Consumo, violência e juventude - Ilanud Brasil

7/28/2019 Consumo, violncia e juventude - Ilanud Brasil

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Consumo,

ViolnciaeJuventude

SumrioExecutivo

Julho|2010


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ProjetoConsumo,ViolnciaeJuventude SumrioExecutivo

FICHATCNICA

Realizao

GovernodoEstadodeSoPaulo|SecretariadaJustiaedaDefesadaCidadania|FundaodeProteoe

DefesadoConsumidorDiretoriadeRelaesInstitucionais

InstitutoLatino-AmericanodasNaesUnidasparaPrevenodoDelitoeTratamentodoDelinquente

IlanudBrasil

DiretoriaExecutiva

PaulaMiraglia

CoordenaoGeral

AlineYamamoto

Pesquisadoraresponsvel

NatliaBouasdoLago

EquipedePesquisa

DennisvanWanrooij

MarianaZanataThibes

PesquisadoresdeCampo

AdaltonJoseMarques

ClaudiaDIpolittodeOliveiraScir

GlauciadaSilvaDestrodeOliveira

JosAgnelloAlvesDiasdeAndrade

NatliaFelixdeCarvalhoNoguchi

TalitaPereiradeCastro

ApoioFabianaRizzodeMouraLeibl

MarinaNunesRodriguesdeMenezes


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|ndice|

|Apresentao|.......................................................................................................................................3

|Introduo|...........................................................................................................................................4

|NotassobreaMetodologia|..................................................................................................................6

Definiodaamostra .................................................................................................................................... 6

|Asdinmicasdoconsumoedaviolncia|...............................................................................................8

DoPerfil:quemsoosadolescentes? .......................................................................................................... 8

Doshbitos:oquefazerdavida?............................................................................................................... 11

Avontadedecomprar ................................................................................................................................ 14

Daspercepes:comoosadolescentesenxergamaviolncia?................................................................. 16

Dasinfraescomoosadolescentespodemserviolentos?.................................................................... 18

|Concluseserecomendaes| ............................................................................................................20


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|Apresentao|

A despeito da frequente meno ao consumo como fator relevante compreenso das dinmicas daviolncia, sobretudo as relacionadas autoria de infraes pela juventude, os estudos que relacionam

essestrstemassoquaseinexistentesquandomuito,trabalhamaquestodajuventudealiadaauma

dasoutrasduasquestes.

O presente projeto foi delineado partindo desse cenrio, que muito reproduz e pouco conhece as

implicaesentreconsumo,violnciaejuventude.

Nesse relatrio, socompiladasas informaescoletadasno mbitodapesquisa Consumo, Violncia e

Juventude,contratadapelaFundaoProcon-SPerealizadapelooIlanudentreosmesesdenovembrode

2009amaiode2010.

A iniciativa, de carter piloto, obteve informaes sobre os temas citados junto a trs grupos de

adolescentes:i)aquelesemcumprimentodemedidassocioeducativasemmeioaberto;ii)moradoresde

um distrito de alta vulnerabilidade social (Brasilndia); e iii) moradores de um distrito de baixa

vulnerabilidadesocial(Perdizes).

Esperamos que esta pesquisa possa contribuir para a reflexo acerca das relaes entre consumo e

violnciaem setratandodeadolescentes e jovense, sobretudo,estimularaproduode conhecimento

sobreessestemas.


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|Introduo|

A pesquisa teve comoponto departidaa reviso dabibliografia existente sobre consumo, violncia e

juventude para, posteriormente, realizar a coleta de dados junto aos adolescentes em cumprimento de

medidas socioeducativas em meio aberto, bem como aos grupos de controle, compostos pelos

adolescentesresidentesnosdistritosdeBrasilndiaePerdizes.

Comoobjetivodeconheceraproduocientficasobreostemasdapesquisa,foramselecionadosartigos,

dissertaes,teses,livroserelatriosquecontinhamconceitoseelementosrelevantesconstruodos

instrumentoseroteirosparaapesquisadecampo,bemcomoanlisedosdados.

De modo geral, o levantamento bibliogrfico aponta para uma produo consistente sobre juventude

aliada a umdos outrosdois temas, violncia ou consumo. No entanto, so escassos os trabalhos queatentamparaaidentificaoeanlisedasrelaesentreostrsassuntos,conjuntamente.Issoreforao

carterinovadordoprojetoeaimportnciademelhorconheceraspossveisimbricaesentreeles.

importantefrisarquearevisobibliogrficafoiconsideradanaanlisedosdados,massemprecomo

cuidadodesuperarosdiscursosdecriminalizaodapobrezaenoreduziroenvolvimentoematividades

ilcitas incapacidadeoudificuldadede inserona sociedadede consumo.Nessesentido,oconsumo

investigadocomoelementoa serconsideradona construodas identidades,sobretudoas juvenis, sem

pretenderanalis-locomocausanicaparaprticasviolentasouilegais.Oprojetopartedapremissaque

todoequalquer ato violento oudelituosopossuinaturezamulticausal1enopretendebuscarsolues

genricasparaestesfenmenos.

Porfim,valedizerqueapesquisabuscouinvestigaraviolnciaenquantocategoriaquevaialmdosatos

considerados ilcitos e tipificados pelo Cdigo Penal, incluindo no escopo da ao violenta prticas

cotidianasnopassveisdeumapuniolegal.

Garantiadedireitoseaviolncia

Osadolescentesejovenstambmso,hoje,asprincipaisvtimasdaviolnciaurbananopas.Deacordo

comoIHA,ndicedeHomicdiosnaAdolescncia,lanadoemjulhode2009 2,emmdia2,03emcada

1.000adolescentesmorreroantesdecompletar19anosdeidadenoBrasil.Noentanto,aviolncialetal

contraadolescentesnosedistribuideformahomogneanoterritrio.

Noquetangeaoperfildasvtimas,oestudomostraqueaprobabilidadedeservtimadehomicdioquase

dozevezessuperiorparaosexomasculino,emcomparaocomofeminino,emaisdoqueodobroparaos

negrosemcomparaocomosbrancos.

1Compreenderaviolnciapassapelainvestigaodeinmerosfatoressociais,culturais,econmicos,aexistnciadepolticasderepressoqualificada,etc.(Londoo,1998,yArriagadayGodoy,1999).2

O IHA(ndicedeHomicdiosnaAdolescncia)foicriadocomoobjetivodeexemplificaroimpactodaviolncialetalnestegruposocialdeumaformasimples,sintticaequeajudassenamobilizaodaspessoasparaagravidadedoproblema.


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Dessaforma,importanteressaltaradeterminaosocialdofenmenodaviolncianajuventude,oque

equivaleadizerqueoriscoaqueum jovemse encontraexpostodeenvolver-seemsituaesviolentas

variaconformeocontextosocialemqueeleestinserido.

Aindaqueospoucosdadosexistentessobreaautoriadoscrimesapontemparaumasignificativapresena

dajuventudeentreosperpetradoresdeaesviolentas,sobretudoaose tratardejovensentre18e 24

anos,hhojeumaforteperspectivadecriminalizaodaadolescnciabrasileiraeasuperestimaodos

delitoscometidospor adolescentes nouniverso decrimes, sobretudoquando so delitoscontra avida.

