CPC e IGC 2017 -...

CPC e IGC 2017Resultados dos Indicadores

Brasília | DF | Dezembro | de 2018

▪ Processo Avaliativo da Educação Superior realizado pelo Inep no âmbito do Sinaes

▪ Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) - Edição 2017

▪ Caracterização da Educação Superior a partir de insumos do CPC 2017

▪ Conceito Preliminar de Cursos (CPC) Resultados – Edição 2017

▪ Caracterização da Educação Superior a partir de insumos do IGC 2017

▪ Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC)Resultado - Edição 2017

SUMÁRIO

Processo Avaliativo da Educação Superior realizado pelo Inep no âmbito do Sinaes

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

Conforme previsto na lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004:

Art. 1º Fica instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES, com oobjetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, doscursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, nos termos do art 9º, VI,VIII e IX, da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

(...)

I – avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada dasdimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidadessociais das instituições de educação superior e de seus cursos;

SINAES

❑ Estão previstos processos avaliativos vinculados a:

✓ Autoavaliação

▪ Processo de autoconhecimento conduzido pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), tendo porfinalidades fomentar a cultura de avaliação institucional e subsidiar os processos de avaliaçãoexterna.

✓ Avaliações in loco

▪ Realizada com uma abordagem mais qualitativa de avaliação sobre as condições de oferta doscursos de graduação e da estrutura das IES.

✓ Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade)

▪ Realizado para aferir conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidas pelo estudanteao longo do curso.

✓ Indicadores de Qualidade da Educação Superior

▪ Produzidos com uma abordagem mais quantitativa, subsidiando os processos de avaliação inloco.

Avaliação interna e externaSINAES

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade)Edição 2017

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) caracteriza-se como a política de avaliação

da Educação Superior brasileira, em consonância com o princípio constitucional da “garantia da qualidade

do ensino”.

O Enade é um dos processos avaliativos previsto para a operacionalização do Sinaes, realizado pelo Inep,

sob a orientação da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) e com o apoio técnico

de Comissões Assessoras de Área.

Realizado para aferir o desempenho dos estudantes em relação a conhecimentos, competências e

habilidades desenvolvidas ao longo do curso.

Os Indicadores de Qualidade da Educação Superior mantêm uma relação direta com o Ciclo Avaliativo do

Enade.

ENADEENADE

Áreas de Avaliação do Enade 2017

Áreas de Avaliação com Cursos de Bacharelado e/ou Licenciaturas enquadrados em:Arquitetura e Urbanismo (B)Artes Visuais (L)Ciência da Computação (B e L)Ciências Biológicas (B e L)Ciências Sociais (B e L)Educação Física (L)Engenharia (B)Engenharia Ambiental (B)Engenharia Civil (B)Engenharia de Alimentos (B)Engenharia de Computação (B)Engenharia de Controle e Automação (B)Engenharia de Produção (B)Engenharia Elétrica (B)Engenharia Florestal (B)

Engenharia Mecânica (B)Engenharia Química (B)Filosofia (B e L)Física (B e L)Geografia (B e L)História (B e L)Letras – Inglês (L)Letras - Português (B e L)Letras - Português e Espanhol (L)Letras - Português e Inglês (L)Matemática (B e L)Música (L)Pedagogia (L)Química (B e L)Sistema de Informação (B)

ENADE

Áreas de Avaliação com Cursos Superiores de Tecnologia enquadrados em:

Análise e Desenvolvimento de Sistemas (T)

Gestão da Produção Industrial (T)

Gestão da Tecnologia da Informação (T)

Redes de Computadores (T)

Áreas de Avaliação do Enade 2017ENADE

Indicadores de Qualidade da Educação Superior

Indicadores de Qualidade da Educação Superior produzidos pelo Inep:

▪ Conceito Enade;

▪ Indicador de Diferença entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD);

▪ Conceito Preliminar de Curso (CPC);

▪ Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC).

Pela relação direta dos Indicadores de Qualidade com o Ciclo Avaliativo do Enade, estão

sendo divulgados o CPC e IGC referentes a 2017.

INDICADORES

Divulgado dia

09/10/2018

Composição e etapas de divulgação dos Indicadores

Desempenho dos estudantes

como concluintes de

cursos de graduação

(Enade)

Conceito Enade

Conceito Preliminar de Curso (CPC)

Desempenho dos estudantes como Ingressantes do curso de

graduação avaliado(Enem)

Índice Geral de Cursos

Avaliados da Instituição

(IGC)

IDD

Corpo Docente

(Censup)

Questionário do Estudante

(Enade)

Pós-Graduação(Capes)

