CRONOGRAMA DE AULAS DA EMEJA PROFESSOR GERSON … · CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação...

EMEJA Prof. GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA

Reconhecido pela Portaria CEE 111/81 de 21/05/81 – D.O. de 22/05/81 Lei nº 2.202, de 02 de abril de 2009.

Rua Belém, 4-17. Vila Palmira.. Tel. (18) 3281-2588 CGC 02.048.329/0001-58

CEP 19470-000 PRESIDENTE EPITÁCIO – ESTADO DE SÃO PAULO

CRONOGRAMA DE AULAS DA EMEJA PROFESSOR GERSON CONSTANTE DE OLIVEIRA.

DIA 18 á 29 DE MAIO DE 2020.

CICLO I





Cronograma de Atividades do dia 18 á 29 de Maio.

Séries: 2º e 3º anos Prof.ª: Sebastiana Vera Tolentino Doescher Língua Portuguesa História e Geografia Ciências Conteúdos

➢ Leitura e Interpretação de texto ( Interdisciplinar ) ➢ O Homem e suas necessidades ➢ Meios de Comunicação ➢ Moradia ➢ Substantivos Próprios e Comuns

Estratégias

➢ Explicação pela professora através de vídeo ➢ Atividades xerocopiadas

Avaliação

➢ Diagnóstica Matemática

➢ Medidas ( capacidade) ➢ Litro ➢ Copo ➢ Xícara ➢ Colher





Estratégias

➢ Explicação pela professora através de vídeo ➢ Atividades xerocopiadas

Avaliação

➢ Diagnóstica





4º E 5º ANO - CICLO I

PROFESSORA: Gilza Alves de Araújo Vieira





ATIVIDADES DA SEMANA – 18/05 à 22/05

Língua Portuguesa: Leitura e interpretação escrita do texto Infográfico “Inclusão e exclusão digital” nas páginas 56, 57, 58, 59 e 60 do livro didático “Alcance EJA”.

Matemática: Tratamento da Informação – Leituras e análises de tabelas simples e gráficos de barras nas páginas 57e 58 do livro didático “Alcance EJA”.

ARTE: A arquitetura como manifestação artística – Atividade: pesquise no YouTube imagens sobre a arquitetura no Brasil. Após a visualização, escolha uma obra e o nome do arquiteto e escreva-os no caderno.

CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação saudável– Atividade: Leia os textos “Princípios de Uma Boa Alimentação” e “Pirâmide Alimentar”. Em seguida responda a atividade escrita, impressa, com alternativas de marcar com X e com V (verdadeiro) e F (Falso).

GEOGRAFIA E HISTÓRIA: Observe o mapa do Brasil divido por Estado e escreva os nomes dos Estados segundo as suas siglas. Se necessário pesquise as no Google. Em seguida leia e reflita sobre a História de Presidente Epitácio.





SEGUNDA-FEIRA

25/05

Língua Portuguesa: Leitura e interpretação escrita de texto. Gramática:

substantivos, adjetivos e verbos.

Ortografia: NH,LH, RR, SS, GU e QU.

TERÇA-FEIRA

26/05

Matemática: Sistema de Numeração Decimal, situações problema

envolvendo as quatro operações, figuras e sólidos geométricos e unidade de

medida de tempo.

QUARTA-FEIRA

27/05

ARTE: Manifestações artísticas, cores e formas.

QUINTA-FEIRA

28/05

CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação saudável, Pirâmide Alimentar, o

cardápio de um dia (café, almoço, lanche e jantar) e higiene física, mental,

ambiental e dos alimentos .

SEXTA-FEIRA

29/05

GEOGRAFIA E HISTÓRIA: Município de Presidente Epitácio (história e

localização em SP), Estado de São Paulo (localização no mapa do Brasil) e

história da colonização do Brasil.





CICLO II

Ano/Turma: 6º ano





DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA, INGLESA E PROD. TEXTO.

DOCENTE: FLÁVIA F. S. RODRIGUES

PERIODO: 18/05/2020 a 29/05/2020

TURMA CONTEÚDO CRONOGRAMA

6º ANO

(LÍNGUA INGLESA)

- Cumprimentos e

Apresentações em

Inglês.

- Atividades de Diálogo e

Análise.

19/05- Vídeo aula de

apresentação do

conteúdo e orientação

aos alunos;

20/05 – Aplicação das

atividades com

devolutiva das respostas

e correção coletiva e

individual caso

necessário.

