CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO · •Organizaciones: Cruz Roja, Defensa Civil, Comunidades religiosas,...

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“PROMOCION DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO ATRAVEZ DEL PRAE” Instituto Agrícola Marsella

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“PROMOCION DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO ATRAVEZ DEL PRAE”

Instituto Agrícola Marsella

Problemas ambientales

0 Carencia un plan integral de manejo ambiental en la institución, que involucre a todos los actores.

0 Poca cultura ambiental dentro de la institución.

0 Necesidad de lograr un uso eficiente de los recursos presentes en la Institución (agua, el suelo, flora, fauna, planta física).

0 Inadecuados patrones de consumo y descarte de residuos

0 Concepciones erradas en cuanto a los temas ambientales, considerando que sólo involucran a las ciencias naturales

Ubicación geográfica

0 Sede principal:

0 Km 1 vía Marsella- Pereira sector la Isabela

0 Altura: 1640msnm

0 Sede la maría inmaculada

0 Sede simón Bolívar

Situación ambiental del municipio de Marsella

ESPACIO: Municipio de Marsella, ubicado a 1600 msnm, temperatura promedio de 20°C. Se localiza sobre la vertiente occidental de la cordillera central, al suroriente del departamento de Risaralda, a 31 Km de la ciudad de Pereira, capital del departamento. Cuenta con 28 veredas y un corregimiento, el Alto Cauca, con una extensión de 149 Km2. Se ubica en las zonas de vida Bosque Seco Tropical (bs– T), Bosque Muy Húmedo Premontano (bmh- PM) y Bosque Húmedo Premontano (bh- PM)

RECURSOS: •Bosque: PRN Alto del Nudo, PMN la Nona, Bosque el Guayacán, bosque Barrio Sucre, Jardín Botánico, Franjas de protección de corrientes de agua, relictos de bosque secundario, guaduales y rastrojo. •Agua: Ríos San Francisco y Cauca. Quebradas la Nona, el Maní, el Socavón, el Guayabo, el Chiflón, la Aurora, la Liberia, San Joaquín. •Suelo: se clasifica en: de manejo especial, de producción agrícola, pecuaria, forestal, minera, turística y urbana. •Flora y fauna.

POBLACIÓN: •22.720 habitantes, mestizos y dos grupos indígenas. •Cultura cafetera

•Fiestas de la amistad y aniversarias

•Problemáticas: migración al exterior, se perfila una población joven desprotegida con problemas de drogadicción, embarazos no deseados. •Actividades económicas: agricultura, ganadería, comercio, turismo, servicios.

•Producción de residuos sólidos y líquidos

SOCIEDAD: •El municipio de Marsella cuenta con un gobierno local precedido por el alcalde, el concejo y juntas de acción comunal. •Organizaciones: Cruz Roja, Defensa Civil, Comunidades religiosas, Cooperativa de caficultores. •Empresas: CHEC, EMPUMAR, COTRANSMARSELLA

•Instituciones educativas: Instituto Agrícola Marsella, Instituto Agrícola Alto Cauca, Instituto Marsella. En integración con el SENA, UTP, UNIMINUTO. •Equipamiento: Hospital, parques, cementerio, estadio, terminal

de transportes, plaza de mercado, casa de la cultura, biblioteca municipal, banco, vías secundarias y terciarias.

CONSUMO:

Fauna para consumo humano (1960) Uso del suelo para actividades agrícolas y pecuarias (1980). Agua para consumo humano, agropecuario. Extracción de minerales, productos de pancoger.

LIMITACIÓN: Reducción de fauna silvestre, baja productividad de suelos, concentración de propiedad. Enfermedades.

Creación de reserva forestal. Utilización de agua para abastecer acueducto municipal.

Contaminación de agua y suelos, enfermedades, inseguridad alimentaria. Salud pública.

Suelo: no disponibilidad, erosión, improductividad

Suelo: cultivos de café y otros. Potreros, ocupación urbana. Contaminación por disposición de residuos sólidos y líquidos.

