Critérios de Avaliação de Educação...

Ano letivo: 2015/2016

Critérios Específicos de Avaliação

Sede: Escola Secundária de Caneças Telefone: 219 809 630 e-mail: [email protected] Página 1 de 15

Endereço: Rua da Escola Secundária, 1685-105 CANEÇAS http://www.aecanecas.com

Critérios de Avaliação de

Educação Física

Agrupamento de Escola de Caneças

Setembro de 2015





CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

A avaliação dos alunos do 2º ciclo do ensino básico na disciplina de Educação Física incide sob 4 áreas específicas: Atividades Físicas, Aptidão Física, Conhecimentos e Atitudes

ÁREA ATIVIDADES FÍSICAS

Nesta área serão avaliadas as competências específicas de cada matéria, estando o sucesso dependente do cumprimento dos níveis e categorias referenciados para cada ano de escolaridade.

Níveis de Sucesso 5º Ano 6º Ano

Suficiente 3I 3I Obrigatório: 1 JDC ou 1 GIN ou Jogos

Bom 4I Obrigatório: Jogos

4I Obrigatório: 1 JDC ou 1 GIN

Muito Bom 5I Obrigatório: 1 JDC ou 1 GIN

5I Obrigatório: 1 JDC e 1 GIN

ÁREA APTIDÃO FÍSICA

Nesta área será avaliado o desempenho do aluno em quatro testes de Aptidão Física, considerando o cumprimento do protocolo e a zona saudável de aptidão física da bateria de testes do Fitnessgram.

Nota: o sucesso nesta área é condição para o aluno atingir o nível igual ou superior a 3 em Educação Física.

Testes

Aptidão Aeróbia Força Média Força Superior Flexibilidade

Vaivém ou Milha a correr (Marcha: apenas para alunos com IMC ≥30, com asma

comprovada por atestado médico ou outras limitações

comprovadas por atestado médico)

Flexões do Tronco (Abdominais)

Flexões de Braços em Suspensão Modificado ou extensões de braços

Flexibilidade de Pernas ou de

Ombros

Avaliação Zona Saudável ou

Não Saudável Zona Saudável ou



Não Saudável

Nível de Sucesso 5º Ano 6º Ano

Apto Domina o protocolo de realização dos testes vai e vem (ou milha) e abdominais.

Encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física em 2 testes:

1 Teste de aptidão aeróbia;

1 Teste: Força Média (abdominais)

ÁREA CONHECIMENTOS

Nesta área será avaliado o domínio dos conhecimentos por parte aluno, relativamente aos conteúdos desenvolvidos em cada ano de escolaridade.

Nível de Sucesso 5º e 6º Ano

Testes e/ou trabalhos

Apto ≥ 50%





ÁREA ATITUDES Nesta área pretende-se verificar se o aluno cumpre as condições necessárias para se considerar que se encontra envolvido no processo ensino-aprendizagem.


Nível de Sucesso Condições

Apto

É assíduo e pontual em pelo menos 2/3 das aulas Realiza pelo menos 2/3 das aulas Está atento e interessado Traz o equipamento/material necessário Respeita o Professor e os colegas Cumpre os prazos estabelecidos Apresenta um comportamento adequado Cumpre as rotinas de organização Participa na auto e heteroavaliação

CLASSIFICAÇÃO FINAL (5º E 6º ANOS)

NÍVEL ATIVIDADES FÍSICAS APTIDÃO FÍSICA CONHECIMENTOS ATITUDES

Condições

1 O aluno não reúne nenhuma das condições para o nível 3

2 O aluno não reúne uma ou duas das condições exigidas para o nível 3

3 Suficiente Apto ---- Apto

4 Bom Apto Apto Apto

5 Muito Bom Apto Apto Apto

NOTAS:

No 1º e 2º Período as classificações das áreas de Aptidão Física e dos Conhecimentos são expressas em: Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom. No 3º Período são expressas em: Apto ou Não Apto





CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO

A avaliação dos alunos do 3º ciclo do ensino básico na disciplina de Educação Física incide sob 4 áreas específicas: Atividades Físicas, Aptidão Física, Conhecimentos e Atitudes

ÁREA ATIVIDADES FÍSICAS

Nesta área serão avaliadas as competências específicas de cada matéria, estando o sucesso dependente do cumprimento dos níveis e categorias referenciados para cada ano de escolaridade.