InformaesdaSecretariadeDireitosHumanosdaPresidnciadaRepblicaindicamqueapenas0,2%do

universodeadolescentesnopascumpremedidasdeprivaodeliberdadeemdecorrnciadaprticade

atosinfracionais3.

Por fim, reconhecendo a violncia como um fenmeno multicausal, so muitos os aspectos a serem

investigadosparaasuaanliseeentendimento.Oconsumo,geralmente,apontadocomoumdosfatores

que pode contribuir para a violncia. Assim, a pesquisa procurou se debruar sobre tal hiptese,

discutindo-a e qualificando-a a partirda abordagem realizada comadolescentes e jovens de diferentes

realidades do municpio de So Paulo, com maior destaque para aqueles que, pela prtica de atos

infracionais, foram inseridosno sistemade justia juvenil (destinadoaosadolescentes de12 a 18 anos

incompletosquepraticaramdelitos).

3SecretariadeDireitosHumanos.LevantamentoEstatsticodoNmerodeAdolescentesCumprindoMedidasSocioeducativas,no

Brasil,emjaneirode2004 .Disponvelem:http://www.presidencia.gov.br/estrutura_presidencia/sedh/.arquivos/.spdca/mapa2004.pdf


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|NotassobreaMetodologia|

Para identificar as relaes existentes entre consumo, violncia e juventude, utilizou-secomo principalmetodologia a realizao de entrevistas orientadas por um questionrio quanti-qualitativo que buscou

abarcartemascomooshbitosdosadolescentes,atividadespreferidas,prticasedesejosdeconsumoeas

percepessobreaviolncia.

A pesquisa de campo consistiu na aplicao desse questionrio junto a trs grupos de adolescentes: i)

aqueles em cumprimento demedidas socioeducativas emmeio aberto nomunicpio de So Paulo; ii)

adolescentes moradores de Perdizes, um distrito de baixa vulnerabilidade social4; e iii) adolescentes

moradoresdaBrasilndia,umdistritodealtavulnerabilidadesocial,sendooprimeirooprincipalfocode

anlisedapesquisaeosdemais,osgruposdecontrole.

Alm disso, antes da etapa de campo, foram realizados dois grupos de consulta para verificao doinstrumentodepesquisaedasuaeficcianodilogocomosjovens.UmdelesaconteceunobairrodaVila

Nova Cachoeirinha, regio demdia/alta vulnerabilidade juvenil e o outro emMoema, local de baixa

vulnerabilidadejuvenil.Asopiniesepercepesdosjovensqueparticiparamdadinmicacontriburam,

de forma efetiva, para a elaborao do questionrio e auxiliaram na compreenso dos elementos

observadosemcampo.

Outras duas atividades de consulta foram desenvolvidas, envolvendo especialistas nas temticas da

pesquisa. A primeira reunio, realizada em14 de janeiro de2010, teveo propsito dediscutir temas,

abordagens e ideias para auxiliar na construo do questionrio e identificar aspectos relevantes de

anlise; a segunda, por suavez, aconteceu em29de abril de2010 para a discusso da sistematizaopreliminardosdadoscoletadosemcampo.

DefiniodaamostraAdefiniodaamostradosadolescentesemcumprimentodemedidassocioeducativasemmeioaberto,

quecompeo focodapesquisa,bemcomoaseleodosbairrosdePerdizeseBrasilndia,obedeceuas

especificidadesdecadagrupo.

Comomencionadoanteriormente,osadolescentesresidentesemdistritosdealtaebaixavulnerabilidade

foramtratados,parafinsdapesquisa,comogruposdecontrole,semrepresentar,portanto,umaamostraestatstica fiel ao universo de jovens dessas regies5. Os dados coletados junto a esses grupos foram

utilizadosnaconstruodecritriosdecomparaoemrelaoaosadolescentesquecumpremmedidas

socioeducativas.

A escolhapor focar a pesquisa nosadolescentes em cumprimentodeMSEparte da hiptese bastante

reproduzida pelos atores do sistema de justia de que as experincias infracionais dialogam com o

consumo.Aimportnciadosgruposdecontrolereside,justamente,nanecessidadedetestarumapossvel

4Paraadefiniodosdistritosdebaixaealtavulnerabilidade,utilizou-seondicedeVulnerabilidadeJuvenil(IVJ),elaboradopela

FundaoSeade.5Ocarterpilotodapesquisaeseucurtoperododeexecuomotivaramtalescolhametodolgica.


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relao entre a prticade atos de violncia,no necessariamenteconsiderados delitospela leipenal e

eventualmenteligadosaoconsumo,emadolescentesdedistintosperfissociaisequenopassarampelo

sistema de justia. Menos que uma anlise entre diferentes classes sociais, considerou-se como fator

relevantenainvestigaoaseletividadedosistemapunitivo,quenotadamentereproduzestigmassociaise

criminalizamjovenscomdeterminadosperfis.

Grupo1:Adolescentesemcumprimentodemedidassocioeducativas

Apesquisa realizouentrevistas comadolescentes inseridosemdois tiposdemedidassocioeducativas,a

PrestaodeServioComunidade(PSC)eaLiberdadeAssistida(LA),ambasexecutadasemmeioaberto.

NomunicpiodeSoPaulo,ocumprimentodessasmedidasacompanhadoporprofissionaisdosNcleos

deProteoPsicossocialEspecial(NPPEs)6

.

Dototalde4.629adolescentescumprindoLAe/ouPSCnos51NPPEsdomunicpio7,foramrealizadas129

entrevistas,incluindoadolescentesdosexomasculinoefeminino.Aamostrarepresenta,assim,2,78%do

universo.Asentrevistasbuscaramcontemplarumarepresentaoregionaldosncleos.Todasas5regies

(Norte,Sul,Sudeste,LesteeOeste)foraminvestigadasem,pelomenos,2ncleosdiferentesemcadauma.

Grupo2:Adolescentesresidentesemdistritosdealtaebaixavulnerabilidade

Emrelaoaosgruposdecontrole,adolescentesresidentesemregiesdealtaebaixavulnerabilidadee

quenocumpremmedidassocioeducativas,foramrealizadas81entrevistas,distribudasentreosbairrosdeBrasilndiaePerdizes,respectivamente.Aescolhadaslocalidadesfoifeita,sobretudo,apartirdondice

deVulnerabilidadeJuvenil(IVJ)daFundaoSeade.

AsentrevistasforamrealizadasnoEspaoCrianaEsperana(ECE)8,nobairrodaBrasilndia;emPerdizes,

foramentrevistadosestudantesde3colgiosdistintos 9.

6OsNPPEssoorganizaesno-governamentaisqueexecutamapolticadeatendimentosocioeducativodomunicpiodeSoPaulopormeiodeconvniocomaSecretariaMunicipaldeAssistnciaSocial(SMADS).7AinformaosobreouniversodeadolescentesinseridosnomeioabertofoiconcedidapelaPrefeituraMunicipaldeSoPauloatravsdaSecretariaMunicipaldeAssistnciaSocialSMADS.Osdadosreferem-sesistematizaodosatendimentosrealizadosnoprimeirosemestrede2009.8 Coordenado pelo Instituto Sou da Paz, o espao oferece cursos e atividades voltadas cultura e esportes a crianas e

adolescentesdaregio.9ColgiosGlobal,PentgonoeSoDomingos


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|Asdinmicasdoconsumoedaviolncia|Aapresentaodosdadossegueaestruturadoquestionrio,organizadopor:i)perfil;ii)hbitos(atividadescotidianaseprticasdeconsumo);iii)percepessobreaviolncia;eiv)aautoriadeinfraes.