7º ANO

(LÍNGUA INGLESA)

- Personal Pronouns;

- Atividades de Aplicação

dos pronomes.

19/05 – Vídeo aula de

apresentação e

orientação sobre o

conteúdo; aplicação de

atividades com posterior

devolutiva dos

exercícios.





8º ANO

( INGLÊS)

- Verbo to be (ser/estar)

nas formas afirmativa e

negativa.

- Atividades de aplicação

dos verbos em frases

com uso do vocabulário

sobre membros da

família.


apresentação e

orientação sobre o

conteúdo; aplicação de

atividades com posterior

devolutiva dos

exercícios.

8º ANO

(PORTUGUÊS/PDT)

- Leitura e interpretação

de textos verbais e não

verbais sobre tema

transversal –

Coronavírus.

-Atividades de reflexão e

discussão do tema.


orientação sobre os

textos aplicados.


atividades propostas (p.

14 a 27)

25/05 – Orientação das

dúvidas e dificuldades.

27/05 – Correção das

atividades.

9º ANO

- Países e nacionalidades

em inglês;

- Atividades de aplicação


orientação aos alunos

sobre os conteúdos;

aplicação das atividades

propostas com posterior





(INGLÊS) das nacionalidades em

inglês em frases simples.

devolutiva das dúvidas e

dificuldades dos alunos.

9º ANO

(PORTUGUÊS/PDT)

-Leitura e interpretação

de textos verbais e não

verbais sobre tema

transversal –

Coronavírus.

-Atividades de reflexão e

discussão do tema.


orientação sobre os

textos aplicados.


atividades propostas (p.

14 a 27)

25/05 – Orientação das

dúvidas e dificuldades.

27/05 – Correção das

atividades.

OBJETIVOS: Dar continuidade ao plano semestral de conteúdos propostos para as respectivas turmas e disciplinas por meios virtuais, tendo

em vista as circunstâncias de distanciamento social e primando pela acessibilidade aos materiais e compreensão dos conteúdos propostos.

METODOLOGIA: Os conteúdos serão impressos e entregues aos alunos pela direção escolar e ao longo das aulas quinzenais serão orientados

e acompanhados em suas dúvidas por meio de redes sociais (como facebook) e grupos de mensagens de whatsapp da escola, durante os

plantões de dúvidas no horário das aulas.

Semanas: 18/05 a 29/05





Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Aline Bueno

Salas: 6º ano

SALA CONTEÚDO CRONOGRAMA

SEGUNDA

18/05

TERÇA

19/05

QUINTA

21/05

6º ano

Substantivo

Adjetivo

Autobiografia

Momento para

tirar dúvidas,

receber

atividades e

realizar

correções.

Encaminhar

vídeo com

cronograma

da semana.

Receber

últimas

atividades.

Enviar

conteúdo e

exercícios

novos.

SEGUNDA

25/05

TERÇA

26/05

QUINTA

28/05

Tirar dúvidas,

receber

exercícios e

corrigir.

Tirar

dúvidas,

receber

exercícios e

corrigir.

Enviar vídeo

com correção.





Componente curricular: História

Professor: Rosana Carvalho Muniz Lima

Objetivos: Otimizar os trabalhos durante a contenção do coronavírus.

Competências/Habilidades: Considerar o respeito aos valores humanos e a diversidade sociocultural.

Aulas/Datas Conceitos a serem trabalhados/Desenvolvimento Recursos

18 a 29/05 Povos indígenas. Folha impressa.

Leitura e análise de texto e imagens.

Critérios de avaliação: Análise de texto e imagens.





Componente curricular: Geografia



Competências/Habilidades: Interpretar mapas.


18 a 29/05 Tipos de mapas. Folha impressa

Interpretar mapa.

Critérios de avaliação: A realização da atividade.





Componente Curricular: Arte

Professor: Renata Soares Sorigotti

Conteúdo: Introdução a Arte Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.

Competências/Habilidades: Contextualizar informações definindo novos paradigmas sobre a arte, apreciando suas diversas formas.


2 aulas 08/05 Apresentação e boas vindas aos alunos, e breve explicação sobre os pilares da arte, a partir de vídeo

aula.

Vídeo sobre as formas existentes de arte, em seus 4 pilares.

O aluno deverá produzir um relato sobre a forma de arte que mais se identifica e o por quê.

