CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO FUNDAMENTAL...

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

ENSINO FUNDAMENTAL I

OBJETIVOS POR DISCIPLINA

ARTE

O ensino de arte deverá organizar-se de modo que, ao longo do ensino fundamental, os alunos sejam capazes

de:

Experimentar e explorar as possibilidades de cada linguagem artística;

Utilizar a arte como linguagem, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a

percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções

artísticas;

Experimentar materiais, instrumentos e procedimentos artísticos diversos em arte (artes visuais, dança,

música, artes cênicas), de modo que os utilize nos trabalhos pessoais, identifique-os e interprete-os na

apreciação e contextualize-os culturalmente;

Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e o conhecimento estético,

respeitando a própria produção e a dos colegas, sabendo receber e elaborar críticas; identificar e relacionar a

arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar

as produções presentes no entorno, assim como as demais do patrimônio cultural e do universo natural,

identificando a existência de diferenças nos padrões artísticos e estéticos de diferentes grupos culturais;

Observar as relações entre a arte e a realidade, refletindo, investigando, indagando, com interesse e

curiosidade, exercitando a discussão, a sensibilidade, argumentando e apreciando a arte de modo sensível;

Identificar e relacionar diferentes funções da arte, do trabalho e da produção dos artistas;

Investigar e organizar informações sobre a arte, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos

artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias;

Pesquisar e organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de

comunicação e informação.

CIÊNCIAS

O ensino de ciências Naturais deverá, então, se organizar de tal forma que, ao final do ensino fundamental, os

alunos tenham as seguintes capacidades:

Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de

transformações do mundo em que vive;

Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de

hoje e em sua evolução histórica;

Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das ciências

naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar;

Utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, a matéria, a transformação, ao espaço/tempo, ao

sistema, ao equilíbrio e a vida;

Combinar leituras, observações, experimentações, registros, entre outras ações que objetivam a coleta,

organização, comunicação e discussão de fatos e informações;

Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do

conhecimento;

Compreender a saúde como bem individual e comum dado por Deus, a qual deve ser promovida pela ação

coletiva; Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos

e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem;

Compreender que DEUS é o autor e mantenedor do ser humano e da natureza ao nosso redor.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Propiciar ao aluno, por meio de atividades físicas e esportivas, um desenvolvimento harmonioso das

potencialidades bio-psico-sociais, conscientizando-o da real importância de uma vida regular ativa, baseada em

princípios e hábitos saudáveis, visando a um viver mais feliz, puro e equilibrado; trabalhando ao longo do curso para

que ele desenvolva suas capacidades distribuídas nos seguintes eixos:

EIXO: O HOMEM INTEGRAL EM HARMONIA COM O RITMO E A EXPRESSIVIDADE

• Fazer da atividade rítmica e expressiva um meio de aproximação, de integração e de solução de problemas;

• Valorizar, apreciar, compreender e respeitar as formas expressivas e culturais da comunidade escolar em geral e

do ser como um todo;

• Desenvolver a capacidade criativa, expressiva e comunicativa, reconhecendo limites e possibilidades individuais

e coletivas;

• Respeitar, valorizar e apreciar as diferentes formas de expressão cultural do indivíduo, em grupo ou

comunidade;

• Desenvolver a capacidade física de forma criativa em atividades de expressão corporal e dramatizações,

reconhecendo limites e possibilidades;

• Criar pequenas coreografias, utilizando os diferentes ritmos com o emprego das habilidades motoras e das

várias partes do corpo;

• Utilizar a expressão corporal como um meio de aproximação, desenvolvendo a amizade e o afeto, fazendo para

o colega somente o que deseja para si.

EIXO: O HOMEM INTEGRAL E AS ATIVIDADES SOLIDÁRIAS

• Respeitar o outro como ser único e saber resolver situações de conflito por meio apenas de diálogo;

• Participar de atividades competitivas como forma de crescimento, respeitando as regras e os participantes,

suportando pequenas e grandes frustrações e evitando atitudes violentas;

• Apreciar e respeitar seu próprio desempenho e dos demais, sendo capaz de utilizar suas habilidades da melhor

maneira possível;

• Respeitar o outro como ser único, valorizando as diferentes habilidades sem discriminar suas características

físicas, culturais e sexuais;

• Participar de atividades recreativas, jogos e desportos, visando o crescimento integral e respeitando as regras

estabelecidas;

• Utilizar a cooperação como meio de aproximação, resolvendo situações de conflito através do diálogo, evitando

atitudes violentas;

• Observar e analisar o desempenho dos colegas, desportistas e o seu próprio, expressando e aceitando opiniões

quanto às atitudes na resolução de situações referentes à prática;

• Apreciar atividades esportivas analisando os aspectos técnico, tático e estético, aplicando-os à sua realidade;

• Elaborar, explicar e demonstrar circuitos e brincadeiras, utilizando o contexto extraescolar, bem como

participando das atividades ensinadas pelos colegas.

ENSINO RELIGIOSO

Essa disciplina objetiva revelar a verdade centrada em Deus, comunicada ao homem através da Natureza, de

Jesus Cristo e da Bíblia, a fim de possibilitar um melhor relacionamento com Ele e com os outros, num convívio de

harmonia e felicidade. Ao fim do curso o aluno deverá ser capaz de:

• Reconhecer que a família é uma instituição social e divina;

• Reconhecer os cuidados de Deus por nós e o nosso compromisso em ajudar e cuidar dos nossos semelhantes;

• Reconhecer que Deus tem poder para intervir na natureza, na vida das pessoas, com o propósito de auxiliar

aqueles que O buscam;

• Reconhecer que Deus conta com nosso auxílio para divulgar a mensagem que nos deixou, através de Jesus

Cristo e de seus mensageiros, relatada na Bíblia;

• Escolher, levando em consideração as possíveis consequências;

• Reconhecer que as boas escolhas são feitas, seguindo bons princípios e orientações;

• Compreender que, através da vida e dos ensinamentos de Jesus, percebemos o amor de Deus pelo homem e

seu desejo de resgatá-lo à posição de filho de Deus;

• Perceber que vivemos num conflito entre o bem e o mal. Por isso, a necessidade de conhecermos mais a esse

respeito para que possamos fazer escolhas sábias;

• Reconhecer que Cristo é nosso modelo de virtude, valores e comportamento.

GEOGRAFIA

Espera-se que, ao longo dos nove anos do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de

conhecimentos referentes a conceitos, a procedimentos e a atitudes relacionados à geografia, que lhes permitam ser

capazes de:

• Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres

políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças,

respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;

• Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e

interações;

• Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços tecnológicos e as

transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por

todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las;

• Pesquisar a organização do espaço geográfico e

o funcionamento da natureza em suas múltiplas

relações, de modo a compreender o papel das sociedades

em sua construção e na produção do território,

da paisagem e do lugar;

• Relacionar as características fundamentais do Brasil às dimensões sociais, materiais e culturais, como meio para

construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país;

• Utilizar procedimentos de pesquisa da geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar

em seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições;

• Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos

e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada nas diferenças culturais, de classe social, de

crença, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;

• Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em sua capacidade afetiva,

física e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;

• Posicionar-se de uma maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o

diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;

• Utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos

geográficos;

• Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e

indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia.

HISTÓRIA

Espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos gradativamente possam ler e compreender sua

realidade, posicionar-se, fazer escolhas e agir criteriosamente. Nesse sentido, os alunos deverão ser capazes de:

• Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com os outros no tempo e no espaço;

• Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade

de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado;

• Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas presentes na sua realidade e em outras

comunidades próximas ou distantes no tempo e no espaço;

• Questionar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletindo sobre algumas de suas possíveis

soluções, reconhecendo formas de atuação político-institucionais e organizações coletivas da sociedade civil;

• Utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de conteúdo histórico, aprendendo a ler diferentes

registros escritos, iconográficos e sonoros;

• Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e

indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.

LÍNGUA ESTRANGEIRA : INGLÊS E ESPANHOL

Ao longo do ensino fundamental, espera-se, com o ensino de Língua Estrangeira, que o aluno seja capaz de:

• Identificar, no universo que o cerca, as línguas estrangeiras que cooperam com os sistemas de comunicação,

percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilinguísta e compreendendo o papel hegemônico que

algumas línguas desempenham em determinado momento histórico;

• Vivenciar uma experiência de comunicação humana pelo uso de uma língua estrangeira, no que se refere a

novas maneiras de se expressar e de ver o mundo, refletindo sobre os costumes ou maneiras de agir e interagir e, às

vezes, de seu próprio mundo, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como

cidadão de seu país e do mundo;

• Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais línguas possibilita-lhe o acesso a bens culturais da humanidade

construídos em outras partes do mundo;

• Construir conhecimento sistemático sobre a organização textual e sobre como e quando utilizar a linguagem nas

situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna;

• Construir consciência linguística e consciência crítica dos usos que se fazem da língua estrangeira que está

aprendendo;

• Valorizar a leitura realizada como fonte de informação e prazer, utilizando-a como meio de acesso ao mundo do

trabalho e dos estudos avançados;

• Utilizar outras habilidades comunicativas, de modo que se possa atuar em situações diversas.

