CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS DA PREFEITURA MUNICIPAL

DE LAGOA SANTAEdital N.º 001 / 2018

EngEnhEiro AgrônomoCódigo: 328

LEiA Com ATEnÇÃo AS SEgUinTES inSTrUÇÕES1. Este caderno contém as questões da Prova Objetiva.2. UseaFolhadeRespostas(versãodoCandidato)reproduzidaaofinaldestecadernoapenasparamarcar

o Gabarito.3. Ao receber a Folha de Respostas da Prova Objetiva:

• Confiraseunome,númerodeinscriçãoeocargo.• Assine,A TINTA,noespaçopróprioindicado.

4. ATENÇÃO:transcrevanoespaçoapropriadodasuaFOLHA DE RESPOSTAS,comsuacaligrafiausual,mantendoasletrasmaiúsculaseminúsculas,desconsiderandoaspaseautoria,aseguintefrase:

“Com o tempo você aprende a cair com classe e a se levantar com orgulho.” Cazuza

ATEnÇÃo:FoLhA DE rESPoSTAS SEm ASSinATUrA nÃo TEm VALiDADE.

5. AotransferirasrespostasparaaFolha de Respostas:• useapenascanetaesferográficaazuloupreta.• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à

resposta solicitada em cada questão.• assinale somente uma alternativa em cada questão.Sua resposta NÃOserácomputadasehouvermarcaçãodemaisdeumaalternativa,questões não assinaladas ou rasuras.

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.A Folha de Respostas nãodeveserdobrada,amassadaourasurada.

ATENÇÃO:PeríododeSigilo–Nãoserápermitidoaocandidatoseausentaremdefinitivodasaladeprovasantesdedecorridas2(duas)horasdoiníciodasprovas.OcandidatonãopoderáfazeranotaçãodequestõesouinformaçõesrelativasàssuasrespostasnoComprovanteDefinitivodeInscrição(CDI)ouemquaisqueroutrosmeios,quenãoospermitidosnoEditaleespecificadosnacapadaprova.Otempodeduraçãodasprovasabrangeadistribuiçãodasprovas,aassinaturadaFolhadeRespostaseatranscriçãodasrespostasdoCadernode Questões da Prova Objetiva para a Folha de Respostas. Os candidatos não poderão utilizar, em hipótese alguma, lápis, lapiseira,corretivos,borracha,lápis-borrachaououtromaterialdistintodoconstantenoEdital.Seráproibido,durantearealizaçãodasprovas,fazerusoouportar,mesmoquedesligados,telefonecelular,relógios,pagers,bipe,agendaeletrônica,calculadora,walkman,notebook,palmtop,gravador, transmissor/receptordemensagensdequalquertipoouqualqueroutroequipamentoeletrônico,podendoaorganizaçãodesteConcursoPúblicovetaro ingressodocandidatocomoutrosaparelhosalémdosanteriormentecitados.Duranteoperíodode realizaçãodasprovas,nãoserápermitidaqualquerespéciedeconsultaoucomunicaçãoentreoscandidatosouentreestesepessoasestranhas,oralmente ou por escrito, assim como não será permitido o uso de livros, códigos, manuais, impressos, anotações ou quaisquer outrosmeios.OcandidatonãopoderálevaroseuCadernodeQuestõesdaProvaObjetiva.Aotérminodoprazoestabelecidoparaasprovas,ostrêsúltimoscandidatosdeverãopermanecernasalaatéqueoúltimocandidatoterminesuaprova.

O Caderno de Questões e o Gabarito da Prova Objetiva serão divulgados nos endereços eletrônicos e no dia 26 de fevereiro de 2019.

DUrAÇÃo mÁXimA DA ProVA: 3 (TrÊS) horAS

ATENÇÃOSr.(a)Candidato(a),

Antes de começar a fazer a prova, confira se este caderno contém, ao todo, 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, cada uma constituída de 4 (quatro)alternativas de respostas, assim distribuídas: 10 (dez) questões de Língua Portuguesa,5 (cinco) questões de Atualidades,10 (dez) questões de Legislação Municipal e 15 (quinze) questões de Conhecimentos Específicos, todas perfeitamentelegíveis.

Havendoalgumproblema,informeimediatamente ao aplicador de provas para que ele tomeasprovidênciasnecessárias.

Casonãoobserveessarecomendação,nãolhecaberáqualquerreclamaçãoourecursosposteriores.

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LíNGUA PORTUGUESA

INSTRUÇÃO: Leiao textoa seguir para responderàsquestões 1 a 7.

A marcha do obscurantismo contra o pensamento crítico

Por João Batista da Silveira

ChamouaatençãonosúltimosdiaseganhourepercussãonasredessociaisumaIdeiaLegislativasobconsultanoPortal e-Cidadania, do Senado Federal, que propõea extinçãodos cursos deHumanasnas universidadespúblicas.Como argumento, o autor da proposta alegasetrataremde“cursosbaratosquefacilmentepoderãoserrealizadosemuniversidadesprivadas”,podendoserrealizados “presencialmenteeàdistânciaemqualqueroutra instituição paga”, e que não é adequado “usardinheiro público e espaço direcionado a esses cursosquando o país precisa de mais médicos e cientistas”.

A reação foi imediata. Rapidamente, uma outra IdeiaLegislativa,contrária,foisubmetidaàconsultanositedoSenado,defendendoapermanênciadashumanidadesnas instituições de ensino superior públicas e anecessidadede“acessoigualitárioàeducaçãoemtodososníveisdeensino”.Seaprimeira “ideia”contava,namanhãde13deabril,compoucomaisde6.400apoios,asegundaultrapassoulargamenteos20milnecessários(eramquase46mil apoiosatéamesmamanhã)parasertransformadaemSugestãoLegislativaeserdebatidapelos senadores.

A proporção mostra que há um enfrentamento forteà tentativa de solapar a formação crítica. No entanto, a simples existência de 6 mil pessoas — ainda quepareçapouco—dispostas,atéasexta-feira13,aapoiaraextinçãodoscursosdeFilosofia,História,Geografia,Sociologia, Artes e Artes Cênicas nas universidadespúblicasésintomáticaerefleteumobscurantismoque,se pela obviedade, temmais dificuldade de prosperarnuma consulta desse tipo, em outras vertentes já seimpõedeformasorrateiraeperigosa.