Vídeo-aulas, internet, material

disponibilizado no grupo do

WhatsApp.

Critérios de avaliação:

➢ Observação da participação e dedicação ao realizar as atividades propostas, sua interação com a professora e os colegas no plantão(virtual); ➢ Os alunos irão apresentar registros das atividades.







Conteúdo: Introdução a autorretrato Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.

Competências/Habilidades: Conscientizar-se de sua capacidade perspectiva, imaginativa e reflexiva, para gerar e fruir na produção de arte.


2 aulas 15/05 - Jogo retrato falado: A professora irá apresentar aos alunos descrições de alguns personagens, e a

partir da descrição cada aluno irá criar um desenho do personagem. Depois eu irei mostrar aos alunos

os personagens descritos.

-Leitura do poema: Carrego Comigo de Carlos Drummond de Andrade, reflexão sobre a obra.

- Se você tivesse um embrulho como o do poeta, o que teria nele? Poderia ser coisas de sua infância,

uma roupa especial, um presente, algo que você gosta muito.

https://www.tudoepoema.com.br/carlos-drummond-de-andrade-carrego-comigo/



WhatsApp.



https://www.tudoepoema.com.br/carlos-drummond-de-andrade-carrego-comigo/





Componente Curricular: Matemática

Professor: Elaine Pereira da Silva Oliveira

Conteúdo: Sistema de numeração decimal (números naturais) Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do

Coronavírus.

Competências/Habilidades: Realizar pesquisas e resolver listas de exercícios mediante orientações prévias dadas pela professora; leitura e

interpretação de texto.


18/05 a 29/05 Resolver os exercícios das listas exercícios em anexo.(Sistema de numeração

decimal-divisão), após abordado de forma expositiva por videoulas realizadas pela

professora.

Videoaulas produzidas

pela professora, app

inshot para edição de

vídeos, internet, material

disponibilizado no grupo

do WhatsApp e impresso

(na escola)


➢ Dedicação ao realizar as atividades propostas e interação com a professora no plantão(virtual) de dúvidas no período proposto para a realização das mesmas;

➢ Empenho na correção das listas de exercícios ➢ No retorno das aulas será realizada uma avaliação diagnóstica para verificação da aprendizagem as listas de exercícios e feita a

devolutiva ao aluno.





Componente curricular: Ciências

Professor: Renato Canto Vargas

Objetivos: Ilustrar o ciclo da água, descrever as interações da água no mundo, relatar a importância da água para as pessoas, plantas e animais.

Competências/Habilidades: Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.


04/05 a 08/05 Realizar a pesquisa sobre o CICLO DA ÁGUA, ilustrar em desenho o processo simplificado do ciclo da água, listar no mínimo 10 maneiras de usar de maneira correta a água diariamente, a pesquisa com Capa e manuscrito.

Livros didáticos, slides, vídeos, internet etc.

Critérios de avaliação: O aluno será avaliado pelas atividades desenvolvidas, e pela interação durante o desenvolvimento das aulas.

Paciência e perseverança tem o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem.

John Quincy Adams





Ano/Turma: 7º ano





Período de Realização das Atividades (semanal): _______04___________ a _____08/05/2020_______________

Disciplina: PDT Série: 7º ano Turma(s):

Professor (a):Luciana Raquel Alves Lopes Duarte Número de aulas previsto (de acordo com o componente

curricular): 2 aulas

CONTEÚDOS

História em quadrinhos

HABILIDADES DESENVOLVIDAS

- Informação implícita e explícita no texto

COMO REALIZAR A AULA (METODOLOGIA)





Leia a história em quadrinhos e responda às questões. (Pagina 2)

RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS

- Caderno

- Canetas

- Lápis e borracha

AVALIAÇÃO (COMO DEVOLVER ESTA ATIVIDADE)

Atividade realizada no caderno

A perseverança e a força de vontade têm efeitos mágicos na superação das dificuldades da vida. Quem supera, vence.

Lourdes Duarte





SALA CONTEÚDO CRONOGRAMA

SEGUNDA

18/05

TERÇA

19/05

QUINTA

21/05

7º ano

Conto

Pronome

possessivo

Momento para

tirar dúvidas,

receber

atividades e

realizar

correções.

Encaminhar

vídeo com

cronograma

da semana.

Receber

últimas

atividades.

Enviar

conteúdo e

exercícios

novos.