LÍNGUA PORTUGUESA

Ao longo dos nove anos de ensino fundamental, espera-se que os alunos adquiram progressivamente uma

competência em relação à linguagem que lhes possibilite resolver problema da vida cotidiana, ter acesso aos bens

culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado. Para que essa expectativa se concretize, o ensino de

língua portuguesa deverá organizar-se de modo que os alunos sejam capazes de:

• Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la, com eficácia, em instâncias públicas, sabendo

assumir a palavra e produzir textos tanto orais como escritos - coerentes, coesos, adequados a seus destinatários,

aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados;

• Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais de variedade linguística valorizada socialmente, sabendo

adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam;

• Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português falado;

• Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação

social, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz;

• Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de

fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos;

• Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo como proceder para ter acesso, compreender

e fazer uso de informações contidas nos textos: identificar aspectos relevantes, organizar notas, elaborar roteiros,

compor textos coerentes a partir de diferentes fontes, fazer resumos, índices, esquemas, etc.;

• Valer-se da linguagem para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capaz de expressar seus

sentimentos, experiências, ideias e opiniões, bem como de acolher, interpretar e considerar os dos outros,

contrapondo-os quando necessário;

• Usar os conhecimentos adquiridos, por meio da prática de reflexão sobre a língua, para expandirem as

possibilidades de uso da linguagem e a capacidade de análise crítica;

• Analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceito de classe, credo, gênero ou etnia

MATEMÁTICA

As finalidades do ensino de matemática indicam, como objetivos do ensino fundamental, levar o aluno a:

• Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e

perceber o caráter de jogo intelectual, característico da matemática, como aspecto que estimula o interesse, a

curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;

• Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e

estabelecer o maior número possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático

(aritmético, geométrico, algébrico, estatístico, combinatório e probabilístico); selecionar, organizar e produzir

informações relevantes para interpretá-las e avaliá-las criticamente;

• Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e

processos, como dedução, indução, intuição, analogia e estimativa, utilizando conceitos e procedimentos

matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis;

• Comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com precisão e

argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes

representações matemáticas;

• Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de

outras áreas curriculares;

• Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e

a perseverança na busca de soluções;

• Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas

propostos, identificando aspectos consensuais ou não na discussão de um assunto, respeitando o modo de pensar

dos colegas e aprendendo com eles.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

ENSINO FUNDAMENTAL I

• 1º ano

CIÊNCIAS

1º Bimestre 2º Bimestre 3º Bimestre 4º Bimestre

1. Fazendo ciência

Onde encontramos

Quem são os cientistas

2. Eu sou assim

Corpo e características pessoais

4. Terra: A parte seca

Tipos de solo 5. Água: a parte molhada

Importância da água,

Água e saúde,

Preservação das águas 6. Ar: a parte gasosa

Vento

7. Os seres vivos da terra

8. Os seres vivos da água 9. Os seres vivos do ar

10. Interagindo com o ambiente (tato)

11. Vendo e ouvindo (visão e audição) 12. Cheirando e saboreando (olfato e paladar)

3. Os outros

Semelhanças e diferenças)

HISTÓRIA


1. Minha história, meu nome

Minha história fotografada

As transformações no corpo

O nome de cada um 2. Meus documentos

A certidão de nascimento

Por que precisamos dos documentos

3. Os objetos contam histórias

Objetos também são documentos

4. Minha família

As famílias são diferentes

Como é a minha família

O que fazemos em família

5. Onde mora a família

Tipos de moradias

De que são feitas as casas

Como é a minha casa

Casa histórica

6. A convivência em família

A prática do amor

Lições de vida

Tarefas de casa Ditados populares – de geração em geração

7. Os dias e as semanas

A passagem do tempo

Os dias

As semanas 8. O tempo na escola

Rotina escolar

Antes/durante/depois 9. Registrando meu tempo Diários e agendas

10. A memória da gente - Lembranças pessoais 11. Os museus 12. Para comemorar

Calendário

Datas comemorativas

Feriados

GEOGRAFIA


1 . Viver na Terra

Nosso olhos

Fotografias

Mapas dos lugares

Mapa do mundo

Globo terrestre escolar

2. Meu pequeno lugar no mundo

A casa das pessoas

4. Em outros lugares

Profissionais na escola e seu espaço de trabalho

Local de trabalho dos familiares e suas funções

Atividades feitas em casa e feitas na escola

Cuidando do ambiente onde

7. Como ver, ouvir e sentir o ambiente

Observação das paisagens: ver, ouvir, sentir e perceber

Nossos sentidos para ler o mundo

Detalhes naturais e culturais nas paisagens

Formas de olhar a paisagem em planos

10. De um lugar para outro

Veículos de transporte

Transportes para brincar

Transportes para pessoas e cargas

Transporte individual e coletivo

Transportes antigos e atuais

Transportes para

As partes da casa

A casa por dentro 3. Aqui onde estou

A sala de aula

Organizando o espaço da sala

Cada coisa no seu lugar

Na sua escola de verdade

estamos 5. Paisagens que as pessoas criam

Moradias e sua relação com o clima

Diferentes moradias

De que são feitas as coisas: matéria-prima

Origem dos materiais escolares

Diferenças culturais que marcam a paisagem

6. Um mundo bom para viver

Situações de bem viver

Situações de risco onde vivemos

Atitudes saudáveis com as pessoas e com o ambiente

Minha responsabilidade com os ambientes onde estou.

Croqui: desenhando a paisagem

Curiosidade para investigar o mundo

Reconhecer características específicas dos lugares.

8. Paisagens que a natureza cria

As condições do tempo mudando as paisagens

Situações geográficas naturais: dia, noite, calor, frio, vento, chuva

Previsão do tempo

Condições do tempo e as atividades humanas relacionadas.

Representando os fenômenos naturais com arte

9. Comunicação no mundo real

Conceito de comunicação

Diferentes tipos de linguagem: escrita, sinais, musical, conversa, etc.

Meios de comunicação

Importância das informações

Cuidados com o uso dos meios de comunicação

perto e para longe

As vias de transporte

11. Organização no trânsito

Pedestres e motoristas

Sinais de trânsito

Semáforos

Placas de trânsito e seus significados

Cuidados no trânsito 12. Por que estudar

Três dicas para estudar bem

Quatro utilidades do estudo na escola

Cidadania: meus amigos de estudar

Coisas que eu aprendi estudando

LÍNGUA PORTUGUESA


. O mundo das letras a) Leitura e gêneros textuais:

Letra de música

4. Comer frutas e verduras é bom demais a) Leitura e gêneros

7. Recado para você a) Leitura e gênero textual

Bilhete

Regras de brincadeira

10. Palavras cantadas e “classificadas” a) Leitura

Cantigas de domínio

Poema

Relato histórico: História da escrita

b) Oralidade:

Roda de conversa: descrição de livro

Exposição da pesquisa: significado do nome

c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:

Alfabeto

Diferenciação entre letras, símbolos e números

Nome

Suportes de leitura – leitura incidental (global)

Análise de palavras: relações grafema/fonema (ênfase em letras de som unívoco)

Espaçamento e direção da escrita

d) Produção de texto:

Produção oral: relato de experiência de leitura e resultado de pesquisa

Produção coletiva: palavras significativas em diferentes suportes.

2. Uma coisa após a outra a) Leitura e gêneros textuais:

Listas reais e fictícias

Adivinhações b) Oralidade:

Conversa espontânea

Adivinhações c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:


textuais:

Receita

Cantiga popular

Poema enigmático b) Oralidade:

Cantiga popular

Diálogo argumentativo

Roda de conversa

Conversa espontânea c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:

Apresentação do alfabeto nas quatro formas

Relações grafema/fonema (ênfase em letras com mais de um valor sonoro)

Consciência fonológica: consciência de sílabas

Rima

Consoantes e vogais

Introdução combinação consoantes e vogais dentro da sílaba

d) Produção de texto:

Receita divertida

Texto informativo 5. Comidas e brincadeiras a) Leitura e gênero textual

Parlenda

Poema dialogal

Provérbios populares b) Oralidade:

Parlendas

Provérbios populares

Diálogo regrado c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:

Relações grafema/fonema (ênfase em letras com mais de um valor sonoro)

Textos não verbais b) Oralidade

Regras e combinados nas brincadeiras

Roda da conversa c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:

Relações grafema/fonema

Combinações entre vogais e consoantes nas sílabas

Consciência de palavras

Tipos de letras

Funções da linguagem,

d) Produção Textual

Bilhete

Pesquisa sobre as brincadeiras e exposição oral.