OfocodaanlisesoosadolescentesquecumpremLAe/ouPSC10,sendoqueasinformaescoletadas

junto aos distritos de Perdizes e Brasilndia sero apresentadas apenas quando relevantes para a

comparaocomoprincipalgrupopesquisado.

DoPerfil:quemsoosadolescentes?

Demodogeral,asinformaesobtidasconfirmamosdadosjexistentessobreadolescentesquecumpremmedidassocioeducativas:identificou-seumamaiorpartedepretosepardos,comdefasagemidade-srie

noqueserefereaosestudos,umaltondicedeevasoescolar 11eumarelaoprecocecomomundodo

trabalhonagrandemaioriadasvezes,otrabalhoinformal.

Na realizao do campo, buscou-se fidedignidade s informaes j existentes quanto ao perfil dos

adolescentes emcumprimentodemedidas socioeducativas emmeio abertonoque se refere a sexo e

idade. Assim, a maior parte dos 129 adolescentes em cumprimento deMSE entrevistados do sexo

masculino(92%),sendoqueapenas8%sodosexofeminino 12.

Com relao idade, partiu-se da informao do Mapeamento Nacional que apontava uma maior

prevalncia de adolescentes entre 16 e 17 anos em cumprimento deMSE emmeio aberto. Assim, apesquisabuscouessamesmaproporo, tendo52%dosadolescentesentrevistados entre16e 17anos;

25%entre12e15anos;e23%entre18e21anos.

Cor

Porserumaspectodiretamenterelacionadovitimizaopelaviolnciaurbana,outroelementorelevante

anlisedoperfildosadolescentesasuacorouraa.Nasentrevistas,apesquisaabordouessaquestoa

partirdaautodeclarao13dosadolescentes,ouseja,dequemaneiraelesseidentificamquantosuacor 14.

Verificou-se,entreosadolescentesquecumpremmedidassocioeducativas,umaconsidervelprevalncia

depretosepardos,quejuntosrepresentam64%dosadolescentes.Ainda,27%sedeclararambrancos,3%

indgenase1%amarelos.

10 Quando o textose refere a adolescentes, semespecificao, as informaes dizemrespeito queles emcumprimentode

medidas socioeducativas, foco da pesquisa. Nos casos em que forem citados os entrevistados de Perdizes e Brasilndia, taldiferenciaoserapresentada.11InformaesdoMapeamentoNacionaldeMedidasSocioeducativasemMeioAberto(Ilanud,2007)apontamqueamaiorparte

dosadolescentesemcumprimentodemedidastementre16e17anosecursaoensinofundamental.12Ressalta-sequeapesquisanotemcomoobjetivoretratarigualmenteosgneros,muitomenosfazerumaanliseaprofundada

deles, mas represent-los conforme o contexto analisado. A proporo pesquisada obedece as informaes coletadas noMapeamentoNacionalsupracitado.13Apesquisaescolheuadotaressaprticanasentrevistasusandocomorefernciaasuautilizao,peloIBGE,nacoletadedados.

14

Aautodeclaraofoifeitaapartirdaleitura,pelopesquisador,dascategoriasdecor/raaestabelecidaspeloIBGE:branca,preta,parda,indgena,amarela.


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Entre osadolescentes dosgruposdecontrole,humagrandemaioria deentrevistados autodeclarados

brancosemPerdizes,eumamaioriadepardos,naBrasilndia.

Pode-se perceber, portanto, a prevalncia de adolescentes pretos e pardos cumprindo medidas

socioeducativas,japontadaemdiversaspesquisasanteriores.Taldadopodeserproblematizadoapartir

daconstataodequeoSistemadeJustiaseletivo,reproduzestigmassociaiseatinge,portanto,pessoas

maisvulnerveisporquestesdeclasse,locaisderesidncia,escolaridadee,tambm,coreraa.

Religio

Assimcomoacorpodeserumfatordevitimizao,aprticadeumareligiopodeserentendidacomoum

fatordeproteosocial15.

Contudo,amaioriadasrespostas(65%)entreadolescentesemcumprimentodemedidassocioeducativas

indicaqueelesnopraticamatividadesreligiosas.EssesnmerosserepetememPerdizes,onde60%dos

entrevistadosdizemnopraticarqualquerreligio.

NaBrasilndia verificou-se,poroutrolado, umaprevalnciadeadolescentes quepossuemalgumcredo

(59%dosentrevistados).

Escolaridade

Osdadosdapesquisaindicamque64%dosadolescentesemMSEafirmamestudar,enquanto36%esto

foradaescola.

Aquantidadedeadolescentesquenoestudasignificativa,aindamaisquandoselevaemcontaqueum

dos elementos do cumprimento da liberdade assistida e da prestao de servios comunidade a

inseronaeducaoformal.Agrandeproporodeadolescentesemcumprimentodemedidasqueest

fora da escola indica que a evaso escolar16 dialoga com a situao de vulnerabilidade comumente

relacionadaprticadeumatoinfracional.

DosadolescentesemMSEqueestudam,59%cursamoensinofundamental.H,portanto,umdficitde

escolaridadeseconsiderarmosque75%dessegrupotemmaisde16anos,idadecompatvelcomoensino

mdio.EssequadronosereproduznaBrasilndia,tampoucoemPerdizes.

Trabalho

Dos adolescentes emcumprimentodemedidassocioeducativas,81%delestrabalhaou jtrabalhouemalgummomentodesuavida.

Nota-sequetrabalharinterpretado,namaiorpartedasvezes,comoumaatividadequegerarenda,seja

elaformalouinformal.Aolongodasentrevistaspde-seperceberqueotrabalhoformalumasituao

excepcionaleasatividadesempregatciascomumenterelacionam-seaserviostemporriosouinformais.

Renda

15 Elemento tambm apontado por alguns dos integrantes da primeira reunio de consulta com especialistas em consumo,

violnciaejuventude.16

OsdadosdeevasoescolardomunicpiodeSoPauloumdosfatoresutilizadosparaaconstruodo ndicedeVulnerabilidadeJuvenil(IVJ)daFundaoSeade.


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OsadolescentesemMSEresponderam,emsuamaioria(56%doscasos),quenopossuemrendamensal

individual.EssedadocoincidecomasinformaeslevantadasemPerdizeseBrasilndia.


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Doshbitos:oquefazerdavida?

Faotudoquequero 17.

Deitarnacamaeficarsossegado,comumacompanhiadolado,nohcoisamelhor.

Entenderasdinmicasrelacionadasaoquefazemcomoseutempolivre,dequemaneiraseinformama

respeitodomundoe,ainda,comocompramese compramoquequerem,ofereceelementosparauma

compreenso das prticas que os envolvem, as estratgias utilizadas para concretizar essas prticas e

tambmasmaneirasdeconstruirsuasidentidades.

Demodogeral,percebe-sequeosadolescentesrealizamatividadespoucodiversificadasnoseucotidiano.

