Conferência Internacional de Educação Profissional 2016 · Educação Profissional 2016...
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O SENAR foi criado pela Lei nº 8.315, de 23 de dezembro de 1991, e regulamentado pelo Decreto nº 566, de 10 de junho de 1992.
Uma entidade de direito privado, paraestatal, mantida
pela classe patronal rural, vinculada à Confederação
da Agricultura e Pecuária do Brasil – CNA
No Paraná, iniciou suas atividades em 1993, um
convênio entre a CNA e a Federação da Agricultura
do Estado do Paraná - FAEP
QUEM SOMOS
Organizar, administrar e executar o ensino da
formação profissional rural – FPR e a promoção
social - PS
OBJETIVOS
Supervisor Parceiro
LocalInstrutor
• Acompanha o processo
educativo, controla e avalia
os cursos e treinamentos.
• Planeja junto com os
parceiros as ações
necessárias de FPR e PS
• Responsável pela
organização dos eventos
no município (Sindicato
Rural /Parceiros Públicos/
Parceiros Privados).
• Responsáveis pelo
processo de ensino.
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Forma de Atuação
• Todas as atividades são ofertadas de forma gratuita e o atendimento
no local demandado.
Ser reconhecida como instituição de
referência em formação profissional
rural e na disseminação de
tecnologias, comprometida com a
sustentabilidade do setor rural.
VISÃO SENAR/PR
QUAIS OS DESAFIOS?
• Permanecer atento às novas demandas
• Permanente atualização de programas, cursos e currículos
• Conduzir os cursos de Educação Profissional, para além das técnicas
de trabalho (Treinamento Operacional), e sim para a aquisição de
Competências Profissionais (Formação Profissional).
Princípio da aprendizagem comautonomia, colocando o aluno frente asituações de aprendizagem quepossibilitem articular, mobilizar econstruir conhecimentos.
PROPOSTA METODOLÓGICA
1ª) Organizar oferta de Educação Profissional:
• Respeito às normas internacionais do trabalho;
• Promoção do emprego de qualidade;
• A extensão da proteção social;
• Respeito à realidade e interesse local.
2ª) Ofertar, Estruturar a Organização Curricular:
• Competência;
• Itinerários Formativos;
• Cadeias Produtivas.
Diretrizes
3ª) Divulgar as ações de FPR e PS:
• Rede Sindical;
• Parceiros Privados;
• Prefeituras Municipais;
• Mídias Sociais.
4ª) Monitorar a Qualidade da Oferta de FPR e PS:
• Pesquisa da Qualidade;
• Acompanhamento de Egressos;
• Avaliação Institucional.
Demanda
• Dezembro de 2013: Responsáveis pela Extensão Rural da BRF (Naldo
Dalmazo e Alceu Luiz Piovesan) procuraram o SENAR-PR com os
problemas (visão de longo prazo – 25 anos):
• Alta rotatividade das equipes de trabalhos nas granjas de suínos e
aves;
• Despreparo dos gerentes para contratação de novos funcionários.
PESQUISA
Pesquisa a campo para verificar funcionamento e gerenciamento das granjas.
MUNICÍPIOS PESQUISADOS
ToledoCastro
Campo
Mourão
Diagnóstico - Pesquisa a campo
Diagnóstico - Pesquisa a campo
• Março de 2014: Reunião com produtores integrados eindependentes no Sindicato Rural de Castro (Castro/PR):
- Perfil do público;- Idade;- Escolaridade;
- Necessidades do produtor;- Disponibilidade de tempo para capacitação;
• Abril de 2014: Pesquisa com os produtores integrados paradescobrir a real necessidade de capacitação (UnidadeCarambeí).
Desenvolvimento de Premissas
• Encontros presenciais duração de 8 horas;
• Disponibilização de conteúdos via EAD entre encontros;
• O prazo máximo de 5 meses;
• Conteúdos com aplicação prática e conectados com a realidade do dia a dia;
• Conteúdos abrangentes a todos os segmentos do agronegócio onde houver necessidade de formação de lideranças;
• As turmas presenciais de 20 participantes.