Éoqueacontece,porexemplo,comaBaseNacionalComum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio,apresentadapeloMinistériodaEducaçãonoúltimodia3deabril.Corroborandooque jáhaviasidoaprovadonaReformadoEnsinoMédio,otextodaBNCCdiluiasdisciplinasdeFilosofia,Sociologia,HistóriaeGeografia—sim,asmesmascujoscursossuperioressãoatacadospela IdeiaLegislativaquepropõeseu fim—naamplaárea de ciências humanas e sociais aplicadas que seconstituicomoumdos itinerários formativos (osoutrossão linguagens, matemática, ciências da natureza eformaçãotécnicaeprofissional)que,segundoapropostadoMEC,“deverãoserorganizadospormeiodaofertadediferentes arranjos curriculares, conforme a relevânciapara o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino”.

Emteoria,aintençãoéque,aopassoqueasáreasdelinguagens e matemáticas sejam obrigatórias durantetodo o EnsinoMédio, as outras sejam distribuídas aolongo dos três anos a critério das redes de ensino,permitindo que o estudante escolha seu percurso. OtextodaBNCCconsideraqueositinerários,previstosna lei da Reforma do Ensino Médio, são estratégicospara a flexibilização da organização curricular dessenível da educação básica, permitindo que o próprioestudantefaçasuaopção.

A realidade, porém, é outra.Como senãobastasseofatodequeessaestruturarepresentaumretrocessoemrelaçãoàLeideDiretrizeseBases(LDB)de1996eàconcepção de uma educação propedêutica, que levea um nívelmais profundo de aprendizagem, a própriacondição enunciada na BNCC – “conforme relevânciapara o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino”–abrebrechasparaqueasdisciplinasdagrandeárea de ciências humanas e sociais aplicadas sejamcada vez menos ofertadas, sob justificativa previsíveleequivalenteàquelausadana IdeiaLegislativacontraos cursosdehumanas:adequea “relevânciaparaocontextolocal”éaformaçãotécnicaouligadaàsciênciasexatas e da natureza, privilegiadas na impossibilidadefinanceira dos sistemas de ensino de ofertarem todos ositinerários.

Com isso, pode-se alijar cada vez mais Filosofia,Sociologia,HistóriaeGeografiadassalasdeaula,comoclaroobjetivodeembotaraformaçãodepensamentocrítico.

Disponívelem:.

Acessoem:25jan.2019.

QUESTÃO 1

Aideiacentraldotextoestácorretamenteexpressaem:

A) Asdisciplinasrelacionadasàsciênciashumanasdevem ser ofertadas para estudantes comomatériasoptativas,enãocomoobrigatórias.

B) Énecessáriorealizarumarealocaçãodasciênciashumanas nas instituições de pensamento dasociedadeemgeral,principalmentenasescolas.

C) A diminuição do papel das disciplinasrelacionadas às ciências humanas no âmbitoescolar aponta para uma consequente diminuiçãodopensamentocrítico.

D) As universidades federais devem repensara oferta de cursos de ciências humanas edeixar para as universidades particulares essa responsabilidade.

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QUESTÃO 2

Emdeterminadapartedotexto,éutilizadaumaestratégiadecontra-argumentação.Issosedá

A) noprimeiroparágrafo,noqualoautorafirmaqueháumapetiçãoquedefenderetiraraofertadecursos de ciências humanas das universidades públicas.

B) noquartoparágrafo,noqualoautordescreveamudançaemrelaçãoàsdisciplinasdasciênciashumanaspropostapelaBNCC.

C) nos quinto e sexto parágrafos, nos quais oautorcontrapõeaspropostasdaBNCCparaasciências humanas ao que pode acontecer na realidade dos estudantes.

D) nos sexto e sétimo parágrafos, nos quais oautor contrapõe as possíveis consequências dasmudançaspropostaspelaBNCCaofimdopensamento crítico.

QUESTÃO 3

Em relação ao lugar ocupado pelas ciências humanasdentrodasesferasdeensinobrasileiras,doEnsinoMédioaoSuperior,écorretoafirmarqueaconclusãodo texto

A) apontaparaoenfraquecimentodopensamentocrítico decorrente do enfraquecimento dasciências humanas.

B) defende o lugar das ciências humanas comosecundárias em relação às ciências exatas ebiológicas.

C) expõe os efeitos adversos da valorização dasciências humanas no campo educacional.

D) corroboraasmudanças trazidaspelasBNCCs,considerando-asbenéficasparaaeducaçãodeestudantes.

QUESTÃO 4

Leiaotrechoaseguir.“Aproporçãomostraqueháumenfrentamento forteàtentativa de solapar a formação crítica. No entanto, asimplesexistênciade6milpessoas—aindaquepareçapouco — dispostas, até a sexta-feira 13, a apoiar aextinção dos cursos de Filosofia, História, Geografia,Sociologia, Artes e Artes Cênicas nas universidadespúblicasésintomáticaerefleteumobscurantismoque,se pela obviedade, temmais dificuldade de prosperarnuma consulta desse tipo, em outras vertentes já seimpõedeformasorrateiraeperigosa.”A ideia exposta no trecho anterior está sintetizada emqual alternativa?

A) A tentativa de extinguir cursos de ciênciashumanas nas universidades públicas temcrescido sem resistência.

B) O número de pessoas que apoiam a extinçãodos cursos de ciências humanas é maior que o númerodepessoascontráriasaessaideia.

C) As chances de extinção dos cursos de ciênciashumanasnaeducaçãosuperiorpúblicasãonulas.

D) Aindaquehajaenfrentamentoàs tentativasdeextinguir os cursosde ciênciashumanas, essefatorepresentaumatendênciaaoobscurantismo.

QUESTÃO 5

Leiaotrechoaseguir.

“Rapidamente, uma outra Ideia Legislativa, contrária,foisubmetidaàconsultanositedoSenado,defendendoa permanência das humanidades nas instituições deensinosuperiorpúblicas[...]”.