SEGUNDA

25/05

TERÇA

26/05

QUINTA

28/05

Tirar dúvidas,

receber

exercícios e

corrigir.

Tirar

dúvidas,

receber

exercícios e

corrigir.

Enviar vídeo

com correção.

Não é o mais forte que sobrevive, nem o mais inteligente, mas o que melhor se adapta às mudanças.

Leon C. Megginso





Componente curricular: Produção de Texto

Professor: Luciana Raquel Alves Lopes Duarte

Objetivos: Produzir textos a partir de imagens, usando a pontuação correta.

Competências/Habilidades: Identificar informações implícitas no texto.


18/05 a 29/05 Realizar uma produção partindo de uma tirinha em quadrinhos, contemplando a pontuação e escrita corretas. Desenvolver no caderno de produção de texto.

Uso do celular e internet (grupos de whatsapp, vídeo aula).


A persistência é o caminho do êxito.

Charles Chaplin







Conteúdo: Arte Efêmera Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.

Competências/Habilidades: Contextualizar as informações do documentário, produzir obra, e relacionar materiais diversos.


2 aulas 08/05 Assistir um trecho do documentário de Vick Muniz, “ Lixo Extraordinário” refletir sobre as obras do

artista, e a sua interferência no meio. Após abordado de forma explicativa por vídeo-aula realizada

pela professora

Produzir uma obra como as do artista, utilizando materiais diversos, encontrados em suas casas,

como: arroz, feijão, pedras, arreia, terra, folhas...etc



WhatsApp e impresso (na

escola)



Nossa maior fraqueza está em desistir. O caminho mais certo de vencer é tentar mais uma vez.

Thomas Edison







Conteúdo: Arte e o meio Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.

• Competências/Habilidades: Contextualizar as informações do documentário, produzir obra, e relacionar materiais diversos. Conscientizar-se de suas capacidades: sensível, investigativa, emotiva, perspectiva, imaginativa e reflexiva, para gerar e fruir produções arte;


2 aulas 15/05 - Observação de obras de Vick Muniz para identificação do material utilizado pelo artista. Reflexão

sobre a materialidade, a nossa relação com os materiais e o meio ambiente.

- O meio e a arte, vídeo explicativo.

- Pesquise um artista que trabalha/trabalhou sobre as questões do meio ambiente.




escola)



Aqui mora a fé, a sublime qualidade dos que jamais deixarão de acreditar na força superior do bem.

Eurípedes Barsanulfo








Competências/Habilidades: Caracterizar processos sociais reconhecendo mudanças e permanências temporais e espaciais.


18 a 29/05 Renascimento Comercial e Urbano. Folha impressa.

Leitura e análise de texto.

Critérios de avaliação: Análise do texto.








Competências/Habilidades: Entender as principais características da região Sudeste.


18 a 29/05 Leitura e análise sobre a região Sudeste. Folha impressa.

Critérios de avaliação: Análise do texto

Vamos encarar esse tempo como um intervalo da vida. Uma oportunidade para pensar e repensar. Que depois dessa, sejamos todos

seres mais evoluídos.





SÉRIE/ANO: 7º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

TURMA/GRUPO: A

Número

de

aulas

Habilidades

Estratégias

Recursos

Avaliação

06

(18/05)

A

(22/05)

(EF07MA03)

Comparar e

ordenar números

inteiros em

diferentes

contextos,

incluindo o

histórico,

associá-los a

pontos da reta

numérica e

utilizá-los em

situações que

envolvam adição

e subtração.

(EF07MA04)

Resolver e

Apresentação de

vídeo:

Síntese e exemplos;

Vídeo: Aulas

Práticas;

Atividades;

vídeos, materiais

impressos,

Pesquisas, internet,

etc.

O aluno será

avaliado pelas

atividades

aplicadas;





elaborar

problemas que

envolvam

operações com

números inteiros.

18/05/2020 Retomada dos Números Inteiros “Definição”

19/05/2020 Exercício com Números Inteiros

20/05/2020 Correção dos Exercícios

21/05/2020 Atividade Maior > e < Menor

22/05/2020 Correção dos Exercícios

Tire alguns minutos de silêncio e olhe para os lados. Se observar com atenção, vai encontrar muitos motivos para sorrir e agradecer.







