Critérios de correção da redação do ENEM - Professora Vivian Trombini
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CRITÉRIOS DE CORREÇÃO
REDAÇÃO ENEM
Profª Vivian Trombini
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Modalidade Gramatical
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200 - Excelente domínio da norma padrão, não apresentando desvios
gramaticais.
160 - Bom domínio da norma padrão, com poucos e leves desvios
gramaticais.
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120 - Adequado domínio da norma padrão, apresentando alguns desvios gramaticais graves ou muitos desvios
leves.
80 - Domínio mediano da norma padrão, apresentando graves ou
gravíssimos desvios gramaticais em grande quantidade e marcas de
oralidade.
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40 - Insuficiente domínio da norma padrão, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais, além de gírias e marcas de oralidade.
00 - Desconhecimento total da norma padrão. Problemas: escolha de registro e de convenções da escrita.
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Tema e
tipologia
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200 - Leitura complexa:desenvolve muito bem o tema. Excelente domínio da tipologia textual.
160 - Leitura boa: desenvolve, mas não explora os aspectos principais do tema. Bom domínio da tipologia textual.
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120 - Leitura adequada: abordagem superficial do tema, argumentação previsível, domínio adequado da
tipologia textual. Ideias do senso comum.
80 - Leitura mediana do tema: tendência ao tangenciamento,
argumentação previsível, domínio precário da tipologia textual. Ideias do senso comum, cópias do texto de apoio.
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40 - Leitura tangencial: má interpretação do tema, inadequação
da tipologia textual. Repetição de ideias e ausência de argumentação.
00 - Fuga total ao tema proposto ou elabora outra tipologia textual.
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Organização textual
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200 - Excelente: explicita a tese, seleciona argumentos pertinentes,
elabora conclusão e proposta coerentes à defesa da tese.
160 - Boa: explicita a tese, seleciona argumentos, no entanto, previsíveis,
com conclusão e proposta coerentes à defesa da tese.
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120 - Adequada: informações /fatos / opiniões/ argumentos pertinentes ao tema, porém, não são organizados, relacionados de forma consistente. Pouca articulação
entre os argumentos, que não são convincentes à defesa da tese.
80 - Mediana: informações /fatos /opiniões/argumentos pouco articulados ou
contraditórios, embora pertinentes ao tema. Uso de argumentos do texto de
apoio.
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40 - Insuficiente: sem defesa do ponto de vista.
Informações/fatos/opiniões/argumentos pouco relacionados ao tema e também entre si. Sem coerência.
00 - Informações/fatos/opiniões/
argumentos incoerentes ou não apresenta ponto de vista.
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Coesão
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200 - Marcas coesivas ótimas: elementos coesivos empregados
adequadamente.
160 - Marcas coesivas boas: poucas inadequações na utilização de
recursos coesivos.
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120 - Marcas coesivas regulares: poucos elementos coesivos e/ou eventuais desvios, como: frases
fragmentadas, paragrafação imprecisa.
80 - Pouco domínio dos recursos coesivos: poderá conter desvios como frases fragmentadas que
comprometem a estrutura lógico-gramatical, ausência de parágrafos,
emprego inadequado do conector.
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40 - Marcas coesivas mínimas: não articula ou articula de forma precária
as partes do texto, com graves e frequentes desvios de coesão, como problemas de articulação de ideias, má utilização de recursos coesivos,
repetição de palavras...
00 - Informações desconexas, que não se configuram como texto.
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Proposta de intervenção
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200 - Proposta clara e inovadora relacionada à tese. São
explicitados os meios para realizá-la.
160 - Proposta clara relacionada à tese. São explicitados os meios
para realizá-la.
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120 - Proposta relacionada ao tema, mas pouco articulada à
discussão. Com meios para realizá-la.
80 - Proposta relacionada ao tema de forma precária, não articulada
com a discussão, ou com o desenvolvimento precário dos meios
para realizá-la.
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40 - Proposta tangencial ao tema ou subentendida no
desenvolvimento da argumentação.
00 - Ausência da proposta de intervenção.