Assinaleaalternativaemqueapalavradestacada fazparte da mesma classe de palavras que “rapidamente”.

A) “Aproporçãomostraqueháumenfrentamento forteàtentativadesolaparaformaçãocrítica.”

B) “Em teoria, a intenção é que, ao passo queas áreas de linguagens e matemáticas sejamobrigatóriasdurantetodooEnsinoMédio[...]”

C) “OtextodaBNCCconsideraqueos itinerários,previstos na lei da Reforma do Ensino Médio,são estratégicos[...]”

D) “Se a primeira “ideia” contava, na manhã de13 de abril, com poucomais de 6.400 apoios,a segunda ultrapassou largamente os 20 mil necessários[...]”

QUESTÃO 6

Analiseachargeaseguir.

Disponívelem:. Acessoem:28jan.2019.

Considerandoacríticaexpressapelachargeeo textolido,écorretoafirmarqueelesserelacionampor

A) partilharem o ponto de vista de que o estudo de disciplinas das ciências humanas, como aHistória,éimportanteparaaconstruçãodeumaformacríticadeenxergaropresenteeopassado.

B) apresentarem pontos de vista dissonantes: enquantootextoposiciona-secriticamentefrenteàs disciplinas das ciências humanas, a chargeapontaovalordoconhecimentosobrehistória.

C) partilharem o ponto de vista de que as disciplinas das ciências humanas devem permanecer intocadas,sendoestudadasepesquisadasporaquelesquerealizamtalopção,comopropostopelaBNCC.

D) apresentarem pontos de vista dissonantes: enquanto o texto exalta a produção depensamento crítico das ciências humanas, achargecolocaaHistóriacomoummanualdeaçãoemcasodeintervençãomilitar.

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QUESTÃO 7

Analisandootítulodotexto,“Amarchadoobscurantismocontraopensamentocrítico”,épossívelconcluirque

A) as ciências humanas são tomadas como obscuras econtrapostasàsciênciasexatasebiológicas,representadas pelo termo “pensamento crítico”.

B) é detectada uma ameaça do obscurantismo,referenteàtentativadebarrarasciênciashumanas,as quais representam o pensamento crítico.

C) o obscurantismo refere-se às pessoas que,na pesquisa citada no início do texto, votaramcontra a extinção das ciências humanas dasuniversidadespúblicas.

D) opensamentocríticodo textorefere-seàcríticaquevemsendo feitaàsciênciashumanaseaoquestionamentodesuaimportâncianaeducação.

INSTRUÇÃO:Leiaachargeaseguirpararesponderàsquestões 8 e 9.

Disponívelem:. Acessoem:28jan.2019.

QUESTÃO 8

Arelaçãoentre“PenadeMortenoBrasil”e“Pleonasmo”é responsável por gerar o efeito de humor na tirinha,porque

A) leva o leitor a perceber que aquilo que a personagemdizéexatamenteocontráriodoqueelatemaintençãodedizer.

B) fazcomqueasrelaçõesentre“penademorte”e“Brasil”setornemtãoóbviasqueelasconfiguramareiteraçãodeumamesmaideia.

C) mostraoefeitodeexageromarcadonafaladapersonagem, que aponta para o excesso deviolêncianoBrasil.

D) suaviza os termos relacionados à morte e àviolência,natentativadeconstruirumeufemismo.

QUESTÃO 9

Asaspas,presentesnobalãodefaladapersonagemdacharge,nessecasoassumemafunçãode

A) realçarironicamenteumaexpressão.B) indicaramudançadeinterlocutornodiálogo.C) fazersobressairumneologismo.D) acentuarovalorsignificativodeumaexpressão.

INSTRUÇÃO: Leia os textos I e II para responder aquestão 10.

TEXTO I

O “meme” original era um termo cunhado por RichardDawkins para descrever a maneira como informaçõese tendências culturais sepropagam.Noentanto, a nãoserquevocêestejalendoesteartigoemumafaculdadedesociologia(seestiver,tudobem),semprequealguémusaapalavra“meme”,estásereferindoaumaimagemengraçadinhaouumvídeodivertidoquefoicompartilhadonasredessociais.Emgeral,quandofalamosem“meme”,estamos nos referindo ao “meme da internet”, umasubcategoriadoconceitogeraldememes.

[...]

Osmemesdeinternetmaiscomunssãoimagensmacro– fotoscomuma legendana fonte Impact,emnegrito. O texto geralmente é bem-humorado, ou sarcástico – ou ambos.

Além deste formato básico, memes também podemservídeos,GIFs,ditados,eventosouquaisqueroutrascoisas que possam ser copiadas ou levemente alteradas para viralizar na internet.

Disponívelem:.

Acessoem:29jan.2019(Adaptação).

TEXTO II

Disponívelem:.

Acessoem:29jan.2019.

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QUESTÃO 10

Levando em consideração os textos anteriores eas ponderações sobre gênero e tipo textual feitaspor Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, em Ler e compreender: os sentidos do texto (2006), écorretoafirmarqueosmemesdainternet:

A) apontam para um uso informal da língua enãopodemser considerados comoumgênerotextual, por fazerem parte de um universocoloquialdecomunicação.

B) fazem parte da tipologia textual narrativa, poisutilizamumformatopré-estabelecidoparacontaraointerlocutorumahistóriaficcionalounão.

C) podemserconsideradoscomoumnovogênerotextual, pois constituem práticas comunicativasestruturadasemformaspadrãoerelativamenteestáveis.

D) sãoumaversãodigitaldogênerotextualcharge,poisapresentamumacríticaaalgumasituaçãosocial a partir da combinação de elementosverbais e não verbais.

ATUALIDADES

QUESTÃO 11

Leiaofragmentoaseguir.“A concentração econômica nos municípios caiu umpouco na passagem de 2002 para 2016, conforme oProduto Interno Bruto (PIB) dos Municípios de 2016,pesquisa divulgada ontem (14/12/2018) pelo InstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatística(IBGE).Em2016apenasseiscidadesconcentravamumquartodoPIBnacional[...].Apesar da elevada concentração, o quadro é melhorque o de 2002 (quando) apenas quatro municípios concentravamquaseumquartodaatividadeeconômicanacional[...]”