Objetivos: Introduzir a uma discussão sobre o Reino Plantae, suas divisões e diferenças entre os grupos de plantas. Ressaltando as características principais de cada grupo vegetal e a importância destes seres para o Planeta Terra, tanto como purificadoras do ar, mantenedoras da umidade e incidência de chuvas e principalmente como produtoras de alimento para as mais diversas formas de vida no planeta. Apresentar as diferentes partes que forma o corpo de um vegetal, quais as suas funções e de que forma fazem parte do nosso cotidiano.

Competências/Habilidades: Identificar o que caracteriza os seres vivos, conhecer os critérios de classificação dos seres vivos, classificar as plantas a partir de suas diferenças, conhecer a diversidade de plantas que existem e enumerar as diferenças existentes entre elas.


04/05 a 08/05 Realizar pesquisa sobre o REINO PLANTE: BRIÓFITAS E PTERIDÓFITAS, características, ciclo reprodutivo, a pesquisa com Capa e manuscrito.







Ano/Turma: 8º ano







Conteúdo: A miscigenação e a cultura, trabalhando o respeito racial. Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.

Competências/Habilidades: Reconhecer a arte como fruto da mistura entre várias culturas diferentes.


15/05 -Vídeo “Diversidades" do Instituto Anísio Teixeira / Secretaria da Educação que trata

das diversas diferenças, bem como da necessidade de respeito a todas as pessoas.

https://www.youtube.com/watch?v=_S7BGkp2cSw

-Os alunos serão convidados a ouvir a música Mestiçagem de Antônio Nóbrega:

https://www.letras.mus.br/antonio-nobrega/192486/

Questões serão disponibilizadas para maior entendimento da música.

. Vídeo-aulas, internet, material



escola)

. Critérios de avaliação:


https://www.youtube.com/watch?v=_S7BGkp2cSw

https://www.letras.mus.br/antonio-nobrega/192486/








Competências/Habilidades: Caracterizar processos sociais reconhecendo mudanças e permanências temporais e espaciais.


18 a 29/05 Renascimento Comercial e Urbano. Folha impressa.



Podem não ser dias fáceis, mas nós podemos torná-los melhor com pequenos gestos. Nunca se esqueça do poder de um gesto.








Competências/Habilidades: Analisar a economia brasileira.


11/05 à 15/05 Economia brasileira. Texto impresso.









Conteúdos: Conjuntos dos números inteiros (operações fundamentais) Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a

contenção do Coronavírus.

Competências/Habilidades: Realizar pesquisas e resolver listas de exercícios;


18/05 a 29/05 Resolver os exercícios das listas exercícios em anexo. (conjunto dos números

inteiros-divisão), após abordado de forma expositiva por videoaulas realizadas pela

professora.







(na escola)


➢ Dedicação ao realizar as atividades propostas e interação com a professora no plantão(virtual) de dúvidas no período proposto para a realização das mesmas;









Objetivos: Estimular a pesquisa por meio da busca de respostas relacionadas ao tema, observar e identificar o sistema cardiovascular humano, relacionar o sistema cardiovascular com a manutenção do equilíbrio corpóreo, reconhecendo o quanto ele é vital para nós, perceber a relação do sistema cardiovascular com outros sistemas corpóreos, como respiração, digestão, excreção, nervoso, dentre outros.

Competências/Habilidades: Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.


04/05 a 08/05 Realizar pesquisa sobre o SISTEMA CARDIOVASCULAR, cavidades do coração, vasos sanguíneos, percurso do sangue, doenças cardiovasculares, a pesquisa com Capa e manuscrito. Questões

1. Quantas cavidades têm o coração? 2. O sangue arterial é rico em que gás? 3. Qual é o órgão principal do sistema cardiovascular? 4. Como se chamam os vasos sanguíneos, e onde se dá a troca gasosa? 5. Que nome se dá ao sangue que é pobre em oxigênio? 6. Onde se situa o coração? 7. Para que lado está voltado o coração?







Ano/Turma: 9º ano





Componente curricular: Produção de Texto

Professor: Luciana Raquel Alves Lopes Duarte

Objetivos: Ler e interpretar e reescrita de uma notícia.

Competências/Habilidades: Identificar informações explicitas e implícitas no texto.


18/05 a 29/05 Realizar uma interpretação de notícia, em seguida desenvolver uma reescrita no caderno de produção de texto.

Uso do celular e internet (grupos de whatsapp, vídeo aula).


Ainda que eu falasse a língua dos homens E falasse a língua dos anjos

Sem amor, eu nada seria.