Atelevisopossuipresenasignificativanoseudiaadiaeelesquasenoparticipamdeatividadesque

envolvamaorganizaoemgrupossejamelasrelacionadasaONGs,igrejas,esportesouartes.Oshbitos

edesejosdeconsumoso,porsuavez,majoritariamentecompostosporprodutoscomoroupasesapatos

epelavontadedepossuirumamotoouumcarro(muitasvezes,osdoisaomesmotempo).

Atividadesmaisfrequentesepreferidas

Em ordem de relevncia, as cinco atividades mais realizadas18 so19: ouvir msica, assistir televiso,encontraramigos,ficar/namorar eassistirfilmesemcasa.A sistematizaodafrequncia comaqualos

adolescentesrealizamasatividadesindicaqueorepertriodeopesrestritoaosespaosdasuacasa

(ouvirmsica,assistirTV,assistirfilmesemcasa)esrelaescompessoasprximasdoconvvio,como

amigos(as)enamorados(as).

Pode-se dizer que os adolescentes pesquisados, independente do bairro onde residem ou do seu

envolvimentocomatosinfracionais,possuemsemelhanasnoquesereferesprticasmaispresentesem

seucotidiano.Essaconstataofortalecidanoquesereferessuasatividadespreferidas:asprticas

esportivas aparece em primeiro lugar de preferncia tanto nos grupos de controle como para os

adolescentes que cumprem uma medida socioeducativa. A vontade de encontrar os amigos e usar ocomputadortambmsocomunsaostrsgrupos.

17 A partir dessemomento do relatrio, todo tpico que se inicia ter como epgrafe umaoumais frases dos adolescentes

entrevistadospelospesquisadoresdecampo.18Asatividadesmaisrealizadassoaquelasqueosadolescentesafirmamrealizarpraticamentetodososdiasouaomenosumavez

nasemana.19Asatividadesmaisrealizadaspelosadolescentesforaminvestigadasapartirdeumaperguntacom22 aespr-estabelecidas,

maisapossibilidadedeinclusodeatividadesnacategoriaoutra.Paraveraquesto,consultaroquestionrionoVolumeIIdesserelatrio.


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Comrelaoaoreconhecimentodelimitaesparaarealizaodeatividades,osadolescentesemMSE,em

sua maioria (60%), afirmam no deixar de realizar as atividades que gostam, caracterstica tambm

encontradaentreasrespostasdosresidentesnaBrasilndiaaindaqueemmenorproporo(51%).

J osmoradoresdePerdizes afirmam, emmaior proporo, deixar de realizar o que gostam (62% das

respostas).Oprincipalobstculorealizaodeatividades(sendoasmaiscitadasasprticasesportivas)

tambmafaltadetempo,ressaltandoquenestegrupo,hadolescentesqueindicamanopermisso

dospaisouresponsveiscomoumimpeditivo.

AquantidadedeadolescentesemMSEqueafirmamnoterimpeditivosparaaprticadassuasatividades

preferidas relevante, ainda mais se considerarmos que essa fase da vida marcada por limitaes

(geralmenteimpostaspelosadultos)quesesomamsdificuldadesrelacionadasaocontextoemquevivem,

commenorofertaepioracessoadeterminadosservioseequipamentos.

Sendoassim,ainexistnciadeimpedimentospodeserinterpretadatantocomoumarealpossibilidadede

sefazeroquesequerindependentedeobstculoscomodistncia,limitaesfinanceiraserestriesdos

familiares,mastambmpodedarindciosdaexistnciadeumrepertriolimitadodeatividades(oque

torna mais fcil realiz-las), de um menor controle social (nesse caso, exercido pela famlia) e,

consequentemente,deumamaiorautonomia-ou,aomenos,deumacrenadequeessaautonomiaexiste

epodeserpraticadasemrestries.

Alm disso, as informaes obtidas indicam uma participao pequena dos adolescentes emMSE em

atividadescoletivas,embora encontraramigossejaumadasaesmaispresentesemsuasvidas,tanto

entreaquelesquecumpremmedidasquantoentreosouvidosnosbairrosdePerdizeseBrasilndia.

Dosmeiosdecomunicao

ATVeainternetrepresentam,juntas,75%dosmeiosdecomunicaomaisacessadospelosadolescentes,

commaiorpresenadaprimeira(43%)emrelaosegunda(32%).

Osadolescentesdosgruposdecontroleindicamqueatelevisotemmenorrelevnciaemsuasvidascomo

principalmeiodecomunicao.Emambososbairros,ainternetjaformamaisutilizadaparaacesso

informao,comdestaqueemPerdizes(onde80%dosentrevistadosafirmamutilizarmaisainternetdo

quequalqueroutroveculo).Valedestacarqueosjornaiserevistassaparecemcomomeiosdecomunicaomaisutilizadosentreos

entrevistadosdaBrasilndia,edeformapoucosignificativa.

Taisinformaessugeremqueosadolescentespesquisadosnopossuemohbitodeler,sobretudose

considerarmosapoucamenoderevistasejornaiscomomeiosdecomunicaoeofatodealeiturano

aparecer como umaatividade frequente e serpouco citadaentre aspreferidaspara o tempo livre.No

entanto, preciso considerar que os jovens podem acessar outras ferramentas de leitura, geralmente

associadasaocomputador.


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Asrespostasrelacionadasaosprincipaisacessosinternetdocontadequeasredessociais(como Orkute

Facebook)eferramentasdecomunicaoinstantnea(como MSNMessenger,GoogleTalk eSkype)so,

juntos,osmaisindicadospormetadedosadolescentesemMSE.

Identificou-setambmqueafrequnciadousodainternetmaiorentreosentrevistadosdosgruposde

controle,sendoqueosresidentesemPerdizessoosquemaisaacessam.Maisde30%dosadolescentes

emMSEnoutilizamaredevirtualouofazemraramente,enquantoquemetadedosentrevistadosde

Brasilndiaafirmaseconectarinternetpraticamentetodososdiasdasemana 20;emPerdizes,todosos

entrevistadosaacessam,nomnimo,algumasvezesporsemana.

Os indicadores de frequncia no uso da internet entre todos os entrevistados apontam que a

democratizaodessemeiodecomunicaoestligadaaocontextosocialdosjovens.Osadolescentesem

MSEsoosquemenosautilizam,seguidospelosentrevistadosdaBrasilndia.Perdizes,obairrodebaixa

vulnerabilidade juvenil, o nico onde todos os entrevistados acessam a internet, mesmo que no

diariamente.

Ainda,apresenadatelevisonavidadosadolescentesemMSEfoiumfatorbastantesignificativoentreas

respostasrelacionadassatividadesfrequentesesformasdeacessoinformao.

Ainda quea TV seja omeio de comunicaomais utilizadopelos adolescentes, a internet obtevemais

citaesquandoindagadosarespeitodapreferncia.Detodomodo,tambmnainternetconsidervelo

nmerodeannciosedemarketingdirecionadosajovens,bemcomodefacilidadesdecompraqueatraem

essesegmento.Asprpriasredessociais,como OrkuteYoutubepassaramahospedarannciosemseus

sites.Juntos, televiso e internet, criam poderosos padres de necessidades, desejos, sentimentos e

comportamentos,levando,muitasvezes,frustrao,insatisfaoebaixaautoestimadadasasdificuldades

emalcanara visodefelicidadee sucessoveiculadasnessesmeiosde comunicao,muitoatreladas

imagemecondiosocial.