Reducción de espacio para urbanización y disposición

de residuos.

Manejo: EOT (2002). SIGAM

Promoción monocultivos y ganadería.

Plan de desarrollo

Entes de control Planes sectoriales Capacitación

Asistencia técnica.

Socialización planes de manejo de reservas naturales

Juntas de acción comunal. Impuestos a la renta.

Situación ambiental del municipio de Marsella

ESPACIO: Municipio de Marsella, ubicado a 1600 msnm, temperatura promedio de 20°C. Se localiza sobre la vertiente occidental de la cordillera central, al suroriente del departamento de Risaralda, a 31 Km de la ciudad de Pereira, capital del departamento. Cuenta con 28 veredas y un corregimiento, el Alto Cauca, con una extensión de 149 Km2. Se ubica en las zonas de vida Bosque Seco Tropical (bs– T), Bosque Muy Húmedo Premontano (bmh- PM) y Bosque Húmedo Premontano (bh- PM)

RECURSOS: •Bosque: PRN Alto del Nudo, PMN la Nona, Bosque el Guayacán, bosque Barrio Sucre, Jardín Botánico, Franjas de protección de corrientes de agua, relictos de bosque secundario, guaduales y rastrojo. •Agua: Ríos San Francisco y Cauca. Quebradas la Nona, el Maní, el Socavón, el Guayabo, el Chiflón, la Aurora, la Liberia, San Joaquín. •Suelo: se clasifica en: de manejo especial, de producción agrícola, pecuaria, forestal, minera, turística y urbana. •Flora y fauna.

POBLACIÓN: •22.720 habitantes, mestizos y dos grupos indígenas. •Cultura cafetera

•Fiestas de la amistad y aniversarias

•Problemáticas: migración al exterior, se perfila una población joven desprotegida con problemas de drogadicción, embarazos no deseados. •Actividades económicas: agricultura, ganadería, comercio, turismo, servicios.

•Producción de residuos sólidos y líquidos

SOCIEDAD: •El municipio de Marsella cuenta con un gobierno local precedido por el alcalde, el concejo y juntas de acción comunal. •Organizaciones: Cruz Roja, Defensa Civil, Comunidades religiosas, Cooperativa de caficultores. •Empresas: CHEC, EMPUMAR, COTRANSMARSELLA

•Instituciones educativas: Instituto Agrícola Marsella, Instituto Agrícola Alto Cauca, Instituto Marsella. En integración con el SENA, UTP, UNIMINUTO. •Equipamiento: Hospital, parques, cementerio, estadio, terminal

de transportes, plaza de mercado, casa de la cultura, biblioteca municipal, banco, vías secundarias y terciarias.

CONSUMO:

Fauna para consumo humano (1960) Uso del suelo para actividades agrícolas y pecuarias (1980). Agua para consumo humano, agropecuario. Extracción de minerales, productos de pancoger.

LIMITACIÓN: Reducción de fauna silvestre, baja productividad de suelos, concentración de propiedad. Enfermedades.

Creación de reserva forestal. Utilización de agua para abastecer acueducto municipal.

Contaminación de agua y suelos, enfermedades, inseguridad alimentaria. Salud pública.

Suelo: no disponibilidad, erosión, improductividad

Suelo: cultivos de café y otros. Potreros, ocupación urbana. Contaminación por disposición de residuos sólidos y líquidos.

Reducción de espacio para urbanización y disposición

de residuos.

Manejo: EOT (2002). SIGAM

Promoción monocultivos y ganadería.

Plan de desarrollo

Entes de control Planes sectoriales Capacitación

Asistencia técnica.

Socialización planes de manejo de reservas naturales

Juntas de acción comunal. Impuestos a la renta.

Proyección

0 Integrar las áreas del saber en torno al manejo ambiental de la institución.

0 Generar sentido de pertenencia para el cuidado del ambiente.

0 Ahorrar y aprovechar de forma óptima los recursos de la institución

0 Abrir las puertas de la institución y mostrarlo como ejemplo de aprovechamiento y conservación ambiental a las comunidades en general.

