conquista e resultados em

programas de educação a distância

Tecnologia

Matemática Moderna

Internet

http

URL

.com

……

Internet

A Internet

Tem tudo ?!

Pesquisa Bibliográfica

Pesquisa Bibliográfica Moderna

A Escola

A Escola

A Escola

Web e Escola

•Ampliar o espaço

“Quebrar paredes”

•Diminuir distâncias

20032003

20 anos de história na área de Informática e

Educação

Trajetória

tecnologias

metodologias

dois grandes pilares

Uso de todo potencial da tecnologia - informativo , construtivo, interativo -

dando suporte às múltiplas faces do

processo educativo...

nas esferas

social,

cognitiva,

afetiva,

criativa,

cultural...

... nos mais variados contextos: educação formal, não formal, especial, corporativa, continuada.

Por meio de diferentes projetos...

Projetos

Livre para uso

Parceria: FEM/Unicamp

Projetos

Software livre para download

Apoio: FAPESP

Parceria: IC/Unicamp

mudeel [3 3]

mudecl “vermelho

pf 100

SuperLogo - SLogo

Livre para download

http://www.nied.unicamp.br

Parceria: IBM, Itautec

Interpretador da linguagem Logo

em Português

Logo

“Acredito que um dos aspectos essenciais da experiência com Logo é essa relação da prática na aprendizagem. O Logo, tanto no sentido do seu sistema computacional quanto no sentido da sua gama de atividades, foi criado com o objetivo de proposrcionar situãções novas e inesperadas que desafiarão professores e alunos”

Seymour Papert, criador do Logo

TatgoshiLá vem bomba

Projetos

Produto comercial

Parceria: Divertire

OBJETIVOS NORTEADORES DO KIT:

Resgatar a atividade de

programação Logo:

- diferentes soluções para um mesmo problema;

- formas alternativas de representação das soluções usando estratégias variadas;

- entendimento do problema original a partir de múltiplas resoluções

contextos

significativos

para o

usuário

Os projetos sugeridos no kit são como

SEMENTES

que crescem

em função

dos interesses e objetivos

de cada usuário...

pontos de referência

para que cada um

crie seus próprios projetos

O que faz?

pirâmide alimentar:

analisa três refeições do

usuário, sugere

mudanças nutricionais

Conteúdos:

biologia, nutrição, matemática,

culinária, química...história,

geografia...

Conceitos:

vetores, operações,

iteração, variáveis locais...

cálculo de calorias por tipo de alimento, diferenciação de dietas de acordo com sexo e idade, resultados por meio de gráficos...

Diversidade de projetos...

relações internas...

entre eles...

Ponteiro a PonteiroDr. BiruTat

Lá vem bomba

Mister Baskara

A palavra é ....

Fábrica de Português Maluco

De AA a aa, que bicho vai dar

Tirando somde A a Z

Tatgoshi

“Para evitar a tecno-exclusão, temos que permitir que todas as crianças aprendam a programar na escola, e não simplesmente utilizar software. Se ensinarmos uma criança a programar, o enorme exercício mental envolvido a tornará senhora dos computadores”

Umberto Eco

Não basta ensinar às crianças a surfar é preciso ensiná-las a fazer ondas

Projetos

Ambientes para EaD

Software livre

Parceria:

OEA

IC/Unicamp

PRG/Unicamp

Educação e Internet

“...novo meio para a construção (...) oportunidade para que as pessoas possam discutir, compartilhar e colaborar na elaboração de conhecimentos e saberes.”

