de dois meses.

Dias trabalhados

de 18 a 31

3/5 do mês

Se o número de horas trabalhadas por dia é igual a 8, essa pessoa trabalhou nesses dois meses?

Natan fez um teste composto por duas partes: uma de português e outra de matemática. Gastou 55 minutos em cada uma delas. Considerando que Natan terminou o teste às 15 horas e 40 minutos, então o teste teve

) 13 horas e 40 minutos.

) 14 horas e 05 minutos.

A soma do numerador e denominador da fração irredu-tível e equivalente a 96/256 é

O comprimento de um retângulo de área 50 cm2 é x + 3. Se o perímetro desse triângulo é 30 cm, então x é




43

Caminhando pelo calçadão de uma praia, Jonas percebeu que havia um quiosque a cada 400 m. Se do primeiro ao último quiosque ele caminhou 2.400 m, então, o número de quiosques que existem nesse calçadão é

(A) 5.

(B) 6.

(C) 7.

(D) 8.

(E) 9.

44

Márcia comprou 600 gramas de queijo por R$12,60. Quanto ela teria economizado se tivesse comprado a mesma quantidade de queijo, porém de umarca, cujo preço é R$18,00, o quilo?

(A) R$1,20

(B) R$1,50

(C) R$1,80

(D) R$2,10

(E) R$2,40

45

Qual das expressões a seguir tem como resultado um número natural?

(A) 4 × 7 – 5 × (9 – 3)

(B) 4 × (7 – 5) – (9 + 3)

(C) (4 – 7) × 5 – (9 × 3)

(D) (4 + 7) – 5 × (9 – 3)

(E) 4 × (7 – 5) – (9 – 3)

46

No começo de um certo mês, Jorge possuía x reais em sua conta bancária. Durante o referido mês, foram realizadas as movimentações descritas a seguir:

Saque

Depósito

Saque

Pagamento do cartão

Saque

R$ 200,00

R$ 750,00

R$ 150,00

R$ 15,00

R$ 240,00

Ao findar desse mês, Jorge observou que havia um saldo positivo de R$300,00 em sua conta. Assimde x é

(A) R$125,00.

(B) R$150,00.

(C) R$155,00.

(D) R$180,00.

(E) R$200,00.




Caminhando pelo calçadão de uma praia, Jonas percebeu que havia um quiosque a cada 400 m. Se do primeiro ao último quiosque ele caminhou 2.400 m, então, o número de quiosques que existem nesse calçadão é

de queijo por R$12,60. Quanto ela teria economizado se tivesse comprado a mesma quantidade de queijo, porém de uma outra

Qual das expressões a seguir tem como resultado um

No começo de um certo mês, Jorge possuía x reais em sua conta bancária. Durante o referido mês, foram realizadas

Jorge observou que havia um saldo positivo de R$300,00 em sua conta. Assim, o valor

47

A soma dos 3 menores números inteiros negativos com apenas dois algarismos, sendo esses distintos

(A) – 36.

(B) – 39.

(C) – 123.

(D) – 291.

(E) – 294.

48

Considere que num cofre há apenas moedas de R$0,50 e notas de R$2,00, totalizando R$25,00. Se a metade do número de moedas é igual ao triplo do número de notas, então o número total de moedas e notas é

(A) 26.

(B) 30.

(C) 35.

(D) 37.

(E) 40.


ível Médio

ir do dia 21/01/2013

A soma dos 3 menores números inteiros negativos com sendo esses distintos, é

Considere que num cofre há apenas moedas de R$0,50 totalizando R$25,00. Se a metade do

número de moedas é igual ao triplo do número de otal de moedas e notas é

INSTRUÇÕES

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados

em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.

2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros,

anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta. Especificamente, não é permitido que o

candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes

equipamentos: telefone celular ou similares, bip, notebook, palmtop, receptor, gravador, máquina fotográfica,

controle de alarme de carro, relógio digital, etc.

3. Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar-se com outros candidatos e nem fumar.

4. A duração da prova é de 04 (quatro) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Questões

e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas

(Gabarito).

5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer

absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao

sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o

fiscal deverá ser comunicado.

6. O Caderno de Questões consta de 48 (quarenta e oito) questões de múltipla escolha. Leia-o atentamente.

7. Será aplicada uma Redação somente para os candidatos inscritos no Vestibular para ingresso nos cursos da

FAETERJ’s e Institutos Superiores.

8. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) alternativas (A a E) e uma única resposta correta.

9. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente o Caderno de

Questões, bem como os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido, estão

corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto ou tenha qualquer imperfeição, o

candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe

única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

11. O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 60 (sessenta) minutos após o início de

sua realização.

12. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do

local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Processo Seletivo e, caso se negue,

deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e

pelo coordenador da unidade.

RESULTADOS E RECURSOS

- Os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, nos sites www.faetec.rj.gov.br e

www.consulplan.net, a partir do dia 21/01/2013.

- O candidato que desejar interpor recurso poderá recorrer por meio de requerimento, em formulário próprio,

disponível na página eletrônica www.faetec.rj.gov.br, nos dias 22 e 23 de janeiro de 2013 até as 21h00min.

- O recurso deverá sempre ser individual e preenchido pelo requerente. Deve constar dos seguintes dados: nome

do candidato, número de inscrição, município e unidade de ensino, curso, forma de organização, turno ao qual

concorre e o motivo do recurso. As questões contra as quais deseja recorrer devem ser apresentadas em folhas

separadas, com a indicação devidamente fundamentada para qual o candidato se julga prejudicado.

CONCOMITÂNCIA INTERNA E EXTERNA - INTEGRADO - ENSINO MÉDIO - NORMAL DE NÍVEL MÉDIO

Documents

Transcript of CONCOMITÂNCIA INTERNA E EXTERNA - INTEGRADO - ENSINO MÉDIO - NORMAL DE NÍVEL MÉDIO