OTEMPO.“Seismunicípiosconcentravam25% doPIBem2016”.15dez.2018.p.12.

De acordo com esse trecho da reportagem, é corretoafirmarsobreoPIBdosmunicípiosnopaís:

A) Houve um incremento de 50% no número demunicípios brasileiros que detinham cerca de 25%daatividadeeconômicanacional entreosanosde2002e2016.

B) No intervalo de 2002a 2016, comumnúmeromaiordemunicípiosparticipandodoPIBnacional,verificou-se um processo de desconcentraçãoda renda.

C) O expressivo crescimento do PIB dosmunicípiosentre2002a2016revelaumamaiorintensificaçãodaatividadeeconômicaedesuadescentralizaçãoespacialnopaís.

D) Os dados do IBGE identificaram forteconcentraçãodaatividadeindustrialnopaísemapenasseismunicípios,entre2002e2016,umavezqueoPIBresultadosetorindustrial.

QUESTÃO 12

Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), onúmerodeassassinatoschegaa4,8paracada100milmulheres. O Mapa da Violência de 2015 aponta que,entre1980e2013,106.093pessoasmorreramporsuacondiçãodesermulher.Asmulheresnegrassãoaindamais violentadas. Apenas entre 2003 e 2013, houveaumento de 54% no registro demortes, passando de1.864para2.875nesseperíodo.Muitasvezes,sãoospróprios familiares (50,3%) ou parceiros / ex-parceiros(33,2%)osquecometemosassassinatos.

Disponívelem:.

Acesso em: 20 dez. 2018.

Desde 2015, com a aprovação da Lei nº 13.140,o feminicídio passou a constar no Código Penal.Consequentemente,

A) aoqualificarofeminicídiocomocrimehediondo,essa lei foi bem-sucedida ao provocar discretaregressãonessetipodehomicídio.

B) deacordocomessa lei,ocrimecontramulherpassou a ser qualificado como feminicídiose cometido por familiares ou parceiros / ex-parceiros.

C) o feminicídio passou a ser considerado crimehediondo,e,comessa lei,apenadoagressoraumentouemumterço,atéametadedesta.

D) segundoessalei,apenapodeseraumentadaseocrimede feminicídioatingirmulheresnegras,pois é acrescido o crime de racismo.

QUESTÃO 13

“Entre 2008 e 2017, segundo dados levantado pelaSBP (Sociedade Brasileira de Pediatria) junto aoSistemadeInformaçõesAmbulatoriaisdoSUS(SistemaÚnica de Saúde), dobrou o número de tomografiascomputadorizadas em pacientes de até 19 anos. No mesmo período, essa faixa etária diminuiu nopaís.[...]”

OTEMPO.“Campanhapelousoracionaldeexamecomradiaçãoemcriança”,13out.2018.p.14.

A Sociedade Brasileira de Pediatria lançou umacampanha em favor do uso racional de exames comradiaçãoemcrianças.Essacampanhaserelacionaa(o)

A) diminuiçãodonúmerodecriançasdetectadonoperíodo referido, um dos desdobramentos dousoderadiação.

B) recuperação da medicina familiar, quando omédicoconhecia todaa famíliaeeracapazdediagnosticarsemosexames.

C) alto custo de cada exame que é mantido pelo SUS,oquepode,emfuturopróximo,inviabilizaro sistema.

D) riscoque representaascargasde radiaçãonoaumentodeproblemasdesaúdeporpartedascrianças.

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QUESTÃO 14

“Posso dizer que 100% das minhas vendas sãoconcluídas pelo WhatsApp. Faço a divulgação noFacebook e no Instagram,mas negocio como clientevia WhatsAppafirmaamicroempresária[...](que)vendebolosedoceshátrêsanosnainternet.[...]”

OTEMPO.“WhatsAppéaferramentadevendapara 70%dosnegócios”,14out.2018.p.12.

De acordo com a reportagem, as redes sociais têmpotencializadomuitosnegócios.

Considerando os fatores que explicam esse tipo denegócio,écorretoafirmar:

A) Aintercalaçãodosnegóciospelasredessociaiscom a exposição física dos produtos paraavaliaçãodocliente.

B) As redes sociais se originaram no meioempresarial para aumentar a lucratividade,ganhando,então,usoderelacionamento.

C) Osucesso de negócios virtuais gera lucros nosetordeserviçosebaixoresultadonosetordealimentos.

D) Os instrumentos disponibilizados pelas redes sociais têm auxiliado na diminuição de custosdos empreendedores.

QUESTÃO 15

Leiaofragmentoaseguir.

“Segundo a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP),crianças (com 9 anos) não devem usar as telas (decelular)pormaisdeduashorasdiárias.Jáparaasde2a5anosorigorémaior:atéumahora.Ebebêscommenos de 2 anos não deveriam ter contato.”

Muitotempodeteladiminuimemóriaeatençãodacriança.JornalOTempo,7deoutde2018,p29.

A fim de orientar pais e responsáveis por criança nousode telas (celular, computadores,TVs,etc.),aSBPrecomenda que os adultos também se desconectem quando em contato com crianças, ou que façam usosolidáriodoaparelho,discutindoeorientandooqueseapresentanatela,bemcomolimitemoacessoantesdosonoeduranteasrefeiçõesdascrianças.

Emsetratandodasrefeições,ousodocelulardeveserevitado porque:

A) a tela dificulta que o cérebro receba estímulossobre sabor e textura, afetando a noção desaciedade.

B) a imagemdemesas diversas da de casa pelocelular, produz o desinteresse da criança peloalimento disponível.

C) oaparelhopodeproduzirpormeiode imagenssensação de saciedade sem que ocorra aalimentação.

D) ohorário da alimentação deve ser aproveitadopelos pais para tratar das questões escolares comascrianças.

LEGISLAÇÃO MUNICIPAL

QUESTÃO 16

Sobre a criação, a incorporação, a fusão e odesmembramentodemunicípios,assinaleaalternativaquenãocorrespondeaumaexigênciaconstitucional.