• Projeto TelEduc - 1997– Parceria

• Núcleo de Informática Aplicada a Educação – Nied

• Instituto de Computação

– Pesquisa e desenvolvimento em EaD

• Tecnologia• Metodologia

• Inicio do projeto: agosto/1997• Lançado como SW livre em fevereiro de 2001

– 1213 downloads (versão 1.0 a 2.07)

• Versão 3.0 lançada em março de 2002– Plataforma multi-linguas– Atualmente versão 3.3

• Ferramentas de avaliação

• Financiadores– Capes, CNPq, FAPESP, OEA

Ferramentas de coordenação:organizar e subsidiar ações do curso

Ferramentas de comunicação

Ferramentas de administração:gerenciamento, acompanhamentoe apoio à autoria

O ambiente

Dinâmica do Curso

Agenda

Organização das atividades do aluno

Conteúdos

LeiturasMaterial de Apoio

Atividades

Comunicação assíncrona

Correio

Fóruns

Mural

Comunicação síncrona

Bate-papo

Trabalho colaborativo

GruposPortfólio

Para facilitar a colaboração

Perfil

Gerenciamento

Acessos

Gerenciamento

Intermap

Projetos - Formação

Rede Telemática para Formação de Educadores: Implantação da Informática na Educação e de

Mudanças nas Escolas de Países da América Latina

(1998-2002)

Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, República

Dominicana e VenezuelaParceria:

UFRGS, PUC-SP, OEAhttp://www.nied.unicamp.br/oea

Projetos - Formação

Informática na Educação Especial

SEED/MEC

FENAPAES

Formação de profissionais via EaD

500 profissionais

95 instituições

Todos os estados brasileiros (-2)

http://www.nied.unicamp.br/~proinesp

Parcerias: UFRGS, IA/Unicamp

Projeto PROINESP - (SEESP/FENAPAES)

•montagem de laboratórios

•seleção de instituições (critérios - 20h/s)

•cursos presenciais (para uso da WEB)

•cursos a distância de 120h (12 semanas)

2000 - 170 profissionais / 7 turmas

2001 - 320 profissionais / 17 turmas *

•encontro presencial - Congresso

Pressupostos a respeito do processo de formação: continuado e em serviço visando a reconstrução da prática profissional

Natureza do tema do processo de formação (seus conteúdos): sinergia entre teoria e prática

Escolha das ferramentas do

compatibilização entre as intenções do formador e os meios oferecidos pelo ambiente que sustentam a mediação didática

Comunidade Virtual

http://www.nied.unicamp.br/~proinesp/

Mais do que acesso e socialização dos conhecimentos culturalmente construídos...

A aplicação das TICs na Educação Especial pode contribuir de forma importante para:

Portanto

• a formação de profissionais críticos e reflexivos...

• a construção de ambientes de aprendizagem significativos

• o conhecimento efetivo desses sujeitos

...visando o desenvolvimento do potencial cognitivo, afetivo, criativo, cultural, enfim, humano pelo fato de colocar em ação saberes, talentos e dificuldades

as múltiplas faces do processo educativo

Parceria:

PRG/Unicamp

CCUEC

Grupo EaD/CCUEC/Unicamp

,

• Ambiente Computacional de apoio ao ensino presencial

• Uma instância TelEduc para cada uma das disciplinas de graduação– ~3200 turmas/semestre

• Professor tem opção de usar ou não– 1s2003 – 12 disciplinas (~350alunos)– 2s2003 – 255 disciplinas (~7500 alunos)– 1s2004 – 142 disciplinas (~4500 alunos)– 2s2004 – 348 disciplinas (~11256 alunos)

Mea Culpa

“Pesquisa sobre o perfil dos professores do ensino fundamental e médio no Brasil, divulgada pela UNESCO, mostra que quase 60% deles nunca usaram correio eletrônico ou navegaram na Internet.”

(O perfil dos professores brasileiros: o que fazem, o que pensam, o que almejam. Pesquisa Nacional Unesco. São Paulo:

Moderna, 2004)

tecnologias

metodologias

Contatos

• NIED– http://www.nied.unicamp.br

• Projeto TelEduc– http://teleduc.nied.unicamp.br

curso@nied.unicamp.br

• Projeto Ensino Aberto– http://www.unicamp.br/EA

• Heloísa Vieira da Rocha– http://www.ic.unicamp.br/~heloisa

heloisa@ic.unicamp.br