Segunda etapa de divulgação:Dia 18/12/2018

Primeira etapa de divulgação:Dia 09/10/2018

INDICADORES

Estatísticas do CPC e IGC – Edição 2017

Quantidade

Cursos com conceito CPC 2017 10.210

IES com conceito IGC 2017 2.066

Cursos com CPC no triênio (2015, 2016 e 2017) utilizados para o cálculo do IGC 2017

22.271

Programas stricto sensu Capes 2017 4.245

CPC e IGC

Caracterização da Educação Superior a partir de insumos do CPC 2017

Conceito Preliminar de Curso

▪ É composto de oito componentes, agrupados em quatro dimensões que se destinam a avaliar aqualidade dos cursos de graduação:

✓ Desempenho dos estudantes no Enade;

✓ Valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes;

✓ Perfil do Corpo docente (Regime de Trabalho e Titulação);

✓ Percepção Discente sobre as Condições do Processo Formativo.

▪ Identificado pelo código de curso do Sistema e-MEC.

▪ Para que um curso tenha o CPC calculado, é preciso que ele possua no mínimo 2 (dois) estudantesconcluintes participantes no Enade.

CPC

Censo Superior

Nota Média do Curso no Enade

Nota Média do Curso no IDD

Questionário do Estudante do Enade

Perfil do Corpo DocentePanorama Comparativo

Cursos

Fonte: * Sinopse Estatística do Censo Superior de 2017 e ** Enade 2017

Doutores (60,9%)

Doutores (41,3%)

Integral (70,8%)

Integral (52,9%)

Mestres (29,9%)

Mestres (39,0%)

Parcial (19,4%)

Parcial (27,3%)

Outros(9,2%)

Outros (19,7%)

Horista(9,8%)

Horista (19,8%)

Panorama Enade

Panorama Brasil

Panorama Enade

Panorama Brasil

Titu

laçã

oR

egi

me

de

Trab

alh

o

Panorama Brasil* Panorama Enade**

Nº de Docentes 380.673 333.281

Perfil do Corpo Docente por Organização AcadêmicaPanorama Brasil

Cursos

Organização Acadêmica IF e CEFET Centro Universitário Faculdade Universidade

Nº de Docentes 22.195 45.460 106.554 206.464

Fonte: Sinopse Estatística do Censo Superior de 2017

Doutorado (35,2%)

Doutorado (19,4%)

Doutorado (23,9%)

Doutorado (57,2%)

Integral (95,5%)

Integral (19,7%)

Integral (26,2%)

Integral (71,3%)

Mestrado (48,3%)

Mestrado (48,8%)

Mestrado (52,2%)

Mestrado (30,0%)

Parcial(3,6%)

Parcial (46,0%)

Parcial (37,8%)

Parcial (17,8%)

Outros (16,5%)

Outros (31,8%)

Outros (23,9%)

Outros (12,8%)

Horista (0,9%)

Horista (34,3%)

Horista (36,0%)

Horista (10,8%)

IF e CEFET

Faculdades

Centro Universitário

Universidades

IF e CEFET

Faculdades


Universidades

Titu

laçã

oR

egi

me

de

trab

alh

o

Perfil do Corpo Docente por Modalidade de EnsinoPanorama Enade 2017

Cursos

Modalidade Nº de docentes

EaD 11.322

Presencial 321.959

Doutores (61,0%)

Doutores (58,6%)

Integral (70,8%)

Integral (70,1%)

Mestres (29,7%)

Mestres (35,2%)

Parcial (19,2%)

Parcial (23,3%)

Outros(9,3%)

Outros(6,2%)

Horista (9,9%)

Horista (6,6%)

Presencial

EaD

Presencial

EaD

Titu

laçã

oR

egim

e d

e Tr

abal

ho

Perfil do Corpo Docente por Organização AcadêmicaPanorama Enade 2017

Cursos

24,3%

95,7%

36,7%

81,7%

48,2%

3,6%

40,1%

12,7%

27,5%

0,7%

23,2%

5,6%

Faculdade

IF e CEFET

CentroUniversitário

Universidade

Integral Parcial Horista

Nº de Docentes

244.128

32.576

15.254

41.323

Reg

ime

de

Trab

alh

o

Perfil do Corpo Docente por Organização AcadêmicaPanorama Enade 2017

Cursos

31,0%

36,2%

46,9%

69,4%

48,1%

48,8%

42,9%

23,9%

20,9%

15,1%

10,2%

6,7%

Faculdade

IF e CEFET


Universidade

Doutores Mestres Outros

Nº de Docentes

244.128

32.576

15.254

41.323

Titu

laçã

o

Perfil do Corpo Docente por Categoria AdministrativaPanorama Enade 2017

Cursos

Nº de Docentes

149.745

3.534

78.643

1.313

43.262

56.784

29,9%

40,0%

39,9%

34,6%

85,0%

95,8%

38,3%

41,5%

36,3%

26,1%

11,9%

3,9%

31,8%

18,5%

23,8%

39,3%

3,1%

0,2%

Especial (Art. 242 CF/88)