A) Far-se-ãoporleiestadual.

B) Far-se-ãodentrodoperíododeterminadoporleicomplementarfederal.

C) Dependerão de consulta prévia, medianteplebiscito, às populações dos municípiosenvolvidos, após divulgação dos Estudos deViabilidadeMunicipal,apresentadosepublicadosnaformadalei.

D) Dependerão da posterior aprovação, porreferendo, pela população diretamenteinteressada.

QUESTÃO 17

Sobrearepartiçãoedefiniçãodacompetêncialegislativae administrativa operada pela Constituição, é corretoafirmar:

A) O município possui competência legislativaconcorrente.

B) O município não possui competência administrativa comum.

C) Aomunicípiocompetelegislarsobreassuntosdeinteresse local.

D) Ao município compete suplantar a legislaçãofederaleaestadualnoquecouber.

QUESTÃO 18

Sobreosprincípiosdaadministraçãopública,éincorretoafirmarqueoprincípioda

A) autotutela estabelece que é possível àadministraçãopúblicaanularseusprópriosatosquandoilegais.

B) impessoalidade impede que a administraçãopública atue para favorecer ou prejudicarpessoas determinadas, devendo atuar semdiscriminaçõesarbitrárias.

C) publicidadepodeser restringidopor leiquandoassimoexigirointeressepolítico.

D) moralidade tem como uma de suas vertentes a necessidadedeatuaçãoadministrativabaseadanalealdadeeboa-fé.

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QUESTÃO 19

Sobre a organização territorial domunicípio de LagoaSanta, prevista em sua Lei Orgânica, assinale aalternativa incorreta.

A) Oterritóriodomunicípioédivididoemdistritos,cada qual designado pelo nome da respectivasede.

B) A criação de distrito depende de lei municipalaprovada por dois terços, no mínimo, dosmembros da Câmara, observados os demaisrequisitos estabelecidos em lei estadual.

C) AoExecutivoévedadoinstalarsubprefeituranosdistritos que tenham Conselho da Comunidade Distrital.

D) Cada distrito, salvo o da sede do GovernoMunicipal, terá um Conselho da ComunidadeDistrital.

QUESTÃO 20

Arespeitodosservidorespúblicos,assinaleaalternativacorreta.

A) Somente brasileiros podem ser servidores públicos.

B) Aosservidorespúblicosdeocupantesdecargoefetivo é reservada a ocupação de cargos emcomissãoquealeideclaredelivrenomeaçãoeexoneração.

C) Estrangeiros podem ser servidores públicosem qualquer caso, independentemente doque disponha a lei, em razão do princípio daigualdade.

D) Afunçãodeconfiançanãopodeserexercidaporservidor público que não ocupe cargo públicoefetivo.

QUESTÃO 21

Sobreo regimeconstitucionaldosservidorespúblicos,assinale a alternativa incorreta.

A) A remuneração dos servidores públicosorganizados em carreira deverá ser fixada emsubsídioeparcelaúnica.

B) É condição para a aquisição da estabilidade aavaliaçãoespecialdedesempenhoporcomissãoinstituídaparaessafinalidade.

C) Extinto o cargo ou declarada a suadesnecessidade, o servidor estável ficará emdisponibilidade, com remuneração proporcionalao tempo de serviço, até seu adequadoaproveitamentoemoutrocargo.

D) É de três anos o período de efetivo exercíciopara que os servidores nomeados para cargode provimento efetivo em virtude de concursopúblicoadquiramestabilidade.

QUESTÃO 22

ALeiOrgânicadomunicípiodeLagoaSantapodeseremendada por proposta

A) doprefeitomunicipal.

B) dequalquervereador,individualmente.

C) dopresidentedaCâmaradevereadores.

D) de um por cento dos eleitores do município.

QUESTÃO 23

Sobre a organização da administração pública, éincorretoafirmar:

A) A criação de uma autarquia é hipótese dedesconcentraçãoadministrativa.

B) Épossíveladesconcentraçãoadministrativanoscasosdedescentralização.

C) Acriaçãodeumaempresapúblicaéhipótesededescentralizaçãoadministrativa.

D) Nadesconcentração,hádistribuiçãodaatividadeadministrativaentreórgãos.

QUESTÃO 24

A contratação de obras e serviços pelaAdministraçãoPública

A) será feita diretamente junto ao contratadoescolhido,excetosealeiexigirprévialicitação.

B) poderá ser realizada diretamente junto aocontratado escolhido independentemente de previsãonalegislação.

C) deve ser precedida de licitação, que não podeserafastadaporlei.

D) deverá ser precedida de licitação, ressalvadososcasosespecificadosnalegislação.

QUESTÃO 25

DiantedoEstatutodosServidoresPúblicosdoMunicípiode Lagoa Santa, de suas autarquias e fundaçõespúblicas,écorretoafirmar:

A) A reintegraçãodo servidor públicodependededecisãojudicialtransitadaemjulgado.

B) Se o cargo do servidor reintegrado houversido transformado, será ele colocado emdisponibilidade.

C) Reversão é o retorno à atividade de servidoraposentado por invalidez quando, por juntamédicaoficial, foremdeclarados insubsistentesos motivos da aposentadoria.

D) Nãoécabívela reversãoapedidodoservidoraposentado.

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CONHECIMENTOS ESPECíFICOS

ENGENHEIRO AGRôNOMO

QUESTÃO 26

Sobre os aspectos produtivos da cultura do milho,assinale a alternativa correta.

A) Sua elevada produtividade no Brasil se deve,entreoutros fatores,ao fatodeaplantaserdeorigem brasileira, tendo seu sistema de cultivodesenvolvidoeaperfeiçoadonessepaísdesdeoperíodopré-Colonial.

B) O conhecimento da divisão do crescimento desse cereal em fases auxilia no manejo dacultura.OsestádiosvegetativosseiniciamnoVE(emergência)eterminamnoVT(pendoamento).Os estádios reprodutivos se iniciam no R1(embonecamento)eterminamnoR6(maturidadefisiológica).