Arespeitodainfluncia21queaspropagandasexercemnasvidasdosadolescentesemMSE,maisde70%

respondeuqueelanoexiste.OsentrevistadosemPerdizeseBrasilndia,porsuavez,indicaram,emsua

maioria,aexistnciadeinflunciadaspropagandasemsuasvidaseselembramcommaisfrequnciadas

publicidadesexistentes.

Nesse aspecto, preciso considerar que a influncia desses meios de comunicao nem sempre

conscienteoquemuitoexploradopelosprofissionaisdemarketing.

20Destaca-sequeaquantidadedeadolescentesqueafirmouacessarainternetpeloEspaoCrianaEsperanafoimuitopequena.

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Asrespostasrelacionadasinflunciadaspropagandasnavidadosadolescentesapontaramaexistnciade:i)total;ii)bastante;ouiii)poucainfluncia.


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Avontadedecomprar

Oque,paravoc,importanteconsumir?

Roupa.Semroupavocnonada.

Todomundotemnecessidadedemostrarquetemcoisademarca,senotem,vocmenos.

Osadolescentesforamquestionadosarespeitodasltimascoisasquehaviamcomprado,eaproporode

respostas relacionadas a roupas e sapatos foi consideravelmente mais alta do que qualquer outroproduto22.Emseguida,osobjetosmaiscitadosforamosacessrios,tambmdiretamenterelacionados

formadesevestir.Juntos,roupas,sapatoseacessriossomammaisdedosprodutosmaiscitadosentre

asltimascomprasdosadolescentesemMSE.

EntreosentrevistadosdeBrasilndiaePerdizes,as roupase sapatos tambmforammaismencionadas,

seguidasporcomidaebebidanoprimeiroepelosacessriosnosegundo.

Para investigar os desejos de consumo que no se limitam s reais possibilidades de compra, os

adolescentes foram questionados sobre o que comprariam, se pudessem, independente do preo. A

despeitodavariedadederespostas,queincluramnosobjetos,mastambmvaloresesensaes 23,mais

de1/3dosadolescentesemMSEafirmaramavontadedeterumcarroe/ouumamoto.Damesmaformaqueavestimenta,ficouevidentequeodesejodeterumamotoe/ouumcarroincluiaspectossubjetivos

ligadosasensaesdepertencimentoemelhorposiosocialperanteosamigos,familiares,comunidade

etc.

Osquestionamentosacercadosdesejosdeconsumodosadolescentes foramseguidosdeum dilogoa

respeito das formas para concretiz-los. A grande maioria dos entrevistados, sejam aqueles em

cumprimento deMSE como os dos grupos de controle, aponta o trabalho como o principal meio de

alcanar seus desejos de consumo. Entre os adolescentes emMSE, o trabalho foi citadopor 77% dos

entrevistados,incidnciasuperiorencontradanosdemaisgrupos.

Apesarde representar apenas 4% das respostas,as prticas infracionais foram citadas como forma de

acesso aos desejosdeconsumo pelos adolescentes emMSE e indicadas, ainda que demaneira pouco

expressiva,nasentrevistasdeBrasilndiaePerdizes.

AsrespostasdePerdizesapontamparaumsensodeplanejamentodoquesefazercomodinheiro,ouseja,

economizar para conseguir comprar alguma coisa posteriormente, e indicam a no necessidade de

contribuir para o oramento da prpria famlia, o que faz com que a utilizao do dinheiro seja

integralmenteparasi.

22

Essaquestoeraaberta,ouseja,nohaviacategoriaspr-estabelecidascomorespostas.23Taiscomoamor,paz,igualdadesocialeracial.


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importanteteremvistaqueaaodeeconomizarprojetaousodorecursoparao futuro(prximoou

distante)eque,nocasodeadolescentesquevivememcontextosdemaiorvulnerabilidade,ondeastaxas

de homicdios atingem predominantemente essa faixa etria, as perspectivas para o futuro so,

provavelmente,menospresentesemsuasvidas.

Alm disso, os adolescentes emMSE afirmam gastar o seu dinheiro com produtos diversos: os itens

relacionados aparncia (roupas, sapatos, produtos de higiene e beleza) somam 28% das citaes,

produtosalimentciosnoligadosprimeiranecessidade(lanchesforadecasa,guloseimaserefrigerantes)

representam25%,eosgastoscomlazertemcomodestaqueevidenteasfestasebaladas(12%).

Osartigosrelacionadosaparnciademonstramaimportnciadaconstruodaimageme,porsuavez,da

identidade, superando em importncia os produtos alimentcios, que seriam os itens mais bsicos

sobrevivncia.Ainda,percebe-sequefestasoubaladasso,reconhecidamente,espaosfundamentaisde

sociabilidadedosadolescentes.


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Daspercepes:comoosadolescentesenxergamaviolncia?

Porqueacriminalidadeaquimuitovulgar,muitonacara.

Osadolescentesforamquestionadossobreoqueconsideramumcomportamentoviolento,emaiorparte

dosquecumpremmedidasocioeducativa(34%)mencionouaagressofsica.

EntreosjovensdePerdizeseBrasilndia,osresultadosseguemamesmatendncia,comdestaqueparaas

agressesfsicas,seguidaspelasagressesmoraiseverbais. EmrelaoaoslocaisondeosadolescentesemMSEmaispresenciamviolncia,foramdestacadosoespao

pblico(rua),com46%eaTV/internet,com35%.AmaiorpartedosadolescentesdeBrasilndia(51%)tambmcitouaruacomooespaonoqualpresenciammaisviolncia,seguidapelaTV/internet(35%).Em

Perdizes,curiosamente,aproporoseinverte:51%afirmapresenciarviolncianaTV/internete31%citaa

rua.EssedadopodeserexplicadopelofatodePerdizesserumbairroconsideradodebaixavulnerabilidade

social,noqualaprobabilidade(eosdadosmostram)doadolescentepresenciarumfatoviolentonoespao

pblicomenorsecomparadoaumbairrodealtavulnerabilidade.

Osadolescentestambmforamquestionadossobreapercepoque tmdaviolnciaem seudiaa dia.

Nesta questo, poderia se esperar que os adolescentes emMSE percebessem maior violncia em seu

cotidiano.Noentanto,oresultadodapesquisaapontouemsentidocontrrio:desseuniverso,54%afirmou

tercontatocomaviolncianodiaadia,enquantoemBrasilndiaePerdizes,essaproporofoide71%e62%respectivamente.Essedadopodeserinterpretadonocomoumindciodequeexistemaisviolncia

em Brasilndia e Perdizes, mas sim que a percepo dos entrevistados acerca da violncia est

intimamente relacionada ao seu contexto social, e que o mesmo fato pode receber diferentes

interpretaesdependendodolocalondepresenciado.

Essaaparente incoernciapode tambmser interpretadacomopartedeumaestratgiaquerelacionaa

construo de uma concepo sobre a violncia reflexo sobre as suas prprias prticas enquanto

violentas ou no. Em outras palavras, o esforo de definio do que um ato violento pode levar a

ponderaessobreosprpriosatos,eaexistnciadejustificativasparadeterminadaformadeproceder

fazempartedaelaboraodoveredictosobreaao,aserentendidacomoviolentaouno.Assim,algoquepoderiaserconsiderado,aprincpio,violento,podenoserencaradocomotalseprecedidoporuma

justificativaqueoabone.