Objetivos

0 Generar cultura que permita lograr una conciencia de conservación del ambiente en la comunidad educativa del Instituto Agrícola Marsella.

0 Aprovechar equilibradamente las riquezas ambientales de la Institución

0 Construir actitudes y comportamiento adecuados que permitan mejorar el entorno, en el que se desenvuelve la comunidad educativa y el aprovechamiento óptimo de los recursos.

Metas 0 La institución educativa debe lograr un ambiente agradable de

trabajo en armonía con los demás y el entorno de forma constante y permanente.

0 Lograr un manejo eficiente de los recursos naturales y materiales

de trabajo a través de la optimización de ellos durante el periodo escolar, logrando así un máximo de utilización y conservación.

0 Aprovechar al máximo los recursos naturales explotables y

productivos con los que cuenta la institución educativa en los tiempos estipulados para los proyectos agrícolas y pecuarios.

0 Captar personal idóneo (estudiantes) acorde con la modalidad de

la institución educativa, es decir, lograr que el personal que ingrese a la institución lo haga por gusto propio, potencializando un mayor sentido de pertenencia por ésta y mayor rendimiento en las actividades académicas, técnicas y de conservación ambiental.

Tareas generales

1 – Socializar el PRAE a los integrantes del cuerpo docente, los coordinadores, el rector y la comunidad educativa en general. 2 – Organizar frentes de trabajo de acuerdo a cada núcleo temático involucrando áreas afines. 3 – Involucrar el PRAE en los planes de estudio de cada área.

4 – Estimular las actitudes emprendedoras en los estudiantes a través de los proyectos ambientales, buscando la creación de una cultura de emprendimiento y conservación del entorno.

Creatividad, innovación, comportamiento autorregulado

Pensamiento flexible y visión de futuro

Autoaprendizaje y gestión del conocimiento e identificación de oportunidades

Capacidad para asumir riesgos, y materialización de ideas en proyectos

Actividades

El proyecto reúne seis núcleos temáticos identificados para los cuales se proponen sus respectivas actividades:

0 Manejo adecuado de residuos sólidos

0 Uso responsable del agua y la energía

0 Conservación del bosque “El Guayacán” y Sendero ecológico “Julián Andrés Zapata”

0 Mejoramiento Paisajístico de la Institución

0 Producción limpia

0 Calendario Ecológico

0Institución Educativa Instituto Agrícola

Marsella sede María Inmaculada

Núcleo

temático

Objetivo

Actividades

Actividades

pedagógicas

Actitudes

emprendedoras

esperadas

Responsables

Fecha de entrega de

evidencias.

Mejoramiento

paisajístico de la

institución

(ornamentación)

-Lograr un ambiente

agradable para la

comunidad educativa y

los visitantes.

-Formar líderes

ambientales para las

futuras generaciones.

-Organiza frentes de

trabajo para mejorar el

aspecto físico de la

institución en puntos

claves y donde se

presenten mayores

focos de contaminación

(entrada, patios,

corredores) para realizar

actividades de limpieza.

-Hacer mantenimiento

periódico a las plantas

ornamentales y jardines.

-Fomentar el día de

amor por mi escuela,

una vez en el período,

con la participación de

todos los grados

-Concientización sobre

mantener los lugares

limpios y agradables.

-Campaña de aseo

-Recolección de

basuras

-Campaña disminución

de comestibles en

paquetes traídos de la

casa y vendidos en la

tienda escolar.

-Cuidado y siembra de

jardines.

-Mantenimiento de

lugares deportivos para

darle un ambiente

agradable a la planta

física de la institución.

-Canciones ecológicas

-Campaña

despercudido de las

zonas ubicadas en los

baños.

-Gestionar recursos

para mejorar la dotación

del aula máxima (más

silletería).

-Día de logros:

Muestra cultural y

exposiciones a la

comunidad educativa.

-Merienda (actos

culturales) pro silletería.

-Aceptación por parte

de los docentes de la

institución.

-Cambio de hábitos

alimenticios.