C) O melhoramento genético foi responsável porboapartedo incrementodaproduçãoao longodoséculopassado.Destaca-senessecontextoodesenvolvimentodehíbridosduplose triplos,pelaproduçãodeduasetrêsespigasporplanta,respectivamente.

D) Emboraplantadonofinaldaépocarecomendada,o milho safrinha não tem sua produtividadeafetadaemfunçãodosajustesfeitosnosistemade plantio, notadamente o uso de cultivaresprecoces.

QUESTÃO 27

O cultivo de olerícolas tem grande importânciasocioeconômicaenutricional.

Sobreaolericultura,assinaleaalternativacorreta.

A) Além das plantas vulgarmente conhecidascomo legumes e verduras, do ponto de vistaagronômicotambémsãoincluídasnaolericultura:batata, batata-doce, melancia, melão, milho-doce,milho-verdeemorango.

B) O cultivo protegido, embora plenamenteestabelecidonaEuropa,nãotemsidorealidadeno Brasil, por ser um país tropical, nãonecessitandodoefeitoestufa.

C) Trata-sedeumaatividadealtamenteextensiva,a exemplo de grandes áreas mecanizadas decultivodebatata-inglesa,beterrabaecenoura.

D) Umacaracterísticaéaexigênciadeglebasembomestado,devidoàaltaexigêncianutricional,sendoassiminviávelousodeáreascomsolospedregososebaixadasalagadas.

QUESTÃO 28

A interação dos fatores ambientais (material deorigem, clima, biota, relevo, tempo) desencadeiaprocessosformadoresdosolo,chamadosdeprocessospedogenéticos, cujas ações estão registradas nasfeiçõesmorfológicas e na composição do solo.Assim,diferentescombinaçõesdefatoresambientaisdirecionamprocessosqueatuamnosubstratogeológicoounosolopré-existente,ocasionandomodificaçõespedogenéticas.Como resultado, os processos pedogenéticos formamumsolocomumconjuntodehorizontesecomposiçãocaracterísticos. CombasenosconhecimentosdePedologia,relacioneaCOLUNAIcomaCOLUNAII,associandoosprocessospedogenéticosàsdefiniçõesquemaisseaproximadosseus conceitos.

COLUNA I

1. Turbação2. Lessivagem3. Salinização4. Latolização5. Gleização6. Ferrólise7. Plintização8. Paludização

COLUNA II

() Intemperismo químico muito intenso, lixiviação debaseseSi,acumulaçãodeFeeAl.

()Transferência vertical de coloides e sua deposiçãoemhorizontessubsuperficiais.

()Processodedestruiçãodeargilas(argilomineraise óxidos) por ciclos alternados de oxidação eredução, em horizontes ou camadas do solosujeitos à alternância de encharcamento esecagemfrequentes,comonotopodehorizontessubsuperficiaisdensoseargilosos.

()Ocorre em ambiente de solo com prolongadaou permanente saturação com água, havendoredução de Fe e Mn e possível acúmulo dematériaorgânica.

()Processodeacumulaçãoextremadecompostosde ferro por migração vertical ou horizontal,solubilizadosemalgumasposiçõesnapaisagemereprecipitadoporoxidaçãoemoutras,formandocrostas, concreções ou carapaças lateríticas,compostas de óxidos de ferro em associaçãocomquartzo,sílicaamorfaecoloidesdosolo.

()Processo de acumulação intensa de matériaorgânicanosolo,emambientespermanentementeencharcados.

()Movimentação intensa da massa do solo, poraçãodeprocessosbiológicos(formigas,cupins,minhocas)ouporefeitosalternadosefrequentesdeumedecimentoesecagemdamassadosolo,como nos vertissolos.

()Acúmulodesaissolúveisnoperfildosolo.Ocorreemáreas litorâneasousobclimaárido,ondeapluviosidade é menor que aevapotranspiração.

Assinale a sequência correta.

A) 42657813B) 61547823

C) 61384527D) 42563817

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QUESTÃO 29

Recentemente o MAPA divulgou uma nova InstruçãoNormativa (IN 39, de 01 de outubro de 2018) sobre as pragas quarentenárias A1, pragas exóticas nãopresentes no país, que são ameaças à economiaagrícoladoBrasil.

Assinale a alternativa que contenha exclusivamente pragasquarentenáriasA1.

A) Hypothenemus hampei, Anthonomus grandis e Ceratitis capitata.

B) Brevipalpus cuneatus, Anastrepha suspensa e Ceroplastes destructor.

C) Diatraea saccharalis, Spodoptera frugiperda e Helicoverpa armigera.

D) Euschistus heros, Leucoptera coffeella e Deois flavopicta.

QUESTÃO 30

A Lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998, dispõesobre as sanções penais e administrativas derivadasdecondutaseatividadeslesivasaomeioambienteedáoutras providências.

Considerandoaleicitada,analiseasafirmativasaseguireassinalecomVasverdadeirasecomFasfalsas.

()Nos crimes previstos nessa lei, a suspensãocondicional da pena pode ser aplicada nos casos decondenaçãoàpenaprivativadeliberdadenãosuperior a cinco anos.

()O fato de o crime ser cometido à noite ou emdomingosouferiadosécircunstânciaqueagravaapena,quandonãoconstituiouqualificaocrime.

()Para a imposição e gradação da penalidade, aautoridadecompetenteobservaráagravidadedo fato, os antecedentes do infrator quanto aocumprimentodalegislaçãoambientaleasituaçãoeconômicadoinfrator,nocasodemulta.

()Nocasodeguardadomésticadeespéciesilvestrenão considerada ameaçada de extinção, o juizpode,tendoemvistaascircunstâncias,deixardeaplicar a pena.

()Quem vende ou expõe à venda espécimes dafaunasilvestresemadevidapermissão, licençaou autorização incorre nasmesmas penas quequem exporta para o exterior peles e couros de anfíbios e répteis em estado bruto, sem aautorizaçãodaautoridadeambientalcompetente.

