Critérios de Avaliação - CMA - 11-12
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Escola Secundária de Tomaz Pelayo, Santo Tirso – 402916 Eixo 1 – Qualificação Inicial de Jovens Tipologia de Intervenção 1.3 – Cursos de Educação e Formação de Jovens INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Testes A sua elaboração respeita a Planificação definida em grupo disciplinar e aprovada em departamento; O enunciado do teste contém a cotação de cada questão; Na folha de teste, o professor indica a cotação atribuída a cada questão Grelhas de Registos e Observação Outros FREQUÊNCIA E PERIODICIDADE DE APLICAÇ ÃO DOS INSTRUMENTOS DE AVALIA ÇÃO Testes: Deve realizar-se um teste no final de cada módulo (ou substituí-lo por outro instrumento de avaliação); Outros: Frequência e periodicidade dependem das estratégias e metodologias seguidas pelo docente de acordo com orientações metodológicas dos programas (fichas realizadas nas aulas; trabalhos individual / grupo). FORMAS DE COMUNICAÇÃO Testes Os resultados são comunicados através de uma classificação de 0 a 100. Usa-se em simultâneo a menção qualitativa e qualitativa na classificação dos testes. A avaliação, numa escala percentual de zero a cem, deverá ter em conta a seguinte distribuição: Domínio Cognitivo (60%) Domínio Sócio-Afectivo (40%) * Desenvolver a capacidade de análise crít ica de realidades políticas, económicas, sociais, culturais e ambientais diversas * Reconhecer a necessidade de análise a diferentes escalas (da local à global) para compreender os problemas do mundo actual * Demonstrar conhecimento dos direitos e responsabilidades em situações concretas * Demonstrar compreensão dos conceitos e valores da cidadania democrática e utili zá-los na discussão e debate de temas de interesse público * Assiduidade / Pontualidade * Atenção / Concentração * Participação nos trabalhos propostos e durante as sessões * Autonomia / Iniciativa * Criatividade * Relacionamento com os outros / Respeito / Solidariedade * Gestão do tempo / Organização / Responsabilidade * Desenvolvimento psicológico, social e moral * Trabalhos de grupo e/ou i ndividual * Conservação do material pedagógico
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Escola Secundária de Tomaz Pelayo, Santo Tirso – 402916Eixo 1 – Qualificação Inicial de Jovens
Tipologia de Intervenção 1.3 – Cursos de Educação e Formação de Jovens
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA E MUNDO ACTUAL 1ºJ | M
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Testes A sua elaboração respeita a Planificação definida em grupo disciplinar e aprovada em
departamento; O enunciado do teste contém a cotação de cada questão; Na folha de teste, o professor indica a cotação atribuída a cada questão
Grelhas de Registos e Observação
Outros
FREQUÊNCIA E PERIODICIDADE DE APLICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Testes: Deve realizar-se um teste no final de cada módulo (ou substituí-lo por outro instrumento deavaliação);
Outros: Frequência e periodicidade dependem das estratégias e metodologias seguidas pelo docentede acordo com orientações metodológicas dos programas (fichas realizadas nas aulas; trabalhosindividual / grupo).
FORMAS DE COMUNICAÇÃO
Testes Os resultados são comunicados através de uma classificação de 0 a 100. Usa-se em simultâneo a menção qualitativa e qualitativa na classificação dos testes.
A avaliação, numa escala percentual de zero a cem, deverá ter em conta a seguinte distribuição:
Domínio Cognitivo(60%)
Domínio Sócio-Afectivo(40%)
* Desenvolver a capacidade de análise crítica derealidades políticas, económicas, sociais, culturaise ambientais diversas
* Reconhecer a necessidade de análise adiferentes escalas (da local à global) paracompreender os problemas do mundo actual
* Demonstrar conhecimento dos direitos e
responsabilidades em situações concretas
* Demonstrar compreensão dos conceitos evalores da cidadania democrática e utilizá-los nadiscussão e debate de temas de interesse público
* Assiduidade / Pontualidade
* Atenção / Concentração
* Participação nos trabalhos propostos e duranteas sessões
* Autonomia / Iniciativa
* Criatividade
* Relacionamento com os outros / Respeito / Solidariedade
* Gestão do tempo / Organização / Responsabilidade
* Desenvolvimento psicológico, social e moral
* Trabalhos de grupo e/ou individual
* Conservação do material pedagógico
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Escola Secundária de Tomaz Pelayo, Santo Tirso – 402916Eixo 1 – Qualificação Inicial de Jovens
Tipologia de Intervenção 1.3 – Cursos de Educação e Formação de Jovens
NotaçãoQuantitativa
%Notação
QualitativaSíntese Descritiva
5 90 - 100 Muito Bom O formando atingiu plenamente os objectivos nos váriosdomínios de aprendizagem
4 70 - 89 BomO formando atingiu os objectivos nos vários domínios deaprendizagem
3 50 - 69 SuficienteO formando atingiu os objectivos mínimos nos váriosdomínios de aprendizagem
2 20 - 49 InsuficienteO formando atingiu alguns objectivos mínimos nos váriosdomínios de aprendizagem
1 0 - 19 InsuficienteO formando ainda não atingiu os objectivos mínimos nosvários domínios de aprendizagem
Outros
PROCESSO DE CONVERSÃO DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM
COMPETÊNCIASCOMPETÊNCIAS SÓCIO CULTURAL E
DE APRENDIZAGEM
TESTES
TRABALHO INDIVIDUAL / PARES OU GRUPO;
FICHAS REALIZADAS EMAULA
PARTICIPAÇÃO / ATITUDES / VALORES
CEF
30 % 30 % 40 %
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