Diagnóstico – Matriz de Necessidades
Módulo Temas Método Duração Instrutor
Módulo I - Gestão de pessoas, processos de contratação e demissão
1.1. Abertura e contextualização Presencial 00:20 BRF
1.2. Teorias em gestão de pessoas Presencial 00:50 BRF
1.3. Processo de contratação Presencial 00:30 SENAR
1.3.1. Recrutamento Presencial/ EAD 00:30 SENAR
1.3.2. Seleção e entrevista de contratação Presencial/ EAD 00:50 SENAR
1.3.3. Apresentação da tarefa "in loco" Presencial 00:30 SENAR
1.4. Política salarial/ remuneração/meritocracia Presencial 00:40 SENAR
1.5. Processo de demissão Presencial 00:40 SENAR
1.6. Legislação trabalhista Presencial/ EAD 01:00 SENAR
Encerramento: Tarefas de casa, aplicação imediata e revisão via EAD Presencial 00:30 BRF
Módulo II - Treinamento e início do trabalho
. Abertura e revisão do encontro anterior Presencial 01:00 BRF
2.1. Como se ensina uma pessoa adulta Presencial/ EAD 01:00BRF/SENAR
2.2 Padronização Presencial/ EAD 01:30BRF/SENAR
2.3. Condução do funcionário no 1º dia de trabalho na granja Presencial/ EAD 01:00BRF/SENAR
2.4. Segurança no trabalho e uso de EPI´s Presencial/ EAD 01:00 SENAR
Encerramento: Tarefas de casa, aplicação imediata e revisão via EAD Presencial 00:30 BRF
Módulo III - Trabalho do gestor no dia a dia com sua equipe
. Revisão do encontro anterior Presencial 01:00 BRF
3.1. Rotina de trabalho do do gestor Presencial 01:00 BRF/SENAR
3.2. Organização do fluxo de trabalho (tarefas). Planejamento operacional. Presencial/EAD 01:30 SENAR
3.3. Relacionamento interpessoal e trabalho em equipe. Presencial/EAD 00:50 SENAR
3.4. Processo de comunicação Presencial/EAD 00:50 SENAR
3.5. Correção de rumo. Feedback. Presencial/EAD 00:50 SENAR
Encerramento: Tarefas de casa, aplicação imediata e revisão via EAD Presencial 00:30 BRF
Módulo IV - Gerenciamento do processo e indicadores
. Revisão do encontro anterior Presencial 01:00 BRF
4.1. Método de solução de problemas Presencial/EAD 02:00 BRF
4.2. Geração e análise das informações Presencial 00:30 SENAR
4.3. Check de resultados com equipe Presencial 00:30 BRF
4.4. Gestão à vista Presencial 00:30 SENAR
4.5. Agregando conhecimento Presencial 01:00 BRF
Encerramento Presencial 00:30 BRF
Módulo V - Planejamento da Propriedade - Visão de Futuro (Proprietário)
. Revisão do encontro anterior Presencial 00:30 BRF
5.1. Planejamento estratégico (visão de médio e longo prazo) da propriedade Presencial 01:00 SENAR
5.2. Visão da cadeia produtiva Presencial 00:30 SENAR
5.3 Negociação (compras e vendas) - Visão comercial Presencial/EAD 01:00 SENAR
5.4. Sustentabilidade (econômica; social e ambiental) Presencial 00:30 SENAR
5.5. Gestão financeira (custo de produção, fluxo de caixa,...) Presencial/EAD 01:00 SENAR
5.6. Ambiente de trabalho (5S e bem estar das pessoas) Presencial 00:30 SENAR
5.7. Mercado consumidor: Tendências, comoditização, diferenciação, preços,...
Presencial 01:00 SENAR
Encerramento Final - Certificado Presencial 00:30 BRF/SENAR
• Divisão dos Encontros;
• Temas esperados (conteúdos);
• Método (EAD x Presencial);
• Estimativa de Carga Horária.
Diagnóstico – Pesquisa por Especialistas
• Pesquisa de Mercado (Instituições Formadoras Especializadas).
• Contratação da FAE Business School para
formatação do treinamento junto com Senar-PR
e BRF.
UNIDADE CURRICULARES ETAPAS
Objetivo: Aperfeiçoar gestores rurais para gerir recursos humanos e processos na
propriedade rural
Público: Encarregados, gestores de equipes e líderes rurais;
Carga Horária: 80 horas;
Idade Mínima: 18 anos;
Escolaridade: Ter concluído a 4ª Série do ensino fundamental.
Unidade Curricular I – 32h
• Gestão de Pessoas
Unidade Curricular II – 16h
• Recrutamento, Seleção e
Demissão de Pessoal
Unidade Curricular III – 32h
• Gestão de Processos e
Negócios
EntradaUC I - Gestão de Pessoas
Competência: Gerir pessoas no âmbito da propriedade.
UC II - Recrutamento, Seleção e Demissão de
Pessoal
Competência: Estruturar o processo de recrutamento,
seleção, admissão e demissão, de colaboradores
adequado à propriedade rural.
UC III - Gestão de Processos e Negócios
Competência: Aplicar ferramentas de
acompanhamento de processos rotineiros para a gestão
da propriedade rural.
Produto – Recursos Humanos (métodos operacionais)
Cartilhas
Indicador desempenhoExercícios Estruturados
Dinâmica de Grupo Dramatização
Técnicas Vivênciais
Vídeos
Metodologia
Curso piloto
Em Março de 2015, o Sindicato Rural de Toledo e a BRF – UnidadeToledo aceitaram o desafio de realizar uma turma piloto do curso.
Avaliação
O resultado do treinamento foi muito bem avaliado pelosparceiros. Logo após a divulgação, houve demanda de outrosestados pela capacitação: Santa Catarina, Minas Gerais, Goiás,Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Resultado
... “ O grande diferencial do curso foi a metodologia adotada
que aliou o desenvolvimento de habilidades no uso de
ferramentas com a execução de atividades individuais e
grupais. Houve grande aceitação dos participantes, que
solicitaram aulas extras para aprofundar mais em
determinados temas”...
Ângelo Brambila Reck
Contatos / Informações:
www.sistemafaep.org.br
Eduardo Gomes de Oliveira – Gerente Técnico
(41)2106-0401