critérios de correcção - 1 teste (A)

Escola Secundária Fernando NamoraFísica e Química A - 11º ano

1º teste de avaliação – critérios de correcção

Critérios gerais de classificação

As classificações a atribuir às questões são expressas em números inteiros e resultam da aplicação dos critérios de classificação a cada tipologia de itens.As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos.A ausência de indicação inequívoca da versão (versão A ou versão B) implica a classificação com zero pontos de todas as respostas aos itens de escolha múltipla.

Itens de resposta selecção de escolha múltiplaA cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentarem de forma inequívoca a uma única alternativa correcta.São classificadas com zero pontos as respostas em que é assinalada:

Uma alternativa incorrecta; Mais do que uma alternativa.

Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção de resposta curtaA classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.Se a resposta contiver um número de elementos superior ao solicitado, apenas são classificados os elementos de acordo com a ordem da sua apresentação.Os elementos em excesso são ignorados.

Itens de resposta abertaOs critérios de classificação de itens de resposta aberta apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.

Itens de construção de resposta restritaA classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho.

Correcção 1º Teste FQA Professora: Anabela Leitão Página 1 de 8

Itens de construção de resposta extensaNos itens de resposta de extensa que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização é cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos:

Nível Descritor

3Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou ortográficos, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou sentido.

2Composição razoavelmente estruturada, e/ou com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou perda de sentido.

1 Composição sem estruturação aparente e/ou com a presença de erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou ortografia

No caso de a resposta não atingir o nível de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.

Itens de construção de resposta de cálculo de uma (ou mais) grandeza(s)Nos itens de resposta de cálculo de uma (ou mais) grandeza(s), a classificação a atribuir decorre do enquadramento simultâneo em níveis de desempenho relacionados com a consecução das etapas necessárias à resolução do item, de acordo com os critérios específicos de classificação, e em níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.Os níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos correspondem aos seguintes descritores:

Nível Descritor4 Ausência de erros3 Apenas erros do tipo 1, qualquer que seja o seu número2 Apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1

1 Mais do que um, erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1.

Erros de tipo 1 – erros de cálculo numérico, transcrição incorrecta de dados, conversão incorrecta de unidades ou unidades incorrectas no resultado final, desde que coerentes com a grandeza calculada.


Erros de tipo 2 – erros de cálculo analítico, ausência de conversão de unidades*, ausência de unidades no resultado final, unidades incorrectas no resultado final, não coerentes com a grandeza calculada, e outros erros que não possam ser considerados de tipo 1.*Qualquer que seja o número de conversões de unidades efectuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2.

O aluno deve respeitar sempre a instrução relativa à apresentação de todas as etapas de resolução, devendo explicitar todos os cálculos que tiver de efectuar, assim como apresentar todas as justificações e/ou conclusões eventualmente solicitadas.No quadro seguinte apresentam-se os critérios de classificação a aplicar às respostas aos itens de cálculo de uma (ou mais) grandeza(s), em situações não consideradas anteriormente.

Situação ClassificaçãoUtilização de processos de resolução do item que não

respeitam as instruções dadas

Não são consideradas as etapas cuja resolução esteja relacionada com a instrução não respeitada.

Utilização de processos de resolução do item não previstos

nos critérios específicos.

Deve ser classificado qualquer processo de resolução cientificamente correcto, ainda que não previsto nos critérios específicos de classificação, nem no Programa, desde que respeite as instruções dadas.

Não explicitação dos cálculos necessários à resolução de uma

ou mais etapas.

Não são consideradas as etapas em que ocorram essas omissões, ainda que seja apresentado um resultado final correcto.

Não resolução de uma etapa necessária aos cálculos

subsequentes.

Se o aluno explicitar inequivocamente a necessidade de calcular o valor da grandeza solicitada nessa etapa, as etapas subsequentes deverão ser consideradas para efeitos de classificação. Deverá apresentar a unidade o resultado final, mesmo que não consiga o valor numérico solicitado.


Critérios específicos de Classificação

1. 1.1. -------------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

Duas voltas, pois o período orbital do satélite é de 12 h, logo o satélite dá duas voltas à Terra em 24 h.1.2. -------------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

(C)2. ..................................................................................................................................................5 pontos

(C) d = v× ∆ t=3 ×108 ×75,0 ×10−3=2,25 ×107 m1. ........