Níveis de Sucesso

7º Ano 8º Ano 9º Ano

Suficiente 4I 1 JDC 3 OUTRAS (de categorias diferentes)

5I

1 JDC 1 GIN 3 OUTRAS (de categorias diferentes)

6I

1 JDC 1 GIN DAN 3 OUTRAS (pode incluir mais um JDC)

Bom 5I


6I


5I+1E

2 JDC 1 GIN DAN 2 OUTRAS (de categorias diferentes)

Muito Bom 6I

1 JDC 1 GIN DAN 3 OUTRAS (pode incluir + 1 JDC)

5I+1E ou 7I

1 JDC 1 GIN DAN 3 ou 4 OUTRAS (pode incluir + 1 JDC)

6I+1E

2 JDC 1 GIN DAN 3 OUTRAS (de categorias diferentes)

ÁREA APTIDÃO FÍSICA

Nesta área será avaliado o desempenho do aluno em quatro testes de Aptidão Física, considerando o cumprimento do protocolo e a zona saudável de aptidão física da bateria de testes do Fitnessgram. Nota: o sucesso nesta área é condição para o aluno atingir o nível igual ou superior a 3 em Educação Física.

Testes


Vaivém ou Milha a correr

Marcha (apenas para alunos com IMC ≥30, com asma comprovada por atestado médico ou outras

limitações comprovadas por atestado médico)

Flexões do Tronco (Abdominais)

Flexões de Braços em Suspensão

Modificado ou extensões de braços

Flexibilidade de Pernas ou

Flexibilidade de Ombros

Avaliação Zona Saudável ou




Não Saudável

Nível de Sucesso


Apto







1 Teste das restantes categorias (Força Superior ou Flexibilidade).





ÁREA CONHECIMENTOS Nesta área será avaliado o domínio dos conhecimentos por parte aluno, relativamente aos conteúdos desenvolvidos em cada ano de escolaridade.

Nível de Sucesso


Testes e/ou trabalhos individuais Testes (50%)

Trabalho de Grupo (50%)

Testes (50%)

Trabalho grupo+Defesa (50%)

Apto ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50%

ÁREA ATITUDES Nesta área pretende-se verificar se o aluno cumpre as condições necessárias para se considerar que se encontra envolvido no processo ensino-aprendizagem.


Nível de Sucesso Condições

Apto

É assíduo e pontual em pelo menos 2/3 das aulas Realiza pelo menos 2/3 das aulas Está atento e interessado Traz o equipamento/material necessário Respeita o Professor e os colegas Cumpre os prazos estabelecidos Apresenta um comportamento adequado Cumpre as rotinas de organização Participa na auto e heteroavaliação

CLASSIFICAÇÃO FINAL (7º, 8º E 9º ANOS)

NÍVEL ATIVIDADES FÍSICAS APTIDÃO FÍSICA CONHECIMENTOS ATITUDES

Condições

1 O aluno não reúne nenhuma das condições para o nível 3

2 O aluno não reúne uma ou duas das condições exigidas para o nível 3

3 Suficiente Apto ---- Apto

4 Bom Apto Apto Apto

5 Muito Bom Apto Apto Apto

NOTAS:






CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – ENSINO SECUNDÁRIO

A avaliação dos alunos do Ensino Secundário na disciplina de Educação Física incide sobre 3 áreas específicas: Atividades

Físicas, Aptidão Física e Conhecimentos.

ÁREA DAS ATIVIDADES FÍSICAS

Nesta área os alunos devem evidenciar o domínio das vertentes técnicas e táticas do conjunto de matérias representativas

das diferentes atividades físicas de acordo com os seguintes níveis dos Programas (I: introdução; E: elementar):

Classif. 10º Ano 11º Ano 12º Ano

O aluno atinge os seguintes níveis: O aluno atinge os seguintes níveis: O aluno atinge os seguintes níveis:

0 – 5 0 a 2 I 0 a 2 I 0 a 2 I

6 – 9 3 a 5 I 3 a 6 I 3 a 6 I | 5 I + 1 E

10 – 13 6 I

1 JDC

1 GIN DAN

3 OUTRAS (a)

5 I + 1 E 4 I + 2 E

14 – 17 5 I + 1 E

2 JDC

1 GIN DAN 2 OUTRAS (b)

4 I + 2 E 3 I +3 E

18 - 20 5 I + 2 E

2 JDC 1 GIN

DAN 3 OUTRAS (b)

2 I + 4 E 1 I + 5 E

(a) – Pode ser escolhida outro JDC e/ou outra GIN (b) – Pode ser escolhida outra GIN

No 11º e 12º ano O aluno será sempre avaliado nas 6 matérias curriculares escolhidas pela turma no início do ano letivo Para obtenção de classificação ≥ 10 o aluno não poderá ter avaliação de NI, em nenhuma das 6 matérias avaliadas.

ÁREA DA APTIDÃO FÍSICA

Nesta área os alunos devem evidenciar:

Níveis de aptidão física que estejam dentro da Zona Saudável da Aptidão Física para a sua idade;

Responsabilidade ao nível da elevação da sua aptidão física, através da prática regular e autónoma das atividades físicas.

A obtenção da classificação da área de Aptidão Física resulta da aplicação de 4 testes, incluídos na bateria de testes Fitnessgram, de acordo com tabelas em anexo.

Testes


Vaivém ou Milha a correr Marcha c)

Flexões do tronco (Abdominais)

Flexões de Braços Modificada ou extensões de braços

Flexibilidade dos membros inferiores ou de ombros

Avaliação Não Saudável / Saudável Negativa / Positiva

c) Para alunos com IMC≥30, asma ou outras situações comprovadas por Atestado Médico.

Nível Sucesso 10º Ano 11º Ano 12º Ano

Apto




1 Teste das restantes categorias (Força Superior ou Flexibilidade).





ÁREA DOS CONHECIMENTOS Nesta área os alunos devem evidenciar: o domínio da língua portuguesa (oral/escrita), a correta utilização do vocabulário da disciplina e os conteúdos e conhecimentos preconizados para o ano de escolaridade.

Nível Sucesso 10º Ano 11º Ano 12º Ano

Testes e/ou trabalhos de grupo + apresentação e defesa do trabalho

Apto ≥ 9,5 valores

CLASSIFICAÇÃO FINAL A classificação final da disciplina (3º P) corresponde à classificação obtida na área das Atividades Físicas desde que: o aluno obtenha APTO nas áreas de Aptidão Física e Conhecimentos. Caso a condição anterior não se verifique o aluno obterá classificação negativa na disciplina. NOTAS:


Na área das Atividades Físicas, após a determinação do intervalo de classificação em que o aluno se encontra, para atribuição de uma nota dentro desse intervalo, dever-se-á ter em consideração: - O grau de alcance de partes de níveis, acima dos níveis correspondentes ao intervalo em que foi classificado; - A qualidade dos testes realizados na área de Aptidão Física; - A qualidade da nota obtida na área dos Conhecimentos.





CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSOS VOCACIONAIS DO ENSINO BÁSICO 2º E 3º CICLOS

Para cada um dos módulos que compõem os cursos vocacionais, deverão ser considerados os seguintes parâmetros e pesos de avaliação:

Intervenções e Produção de Trabalhos em Aula Atitudes/ Hábitos e Técnicas de Trabalho Testes/ Outros Elementos de Avaliação

peso 6 (60%) peso 2 (20%) peso 2 (20%)

INTERVENÇÕES E PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM AULA – PESO 6 (60%) Dependendo do ano do curso, serão avaliadas as competências específicas da matéria de cada módulo, de acordo com os seguintes níveis do programa:

Avaliação módulos 2,3,4 do 2º ciclo e 2,3,4,6,7 e 8 do 3º ciclo

Muito

Insuficiente

0-4

• Revela um total desconhecimento de todos os assuntos abordados

• Recusa intervir

• Não revela hábitos de estudo / trabalho

• Recusa a utilização de qualquer fonte de informação

Insuficiente

5-9

• Coloca questões desajustadas

• Responde erradamente

• Não consegue utilizar vocabulário específico da disciplina

• Revela dificuldades de expressão oral e escrita

• Apresenta o dossiê do aluno desorganizado

• Revela poucos hábitos de estudo / trabalho

• Não revela autonomia na recolha, seleção e organização da informação

• Revela grandes dificuldades na compreensão da informação

Suficiente

10-13

• Questiona de modo pertinente

• Responde com apoio, quase sempre acertadamente

• Utiliza vocabulário elementar da disciplina

• Apresenta expressão oral e escrita razoável

• Apresenta o dossiê do aluno em ordem

• Revela hábitos de estudo / trabalho

• Revela frequentemente autonomia na recolha de informação

• Revela alguma autonomia na seleção e organização da informação

• Revela capacidade de compreender e interpretar a informação

Bom

14-17

• Questiona e comenta de modo fundamentado

• Responde correctamente com autonomia

• Utiliza sistematicamente vocabulário específico da disciplina

• Relaciona conteúdos

• Apresenta uma boa expressão oral e escrita

• Comunica evidenciando uma estrutura lógica

• O dossier do aluno revela uma organização facilitadora da aprendizagem

• Revela autonomia na recolha, seleção e organização da informação

• Revela capacidade de interpretar e relacionar informação

Muito Bom

18-20

• Problematiza os conhecimentos adquiridos

• Relaciona conteúdos, manifestando atitude crítica

• Revela capacidade de articular informação de diversas fontes

• Reflete sobre o trabalho realizado apresentando sugestões pertinentes e criativas





Módulos 1 AFD 1 AFD 5 AFD

Muito

Insuficiente

0-4

Nao participa nas matérias abordadas

Revela um total desconhecimento das matérias

Não revela hábitos de estudo/trabalho

Nao participa nas matérias abordadas

Revela um total desconhecimento das matérias

Não revela hábitos de estudo/trabalho

Participa pouco nas matérias abordadas

Revela pouco conhecimento das matérias

Revela poucos hábitos de estudo/trabalho

Insuficiente

5-9







Participa de forma ativa na maioria das matérias abordadas

Revela empenho nas tarefas propostas

Domina alguns conteúdos das matérias abordadas

Suficiente

10-13







Participa de forma ativa em todas as matérias abordadas

Revela interesse pelas atividades desenvolvidas

Domina os conteúdos da maioria das matérias

Revela alguma autonomia na realização das tarefas propostas

Bom

14-17









Participa de forma ativa e consistente em todas as matérias

Revela interesse e empenho nas atividades propostas

Domina os conteúdos das matérias abordadas

Apresenta autonomia na realização das tarefas propostas

Muito Bom

18-20









Revela total autonomia nas tarefas propostas

Relaciona os conteúdos

Manifesta atitude crítica

Assume-se como agente de ensino





ATITUDES/ HÁBITOS E TÉCNICAS DE TRABALHO – PESO 2 (20%) Serão avaliadas as condições de envolvimento do aluno no processo de ensino e aprendizagem.

Classificação Condições de sucesso

Até 9 Não cumpre na generalidade as condições do intervalo 10 - 13

10 – 13

É assíduo e pontual em 2/3 das aulas

Realiza pelo menos 2/3 das aulas

Está atento e interessado

Traz o equipamento/material necessário

Respeita o Professor e os colegas

Cumpre os prazos estabelecidos

Apresenta um comportamento adequado

Cumpre as rotinas de organização Participa na auto e heteroavaliação

14 – 17 Cumpre na generalidade as condições anteriores

É persistente no empenho, nomeadamente nas situações em que se confronta com o insucesso.


Assume um desempenho que promova as aprendizagens dos colegas

TESTES E/OU OUTROS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO – PESO 2 (20%) Será avaliado o conhecimento teórico dos alunos relativamente às matérias de cada módulo, através de: Testes, Trabalhos, Relatórios e Chamadas Orais.