()Picharou,poroutromeio,conspurcaredificaçãoou monumento urbano é considerado crime contra o ordenamento urbano e o patrimôniocultural, mas não constitui crime a prática degrafite realizada com o objetivo de valorizarpatrimônio público ou privado mediantemanifestaçãoartística,desdequeconsentidapelo proprietário e, no caso de bem público, com aautorizaçãodoórgãocompetenteeaobservânciadas posturas municipais e normas relacionadas.

Assinale a sequência correta.

A) FVVVFVB) FFFFVV

C) VVVVFFD) FVVFVF

QUESTÃO 31

O processo de eluviação de coloides inorgânicos dohorizonteAparaohorizonteBdossoloslevaàformaçãode um gradiente textural. Este geralmente condicionaos solos à formação de horizonte subsuperficialadensado,oquedificultaomanejo, reduza infiltraçãodeáguaeodesenvolvimentodosistemaradiculardasculturas. Além disso, esses solos são mais propíciosaosprocessoserosivos,demandandoousodepráticasconservacionistasparaqueseuusoagrícolasejamaissustentável.

Assinale a alternativa que apresenta exclusivamente ordens de solos que atendam integralmente àscaracterísticas citadas nesse trecho.

A) Cambissolo,NeossoloeLuvissolo

B) Organossolo,GleissoloePlanossolo

C) Nitossolo,ArgissoloeLatossolo

D) Argissolo,LuvissoloePlanossolo

QUESTÃO 32

Ocontrolebiológicotemsidoconsiderado,nosdiasdehoje, um importante componente nos programas deManejo IntegradodePragas (MIP),vistoquepodeserutilizado em conjunto com outros métodos de controle de insetose/ouácaros.Considerando que cabe ao Engenheiro Agrônomoter conhecimento sobre esses agentes biológicos decontrole,assinaleaalternativacorreta.

A) Cleptoparasitismo é caracterizado quando o parasitoideatacapreferencialmentehospedeirosquejáestejamparasitadosporoutrasespécies.

B) O superparasitismo ocorre quando o parasitoide se desenvolve em outro parasitoide (é um parasitoide de parasitoide).

C) Um parasitoide requer mais do que um indivíduo hospedeiro para completar o seu ciclo de vida.

D) Os parasitoides do gênero Trichogramma são considerados coinobiontes, pois permitem queo hospedeiro cresça e continue a se alimentarapósoparasitismo.

QUESTÃO 33

Os fungos estão entre os mais importantes agentescausais de doenças de plantas e são um grupo deorganismos bastante diversificado filogeneticamente.Os Oomicetos (Reino Chromista), porém, não sãoconsiderados fungosverdadeirospornãopertenceremaoReinoFungi.Assinale a alternativa que apresenta uma doençacausadaporumfungoverdadeiro.

A) Requeima da batata causada por Phytophthora.B) Antracnose de fruteiras causada por

Colletotrichum. C) Ferrugem branca em hortícolas causada por

Albugo.D) MíldiodavideiracausadoporPlasmopara.

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QUESTÃO 34

Nosistemadecultivoorgânicopodemserusadosalgunsartefatos como métodos alternativos de controle depragas.Analiseosseguintesmétodos.

I. Armadilhasdecoleta,porexemplo,asplacasdeplásticosadesivas(amarela/azul).

II. Iscasatrativasodoríferase/oualimentares,porexemplo,soluçãoaquosadeproteínahidrolisadacominseticidasintéticoparamoscas-das-frutas.

III. Sacos de papel parafinado para ensacamentode frutos,porexemplo,paraevitaroataquedebrocas em tomate.

É(são) artefato(s) que contribui(em) no controle depragas

A) I,apenas.

B) I,IIeIII.

C) IeIII,apenas.

D) IIeIII,apenas.

QUESTÃO 35

A sequência de procedimentos utilizados para se estabelecer a relação causal entre um microrganismoe uma doença é conhecida por Postulados de Koch (Robert Koch, 1881). Inicialmente a sequência foiutilizada para patógenos humanos, e foi adaptadaposteriormenteparaaáreafitopatológica.

Com base nos Postulados de Koch, assinale aalternativa que apresenta a sequência correta desses procedimentos.

A) Associação constante patógeno-hospedeiro;isolamento do patógeno; reisolamento dopatógeno;inoculaçãodopatógeno;ereproduçãodos sintomas.

B) Isolamento do patógeno; associação constantepatógeno-hospedeiro; reisolamento dopatógeno;inoculaçãodopatógeno;ereproduçãodos sintomas.

C) Associação constante patógeno-hospedeiro;isolamentodopatógeno;inoculaçãodopatógenoe reprodução dos sintomas; e reisolamento dopatógeno.

D) Isolamentodopatógeno;inoculaçãodopatógenoe reprodução dos sintomas; associaçãoconstantepatógeno-hospedeiro;e reisolamentodopatógeno.

QUESTÃO 36

A Lei nº 9.433, de 8 de janeiro de 1997, conhecidatambémcomoLeidasÁguas,instituiaPolíticaNacionalde Recursos Hídricos, cria o Sistema Nacional deGerenciamento de Recursos Hídricos, regulamenta oincisoXIXdoart.21daConstituiçãoFederalealteraoart. 1º da Lei nº 8.001, de 13 demarçode 1990, quemodificouaLeinº7.990,de28dedezembrode1989.

AnaliseaalternativaquenãoestáemconsonânciacomareferidaLeinº9.433.

A) No Sistema Nacional de Gerenciamento deRecursos Hídricos, compete às agências deágua,noâmbitodesuaáreadeatuação,arbitrar,em última instância administrativa, os conflitosrelacionados aos recursos hídricos.

B) Um dos fundamentos da Política Nacionalde Recursos Hídricos é que em situações deescassezousoprioritáriodosrecursoshídricosé o consumo humano e a dessedentação deanimais.

C) O uso de recursos hídricos para a satisfaçãodas necessidades de pequenos núcleospopulacionais, distribuídos no meio rural,independedeoutorgapeloPoderPúblico.

D) O enquadramento dos corpos de água emclasses, segundo os usos preponderantes daágua, visa a assegurar às águas qualidadecompatível com os usos mais exigentes aque forem destinadas e diminuir os custosde combate à sua poluição, mediante açõespreventivas permanentes.