OseventosviolentosmaiscitadospelosadolescentesemMSEforamasagresses,aviolnciapolicialeas

brigas.OsentrevistadosdaBrasilndiafalaramsobreasbrigase asagresseseemPerdizes,asbrigas,a

discriminao,preconceitoebullyingeosassaltosouroubos.Observa-sequeasbrigasfiguramentreos

principaisepisdiosdeviolnciapresenciados nostrsuniversos emquesto.Adiferena se localizana

presenadaviolnciapolicialentreosadolescentesemMSE,edopreconceito,bullyingeosassaltosentre

osadolescentesdePerdizes.


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Seria possvel argumentar que as percepes dos adolescentes sobre a violncia so informaes por

demaissubjetivasparaseremconfiveis.Noentanto,notou-sequeapercepodelesestrelacionada

vivnciaconcretadesituaesviolentas.DentreosadolescentesemMSE,45%dissejtersofridoalgum

tipodeviolncia.EmBrasilndia,de formasemelhante,46%dosentrevistadosafirmatersidovtimade

violncia.EmPerdizesessaporcentagemfoide35%.Apesardasdiferenasnassignificaesqueaviolncia

adquire nessesuniversos,os resultadosmostramqueparteconsiderveldosentrevistadossenteque j

sofreualgumtipodeviolncia,independentedobairroondereside.

Noquedizrespeitoaotipodeviolnciasofrida,emtodososuniversoshouvedestaqueparaasagresses.

Entre os adolescentes emMSE, contudo, a segunda situao maismencionada foi a violncia policial,

enquantoemPerdizeseBrasilndiafoioroubo.Olocalondemaisocorremasagressesarua,emtodos

oscasos.Nos gruposde controle,contudo,destacaram-seasagressesocorridasnaescola, informao

queserelacionacomodestaquedadosporessesadolescentessformasdeagressoclassificadascomodiscriminaes,preconceitosebullying,queocorrem,majoritariamente,noambienteescolar.

Aovislumbraraautoavaliaodosentrevistadossobreseuscomportamentos,aporcentagemdosquese

consideramnuncaouraramenteviolentossobepara71%dosadolescentesemMSE.Issotalvezmostreque

eles se enxergam mais como vtimas do que como perpetradores da violncia. Em Perdizes, essa

porcentagemde83%eemBrasilndia,de68%.Aqui,valeretomarqueconsiderar-seviolentopassapor

interpretarasprticaspossivelmenteviolentasluzde fatose justificativasquepodemvira amenizaro

proceder,tornando-o,aosolhosdoseuautor,umaaonoviolenta.

Comefeito,aoseremquestionadosarespeitodaautoriadealgumcomportamentoviolentonoltimoano,

53% dos adolescentes emMSE responderam positivamente, o que, aparentemente, contradiz o dado

anterior. Porm, possvel aventar que haja uma notvel diferena entre se considerar uma pessoa

violentaecometerpontualmentealgumatodessanatureza.Dessaforma,ofatodeteremsidoautoresde

alguma ao violenta, para os prprios, no seria suficiente para caracteriz-los enquanto pessoas

violentas. Dentre esses 53% dos disseram ter praticado algum ato violento, 22% foram autores de

agressese17%deassaltosouroubos.

A pesquisa tambm indagou sobre a possibilidade dos adolescentes j terem exercido algum

comportamentoviolentoparacomprarouteralgumacoisaquedesejammuito.Osresultadosmostraramqueamaioriadeles(59%)respondeunegativamente.Dentreaquelesquedisseramqueusaramouusariam

deviolncia paraobter algo desejado, 76% apontouo assalto ou roubo. Por fim,o que mais chama aatenoque81%dosadolescentesafirmamquenenhumobjetodeconsumoseriarazoparaquetivesse

algumcomportamentoviolento.


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Dasinfraescomoosadolescentespodemserviolentos?

Porqualatoinfracionalvocfoiacusado?

157.Quandoavtimasaidotrabalhooudobancoecoloca-seum38o.

Verificou-sequedentreosentrevistados,o cumprimentoda LA, isoladaoucumuladacomaPSC, tevea

representaomaissignificativaentreasrespostas.

Emseguida,constatou-sequeagrandemaioriadosadolescentesfoiautordeatosinfracionaisequiparados

acrimescontraopatrimnio:rouboefurto.Otrficodedrogastambmtemgrandedestaqueentreosdelitosmaiscometidos.

Oshbitosedesejosdeconsumosofatoresrelevantesnocotidianodosadolescentes,emsuasatividades

realizadasepreferidase,assim,nosprocessosdesocializaoeconstruodeidentidades.Nessesentido,

oconsumo tambmpodeserumdosdiversoselementospresentesnosprocessosdeenvolvimentodos

adolescentescomprticasilcitas,partindodaconcepoqueindicaoconsumonocomoumaatividade-

fim,massimummeiodesealcanardeterminadasformasdesereagirconstitutivasdasidentidades.

Questionadosarespeitodasmotivaesparaaprticadoatoinfracionalpeloqualforamacusados,quase

metadedos adolescentesapontaquestesrelacionadasaosbensdeconsumocomojustificativas (48%).

Elementos relacionados identidade e apontados de formamais explcita tambm foram significativosentreasrespostas,com19%dascitaes24.

Asmotivaessistematizadasnacategoriaoutrossoapresentadasnatabelaabaixo,bemcomoascitaes

quecorrespondemsdemaiscategoriasbensdeconsumo,identidadeenecessidade.

24 As categorias foram criadas a partir da sistematizao das respostas pergunta aberta, apenas para facilitar a anlise e

considerandooelementomaisexplicitadonafaladosadolescentes.Sabe-se,noentanto,quetaisjustificativaspodemapresentarinmerasimplicaeseque,portanto,sopassveisdeseremencaixadasemmaisdeumacategoria.


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Tabela1:Motivaesparaaprticadeatosinfracionais

Motivo Especificao CitaesQueriamuitooobjeto(CD) 1

Comprarmoto 3

Comprardrogas 5

Vontadedetercoisas(maisrapidamente,semtrabalhar) 9

Comprarroupas,tnis 20

Terdinheiro 17

Motivosligadosbensdeconsumo Comprarbebidaemfestas/baladas 7

Total 62

Independncia 4

Causarimpresso(comasmeninas) 4

Provocaes,brigas(entregruposouinterpessoais) 7

Darumroldecarro/moto 2

Motivosligadosidentidade

Influnciadeamigos 8

Total 25

Motivosligadosnecessidade Ajudarme 2

Total 2

Seproteger 1

Estavabbado 1

Revoltacomavida 1

Semmotivo/euquis 4

Outros Pagardvida/contas 4

Total 11

Noquisresponder 13

Diz-seinocente 12

Seminformao 4Fonte:IlanudPesquisaConsumo,ViolnciaeJuventude2010.

Analisandoas informaesapresentadas pelos adolescentes para aprtica doato infracional possvel

identificar osdiscursos existentesaolongode todooquestionrio,que permeiam tantooshbitosdos

adolescentesquantoassuasconsideraessobrecomprarequererdeterminadosprodutos.

Assim,asmotivaesparaa prtica deatos infracionais relacionadas aos bensde consumocorroboram

comahiptesedequeaculturadeconsumo,demaneiramaisgeral,eodesejodepossuirdeterminados

bens,deformaespecfica,sofatoresque,adespeitodenoseremnecessariamentenicosoudemaiorrelevncia,integramasdinmicasdaviolncia.