......... 5 pontos (C)

1. 1.1.

.6 pontosA – PortoB – Lisboa

Nível Descritor do nível de desempenho Classificação

2 Refere os dois elementos de resposta solicitados 61 Refere apenas um dos elementos solicitados 3

1.2. .4 pontosA – (120; 137) kmB – (60; - 154) km

Nível Descritor do nível de desempenho Classificação

2 Refere os dois elementos de resposta solicitados 41 Refere apenas um dos elementos solicitados 2

1.3. .6 pontosA resolução deve contemplar os seguintes tópicos:

Coordenadas do vector deslocamento Módulo do vector deslocamento

∆X - ( XB – XA; YB – YA) km∆X – (60 – 120; -154 – 137) = (-60; -171) km

∆X =√x2+ y2 = √( -60)2+( -291)2 =297,1 km

2. ................. 5 pontos D

3. 3.1.

.5 pontosD

4.4.1.

.5 pontosC

4.2. .5 pontosD

5. ................. 5 pontosC


6.6.1. ..........................................................................................................................................15 pontosA resposta deve incluir os seguintes tópicos:

Introduzir os valores em listas na calculadora e construir um gráfico de dispersão; Verifica-se que a melhor curva de ajuste é uma parábola

Traça-se a melhor curva (quadReg) A lei do movimento é:

X (t) = 1,1206 t2 – 9,1667 t + 19,286 R2 = 0,9705

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho relacionado com o tipo de erros cometidos

Descritor do nível de desempenho relacionado com a consecução das etapas

Níveis

4 3 2 1

N

ívei

s

3 A resposta contempla as três etapas solicitadas 15 14 10 9

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 9 8 6 5

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 4 3 2 0

6.2. ............................................................................................................................................8 pontosAchando o mínimo da função verifica-se que o corpo mudou de sentido no instante t = 4,1 s

7. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................5 pontos

D8.

....................................................................................................................................................6 pontosA resposta deve contemplar os seguintes tópicos:

Pela lei da Inércia, quando a resultante das forças que actuam num corpo é igual a zero o corpo encontra-se em repouso, ou possui movimento rectilíneo e uniforme.

O João deslocava-se com velocidade igual à do cavalo, quando o cavalo trava o João tem tendência a continuar em movimento pois a resultante das forças é nula, uma vez que a força foi aplicada apenas no cavalo, daí o João ser projectado.


Níveis

Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina

pontuação

4

A resposta:• aborda os dois tópicos de referência;• apresenta organização coerente dos conteúdos;• aplica linguagem científica adequada.

6

3 A resposta:• aborda os dois tópicos de referência;• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos

4


e/ou naaplicação da linguagem científica.

2 A resposta:• aborda apenas um dos tópicos de referência;• aplica linguagem científica adequada.

2

1A resposta:• aborda apenas um dos tópicos de referência;• apresenta falhas na aplicação da linguagem científica.

1

9. 9.1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------5 pontos

D9.2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------20 pontos

A resposta deve referir os seguintes tópicos:

As forças que actuam sobre o objecto são o peso, P⃗, cuja intensidade se

mantém constante durante a queda, e a resistência do ar, R⃗ar, cuja

intensidade aumenta durante a queda, à medida que a velocidade aumenta.

Como as forças que actuam no corpo têm sentidos opostos, o módulo da aceleração do objecto durante a queda diminui à medida que a intensidade da resistência do ar aumenta, tornando-se nulo quando a intensidade da resistência do ar iguala a intensidade do peso.

O objecto adquire inicialmente um movimento rectilíneo acelerado, passando depois a mover-se com movimento rectilíneo uniforme.

A classificação deste item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a Tabela seguinte:

Descritor do nível de desempenho no domínio da comunicação escrita em língua Portuguesa

Descritor do nível de desempenho relacionado no domínio da disciplina

Níveis

1 2 3

Nív

eis

5 A resposta:• aborda os três tópicos de referência;• apresenta organização coerente dos conteúdos;• aplica linguagem científica adequada.

