Criação e Inovação em Design Gráfico Prof. Charles Franklin

“Criatividade exige a coragem de abandonar as certezas.”

Erich Fromm

Conceito

• A criatividade é a capacidade de realizar uma produção que seja ao mesmo tempo nova e adaptada ao contexto na qual ela se manifesta.

• Essa produção pode ser, por exemplo, uma idéia, uma composição musical, uma história ou ainda uma mensagem publicitária.

“A imaginação é mais importante que o conhecimento.”

Albert Einstein

• Os juízos sobre a criatividade implicam, certamente, em um consenso social.

• Algumas pessoas atribuem um valor mais importante ao caráter de novidade do que ao caráter de adaptação.

• Por exemplo: o critério de adaptação é mais fortemente valorizado dentro das produções criativas dos engenheiros do que nas dos artistas.

• A concepção de criatividade pode variar conforme a cultura e a época. Assim, dentro de certas culturas, a criatividade está centrada nas produções que rompem com a tradição, enquanto que outras culturas valorizam os processos de criação em si, mais do resultado e/ou que a utilização inovadora de elementos tradicionais da cultura.

Potencial Criativo

Fatores Cognitivos

Fatores Conativos

Fatores Emocionais

Fatores Ambientais

Produções Criativas

Pesquisa

• Em 1968, os pesquisadores George Land e Beth Jarman realizaram uma reveladora pesquisa sobre criatividade com um grupo de 1.600 jovens nos EUA.

Idade Pessoas testadas Pessoas altamente criativas

5 anos 1.600 98%

10 anos mesmo grupo 30%

15 anos Mesmo grupo 12%

> 25 anos 200.000 2%

• No livro Breakpoint and Beyond: Mastering the Future Today (1992), George Land e sua colega Beth Jarman concluíram que aprendemos a ser não-criativos.

• O declínio da criatividade não é devido à idade, mas aos bloqueios mentais criados ao longo de nossa vida. A família, a escola e as empresas têm tido sucesso em inibir o pensamento criativo.

“Todas as crianças são artistas. O problema é como permanecer um artista quando crescemos.”

Pablo Picasso

EXERCITANDO A CRIATIVIDADE

Teste de Criatividade - Torrance

DEZ ABAJURES

• Como você disporia dez abajures de pé numa sala de estar quadrada de modo que em cada parede correspondesse um número igual de abajures?

Duas Tribos

• Duas tribos habitavam uma terra longínqua. Os Ananias eram mentirosos inveterados, e os Diógenes, indiscutivelmente sinceros.

• Certa vez, um estranho foi visitar a terra, e ao encontrar um grupo de três habitantes perguntou a que tribo eles pertenciam.

• O primeiro murmurou alguma coisa que o estranho não entendeu.

• O segundo declarou: “Ele disse que era um Ananias”.

• O terceiro disse ao segundo: “Você é um mentiroso! “

• A pergunta é: a que tribo pertencia a terceira pessoa?

CHART NEUROLINGUÍSTICO

Processo Criativo

Análise

• A habilidade de análise requer a capacidade de avaliar e pensar de maneira crítica de modo resultar num ‘raciocínio convergente’, onde idéias, opiniões e possíveis soluções são ponderadas durante uma avaliação.

Síntese

• Compreende a habilidade de conceber novas idéias ou produtos resultantes de um conjunto de idéias já existentes, sejam elas relacionadas ou não.

• Indivíduos criativos costumam ‘enxergar’ o que os demais tem dificuldade de perceber. Tais indivíduos têm a habilidade de descobrir coisas novas, fazendo conexões de idéias aparentemente não relacionadas.

Síntese

• A linha de raciocínio divergente é um fator determinante na habilidade síntese. Trata-se de um modo de pensar aberto e de dimensão ilimitada, onde a pessoa criativa não trabalha com uma única solução, mas várias. Há em tais pessoas uma ‘espontaneidade’ em apresentar idéias e fazer relacionamentos entre idéias não observados ou descobertos por outras pessoas. A síntese requer uma grande capacidade imaginativa.

Mapeamento

• A habilidade de mapear abstrações em algo concreto é componente chave no processo criativo. Trata-se da capacidade de usar abstrações e conceitos teóricos e conseguir mapeá-los em idéias concretas ou algo prático.

Processo Criativo

• Pessoas criativas, em geral, possuem enorme curiosidade sobre muitas coisas e mostram-se sempre interessadas questionar quase tudo, senão tudo.

• Elas também demonstram interesse por áreas não relacionadas são capazes de inventar coisas a partir de idéias desconexas. Elas formam associações entre idéias dissociadas no campo de estudo e tempo, bem como entre idéias sem quaisquer relacionamento lógico.

Como você funciona?