Privada com finslucrativos

Privada sem finslucrativos

Pública Municipal

Pública Estadual

Pública Federal

Integral Parcial Horista

Reg

ime

de

Tra

bal

ho

Perfil do Corpo Docente por Categoria AdministrativaPanorama Enade 2017

Cursos

20,4%

43,6%

45,1%

33,6%

65,0%

75,6%

39,5%

43,1%

44,2%

47,6%

24,6%

18,5%

40,1%

13,4%

10,7%

18,8%

10,5%

5,9%


Privada com fins lucrativos

Privada sem fins lucrativos

Pública Municipal

Pública Estadual

Pública Federal

Doutores Mestres Outros

Nº de Docentes

149.745

3.534

78.643

1.313

43.262

56.784

Titu

laçã

o

Percepção Discente sobre as Condições do Processo Formativo por Modalidade de Ensino

Cursos

Organização Didático-pedagógica

Infraestrutura eInstalações Físicas

Oportunidade deAmpliação da FormaçãoAcadêmica e Profissional

5,13 4,98

4,15

5,154,92

4,67

Média da Nota Bruta (variação de 1 a 6)

Educação a Distância

Educação Presencial

Modalidade de Ensino

Nº de Respondentes

Educação a Distância 95.950

Educação Presencial 371.677


Infraestrutura e InstalaçõesFísicas

Oportunidade de Ampliaçãoda Formação Acadêmica e

Profissional

5,0

2

4,7

4

4,5

3

5,3

4

5,2

8

4,8

85,0

6

4,8

2

4,6

6

4,8

9

4,8

0

4,7

3

5,3

6

5,1

8

4,7

7


Universidade


IF

CEFET

Faculdade

Percepção Discente sobre as Condições do Processo Formativo por Organização Acadêmica

Cursos

Organização Acadêmica

Nº de Respondentes

Universidade 275.610

Centro Universitário 96.185IF 13.037

CEFET 1.410

Faculdade 81.385

Percepção Discente sobre as Condições do Processo Formativo por Categoria Administrativa