TESTES (10%)

Muito Insuficiente 0–4 valores

Insuficiente 5-9 valores

Suficiente 10-13 valores

Bom 14-17 valores

Muito Bom 18-20 valores

TRABALHOS REALIZADOS (10%)

ESPECIFICIDADE DOS PARÂMETROS E PESOS DE AVALIAÇÃO DO MÓDULO 1 – PESO 6 (60%)

V2

Classif. Módulo 1

Jogos Desportivos Coletivos/Individuais

Modulo 1 Atividades Expressivas e de

Exploração da natureza

Até 6 2I 2I

7 - 9 4I 4I

10 – 13 6I 6I

14 – 17 2I + 2E 2I + 2E

18 – 20 4E 4E





V3

Classif. Módulo 1

Jogos Desportivos Coletivos/Individuais

Modulo 1 Atividades Expressivas e de Exploração

da natureza

Até 6 2I 2I

7 - 9 4I 4I

10 – 13 6I 6I

14 – 17 2I + 2E 2I + 2E

18 – 20 4E 4E





CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO Para cada um dos módulos que compõem os cursos profissionais, à exceção dos módulos 5, 10, 15 e 16 que serão analisados separadamente, deverão ser considerados os seguintes parâmetros e pesos de avaliação:

Intervenções e Produção de Trabalhos em Aula Atitudes/ Hábitos e Técnicas de Trabalho Testes/ Outros Elementos de Avaliação

peso 7 (70%) peso 2 (20%) peso 1 (10%)

INTERVENÇÕES E PRODUÇÃO DE TRABALHOS EM AULA – PESO 7 (70%) Dependendo do ano do curso, serão avaliadas as competências específicas da matéria de cada módulo, de acordo com os seguintes níveis do programa:

10

º A

no

Classif. JDC I GIN I

ATL DANÇA I

Merengue Solo (50%) Minitrampolim (50%)

Até 9 PI PI PI PI PI

10 – 13 I I I I I

14 – 17 I + PE I + PE I + PE I + PE I + PE

18 – 20 E E E E E

11

º A

no

Classif. JDC II GIN II

RAQ DANÇA II

Rumba Quad. Solo (50%) Trave (50%)

Até 9 PI I PI PI PI

10 – 13 I I + PE I I

I

14 – 17 I + PE E I + PE I + PE I + PE

18 – 20 E E + PA E E E

12

º A

no

Classif. JDC III GIN III ACT. EXP.

NATUR. I DANÇA III

Acrobática

Até 9 I PI PI I

10 – 13 I + PE I I I + PE

14 – 17 I I + PE I + PE E

18 – 20 E + PA E E E + PA

ATITUDES/ HÁBITOS E TÉCNICAS DE TRABALHO – PESO 2 (20%) Serão avaliadas as condições de envolvimento do aluno no processo de ensino e aprendizagem


Até 9 Não cumpre na generalidade as condições do intervalo 10 - 13

10 – 13

É assíduo e pontual em 2/3 das aulas

Realiza pelo menos 2/3 das aulas

Está atento e interessado

Traz o equipamento/material necessário

Respeita o Professor e os colegas

Cumpre os prazos estabelecidos

Apresenta um comportamento adequado

Cumpre as rotinas de organização Participa na auto e heteroavaliação


É persistente no empenho, nomeadamente nas situações em que se confronta com o insucesso.


Assume um desempenho que promova as aprendizagens dos colegas





TESTES E/OU OUTROS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO – PESO 1 (10%) Será avaliado o conhecimento teórico dos alunos relativamente às matérias de cada módulo, através de: Testes, Trabalhos, Relatórios e Chamadas Orais.

ESPECIFICIDADES DOS PARÂMETROS E PESOS DE AVALIAÇÃO DOS MÓDULOS: 5, 10, 15 e 16

Módulos 5, 10 e 15 – Atividades Físicas / Contexto e Saúde

Neste módulo apenas serão considerados os parâmetros de avaliação: “Intervenções e Produção de Trabalhos em Aula” (80%) e “Atitudes” (20%). Os 10% do parâmetro “Testes” reverterão para o parâmetro “Intervenções e Produção de Trabalhos em Aula”, cujo peso passará de 70% para 80%

O parâmetro “Intervenções e Produção de Trabalhos em Aula” corresponde na prática à realização de trabalho(s) de grupo (50%) e respetiva defesa (50%) (teste, apresentação do trabalho etc.)

Os conteúdos de avaliação deste módulo correspondem aos objetivos definidos nos programas nacionais para o respetivo ano de escolaridade (ver anexo)

Módulo 16 – Aptidão Física

Este módulo decorre ao longo dos três anos dos cursos profissionais, sendo a classificação final do mesmo, lançada apenas no 3º Ano do curso ou seja no 12º ano.