8.Conversando sobre os animais a) Leitura

Poesia

Letra de música

Advinha b) Oralidade

Canção


Consciência silábica, aliteração

Relações grafema e fonema

d) Produção Textual 9. Falar e escrever com prazer! a) Leitura e gênero textual

Narrativa

Texto sincrético (imagem e palavra)

b) Oralidade

Roda da conversa

Exposição oral c) Apropriação do sistema

público

Classificados poéticos

Poesia b) Oralidade

Cantigas c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:

Semântica

Combinação entre vogais e consoantes nas sílabas

Sequência de letras dentro das palavras


Relações grafema e fonema

d) Produção textual

Classificados poéticos

Poesia

11. Palavras trovadas e curiosas a) Leitura

Trovas infantis

Conto

Poesia metalinguística b) Oralidade

Trovas e cantigas infantis


Semântica

Combinações entre vogais e consoantes nas sílabas


Rima

Consciência fonêmica

Marcas de nasalidade, d) Produção textual

Conto

Caligrama 12. Palavras engraçadas e questionadoras a) Leitura e gênero textual

Poesia

Anedota

Crônica

Consciência fonológica: consciência de palavras

Ordem alfabética

Escrita espontânea d) Produção de texto:

Lista de compras

Lista de telefones úteis

3. O mundo das palavras a) Leitura e gêneros textuais:

Tirinha – imagens metafóricas

Capa de livro

Códigos não verbais b) Oralidade:


c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:


Pauta sonora: realismo nominal

Escrita espontânea

Nomes e características

Consciência fonológica: consciência de palavras, consciência de sílabas

d) Produção de texto

História engraçada

Códigos não verbais

Consciência intra-silábica

Combinação consoantes e vogais dentro da sílaba

Rimas d) Produção de texto:

Poema

Provérbio 6. Comer é divertido a) Leitura e gênero textual

Narrativa de humor

Tirinha, HQ b) Oralidade:

Relato de experiência vivida

Conversa espontânea c) Apropriação do sistema alfabético de escrita/análise linguística:

Relações grafema-fonema (ênfase em letras com mais de um valor sonoro)

Consciência intra-silábica

Combinação consoantes e vogais dentro da sílaba

Rimas d) Produção de texto

Narrativa anedota

História em quadrinhos

alfabético de escrita/análise linguística:

Consciência silábica


Relações grafema/fonema

Semântica d) Produção textual

Texto sincrético (palavras e sentidos)

Narrativa

b) Oralidade

Relato


Combinação entre vogais e consoantes nas sílabas


Rima

Consciência fonêmica d) Produção textual

Poesia engraçada Crônica

MATEMÁTICA


1. Noções e conceitos

Noções de grandeza

Noções de posição

Noções de localização

Noções de quantidade

2. Conceitos e processos

Correspondência

Classificação

Sequenciação

Seriação ou ordenação

Conservação 3. Números e códigos

História dos números,

Uso e função dos números

Contagem e ordem

Pequenas quantidades e seus registros

Pares e ímpares

4. Mais símbolos e códigos

Noção de dezenas

Escrita e leitura numéricas

Observação de regularidades

5. Ideias de adição

Juntar

Acrescentar

Cálculo mental e estimativas

Registros na adição 6. Ideias de subtração

Retirar

Comparar

Completar

Separar

Cálculo mental e estimativas

Registros na subtração

7. Caminhos e formas

Régua numérica

Linhas e curvas,

Percursos e trajetos

Temática: diversidade social e cultural

8. Medidas e comparações

Padrões

Tempo

Comprimento

Massa

Capacidade

Sistema monetário

9. Figuras e suas formas

Quadrado,

Triângulo

Retângulo

Círculo

Tangram

10. Imagens e suas formas

Dimensões 11. Ideias de multiplicação

Dobro

Triplo

Cálculo mental

Estimativas

Registros na multiplicação

12. Ideias de divisão

Metade

Cálculo mental

Estimativas

Registros na divisão

ARTE


Desenho

Sons

Pontos e Linhas

Movimento Corporal

Flores

Movimentos/ Sons

Tarsila do Amaral

Camille Saint-Sãens

Contrastes: claro/escuro, grande/pequeno

Sons: forte/fraco, agudo/grave

Som/ Pausa

Linhas; retas/curvas, grossas/finas, longas/curtas

Movimentos sonoros

Contornos

Parlendas/canções

Figuras Geométricas

Oscar Niemeyer

EDUCAÇÃO FÍSICA


Recreação

Atividades Individuais: Gestuais, imitação, sensoriais

Esquema Corporal

Lateralidade

Recreação

Movimentos: correr, velocidade, força

Hábitos: alimentação saudável

Recreação

Coordenação motora simples e complexa (grossa e fina)

Hábitos saudáveis de Atividades físicas/exercícios

Recreação

Domínio do Corpo

Movimentos psicomotores

Atividades Rítmicas

Hábitos saudáveis:

Movimentos: andar, saltar,

engatinhar, pular, girar, etc

Noção espacial

Hábitos saudáveis de higiene

Cooperação/ Socialização

Regras sociais

Jogos cooperativos (introdução ao trabalho em grupo)

Regras sociais

Solidariedade

Localização espacial

Regras sociais

repouso/descanso

Regras sociais

ENSINO RELIGIOSO


• Criação de Deus – Eu

• Vida – presente de

Deus.

• Família

• Bíblia

• Proteção de Deus

• Oração

• História Bíblica de

Abraão

• Amor

• Valores: bondade,

compaixão, amor,

autoestima, confiança,

responsabilidade, verdade,

respeito, compreensão,

gratidão

• A criação do mundo:

- Luz, ar

- Plantas, dia e noite,

astros

- Aves

- Animais marinhos

- Animais

- Adão e Eva

- Descanso

• Cuidados com a

natureza

• Valores: amor,

gratidão,

responsabilidade,

companheirismo,

fidelidade, bondade,

obediência,

sensibilidade, alegria

• Histórias bíblicas:

- Samuel e Ana

-Timóteo

- Davi

- Milagre dos pães e

peixes

- A pequena serva

- Sansão e os hábitos

alimentares

- Jesus e as crianças

• Lição de vida de

Ellen

• Valores: obediência,

fé,

fidelidade, respeito,

amor, confiança,

solidariedade, alegria,

bondade, serviço e

responsabilidade,

compaixão,

temperança, gratidão,

aceitação


- Adão e Eva

- Jesus

- Nascimento de Jesus

- Infância de Jesus

- Milagres de Jesus


fé, segurança, perdão,

confiança, paciência,

amor, compaixão,

generosidade,

gratidão, serviço

INGLÊS


• Cumprimentos

(Greetings)

• Objetos escolares

(School objects)

• Animais de

estimação

• Partes do corpo

(Parts

• Frutas (Fruits)

• Cores (Colors)

• Família (Family)

• Números (Numbers)

• Cores (Colors)

• Pessoas (Person)

(Pets)

• Cores (Colors)

• Brinquedos (Toys)


of the body)

• Cores (Colors)

• Família (Family)


2º ano

MATEMÁTICA


• Quantificação e

escrita dos números

• Números ordinais e

cardinais

• Ordem crescente e

decrescente

• Antecessor e

sucessor

• Pares e ímpares

• Unidades e dezenas

• Dúzia e meia dúzia

• Sólidos geométricos

• Adição e subtração

sem reagrupamento

• Desafios

matemáticos

• Números:

composição e

decomposição

• Adição com três

parcelas

• Subtração com três

parcelas

• Sequência numérica

• Números pares e

ímpares

• Centenas

• Dúzia e meia dúzia

• Geometria: linhas

retas e linhas curvas

• Desafios

matemáticos

• Tabuada

• Medidas e

comparações: tempo,

comprimento, massa

e capacidade

• Sistema monetário

brasileiro


sem reagrupamento


com reagrupamento

• Figuras geométricas

planas

• Desafios

matemáticos


• Multiplicação

• Tabuada

• Localização,

orientação e

movimentação

• Simetria

• Vistas, plantas e

croquis

• Multiplicação

• Dobro e triplo

• Divisão

• Metade e terço

• Dias da semana,

meses do ano

• Metro e centímetro

• Desafios

matemáticos


• Tabuada

HISTÓRIA


• Famílias: diferenças

e semelhanças

• Diferenças culturais

• Brincadeiras de

• Crianças

trabalhadoras

• Direitos da criança

• ECA – Estatuto da

• Escolas:

antigamente/ regras

• Regras na escola

hoje

• Calendário

• Agenda

• Relógio/tempo

• A evolução da

outros tempos

• Transformações ao

longo do tempo

• Famílias: na China e

no Brasil

• Atividades em

família

• Cooperação dos

membros da família

Criança e Adolescente

• Deveres da criança

• História de

trabalhos:

- Profissões

- Ofícios antigos

• Documentos

históricos

• Importância dos

registros

• Biografia

• Minha escola tem

história:

- Transformações ao

longo do tempo

- Registros históricos •

Escola: lugar para

amizades:

- Brincadeiras na

escola

- Lugar de

conhecimento

tecnologia: invenções

– benefícios/prejuízos

• A evolução da

comunicação

ARTE


Retrato e Autoretrato

Ler e escrever música

Identidade cultural

Instrumentos Musicais

Godfry Kneller

Sullivan Dutra

Paul Klee

Sons: agudo/grave, forte/fraco

Cores

Família/Casas/ Objetos

Instrumentos e suas famílias

Florentun Hofmann

Adriana Tavares

Contrastes

Paisagem sonora – campo/cidade

Cor e textura

Cores Primárias

Aldemir Martins

Vicent Van Gogh

Brincadeiras de crianças/ reciclagem

Cores secundárias

Movimentos sonoros

Heitor Villa-Lobos

ENSINO RELIGIOSO



- Adão e Eva

- Caim e Abel

-Abraão e Isaque

- José

- José no Egito

- José perdoa os

irmãos

• Valores: fé,

obediência, respeito,

solidariedade,

tolerância, perdão,


- Palavras de cortesia

- Oração

- Infância de Moisés

- Governador Moisés

- Moisés no deserto

- Moisés e o Faraó

- A saída do Egito e a

Páscoa

- Dez leprosos

• Valores: bondade,

mansidão, respeito,


- Milagres no deserto

- Alimentação no

deserto

- Moisés e a água da

rocha

- Josué e Calebe

- Queda do muro de

Jericó

- Pedro

- Jonas

- Paulo e Silas

- Ações


- Noemi e Rute

- Amigos do paralítico

- Paralítico no tanque

de Betesda

- Bom Samaritano

- Discípulos de Jesus

- Maria e Marta

- Jesus

• Valores: amizade,

fidelidade,

solidariedade,

bondade, serviço,

humildade, aceitação,

compreensão, amor,

serviço, alegria,

companheirismo,

valorização

tolerância, fé,

perseverança,

confiança, gratidão,

sabedoria, fidelidade,

domínio próprio,

missão,

responsabilidade,

coragem,

discernimento,

solidariedade, amor

transformadoras

• Valores: gratidão,

confiança, fé,

coragem, aceitação,

humildade, respeito,

paciência, missão,

verdade, alegria,

fidelidade, decisão

companheirismo, fé,

compaixão,

humildade, altruísmo,

amor, respeito, boas

escolher, mansidão

CIÊNCIAS


A Ciência e sua importância:

O Cientista - Seu Trabalho e suas características - Responsabilidade social. - Método científico

Método Científico - Etapas/Passos

Deus – Criador do Mundo

Os ambientes: - Ambiente aéreo - Ambiente aquático - Ambiente terrestre

Meios de Transportes - Aéreo - Marítimo/Fluvial - Terrestre

Clima - Tipos de Tempo - Tipos de Nuvens - Estações do ano

Seres vivos

Elementos não vivos

Vida animal - Locomoção - Utilidades

Animais Domésticos

Animais Silvestres ou Selvagens

Criação de animais

Animais Nocivos

Plantas/ Vegetais - O lugar onde vivem - Necessidades para a vida das plantas - Partes de uma planta - Utilidade das plantas - Plantas perigosas - Fotossíntese

O ser humano: - Características gerais

Fases da vida: - Gestação - Nascimento - Infância - Adolescência - Fase adulta - Velhice

O corpo e suas partes: - Cabeça e pescoço - Tronco e - Membros

Saúde: - Hábitos saudáveis - Hábitos de higiene

Doenças - Prevenção - Vacinas

Matéria-prima - Tipos - Produtos derivados

Energia - Fontes de energia - Energia elétrica - Sustentabilidade

Lixo - Agentes Poluidores - Tempo de composição dos materiais - Destino correto do lixo - Reciclagem/ Tipos de materiais

GEOGRAFIA


• Sociedades

humanas

- O lugar onde moram

- Características físicas

e culturais do lugar

- A natureza influencia

o modo de viver

- Tecnologia mudando

• Ruas e estradas

• Calçadas

• Endereço

• Correio e

correspondências

• Funções da rua

• Funções dos prédios

• Espaço público e

• Lugares e suas

lembranças:

- O espaço geográfico

ao longo do tempo

- Os lugares e suas

funções

- Lugares que

conhecemos e

• Representações dos

lugares:

- Infraestrutura

urbana

- Saneamento

• Deveres e direitos

da

população:

os lugares

- Os lugares e a

situação econômica

• Visões diferentes

dos lugares:

- Vista frontal, vertical

e oblíqua

- Planta

• Maneiras de ver e

de representar o

corpo:

- A representação do

corpo: tamanho real e

reduzido

- O corpo como

referência

- Esquerda e direita

• A organização dos

espaços de morar na

cidade:

- Residências e

moradias

- Imóveis

- Casas móveis

- O vizinho

privado

• Esquina, quadra e

quarteirão

• A rua em 24 horas:

- Cuidados na rua

• O movimento nas

ruas:

- Transporte particular

e coletivo

- Profissionais que

trabalham nas ruas

gostamos

• Representações dos

lugares:

- Maquetes

- Legenda

- Planta

• Trajetos e pontos de

referência:

- Pontos de

referência: na

natureza e na cidade

• Orientação pela

direção do sol – ponto

de referência

- A importância do sol

- Papel dos impostos

- Serviços públicos

• Energia elétrica

• Rua com segurança

e tranquilidade:

- Estética

- Limpeza

- Segurança

- O papel do cidadão

EDUCAÇÃO FÍSICA


Recreação

Coordenação motora: Correr, saltar, agarrar, rolar

Domínio corporal

Lateralidade

Agilidade

Reação simples e complexa

Atividades físicas gestuais

Atividades físicas sensoriais

Hábitos saudáveis de higiene

Recreação

Habilidades motoras

Velocidade de reação simples e complexas

Jogos cooperativos

Jogos Adaptados

Hábitos saudáveis de alimentação

Jogos de tabuleiro

Recreação

Espaço Corporal

Coordenação viso motora

Domínio Corporal

Lateralidade

Hábitos saudáveis: Atividades físicas/exercícios

Jogos e brincadeiras populares

Recreação

Princípios da ginástica olímpica (rolamento para frente e para trás)

Equilíbrio estático e dinâmico

Hábitos saudáveis: repouso/descanso

Jogos e brincadeiras populares

LÍNGUA PORTUGUESA


Análise Linguística

Alfabeto: vogais e

consoantes.

Ordem alfabética

Maiúscula/minúscula

Masculino/feminino

Nomes próprios

Som/fonema

Grafemas

Sinais de pontuação

Frases

Sílaba

Separação de sílaba

Leitura, interpretação e

produção de texto

Charada

Narrativa

Poema

Tirinha

Ortografia

s inicial, m/n, d/b


Ordem alfabética

Som/fonema

Rima

Frase/verso

Artigo O/A

Adjetivos

Singular e plural

Sinais de

pontuação

Acentuação

gráfica

Artigo definido

Classificação das

palavras quanto

ao número de

sílabas.


produção de texto

Narrativa

Tirinha

Poema

Receita

Quadrinha

Canção

Ortografia

h inicial, v / f,

que/qui, s / ss


Balões de fala

Artigo definido

e indefinido

Singular e plural

Fonemas

Adjetivos

Separação de

Sílabas


produção de texto

Narrativa a

partir de uma

tirinha

Poema

Charada

Cartaz

História em

quadrinho

Trava-língua

Ortografia

r/s, c/ç, gue /

gui, l / u, s pós

vogal, r inicial,

rr, r pós vogal.