16 18 20

4 A resposta:• aborda os três tópicos de referência;• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou na aplicação da linguagem científica.

13 14 15

3 A resposta:• aborda apenas dois dos tópicos de referência;• apresenta organização coerente dos conteúdos;• aplica linguagem científica adequada.

10 11 12

2 A resposta:• aborda os três tópicos de referência;• apresenta falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou na aplicação da linguagem científica.

7 8 9

1 A resposta:• aborda apenas um dos tópicos de referência.

4 5 6

9.3. ..........................................................................................................................................20 pontosA resolução deve apresentar, no mínimo, as seguintes etapas para ser considerada correcta: Calcula o módulo da velocidade com que o bloco atinge o ponto B (vB = 2,45 m s–1).


Calcula o módulo da aceleração do bloco no troço BC (a = 5,00 m s–2). Calcula o tempo que o bloco demora a percorrer o troço BC (t = 0,49 s).

Enquanto o corpo desliza na calha, apenas existem forças conservativas a actuar sobre o corpo, logo há conservação da energia mecânica. Então:

EmA = EmB ↔ EcA + EpA = EcB + EpB ↔ 12

m vA2 + mghA =

12

mvB2 + mghB

mghA = 12

mvB2 →vB = 2,45 ms-1

A resultante das forças, F⃗ r, que actuam no corpo enquanto este se encontra a deslizar no plano horizontal

será igual à soma vectorial das forças que actuam no mesmo, que são P⃗, N⃗ e F⃗a

Como o peso, P⃗, e a normal, N⃗ , se anulam, F⃗ r, é igual à força de atrito, F⃗a, força que tem apenas

componente segundo a direcção do movimento:Fr = Fa ↔ ma = FaAtendendo a que a força resultante é igual à força de atrito, com sentido contrário ao do movimento, tem-se que:100 x 10-3 x a = - 0,50 a = - 5,0 ms-2

A lei das velocidades para este movimento, no troço horizontal BC, é dada por:v(t) = vo + at ↔ v (t) = 2,45 – 5,0 tigualando v a zero temos t = 0,49 s


Descritor do nível de desempenho relacionado com o tipo de erros cometidos


Níveis

4 3 2 1

N

ívei

s

3 A resposta contempla as três etapas solicitadas 20 19 16 12

2 A resposta contempla duas das etapas solicitadas 12 11 9 5

1 A resposta contempla apenas uma das etapas 5 4 3 0

10. ................. 5 pontos

D FgTerra = m g Terra Fglua = mgLua gLua = 16

gTerra

F gTerra

F gLua

=m gterra

m g lua

F gterra

F glua

=m gterra

m×16

gterra

F gterra=6 F gLua

11. 11.1.

.5 pontosD

11.2. .5 pontosB


11.3. .5 pontosEntre t = 20 s e t = 25 s

12.12.1.

.10 pontosPor análise do gráfico, o sentido positivo do referencial escolhido é o do movimento ascendente do objecto.Escrevendo a lei das velocidades para o movimento:v (t) = v0 + atTem-se substituindo, para t = 2,0 s0 = 3,2 + a x 2,0 ↔ a = - 1,6 ms-2



4 3 2 1

Nív

eis

2 A resolução contempla as duas etapas consideradas

10

9 7 5

1 A resolução contempla apenas uma das etapas

consideradas5 4 2 0

12.2. 15 pontos

Escrevendo a lei das posições para o movimento:

y (t) = h0 + vot + 12

at2

substituindo pelos valores para o instante em que o objecto atinge o chão lunar, tem-se:

0 = h0 + 3,2x 4,5+ 12

x(-1,6)x(4,5)2 ↔ h0 = 1,8 m



4 3 2 1

Nív

eis

2 A resolução contempla as duas etapas consideradas

15

13

9 5

1 A resolução contempla apenas uma das etapas

consideradas5 4 2 0

12.3. 10 pontosSubstituindo na lei das posições do movimento, para t = 2,0 s (instante em que o objecto atinge a altura máxima) tem-se:

h = 1,8 + 3,2x2,0 + 12

x(-1,6)x(2,0)2 ↔h = 5,0 m


12.4. 5 pontosC


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