Competências/Habilidades: Analisar texto


11/05 à 15/05 Ler o texto e responder questões sobre o populismo no Brasil. Texto impresso

Critérios de avaliação: Questionário

Determinação, coragem e autoconfiança são fatores decisivos para o sucesso. Se estamos possuídos por uma inabalável determinação, conseguiremos superá-los. Independentemente das circunstâncias, devemos ser sempre humildes, recatados e

despidos de orgulho.

Dalai Lama








Competências/Habilidades: Leitura e análise de texto.


11/05 à 15/05 Independência da Índia. Folha impressa.

Elaborar 7 perguntas e respostas sobre o texto. Caderno.

Critérios de avaliação: Análise das questões.





ARTE - 9°ANO

LINGUAGEM: ARTES VISUAIS

LINGUAGEM: Música

OBJETO DE CONHECIMENTO:

➢ Identificar os elementos e organizacionais e estruturais jingle. ➢ Trabalha a linguagem oral. ➢ Conhecer as práticas sociais de produção e circulação do jingle. ➢ Analisar a importância do texto publicitário contido nos jingles e a sua capacidade de substituir a marca do produto por ele representado.

JINGLE: Palavra inglesa que significa "tinido”. O jingle é uma mensagem publicitária em forma musical. Precisa ser curta, simples, ca tivante e

fácil de memorizar. A publicidade é uma atividade profissional dedicada à difusão pública de ideias associadas a empresas, produtos ou

serviços, especificamente, propaganda comercial. Publicidade (Jingle) é um termo que pode englobar diversas áreas de conhecimento que

envolva esta difusão comercial de produtos, em especial atividades como o planejamento, criação, produção e veiculação de peças

publicitárias. Hoje, todas as atividades humanas se beneficiam como o uso da publicidade(Jingle) : Profissionais liberais, como médicos,

engenheiros, divulgam por meio dela, os seus serviços; os artistas anunciam suas exposições, seus discos, seus livros, etc…, a própria ciência

vem utilizando os recursos da publicidade, promovendo suas descobertas e seus congressos por meio de cartazes, revistas, jornais, filmes,

Internet ,músicas e outros. Adiante seguem dois links: de uma propaganda televisiva e de uma seleção de vários jingles radiofônicos.

- Disponivel em: http://www.youtube.com/watch?

v=onQtazZSRVE&feature=relathttp://www.youtube.com/







Objetivos: Estimular a pesquisa por meio da busca de respostas relacionadas ao tema, observar e identificar o sistema cardiovascular humano, relacionar o sistema cardiovascular com a manutenção do equilíbrio corpóreo, reconhecendo o quanto ele é vital para nós, perceber a relação do sistema cardiovascular com outros sistemas corpóreos, como respiração, digestão, excreção, nervoso, dentre outros.

Competências/Habilidades: Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.


04/05 a 08/05 Realizar pesquisa sobre o SISTEMA CARDIOVASCULAR, cavidades do coração, vasos sanguíneos, percurso do sangue, doenças cardiovasculares, a pesquisa com Capa e manuscrito. Questões

1. Quantas cavidades têm o coração? 2. O sangue arterial é rico em que gás? 3. Qual é o órgão principal do sistema cardiovascular? 4. Como se chamam os vasos sanguíneos, e onde se dá a troca gasosa? 5. Que nome se dá ao sangue que é pobre em oxigênio? 6. Onde se situa o coração? 7. Para que lado está voltado o coração?



O isolamento social é apenas físico. Ninguém precisa se isolar mentalmente nem virtualmente. Vamos nos manter unidos e entrar em contato com o nosso "eu".







Conteúdo: Equações Objetivos: Otimizar os conteúdos durante a contenção do Coronavírus.

Competências/Habilidades: Realizar pesquisas e resolver listas de exercícios;


18/05 a 29/05 Resolver os exercícios das listas exercícios em anexo.(conjunto dos números reais-

equações), após abordado de forma expositiva por vídeo-aulas realizadas pela

professora.







(na escola)

. Critérios de avaliação:

➢ Dedicação ao realizar as atividades propostas e interação com a professora no plantão (virtual) de dúvidas no período proposto para a realização das mesmas;



CRONOGRAMA DE AULAS DA EMEJA PROFESSOR GERSON … · CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação...

Documents

Transcript of CRONOGRAMA DE AULAS DA EMEJA PROFESSOR GERSON … · CIÊNCIAS DA NATUREZA: Alimentação...