Noções de dígrafo

Substantivos

Adjetivos

Classificação das

palavras quanto ao

número de sílabas

Nomes próprios e

comuns

Diminuitivo e

aumentativo

Sinônimos e

antônimos

Encontro

consonantal

Encontro vocálico

Sinais de

pontuação

Acentos nas

palavras


produção de texto

Anúncio

Propaganda

Poema

Charada

Narrativa

Ortografia

Ih, nh,ch,m-p/b, x

/ ch

INGLÊS


• Family (Família)

• Food (Alimentos)

• Fruits (Frutas)

• Greetings

• Adjectives

(Adjetivos)

• Demonstratives (this

is /that is)

• Colors Cores)


• Numbers (1 a 15)

(Números)

• Body parts (Partes

do corpo)

• Colors (Cores)

• Nature (Natureza)

(Cumprimentos)

• I/he/she/it

demonstrativos

• Farm animals

(Animais da fazenda)

• Numbers (números)

1 a 10

• Pets (Animais de

estimação)

• Toys (Brinquedos)

• Subject pronouns

( I/

he/she/you/we/they)

• Alphabet (Alfabeto)

• Thanksgiving

(Graças)

• Christmas (Natal)


1 a 20

• 3º ANO

ENSINO RELIGIOSO



- Parábola do tesouro

escondido

- Rei Josias

- Parábola tesouros no

céu

- Valdenses

- Gutenberg

- Jovem rico

• Valores: fé,

dedicação,

responsabilidade,

amor, confiança,

segurança,

obediência, adoração,

reverência, coragem,

desprendimento,

perseverança


- Cuidado com a

natureza

- Israelitas no deserto/

regras de convivência

- Jesus e os impostos

- Mandamentos

bíblicos

- Davi e Jonatas

- Bullying - Eliseu

- Moisés – bezerro de

ouro


respeito, tolerância,

cortesia, empatia,

paciência, ética,

aceitação, reverência,

honestidade,

fidelidade, boas

escolhas, perdão,

arrependimento,

compaixão


- A criação

- Jesus cura doentes

- A batalha de Josué

- Organização na

natureza

- Eliseu e a viúva

- Preservação da

natureza

• Valores: gratidão, fé,

sabedoria, zelo,

obediência, trabalho,

dedicação, perfeição,

solidariedade, auxílio,

bondade,

honestidade, respeito,

colaboração


- Fé

- Profeta Elias/ Baal

-Oração

- Tabernáculo

- Construção do

templo

- Templo/ comércio

- Parábolas dos

talentos

- A melhor oferta

- Elias na carruagem

de fogo

• Valores: fé,

adoração, sabedoria,

amor, fidelidade,

coragem, confiança,

reverência,

obediência, louvor,

gratidão, humildade,

serviço

GEOGRAFIA


• Vegetação: tipos e

funções

• As plantas e sua

importância

• As árvores e suas

vantagens

• Águas continentais

• Águas paradas e

correntes

• Águas salgadas:

mares e oceanos

• Águas congeladas

• Rio

- Características e

cuidados

• A água:

- Água encanada

- Falta de chuva e suas

consequências

- O caminho das águas

da chuva

• A natureza

transformada:

- Elementos naturais

- Elementos artificiais

• O bairro:

- Cartografando o

bairro

- O mapa: bairro e

cidade

- Pontos cardeais

- Características dos

bairros

• Função de cada

bairro: residencial,

industrial e comercial

• Espaços de viver:

- Imóveis e suas

funções

- Imóvel próprio e

alugado

- Construindo Imóveis

- Segurança na

construção

- Condições para viver

bem

• Comércio e serviços

- Locais de comércio

- Locais de serviços

- Produtos importados

e exportados

- Globalização

• Saúde pública

• Educação pública

• Organização das

ruas planejadas

• Movimentação das

pessoas:

- Motivos para a

movimentação

- Como andar nas ruas

com segurança

• Sons e ruídos nas

cidades

- A intensidade dos

sons e ruídos

- Ruídos na escola

- Poluição sonora

INGLÊS


• Colors (Cores)

• Days of the week

(Dias da semana)

• School subjects

(Disciplinas escolares)

• School supplies

(Materiais escolares)

• The alphabet (

alfabeto)

• Adjectives

(Adjetivos)

• Indefinite and

definite articles a/na

(artigos definidos e

indefinidos

(um/uma)

• Demonstrative

pronouns (this/these


• Fruit and vegetables

(Frutas e vegetais)

• Numbers (1 a 30)

(Números)

• Prices (Preços)

• Verb to be (Verbo

ser)


(Dias da semana)

• Places (Lugares)

• Adverbs of place

(Advérbios de lugar)

• Wh questions

(what/ who/where)

• Números (Numbers) –that/those)

promones

demonstrativos

(este/estes

– aquele/aqueles)

• Zoo animals

(Animais do zoológico)

MATEMÁTICA


• Uso e funções dos

números

• Números cardinais e

ordinais

• Classificação e

ordenação

• Números naturais:

pares e ímpares,

antecessor e sucessor

• Composição e

decomposição

numérica

• Agrupamentos e

reagrupamentos

numéricos

• Sistema de

numeração decimal:

unidade e dezena

centena, milhar


decrescente

• Sistema de


centena, milhar

• Adição sem e com

reagrupamento

• Prova real da adição

• Subtração sem e

com reagrupamento

• Prova real da

subtração


brasileiro

• Desafios

matemáticos

• Tabuada

• Sistema de


milhar

• Multiplicação

• Possibilidade ou

combinatória da

multiplicação

• Proporcionalidade

• Dobro, triplo,

quádruplo, quíntuplo

• Tabuada

• Ideias da divisão

• A divisão e a

multiplicação

• O resto: divisão

exata e inexata

• Desafios

matemáticos

• Combinações,

estatísticas e

probabilidades

• Multiplicação

• O algoritmo:

multiplicação com e

sem reagrupamento

• Frações

• Medidas e

comparações: tempo,

temperatura,

comprimento, massa

e capacidade

• Simetria e rotação

• Tabelas e gráficos

• Orientações, vistas e

projeções (mapas e

maquetes)

• Mosaicos

• Sólidos geométricos:

prisma, pirâmides,

cilindro, cone e esfera

EDUCAÇÃO FÍSICA


Recreação

Coordenação motora: Correr, saltar, receber, rolar,

Recreação

Jogos lúdicos e educativos

Circuito

Recreação

Equilíbrio

Circuito

Recreação

Flexibilidade

Jogos Adaptados

arremessar

Flexibilidade

Domínio corporal

Atividades rítmicas e expressivas

Hábitos saudáveis: higiene

Regras Sociais

Hábitos saudáveis: alimentação

Jogos cooperativos

Cultura corporal

Regras sociais

Jogos populares

Hábitos saudáveis: Atividades físicas/ exercícios

Queimada


HISTÓRIA


• História do

município

• As ruas:

- Nomes e apelidos

- Antigas e modernas

- Lugares de comércio

- Lugares públicos

- Serviços públicos

• Bairros:

- Histórico e

características

- As transformações

ao longo do tempo

- A importância do

bem cultural

• Patrimônio cultural:

- A importância de sua

preservação

- Patrimônio coletivo

- Diversidade cultural

• O centro antigo da

cidade

- História do centro da

cidade

- O centro e sua

formação

• Lugares de

memória:

- Lugares pessoais

• Os lugares de

memória da cidade:

- Espaços cultural

• O tempo passa nas

cidades:

- O registro

fotográfico

- Os lugares de

permanência

• Surgimentos das

cidades:

- Histórico

- Características das

cidades antigas

• Cidades e a história

de seus nomes

CIÊNCIAS


Recursos naturais: - Ambiente aéreo - Ambiente aquático e - Ambiente terrestre

Equilíbrio ambiental: - Ambiente - Ecossistema - Produtores e consumidores - Cadeia alimentar - Tipos de Relações entre os seres vivos

Ecossistema

Sustentabilidade

Animais: - Classificação: vertebrados - Peixes - Anfíbios - Répteis - Aves - Mamíferos Invertebrados

O corpo humano - O esqueleto humano - Musculatura e movimentos - Postura - Importância das brincadeiras e exercícios - Ossos, músculos e crescimento

Os sentidos - Funções: visão, audição,

Saúde: - Hábitos saudáveis - Remédios da Natureza: Ar puro, luz solar, equilíbrio, alimentação, descanso, exercício físico, confiança, água, escolhas - Higiene

Sistema imunitário: - Barreiras naturais do corpo - Órgãos de defesa - Funcionamento - Alergia

Ciência e saúde: - Instrumentos de pesquisa - Vacinas e remédios

Agricultura - Técnicas de plantio: aração, irrigação, drenagem, adubação; - Defensivos agrícolas - Queimadas

Alimentos industrializados: - Produção dos alimentos; - Cuidados na produção de alimentos

Tecnologia nos alimentos - Formas de conservação dos alimentos - O papel das embalagens - Aditivos naturais e artificiais - Importância da Validade

paladar, olfato e tato

ARTE


A arte no dia a dia

Sons

Ritmos

Theo van Doesburg

Impressões na arte

Releitura

Detalhes

História Sonora

Formas e texturas

Oscar-Claude Monet

Artes visuais

Releitura

Música: popular, erudita e clássica.