QUESTÃO 37

Analiseasituaçãohipotéticaaseguir.

Senhor Joaquim possui uma fazenda de 5 hectaresnomunicípio de LagoaSanta –MG, e o uso de todaa área foi consolidado com pastagens há mais de 30anos.Dentrodessapropriedade,háumlagonaturaleporelapassa tambémumpequenocórregoperene.ComoosenhorJoaquiméumpequenoprodutor, compropriedade inferior a um módulo fiscal, ele poderácontinuar com suas atividades agrossilvipastoris nasáreas de preservação permanente (APP), mas parase adequar à Lei nº 12.651, de 25 demaio de 2012, eledeverárecomporasrespectivasfaixasmarginaisdocórregoem

A) cinco metros, contados da borda da calha doleitoregularerecomporafaixamarginaldolagonaturalcomlarguramínimadecincometros.

B) oitometros,contadosdabordadacalhadoleitoregular e recompor a faixa marginal do lagonaturalcomlarguramínimade15metros.

C) oitometros,contadosdabordadacalhadoleitoregular e recompor a faixa marginal do lagonaturalcomlarguramínimade30metros.

D) quinzemetros, contadosdabordadacalhadoleitoregularerecomporafaixamarginaldolagonaturalcomlarguramínimade30metros.

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QUESTÃO 38

DeacordocomaLeinº9.985,de18dejulhode2000,as unidades de conservação integrantes do SistemaNacional de Unidades de Conservação (SNUC) dividem-se em dois grupos, com característicasespecíficas.

I. Unidades de Proteção Integral, cujo objetivobásico é preservar a natureza, sendo admitidoapenasousoindiretodosseusrecursosnaturais,com exceção dos casos previstos nessa lei.EssegrupoécompostopelaEstaçãoEcológica;ReservaBiológica;ParqueNacional;MonumentoNaturaleRefúgiodeVidaSilvestre.

II. Unidades de Uso Sustentável, cujo objetivobásico é compatibilizar a conservação danaturezacomousosustentáveldeparceladosseus recursosnaturais.Essegrupoécompostopela Área de Proteção Ambiental; Área deRelevanteInteresseEcológico;FlorestaNacional;ReservaExtrativista;ReservadeFauna;Reservade Desenvolvimento Sustentável e ReservaParticulardoPatrimônioNatural.

AsterrasdestinadasaexercerafunçãodeUnidadesdeConservaçãopodemserdeposseedomíniopúblicos,sendo que as áreas particulares incluídas em seuslimites serão desapropriadas e poderão ser constituídas conjuntamente de terras públicas e privadas ou sertotalmente de domínio privado.

Entre as unidades de conservação a seguir, assinaleaquela que não é exigida pela Lei nº 9.985, serexclusivamente composta por terras de posse e domínio públicos:

A) ParqueNacional.

B) RefúgiodeVidaSilvestre.

C) FlorestaNacional.

D) Reserva Extrativista.

QUESTÃO 39

Analiseasituaçãohipotéticaaseguir.

UmafazendairrigadaàsmargensdoRiodasVelhas,nomunicípiodeLagoaSanta–MG,utilizaumpivôcentralque irrigaumaáreacomraiode300meforneceumalâminalíquidade6mm/dia,emumregimedetrabalhode20horasdiárias.

Considerandoqueaeficiênciadessesistemadeirrigaçãosejade80%,qualvazãoabombadeveforneceraesseequipamento?

A) 26,50m3/h

B) 67,86m3/h

C) 84,82m3/h

D) 106,02m3/h

QUESTÃO 40

A Mata Atlântica é uma das florestas mais ricas emdiversidade de espécies e ameaçadas do planeta.Obiomaabrangeumaáreade cercade15%do totaldo território brasileiro que inclui 17 Estados (Alagoas,Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso doSul,MinasGerais,Paraíba,Paraná,Pernambuco,Piauí,Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande doSul,SantaCatarina,SãoPauloeSergipe),dosquais14são costeiros. Hoje, restam apenas 12,4% da florestaque existia originalmente e, desses remanescentes, 80%estão emáreas privadas.Para ajudar a protegeros remanescentes e restaurar este bioma foi criada a Leinº11.428,de22dedezembrode2006quedispõesobre a utilização e proteção da vegetação nativa doBiomaMataAtlântica,edáoutrasprovidências.

FUNDAÇÃOSOSMATAATLÂNTICA. Disponívelem:.Acessoem:15out2018.

Assinale a alternativa que está em desacordo com a Leinº11.428/2006.

A) Avegetaçãoprimáriaouavegetaçãosecundáriaemqualquerestágiode regeneraçãodobiomaMataAtlânticanãoperderáessaclassificaçãonoscasos de incêndio, desmatamento ou qualqueroutrotipodeintervençãonãoautorizadaounãolicenciada.

B) Aexploraçãoeventual,sempropósitocomercialdiretoouindireto,deespéciesdafloranativadaMataAtlântica,paraconsumonaspropriedadesou posses das populações tradicionais ou depequenos produtores rurais, independe deautorizaçãodosórgãoscompetentes,conformeregulamento.

C) Asupressãodevegetaçãoprimáriaesecundáriano estágio avançado de regeneração poderáser autorizada em caso de utilidade pública einteressesocial,emtodososcasosdevidamentecaracterizados e motivados em procedimento administrativopróprio.

D) No bioma Mata Atlântica, é livre a coleta desubprodutos florestais tais como frutos, folhasou sementes, bem como as atividades de usoindireto, desde que não coloquemem risco asespécies da fauna e flora, observando-se aslimitações legais específicas e, em particular,as relativas ao acesso ao patrimônio genético,à proteção e ao acesso ao conhecimentotradicionalassociadoedebiossegurança.

FOLHA DE RESPOSTAS(vERSÃO DO CANDIDATO)

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AOTRANSFERIRESSASMARCAÇõESPARAAFOLHADERESPOSTAS,OBSERVEASINSTRUÇõESESPECíFICASDADASNACAPADAPROVA.

USE CANETA ESFEROGRáFICA AzUL OU PRETA.

ATEN

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