Cursos

Categoria AdministrativaNº de

Respondentes

Pública Federal 109.051Pública Estadual 52.755

Pública Municipal 5.247

Privada s/ fins lucrativos 131.645

Privada c/ fins lucrativos 167.095Especial (Art. 242 CF/88) 1.834


Infraestrutura e InstalaçõesFísicas

Oportunidade de Ampliaçãoda Formação Acadêmica e

Profissional

4,8

8

4,5

8

4,4

75,0

0

4,4

0

4,4

4

5,1

4

4,9

6

4,6

3

5,3

6

5,3

0

4,9

25,2

4

5,1

2

4,6

1

5,4

8

5,1

8

5,0

2


Pública Federal

Pública Estadual

Pública Municipal




Conceito Preliminar de Cursos (CPC) Resultados – Edição 2017

Curso por Faixa do CPC 2017CPC

1 2 3 4 5

0,4%

9,1%

52,0%

36,3%

2,3%

Faixas

Faixas 1 2 3 4 5

Nº de Cursos 37 932 5.306 3.704 231

Cursos por Faixa do CPC 2017 Modalidade de Ensino

CPC

1 2 3 4 5

0,2%

6,9%

62,3%

30,2%

0,4%0,4%

9,2%

51,4%

36,6%

2,4%

Faixas

EaD PresencialModalidade Educação a Distância Educação Presencial

Nº de Cursos 493 9.717

Cursos por Faixa do CPC 2017 Grau acadêmico

CPC

1 2 3 4 5

0,3%

9,7%

50,7%

36,9%

2,3%0,4%

8,2%

52,7%

36,3%

2,3%0,3%

11,4%

54,9%

31,5%

1,9%

Faixas

Bacharelado

Licenciatura

Tecnológico

Grau Acadêmico Nº de cursos

Bacharelado 4.604

Licenciatura 4.905

Tecnológico 701

Cursos por Faixa do CPC 2017 Grau acadêmico e Modalidade de Ensino

CPC

Grau Acad./Modalidade EaD Presencial

Bacharelado 27 4.577

Licenciatura 420 4.485

Tecnológico 46 655

Faixas

0,3%

0,4%

0,2%

0,3%

11,9%

4,3%

8,4%

6,9%

9,7%

11,1%

54,2%

65,2%

51,9%

61,4%

50,6%

70,4%

31,6%

30,4%

36,8%

31,0%

37,1%

18,5%

2,0%

2,5%

0,5%

2,3%

Presencial

EaD

Presencial

EaD

Presencial

EaD

Tecn

oló

gico

Lice

nci

atu

raB

ach

are

lad

o

1 2 3 4 5

Cursos por Faixa do CPC 2017 Organização Acadêmica

CPC

Organização Acadêmica Nº de Cursos

Universidade 5.782

Centro Universitário 1.442

IF e Cefet 570

Faculdade 2.416

1 2 3 4 5

0,2

% 5,7

%

47

,5%

43

,9%

2,7

%

0,1

%

8,6

%

53

,5%

36

,1%

1,7

%

0,2

% 4,7

%

62

,6%

30

,5%

1,9

%

1,0

%

18

,8%

59

,2%

19

,5%

1,6

%

Faixa

Universidade


IF e CEFET

Faculdade

1 2 3 4 5

0,1

% 2,9

%

42

,5%

51

,3%

3,3

%

0,5

%

10

,1%

55

,3%

32

,6%

1,5

%

0,0

%

26

,6%

58

,4%

14

,3%

0,6

%

0,4

%

9,9

%

55

,3%

32

,1%

2,3

%

0,4

%

12

,9%

55

,7%

29

,3%

1,7

%5,7

%

21

,4%

62

,9%

10

,0%

0,0

%

Faixas

Pública Federal

Pública Estadual

Pública Municipal




CURSOS POR FAIXA DO CPC 2017 Categoria Administrativa

CPC

Categoria Administrativa Nº de Cursos

Pública Federal 2.821

Pública Estadual 1.376

Pública Municipal 154Privada sem fins lucrativos 2.991

Privada com fins lucrativos 2.798Especial (Art. 242 CF/88) 70

Caracterização da Educação Superior a partir de insumos do IGC 2017

Índice Geral de Cursos

▪ Indicador de qualidade que avalia as Instituições de Educação Superior. Seu cálculo é realizado

anualmente e leva em conta os seguintes aspectos:

✓ média dos CPC do último triênio, relativos aos cursos avaliados da instituição;

✓ média dos conceitos de avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu atribuídospela Capes na última avaliação trienal disponível;

✓ distribuição dos estudantes entre os diferentes níveis de ensino, graduação ou pós-graduaçãostricto sensu.

▪ Para que uma IES tenha o IGC calculado é preciso que ela possua ao menos um curso comestudantes concluintes inscritos no Enade no triênio de referência. É preciso ainda que tenhasido possível calcular o CPC deste(s) curso(s).

IGC

Categorização das Instituições de Educação SuperiorGraduação e Pós-graduação scricto sensu, por Organização Acadêmica

IES

Nº de IES

195

208

40

1.640

2.083

3,3%

77,5%

25,0%

96,4%

96,7%

22,5%

75,0%

3,6%

Faculdade

IF e CEFET


Universidade

Graduação e Pós-graduação Somente Graduação

IESCategorização das Instituições de Educação Superior

Graduação e Pós-graduação scricto sensu, por Categoria Administrativa

Nº de IES

105

98

866

954

14

46

2.083

14,3%

5,4%

15,4%

11,1%

39,2%

90,5%

85,7%

94,6%

84,6%

88,9%

60,8%

9,5%

Especial (Art. 242CF/88)

Privada com finslucrativos

Privada sem finslucrativos

Pública Municipal

Pública Estadual

Pública Federal

Graduação e Pós-graduação Somente Graduação

Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC)Resultado - Edição 2017

IES por faixa do IGC 2017IGC

Faixas 1 2 3 4 5

Nº de IES 10 268 1.363 391 34

1 2 3 4 5

0,5%

13,0%

66,0%

18,9%

1,6%

Faixas

IES por faixa do IGC 2017Organização Acadêmica

IGC

Organização Acadêmica Nº de IES

Universidade 195

Centro Universitário 208

IF e Cefet 40

Faculdade 1.623

1 2 3 4 5

0%

0%

49

,7%

43

,1%

7,2

%

0% 1

,9%

67

,3%

30

,8%

0%

0%

0%

62

,5%

37

,5%

0%0,6

%

16

,3%

67

,8%

14

,0%

1,2

%

Faixas

Universidade


IF e CEFET

Faculdade

IES por Faixa do IGC 2017 Categoria Administrativa

IGC

Categoria Administrativa Nº de IES

Pública Federal 105Pública Estadual 97

Pública Municipal 45

Privada sem fins lucrativos 862

Privada com fins lucrativos 943Especial (Art. 242 CF/88) 14

1 2 3 4 5

0%

0%

36

,2%

50

,5%

13

,3%

0% 2

,1%

72

,2%

23

,7%

2,1

%

0%

35

,6%

60

,0%

4,4

%

0%0,5

%

13

,1%

65

,5%

19

,3%

1,6

%

0,6

%

14

,1%

69

,2%

15

,6%

0,4

%

0%

28

,6%

71

,4%

0% 0%

Faixas

Pública Federal

Pública Estadual

Pública Municipal




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