Estilos e contrastes

Poluição sonora e visual

Carl Warner

Funções da arte

Canções folclóricas

Hino Nacional Brasileiro

Texturas visuais e sonoras

Romero Brito

LÍNGUA PORTUGUESA



Encontro vocálico

Fonema

Grafema

Sinais gráficos: acentos agudos e circunflexo

Encontro consonantal

Sinônimo e antônimo

Sinais de pontuação -Ponto final -Ponto e vírgula -Ponto de exclamação -Ponto de interrogação -Vírgula -Dois pontos -Travessão

Emprego do til

Emprego do hífen

Concordância nominal e verbal

Leitura, interpretação e produção de textos verbais, não verbais e mistos

Textos poéticos, narrativos,


Substantivo: comum próprio

Gênero do substantivo: masculino/feminino

Número do substantivo: Singular/plural

Grau do substantivo Aumentativo/diminuitivo

Sinais de pontuação: -Ponto final -Ponto vírgula -Ponto de exclamação -Ponto de interrogação -Recuo

Artigo

Adjetivo

Sinônimo/antônimo


Leitura, interpretação e produção de texto verbais, não verbais e mistos

Textos poéticos, narrativos, opinativos, expositivos, instrucionais, informativos, etc. Ênfase nos seguintes gêneros:

Anúncio

Propaganda

Aviso

Verbete de dicionário


Classificação do substantivo: simples e composto

Grau comparativo do substantivo: superioridade e inferioridade

Numeral do substantivo: Cardinal, ordinal, fracionário e multiplicativo

Sinal de pontuação: -Travessão


Acentuação gráfica

Sílaba tônica Leitura, interpretação e produção de texto verbais, não verbais e mistos

Textos poéticos, narrativos, opinativos, expositivos, instrucionais, informativos, etc. Ênfase nos seguintes


Verbo -Modo: indicativo -Tempo: presente, pretérito e futuro.

Palavras onomatopeias

Tipos de frases: afirmativas, negativas e exclamativas.


Acentuação

Sinais de pontuação: -Ponto final -Ponto e vírgula -Ponto de exclamação -Ponto de interrogação -Reticências -Dois pontos -Parágrafo

Sílaba tônica

Uso dos porquês Leitura, interpretação e produção de textos verbais, não verbais e mistos

opinativos, expositivos, instrucionais, informativos, etc. Ênfase nos seguintes gêneros:

Fábula

História em quadrinho

Narrativa: esquema

Regra

Legenda

Charge

Entrevista

Receita

Autobiografia Análise Linguística

Ortografia

ã, ãe, ão, ases, is, os, us, p/b, m-p/b, t/d.

• Ortografia: ã, ãe,

ão, ases, is, os, us,

p/b, m-p/b, t/d

Carta, e-mail e telegrama

Rimas

Piada

Trava-língua Ortografia

f/v, r/rr,r pós-vogal, h, Ih,nh ch

gêneros:

Bilhete

Elaboração de parágrafo

Noticias

Poema

Trava-língua

Convite

Propaganda

Anúncio cartaz, folder

Diálogo Ortografia

I/h, nh/ch, z,ga/go/gu, gue/gui



Fábula

Palavras cruzadas

Caça palavras

Debate regrado.


Resumo Ortografia

al / el / il / ol / ul ,x,sons do x, c/ç,s/ss

• 4º ano

MATEMÁTICA


• Sistema de

numeração decimal


decrescente

• Números romanos

até C

• Números ordinais

• Estudo das

possibilidades e uso

• Multiplicação com

dezena e segunda

parcela

• Divisão simples

• Algoritmo – dezenas

exatas e não exatas

• Possibilidades e

raciocínio

combinatório

• Números decimais

• Frações


com dezena e centena

na segunda parcela

• Divisão com dezena

no divisor

• Gráficos

• Estatísticas

• Números decimais

• Medidas

• Sistema Monetário

brasileiro

• Múltiplos e divisores

• Quatro operações

• Perímetro

• Área

• Desafios

do raciocínio

combinatório


com reagrupamento

• Multiplicação e

divisão simples

• Tabuada

• Desafios

matemáticos

• Formas geométricas

planas e espaciais

• Perímetro e área

• Proporcionalidade

• Desafios

matemáticos

• Estatística e

probabilidade

• Expressões

numéricas com as

quatro operações

• Desafios

matemáticos

matemáticos

ARTE


Luz e sombra

Ritmos

História Musical

Contrastes e igualdades

Ritmo corporal

Johann Sebastian Bach

Estações do ano x arte x música

Círculo das cores: primárias, secundárias e terciárias

Sons e imagens

Música e arte - cidade

Marli Pereira Oliveira

Partitura

Escultura

Expressão vocal e instrumental

Quadrinhos

Alexandre de Souza Freire

Artistas regionais

Trânsito na cidade/Meios de transportes

Brincadeiras de rua

Intervenções artísticas na cidade

Tereza Mazzoli

EDUCAÇÃO FÍSICA


Recreação

Domínio corporal

Brincadeiras

Ginástica artística

Jogos de tabuleiro


Regras Sociais

Recreação

Jogos lúdicos e educativos

Circuito



Jogos cooperativos

Regras sociais

Recreação

Equilíbrio

Circuito

Ginástica rítmica

Jogos populares

Hábitos saudáveis: Atividades físicas/ exercícios

Recreação

Flexibilidade

Jogos Adaptados

Ginástica rítmica

Padrões de saúde, beleza e estética

A importância do Lazer


ENSINO RELIGIOSO



- Frutos do Espírito

- Elias multiplica o azeite

- Jesus e a mulher do povo

- Geazi

- Parábolas da vinha

- Salmos


- 1º Milagre de

Jesus

- Neemias

- Dorcas

- Saulo de Tarso

- David Livingstone


- Jesus médico dos

médicos

- Bartimeu

- Libras

- Cura do homem com

atrofia na mão

• Histórias

bíblicas:

- Ester

- Elias

- Fornalha

ardente

- Davi e Golias

- Saul / Davi

- Construção na rocha/

areia

• Valores: amor,

solidariedade,

generosidade, fé,

responsabilidade, bondade,

testemunho, inclusão,

generosidade, integridade,

pureza, honestidade,

obediência, fidelidade,

serviço, alegria

- Leo e Jessie

Halliwell

- Roberto Rabello

- Serviço ao

próximo

• Valores: serviço,

obediência, fé,

solidariedade,

bondade, cortesia,

serviço, dedicação,

responsabilidade,

coragem,

altruísmo,

abnegação,

compromisso

- Eliseu

- Alimentação saudável

de Daniel

- A cura do oficial

romano

- Lázaro

• Valores: fé, confiança,

humildade, obediência,

solidariedade, bondade,

fidelidade, confiança,

domínio próprio,

temperança

- Viagens de

Paulo

- Gideão

- Milagre na

pesca

- Pedro

• Valores: fé,

coragem,

humildade,

confiança,

determinação,

obediência,

humildade,

paciência,

solidariedade

INGLÊS


• Greetings

(Saudações)

• Action verbs (Verbos

de ação)

• Seasons (Estações)

• Months (Meses)

• Colors (Cores)

• Verb to be

(afirmative/

negative/interrogative)

verbo ser (afirmativo/

negativo/interrogativo)

• Wh questions

(Questões)

• Nature (Natureza)

• Parts of the house

and

objects (Partes da

casa e

objetos)

• Action/ Verbs

(Ação/ Verbos)

• Prepositions of

place (Preposições de

lugar)

• There to be

(affirmative/negative/

interrogative) será

(afirmativo/negativo/

interrogativo)


(Dias da semana)

• Ooccupations

(Profissões)

• Transportation

(Transportes)

• Indefinite articles

(a, an) artigos

indefinidos

(um/uma)

• Verb to have

(Verbo ter)

• Coutries (Países)

• Nationalities

(Nacionalidade)


(Dias da semana)

• Verb to be

(interrogative/negative)

verbo ser

(interrogativo/

negativo)

• Numbers (Números)

• Ordinal numbers

(Números ordinais)

• Hours (Horas)

LÍNGUA PORTUGUESA



Letras: maiúsculas e minúscula

Encontro vocálico: Ditongo/tritongo

Encontro consonantal: Dígrafo, sílaba tônica.