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|Concluseserecomendaes|

[Querotercarroemoto]porquesoascoisasprincipaisparasequerernavida.Depoisvemroupa,tnise

outrascoisas.

Seeudesseavoc200reaisagora,oquevocfaria?

Eunotavaaqui,tavacheirando.Noescreveisso.Estariacomprandoumasroupinhas.

Oconsumodeveserentendido,nocontextodapesquisa,comoumelementoquefazpartedaconstituio

das identidades na adolescncia e juventude. Em uma sociedade de consumo, sentir-se includo e teracesso a determinados produtos e servios ganha ainda mais importncia nas etapas de definio

identitriae deautoafirmao.Asprticasdeconsumoeosbensemsimesmosestorelacionadosaos

modos de ver-se e servisto,afirmar-se e diferenciar-sede pessoas e grupos. Nesse sentido, os relatos

sistematizadospelasentrevistasmostramquesevestirdecertamaneiraeterapossibilidadedeacessar

objetos(comoroupas,sapatoseacessrios)traduzemumadeterminadamaneiradeveromundo,dese

relacionarcomospares,deatribuirsignificadosaosprodutosetc.

Aanlisedosdadosindicaqueelementosrelacionadosaoconsumo,juventudeeviolnciadialogamentre

si. No entanto, evidente que determinados desejos de consumo tpicos da adolescncia no esto

diretamenteligadosprticadeatosviolentos,sejamilcitosouno25

,eporissonopodemseranalisadosisoladamentedocontextoemqueessesadolescentesestoinseridos.Mesmoaprticadeatosinfracionais

cujarelaocomoconsumoparecesermaisevidentetambmresultadodemltiplosfatorese,dentre

outrosaspectos,podeserumatalhoparaaconquistadedeterminadosbensquefazempartedosdesejos

comunsaosegmentojuvenil.

Nesseaspecto,asinformaesdosadolescentesautoresdeatosinfracionaisoumoradoresdasregiesde

BrasilndiaePerdizesmostraramque,aindaqueoshbitosedesejosdeconsumosejamosmesmos,as

formasdeacessoaeleseograudeexposioviolnciasediferenciam.

possvel perceber, a partir dos dados coletados, que o perfil dos adolescentes em cumprimento de

medidassocioeducativasbastantesemelhanteaoconstatadopeloIHA26

comoogrupocomaltoriscodesofrerhomicdios,poismajoritariamentecompostoporadolescentesejovensdosexomasculino,negros,

debaixaescolaridadeeresidentesderegiesperifricasouconsideradasvulnerveis.Nomesmosentido,

dadosde2009indicamqueaviolnciaumapresenaconstantenavidadequase1/3dapopulaojovem

dopas27commaiornfaseaosjovensnegros,dosexomasculinoeemcondiesprecriasdetrabalho.A

violnciapolicial,amplamentecitadapelosadolescentesemMSEcomoconstanteemsuasvidas,umdos

fatorespresentesnasrespostasdequase60%dosjovensentrevistados,segundoomesmoestudo.Dessa

25Levandoemcontaquenemtodasasaesviolentassotipificadaspelalegislaoenquantocrimesecontravenes.

26ndicedeHomicdiosnaAdolescncia,apresentadonaIntroduo.Disponvelem:http://www.unicef.org/brazil/pt/IHA.pdf

27

BRASIL,Ministrio da Justia, Pronasci, FrumBrasileiro deSeguranaPblica, ILANUD,InstitutoSou daPaz,SEADE.ProjetoJuventudeePrevenodaViolncia:primeirosresultados. Braslia,novembrode2009.


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forma,oadolescentemoradordaperiferia,muitasvezesestigmatizadopelosensocomumcomopotencial

criminoso,retratadoporessaeoutraspesquisasprincipalmentecomoumapotencialvtimadaviolncia,

incluindoapolicial.

Comefeito,taisfatoresderiscopodemserencontrados,emalgumamedida,entreosadolescentesda

Brasilndia,masse distanciamradicalmentedo perfildos entrevistadosde Perdizes.Por suavez,alguns

fatoresdeproteoestomaispresentesentreosadolescentesdePerdizeseBrasilndia,secomparados

comosadolescentesemcumprimentodemedidas.

ExemplodissoaaltaproporodeadolescentesemMSEquenoestudam.Assumindoqueaconcluso

doensinomdioumfatorquecontribuiparaaentradanomercadodetrabalho,sobretudooformal,a

defasagem educacional constatada entre esses adolescentes reduz as oportunidades de emprego e,

consequentemente, traz impacto no acesso aos bens de consumo. Esse dficit de escolaridade no

encontrado, nas mesmas propores, entre os entrevistados na Brasilndia e tampouco entre os

adolescentesemPerdizes,quenovivenciamessaexperincia.

Relacionado aocontexto educacionalest o fato dequeosadolescentes se inseremprecocemente em

atividades de trabalho que, em geral, caracterizam-se pela informalidade no garantem direitos, no

oferecem estabilidade e no proporcionam chances de crescimento profissional. O hiato causado pela

inexistncia de uma renda estvel contribui para a impossibilidade do estabelecimento de hbitos de

consumoregulares.

Analisandoasinformaescoletadasemseusdiferentescontextos,tendoemvistaasdistintassituaesde

vulnerabilidadedosadolescentes(queincluemofatordarenda,masvomuitoalmdeleeconsideram,especialmente,ograudeexposioviolncia)possvelafirmarqueexistenoumarelaodireta,mas

uma relao mediada entre consumo e violncia. Isso significa que entre a constatao de que os

adolescentestmdesejosdeconsumocomuns(pormimpossveisdeseremconcretizados)eaprticade

umaaoviolentaoudelituosaparaconquist-lo,hinmerosfatoresqueparticipamdessarelao.Os

dadosapresentadosfornecempistasdesseselementos,quepodemsermaisbemaprofundadosemfuturas

investigaes sobre o tema. Alguns exemplos so: nos casos de adolescentes que vivem em contextos

sociais parecidos, aescolaaparececomoumfatorde proteo socialrelevante, enquantoemsituaes

distintas,aexposioviolncia,omenorcontrolesocialeouso/abusodedrogasaparecemcomofatores

derisco.

Assim, a presente pesquisa apontou para a necessidade demelhor conhecer as atuais concepes da

adolescncia, com ateno s informaes que indicam aparentes incongruncias entre concepo e

prtica,entreao e representao, emdiferentesassuntos abordadosnoquestionrio,massobretudo

sobre violncia. Os adolescentes se representam de uma maneira e com uma determinada distncia

daquiloqueconsideramviolncia,masseucotidiano,seushbitos,suamaneiradeinterpretaromundoe

at mesmo nveis de tolerncia variados revelam uma prtica distinta. Assim, investigar com mais

profundidadeosmltiplossignificadosqueserviolentopodeganharumaetapafundamentalparaum

estudoposterior.

Observou-sequeosadolescentesprocuraminseriraviolnciaemumadeterminadaconjuntura,incluindo

naanlise justificativasquepodem relativizarumaaoque,aprincpio,seriaconsideradaviolenta.Em


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outraspalavras,a presena decontradieslanaluz aelementos subjacentesaosdiscursos,que so

relacionadosaostrstemasdapesquisaedevemserinterpretadosnocontextodeaodojovemedesua

histria.

