Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua§ões PD/2014-21A (Empreendedorismo... ·...

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21A.2014 • OFICINA DE FORMAÇÃO Oficina de Formação de Professores em Empreendedorismo ESCOLA SEC. DA PÓVOA DE LANHOSO NOVEMBRO 2014 | ABRIL 2015 RELATÓRIO DO FORMANDO Reflexão Crítica Individual 1. Introdução. 2. Expetativas iniciais. 3. Análise sobre o papel do empreendedorismo na Educação e no contexto atual 4. Apresentação do Projeto-turma: temática, objetivos e planeamento 5. Participação e envolvimento da turma nos momentos finais do projeto 6. Importância das sessões de empreendedorismo no desenvolvimento pessoal dos alunos 7. Reflexão, como formando(a), sobre o trabalho realizado (influência nas práticas pedagógicas, desenvolvimento pessoal e profissional) 8. Autoavaliação sobre a participação na ação (sessões presenciais) 9. Evidências demonstrativas do trabalho autónomo realizado com os alunos Nome do Formando

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21A.2014 • OFICINA DE FORMAÇÃO

Oficina de Formação de Professores em EmpreendedorismoESCOLA SEC. DA PÓVOA DE LANHOSONOVEMBRO 2014 | ABRIL 2015

RELATÓRIO DO FORMANDOReflexão Crítica Individual

1. Introdução.

2. Expetativas iniciais.

3. Análise sobre o papel do empreendedorismo na

Educação e no contexto atual

4. Apresentação do Projeto-turma: temática,

objetivos e planeamento

5. Participação e envolvimento da turma nos

momentos finais do projeto

6. Importância das sessões de empreendedorismo

no desenvolvimento pessoal dos alunos

7. Reflexão, como formando(a), sobre o trabalho

realizado (influência nas práticas pedagógicas,

desenvolvimento pessoal e profissional)

8. Autoavaliação sobre a participação na ação

(sessões presenciais)

9. Evidências demonstrativas do trabalho autónomo

realizado com os alunos

Nome do Formando

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1. Introdução.

2. Expetativas iniciais.

3. Análise sobre o papel do empreendedorismo na

Educação e no contexto atual

4. Apresentação do Projeto-turma: temática, objetivos e

planeamento

5. Participação e envolvimento da turma nos momentos

finais do projeto

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6. Importância das sessões de empreendedorismo no

desenvolvimento pessoal dos alunos

7. Reflexão, como formando(a), sobre o trabalho realizado

(influência nas práticas pedagógicas, desenvolvimento

pessoal e profissional)

8. Autoavaliação sobre a participação na ação (sessões

presenciais)

9. Evidências demonstrativas do trabalho autónomo

realizado com os alunos

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