Em cada um dos 3 anos (10º, 11º e 12º), determina-se a classificação (de 0 a 20) que o aluno obtém quer nos testes de Aptidão Física quer nas atitudes.

No 12º Ano

Realiza-se o teste escrito que vale 10% da nota final. (As matérias para este teste incidirão exclusivamente sobre o protocolo de aplicação dos testes)

Calcula-se a nota final de módulo da seguinte forma:

70% Classif. Testes aptidão física: 10º ano (25%) + 11º ano (25%) + 12º ano (50%)

Classif. final do módulo 16 20% Classif. Atitudes: 10º ano (25%) + 11º ano (25%) + 12º ano (50%)

10% Classif. Teste escrito (12º ano)

Testes

Aptidão Aeróbia Força Superior Força Média Flexibilidade

Vaivém ou Milha a correr

Marcha a)

Flexões de braços modificada ou

extensões de braços

Flexões do tronco (Abdominais)

Flexibilidade dos membros inferiores ou de Ombros

Avaliação Não Saudável / Saudável / Ótimo Negativa / Positiva

a) Para alunos com IMC≥30, asma ou outras situações comprovadas por Atestado Médico.





Classificação decorrente da aplicação dos Testes de Aptidão Física


0 – 4 Nenhum teste na Zona Saudável

4 – 6 1 Teste na Zona Saudável

7 – 9 2 ou 3 Testes na Zona Saudável (sem o da Resistência)

10 – 12 10 1 Teste Resistência na Zona Saudável

11 – 12 2 Testes Resistência na Zona Saudável + 1 Teste na Zona Saudável

13 – 15 13 3 Testes Resistência na Zona Saudável + 2 Testes na Zona Saudável

14 – 15 4 Testes na Zona Saudável

16 – 18 16 4 Testes 1 Teste na Zona Ótima + 3 Testes na Zona Saudável

17 – 18 4 Testes Teste Resistência na Zona Ótima + 3 Testes na Zona Saudável

19 – 20 19 4 Testes 2 Testes na Zona Ótima (incluindo o de Resistência) + 2 Testes na Zona Saudável

20 4 Testes 3 Testes na Zona Ótima (incluindo o de Resistência) + 1 Teste na Zona Saudável





CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Alunos em situação de impedimento total de prática desportiva

Ensino Básico Parâmetros de avaliação Avaliação

Área Atividades Físicas

60%

Conhece o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico – táticas e as regras do jogo. (30%)

Adequa a sua atuação a esse conhecimento como árbitro. (50%)

Coopera com os companheiros nas ajudas, analisa o desempenho dos colegas, dando sugestões que favoreça a melhoria das prestações e garantam condições de segurança. (10%)

Colabora na preparação, arrumação e preservação do material. (10%)

Testes escritos Trabalhos Individuais Fichas Realização de: tarefas de arbitragem.

Área Conhecimentos

20%

Processos de desenvolvimento e manutenção da condição física

Interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extraescolares, nos quais se realizam as atividades físicas.

Testes escritos Trabalhos individuais

Área Atitudes

20%

Saber ser (assiduidade, pontualidade, respeitador, organizado, persistente, cooperante, responsável, autónomo)

Saber estar (recetivo, interessado, atento, disciplinado, critico, original)

Observação direta

Ensino Secundário

Parâmetros de avaliação Avaliação

Área Atividades Físicas

70%

Conhece o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico – táticas e as regras do jogo. (30%)

Adequa a sua atuação a esse conhecimento como árbitro. (50%)

Coopera com os companheiros nas ajudas, analisa o desempenho dos colegas, dando sugestões que favoreça a melhoria das prestações e garantam condições de segurança. (10%)

Colabora na preparação, arrumação e preservação do material. (10%)

Testes escritos Trabalhos Individuais Fichas Realização de: tarefas de arbitragem.

Área Conhecimentos

30%

Processos de desenvolvimento e manutenção da condição física

Interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extraescolares, nos quais se realizam as atividades físicas.

Testes escritos Trabalhos individuais

Trabalho individual Apresentação 3 valores Estrutura 3 valores (capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusões e bibliografia) (desconta 0,5 por cada falta) Conteúdos 12 valores Originalidade 2 valores

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