Portodososaspectosdebatidosnorelatrioqueressaltamasrelaesdeconsumoenquantocategoriade

anlise relevante juventude uma vez que ela permeia os hbitos, as preferncias e as formas de

socializaodosentrevistados,estasdevemserconsideradasnasintervenesquevisamcompreenderas

vulnerabilidadesdeadolescentesejovense pensaremaesde preveno violncia. imprescindvel

queasiniciativasqueestudamouatuamemtaistemasatentemparaopapelqueoconsumoassume,em

algumamedida,navidade todasaspessoas,eparaas formasdeentrelaamentoentreo consumoeas

vulnerabilidadesqueafetam,demaneiramaisaguda,essepblicoespecfico.

Portanto,apresentepesquisanosnofinalizaessecampodeanlisecomoapontaanecessidadedese

realizarem estudos posteriores, com grupos mais amplos de adolescentes, que possam perscrutar os

diferentes fatores apresentados nesse relatrio. Assim, realizar investigaes focadas em questes

especficastaiscomooacessoinformao,oshbitosdelazereasprpriaspercepessobreaviolncia

podem aprofundar as aparentes incoerncias encontradas e avanar nessa temtica ainda pouco

explorada.

Tendoissoemvista,apresentamos,comorecomendaes,questesqueapareceram,aolongodaanlise,

de forma tanto explcita quanto latente, e que so passveis de serem trabalhadas para melhor

compreender como e emquemedida as temticasdo consumo, da violnciae da juventude dialogam

entresi.

Recomendaes

IdentidadesJuvenisePrevenoviolncia

Aadolescnciaeajuventudesoperodoscruciaisparaadefiniodasidentidades.Esseprocesso,porsua

vez, influenciado por uma srie de fatores existentes na socializao, entre eles a prpria lgica de

consumoeaformulaodeconcepessobredeterminadasformasdesereagirquepodeenvolver,por

exemplo,atosviolentos.Amaioriadosadolescentesentrevistados,independentedoperfilsocial,sentemapresenadaviolncia

emsuasvidas.Noentanto,aquelesemsituaodemaiorvulnerabilidadesocial,estoaltamenteexpostos

a situaes diversas de violncia. Esses matizes precisam ser considerados em qualquer iniciativa de

pesquisaouintervenocomessepblicoquetratemdaprevenoviolncia. Procurou-sedemonstrar,ainda,queaviolncianofenmenodiretamenterelacionadopobreza,assim

comotambmnoosoosdesejosdeconsumo,jqueelesultrapassamemgrandemedidaadimensoda

necessidade. Dessa forma,foi possvel vislumbrarhbitos edesejos semelhantesembairrosde estratos

sociais diferentes.Amaiordiferena reside,contudo, noacessoa esses bens, notavelmentemenor em

bairros pobres.Assim, sugere-se que o consumo, bem como as formasde consumo consciente, sejam


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includos entre as temticas pertencentes ao repertrio dos projetos que atuam com juventude em

diversosmbitosformao,sensibilizao,profissionalizao,lazer,cultura,esportesetc.

importante, ainda,criar espaosdedilogo comadolescentes e jovens,para refletiremsobre formas

saudveisdelidarcomoconsumoeseremcrticosarespeitodasinformaesecontedosqueacessam,

bemcomospropagandasdequesoalvo.

Assim,sesabemosqueaspolticasdeprevenoviolnciavoltadasjuventudedevemcompreenderas

matizesquemarcamouniversojuvenilequepermeiamosespaosdesociabilidadeeaconstruode

identidades,buscandoproblematizardiversosfatores,comoainflunciadefamlia,amigos,comunidadee,

entreoutros,precisoampliaressesrequisitoseincluiroconsumotambmcomotema.

Mdia

Apesquisaindicouqueasrelaesentreosadolescenteseamdiamerecemsermaisbemaprofundadas,

sobretudoporque,emgeral,osentrevistadosnegamainflunciaqueelaexerceemsuasvidasaopasso

queespecialistasapontamessafaixaetriacomoalvocrescentedapublicidade 28.

Como foipossvel constatar, a televiso possui significativa relevnciana vida dosadolescentes e, sem

dvida, seus contedos (programas, novelas, propagandas etc) influenciam na modulao de desejos,

comportamentos, opinies, percepes e sentimentos. Ao lado dela, outro meio de comunicao que

ganhacadavezmaisadeptosnessafaixaetriaainternet,elementoquedoutrocorposdinmicasde

acesso informao, chamandoatenoasdiferentes formasde relacionar-secomas pessoaspormeio

dessaredevirtual.Asredessociaisestoentreosprincipaisusosdainternetporadolescentesejovens,no

havendodvidadequesetornouumimportanteespaodesociabilidadee,comoqualqueroutro,tambm

sujeitoaatosdeviolncia.

Dessaforma,importanteentendercomoessesmeiosdecomunicaopodemserutilizados.Seporum

lado,os programaseprojetosvoltados juventudepodemaproveitaressasferramentaspara facilitara

abordageme estreitar o contato comos adolescentes, osprofissionaisdamdia tambmseempregam

dessamesmaestratgiaparadialogardiretamentecomessepblico.

Assim,fundamentalpromoverasensibilizaodosatoresdamdia,entrejornalistasepublicitrios,para

as correlaes existentes entre consumo e juventude e, sobretudo, as formas como esses fatores serelacionamviolncia.

Alm disso, faz-se necessrio aprofundar a investigao sobre a recepo e o possvel impacto das

propagandasnavidadosadolescenteseincluir,nessesestudos,aanlisesobreasconstruessociaisque

so apresentadas e reafirmadas pelas propagandas, tais como as concepes sobre liberdade, sucesso,

popularidade,gnero,poder,sexualidadeetc.

28

Ocrescimentodapropagandadirigidaaadolescentesejovensfoiumelementoapontadopelosespecialistasparticipantesnasreuniesdeconsultarealizadas.


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Asentrevistasrealizadascomtrsgruposdeadolescentesemcontextosecomperfisdistintosmostraram

quehmuitosaspectosemcomumnoqueserefereaoshbitosdevida,aosdesejosecompreenses

sobreaviolncia.Entrediferenase semelhanas, precisoproblematizarosencontrose desencontros

para que se possa pensar em aes preventivas a situaes violentas. Trata-se de compreender essas

realidadesecontribuirparaaformaocrticadessaspessoas,sempartirparaproposiesqueimpliquem

maisformasdeprivaodedesejosevontadesparaaquelesegmentomaisvulnervel,jprivadosdeuma

sriederecursos(sociais,humanos,ldicos,afetivosetc).

A riqueza e complexidade dos temas e do universo pesquisado no se esgotamnas informaes aqui

apresentadas resultantes de uma iniciativa pilotoquemais teve a habilidade de direcionarolharese

proporumcampodeinvestigaoquetrazerrespostasassertivassobreessecampodeanlise.

Essa riqueza , assim, um convite produo de outros estudos, quantitativos e qualitativos, que se

proponhamaaprofundaralgumasdasquestesaquiapresentadaseampliemoconhecimentosobreessa

relaoaindapoucoinvestigada:oconsumoeajuventudealiadossreflexessobreaviolncia.

Consumo, violência e juventude - Ilanud Brasil

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