Separação e classificação de sílabas

Sinais de acentuação: Grave, agudo, circunflexo.

Tipos de frase: afirmativas, Negativas, interrogativas e exclamativas.

Sinais de pontuação

Substantivo: comum/ próprio.



Cordel

Poema

Bilhete

Tirinha

Piada

Gráfico

Mapa

Palavra cruzada


Narrativa com

Análise linguística

Substantivo

Gênero

Número

Grau

Substantivo coletivo

Artigo definido e indefinido

Numeral: cardinal, ordinal Multiplicativo, fracionário.



Fábula

Poema

Narrativa

Folheto

Canção

Relatório

Gráfico

Quadrinha

Receita

Legenda e mapas

Síntese

Tabela

Carta

Classificados

Folheto

Ortografia

nh,Ih,ch, se/si, sons do x, z medial e final.


Adjetivo

Pronome possessivo Singular e plural

Pronome demonstrativo

Pronome definido e indefinido

Uso dos porquês Leitura, interpretação e produção de textos verbais, não verbais e mistos


Gráfico

Poema

Propaganda

Palavras cruzadas

Anúncio

História em quadrinhos

Canção

Entrevista

Resumo

Mapa

Verbete de dicionário

Piada

Ortografia

I final, I medial, ge / gi, encontros consonantais com r/l


Advérbio

Verbo

Concordância

nominal e verbal

Sinais gráficos

(hífen, cedilha e

apóstrofo).



Relato de fato do

cotidiano

Notícia

Reportagem

Palavras cruzadas

Caça palavras

Texto enigmático

Classificados

Dramatização

Charge

Bate-papo virtual

Instrução de jogo

Ortografia

sc /xc, s/ss, je/ji, m

final/ns medial.

diálogo

Narrativa em prosa

Legenda

Biografia

Adivinhação Ortografia

u final dos verbos, u medial e final, c/ç, h, ch.

CIÊNCIAS


Biodiversidade e biomas - Amazônia e Mata Atlântica: fauna, flora e importância ecológica

Biomas brasileiros - Cerrado, Caatinga, Pampas e Pantanal - fauna, flora e importância ecológica

Paisagens ao redor do mundo - Tundra - Taiga - Floresta temperada - Desertos

Preservação Ambiental

Plantas: - Nutrição - Absorção - Nutrientes - Respiração - Fotossíntese

Hábitos Alimentares dos animais - Classificação: herbívoros, carnívoros, onívoros e sapróvoros

Alimentação Humana - Fases da vida - Origem dos alimentos - Pirâmide alimentar e nutrientes - Alimentação saudável

Sistema digestório - Órgãos - Processo de absorção - Digestão

Sistema respiratório - Oxigênio - importância - Órgãos da respiração - Movimentos da respiração - Doenças

Sistema cardiovascular - Importância - Sangue - Vasos sanguíneos - Coração - Frequência cardíaca - Doenças

A matéria - Propriedades - Características

Os estados físicos da matéria - Sólido, líquido e gasoso - Mudanças de estado

Água - Ciclo da água - Estação de tratamento - Propriedades - Saneamento básico

HISTÓRIA


• Contando o tempo

- Instrumentos de

medida

- Medidas de tempo:

década, século,

milênio

- Linha do tempo

• Diversidade cultural

e étnica no Brasil

• Índios – os primeiros

• Pau-brasil: primeiro

produto exportado

• A colonização do

Brasil

- Capitanias

hereditárias

- Engenhos, açúcar e

escravidão

• A vinda do negro ao

Brasil

• Os escravos

- Quilombos

- Direitos humanos

• Relações sociais

• A importância das

escolhas

• O primeiro reinado

- A independência do

Brasil

- Período regencial

• O trabalho escravo e

o trabalho livre

- Características do

trabalho no séc. XIX

• De escravos para

imigrantes

- Lei Áurea

- Primeiros imigrantes

- Transformações no

mundo do trabalho

habitantes

- Arqueólogos

- Cultura indígena

• A chegada dos

portugueses –

descoberta do Brasil

• Datas

comemorativas

• O trabalho na região

das minas de ouro

- Entradas e bandeiras

- O trabalho nas minas

• Domínio de Portugal

– séc. XVIII

- O tempo do charque

- A terra dos jesuítas e

dos índios guaranis

• Datas

comemorativas

• Principal economia

do Brasil no séc. XIX –

o café

- Os barões do café

• Datas

comemorativas

• A Abolição da

escravidão

• Datas

comemorativas

GEOGRAFIA


• Território e fronteira

• Organização política

do Brasil

• Regiões brasileiras

• O Brasil e seus

Estados

• O meu Estado

• Município/distritos

- Paisagem urbana e

rural

- Zona urbana e rural

• Atividades

econômicas e os

setores primário,

secundário e terciário

• Desigualdade

socioeconômicas nas

cidades

• As regiões do meu

Estado

• Propriedade rural:

características e

funções

• Leis para a produção

agropecuária e

proteção ambiental

• Agricultura

• Pecuária

• Êxodo rural

• Feiras de exposições

agropecuárias no

Brasil

• Turismo rural

• O litoral brasileiro

- Relevo oceânico

- Formas do litoral

- Paisagens naturais

- Ação da natureza e

do homem

• Riquezas minerais e

vegetais

- Fauna e flora

brasileira

- Sustentabilidade

• O Brasil e a

produção de

alimentos

- Exportação e

importação

- As agroindústrias

- Consumo de

alimentos

- O preço dos

alimentos

• Industrialização e

urbanização no Brasil

- Indústria e comércio

- Transporte de

mercadorias

- Caminhos da

produção

• Tipos de indústria

• Êxodo rural

• Qualificação

profissional/ • Novas

tecnologias

• Produto,

propaganda e

dinheiro

• Sustentabilidade/

responsabilidade

individual e social

• Cidade sustentável

• 5º ANO

ARTE


Expressão artística indígena

Cerâmica marajoara

Arte plumária

Canções e instrumentos

Elvis da Silva

Expressão Artística Africana

Ritmos afrodescendentes

Culinária

Canções e instrumentos

Lasar Segall

Apreciação artística

Bandeira e hinos pátrios

Símbolos geométricos

Sons: altura, intensidade, duração e timbre

Expressão de sentimentos

Edvard Munch

Semana de Arte Moderna

Releitura tridimensional

Compositores Brasileiros

Folclore Brasileiro/Literatura de Cordel

Anita Malfati

ENSINO RELIGIOSO


• Mensageiros de Deus

• Mensagens de Deus

(Bíblia)

• Escolhidos por Deus

(Dilúvio)

• Aprendendo a

obedecer (Jonas)

• Coragem a toda prova

(Josias)

• Uma voz no deserto

(João Batista)

• De alunos e

professores (Felipe e o

eunuco)

• De inimigo a defensor

(Paulo)

• Convivendo com as

diferenças (Pedro)

• Mensageiros, apesar

das dificuldades

(Luteranos)

• Mensageiros de

Deus

• Eu farei, Senhor!

(Elen White)

• Sementes no

coração (Semeador)

• Jesus, O grande

Mensageiro

• O clube da felicidade

(Bem Aventuranças)

• Jesus, o Bom pastor

(A ovelha perdida)

• De volta para casa

(Filho Pródigo)

• Perdoar sempre

(Perdão)

• O que está no

coração? (Oferta da

viúva)

• Delas é o reino dos

Céus ( Crianças)

• Jesus, O grande

mensageiro

• Produzindo bom

fruto (Frutos do

Espírito)

• Quem é Jesus? (

Nomes de Jesus)

• A água da vida

(Mulher Samaritana)

• Convite rejeitado

(Parábola das Bodas)

• Fazendo escolhas

(O jovem rico)

• Construindo sobre

a rocha

• Uma pequenina fé

(Semente de

mostarda)

• Jesus, O Salvador

• E virá um Salvador

• Cumprindo a

promessa

• Jesus, O Salvador

• Ele morreu por

mim

• Dias

inesquecíveis

• Virei outra vez

(Volta de Jesus)

• Dez jovens

sonolentas (Dez

virgens)

• Todo o olho o

verá! (Volta de

Jesus)

• Jesus, O Salvador.

• Isto é para você

também (Joio e o

trigo)

• Novas todas as

coisas (Nova Terra)

• Meu direito de

escolha

EDUCAÇÃO FÍSICA


Recreação

Câmbio e vôlei

Jogos coletivos

Solidariedade


Jogos de tabuleiro


Regras Sociais.

Recreação

Handebol


Padrões de saúde, beleza e estética


Jogos cooperativos

Regras sociais

Recreação

Basquete

Ginástica rítmica

Jogos populares

A importância do lazer

Hábitos saudáveis: Atividades físicas/exercícios

Recreação

Futsal

Ginástica rítmica

Jogos pré-desportivos

Hábitos saudáveis: repouso/ descanso

MATEMÁTICA


• Adição, subtração,

multiplicação e divisão

• Sistema de

numeração decimal

• Operações com

números naturais

• Ordem e classes

• Valor posicional

• Arredondamentos

• Números romanos

até D

• Ponto, ângulos e

retas

• Simetria

• Desafios

matemáticos

• Medidas de

comprimento

• Medidas de tempo e

a temperatura

• Medidas de volume

• Medidas de

capacidade

• Medidas de massa

• Medidas –

perímetro e área

• Medida de

capacidade

• Estatística

• Formas geométricas:

espaciais, planas,

mosaico, contorno e

vista superior, área e

volume

• Expressões

numéricas

• Múltiplos e divisores

• Desafios

matemáticos

• Frações

• Números e decimais


divisão

• Porcentagem e

interagindo com a

porcentagem

• Geometria; reta,

semi-reta, retas

paralelas,

concorrentes e

perpendiculares

• Ângulos

• Polígonos

• Circunferência

• Desafios

matemáticos

• Probabilidade e

interagindo com as

probabilidades


divisão com decimais

• Porcentagem


brasileiro

• Possibilidades e

raciocínio

combinatório

• Interagindo com a

potenciação e com as

medidas

• Desafios

matemáticos

CIÊNCIAS


Planeta Terra - Movimentos da Terra: rotação e translação - Estações do ano - Fases da Lua

Astronomia - O Sistema Solar - Os planetas pequenos ou rochosos - Os planetas gigantes ou gasosos - Outros corpos celestes

Via Láctea - Conhecendo o espaço - Sondas e satélites - Foguetes

Sistema urinário - Função - Principais órgãos - Funcionamento e saúde - Problemas/ Doenças

Sistema nervoso - Função - Estrutura - Funcionamento - Saúde do sistema nervoso

Sistema endócrino - Função - Principais órgãos - Funcionamento e saúde

Plantas - Ciclo de Vida - Tipos de Reprodução

Animais e reprodução - Teorias sobre reprodução - Diversidade Reprodutiva: bissexuada, partenogênese, brotamento e fragmentação

Reprodução humana - Principais órgãos reprodutores - Função - Fecundação e gravidez - Gestação e nascimento

Energia - Fontes de energia - Tipos de energia

Eletricidade - Formas de obtenção - Corrente elétrica - Circuito elétrico - Usinas Hidrelétricas - Utilidade e importância

Magnetismo Polos Magnéticos - Eletroímãs

Sustentabilidade

GEOGRAFIA


• Cartografia

• As grandes

navegações

• Globo terrestre/

planisfério

• Tipos de visões:

frontal, vertical e

oblíqua

• Satélites

• Planificação da Terra

• Movimentos da

Terra

• Pontos cardeais

• As coordenadas

geográficas:

- Paralelos e latitudes

- Meridianos e

longitude

• Noções de

localização espacial

• Cartografia:

- Escala: grandes e

pequenas

• Elementos do clima

e do tempo:

temperatura e

pluviosidade

• Umidade e

temperatura

• Efeito estufa

• Mapas –

interpretação das

condições de tempo

• Aquecimento global

• Biomas brasileiros

• Regionalização

brasileira

• Divisão política do

Brasil

• Região centro-oeste

• Região norte

• Região nordeste

• Relevo brasileiro e

suas classificações

• Região sul

• Região Sudeste

• A vida dos

brasileiros:

- Censo

- Pirâmide etária ou

das idades

- Custo da família

• Violência familiar

• Direitos dos idosos

• Densidade

demográfica

• Fluxos migratórios

• Mudanças no clima

e seus efeitos

INGLÊS


• Sports (Esportes)

• Clothes (Roupas)

• Parts of the body

(Partes do corpo)

• Demonstrative

Pronouns

(Pronome

demonstrativos)

• Action Verbs

(Verbos de ação)

• Singular and Plural

(Singular e Plural)

• Weather (Clima)

• Prepositions of place

(Preposições de lugar)

• Places in town

(Lugares na cidade)

• The Seasons (as

estações), There to be

• Action verbs (Verbos

de ação)

• Present Continuous

(Presente contínuo)

• Time (Tempo)

• Numbers (Números)

• Parts of the Day

(partes do dia)

• Environment

(Ambiente)

• Present Tense

(Tempo presente)

• Imperative verbs in

affirmative and

negative (Verbos

imperativos no modo

afirmativo e negativo)

• Form Actions

(Formas de ação)

HISTÓRIA


Os primeiros tempos

da República no Brasil

(1889 -1930)

- Monarquia/república

- Modernização

- As primeiras eleições

• Primeira República

- Os movimentos:

Cangaço, Contestado

e

Canudos

- Modernismo,

urbanização e saúde

pública

• Datas

• A República de

Vargas (1930 – 1945)

- Reivindicações do

povo

• Golpe e posse de

Vargas

• O governo

provisório

• Fascismo e

Comunismo

• O Estado Novo

• A Segunda Guerra e

o fim do Estado Novo

• Datas

comemorativas

• A República

Populista (1946 -1964)

• O segundo governo

de Vargas

• O governo de

Juscelino Kubitschek

• Jânio Quadros e

João Goulart

• Golpe militar de 64

• Datas

comemorativas

• A Ditadura Militar

• Instrumentos

utilizados pelo regime

militar: Atos

Institucionais

• As transformações

na economia

• De volta à

democracia

• Lei de Anistia em

1979

• Campanhas das

Diretas Já!

• A Nova República

• Constituição de

comemorativas 1988

• A importância da

democracia

• O Brasil hoje

• Datas

comemorativas

LÍNGUA PORTUGUESA



Tipos de vogais

Encontros

vocálicos

Ditongo, tritongo e

hiato

Encontro

consonantal

Sinais de

pontuação

Dígrafo

Sílaba tônica

Separação de

sílaba

Palavras:

parônimas,

homônimas,

primitivas,

derivadas, simples

e compostas

Sujeito e

predicado

Substantivo

Concordância verbal e nominal Leitura, interpretação e produção de textos verbais, não verbais e mistos


Analise linguística

Flexão do

substantivo

-De gênero:

masculino e

feminino

-Sobrecomum

-Comum-de-dois

-Epiceno

-De número:

singular e plural

-De grau:

aumentativo e

diminuitivo

Adjetivo

-Primitivo e

derivado

-Simples e

composto

-Pátrio

Acentuação gráfica

e tônica.



Adivinhação


Artigo: definido/indefinido

Graus dos adjetivos: superlativo, comparativo de superioridade e inferioridade

Locução adjetiva

Numeral: cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários.

Pronome pessoal do caso reto e oblíquo (flexões)

Pronome de tratamento;

Pronome possessivo: singular e plural

Pronome demonstrativo

Pronome definido e indefinido;

Pronome interrogativo.


Textos poéticos, narrativos, opinativos, expositivos, instrucionais, informativos, etc. Ênfase nos


Verbo -Modo: indicativo, gerúndio e particípio -Tempo: presente, pretérito imperfeito, pretérito perfeito, pretérito do futuro, pretérito mais que perfeito, futuro do presente e futuro do pretérito.

Advérbio- Classificação: -tempo, modo, negação, afirmação, dúvida, lugar e intensidade.

Preposição

Conjunção

Interjeição



Regras;

Resolução do

Provérbio

Texto narrativo em

prosa

Regras

Agenda

Aviso

Piada

História em

quadrinho

Conto

Infográfico

Ortografia

Sons do x, ão / ães

/ ões, Ih/ i- I/ r, h.

Entrevista

Diário de leitura

Planilha

Resumo

Mapa conceitual

Poema

Biografia

Propaganda

Anúncio

Narrativa em prosa

Cartaz

Ortografia

nh, z, sinho /

zinho, ge / gi, ch

seguintes gêneros:

Folder

Carta

Paródia e paráfrase

Painel

Reportagem

Mapa

Outdoor

Propaganda

Narrativa em prosa

Crônica

Debate argumentativo

Charada Ortografia

ch / nh / ih, sc / xc,

je / ji

problema;

Paráfrase;

Registro sensorial

Mímica

Cartaz

Resumo de textos expositivo e argumentativo

Fábula


Ficha técnica

Carta argumentativa. Ortografia

ça / ço / çu, ce, ci,

m – p / b

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO FUNDAMENTAL...

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