-Cambio de conducta

frente al manejo de

residuos sólidos.

-Valorar el buen aspecto

de la institución por

parte de toda la

comunidad educativa.

-Integrar a padres de

familia en los proyectos.

-Funcionalidad del

comité de apoyo 2015.

-

Ofelia Granada Tamayo.

LIC. BASICA PRIMARIA

Alis Mosquera Chaves .

LIC. BASICA PRIMARIA

Adriana Londoño Zapata.

Llic. Pedagogia infantil

Al finalizar cada periodo

se entregará evidencias

de las actividades

realizadas a

coordinación y rectoría.

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES RECURSOS

Concientización sobre mantener los lugares

limpios y agradables (motivación).

Viernes 14 de Agosto

Ofelia Granada Tamayo. LIC. BASICA

PRIMARIA

Alis Mosquera Chaves . LIC. BASICA

PRIMARIA

Adriana Londoño Zapata. Llic. Pedagogia

infantil

Video

-Charlas

-Taller

Día de amor a la escuela.

Campaña de aseo

Viernes 21 de Agosto

09 de Octubre

-Escobas

-Traperos

-Baldes

-Jabón

-Limpia vidrios

-Periódico.

Aseo unidades sanitarias (despercudida)

Permanente

Charla nutricionista Septiembre -01 Especialista

Equipo de audio y video.

Jardinería (cuidado y siembra) Permanente -Abonos

-Materos

-Plantas

-Tierra

Mantenimiento de lugares deportivos Del 24 al 28 de Agosto -Pintura

-Tiner

-Brochas

-Recurso Humano

Merienda pro silletería Septiembre -18 -Comité de apoyo.

Día de logros:

-Muestra cultural

-Canciones ecológicas tranversalizadas con las

demás áreas del conocimiento.

-Reinado

Octubre - 30

Núcleo

temático

Objetivo

Actividades

Actividade

s

pedagógic

as

Actitudes

emprended

oras

esperadas

Responsab

les

Fecha de

entrega de

evidencias.

Calendario

ecológico

-Conmemorar y recordar

las fechas ambientales y

su importancia.

-Resaltar en las izadas de bandera y actos culturales fechas importantes

incluidas en el calendario ecológico, con el fin de crear cultura ambiental.

- Articular en las áreas del saber, las fechas del calendario ecológico como

unidades temáticas a trabajar mediante actividades lúdicas tales como:

Cuentos, caricaturas, carteleras, dramatizados entre otros.

-

Presentació

n de títeres

recalcando

el tema que

se está

tratando.

-Redacción

de cuentos

y serán

expuestos

los mejores.

-Concurso

de dibujos

alusivos a la

fecha

conmemora

da.

-Carteleras

con el tema

a tratar en

esa fecha.

-Entrega del

cronograma

por cada

grado.

-Que haya

integración

y

aceptación

por parte de

toda la

comunidad

en la

celebración

de las

fechas

indicadas.

-Que se

hable y se

generalice

el tema del

cuidado del

medio

ambiente en

nuestra

institución.

-Que se

note un

cambio de

actitud

frente a los

problemas

ambientales

tanto de

docentes

como de

estudiantes.

-Que haya

compromiso

y

colaboració

n durante el

proceso.

- Ofelia

Granada

Tamayo.

-Alis

Mosquera

Chaves

-Adriana

Londoño

Zapata.

Al finalizar

cada

periodo se

entregará

evidencias

de las

actividades

realizadas a

coordinació

n y rectoría.

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES RECURSOS

Presentación de títeres

16 de septiembre

Día internacional de la protección de la

capa de ozono.

Conmemoración Miércoles 16 de sep.

Ofelia Granada Tamayo.

Alis Mosquera chaves

Adriana Londoño Zapata

-Teatrino

-Títeres

-Guión

Redacción y exposición de cuentos

27 de septiembre

Día nacional de la conciencia ambiental

Conmemoración lunes 28 de sep.

- Lápiz

-Colores

-papel bond

-Cartulina

-Marcadores

-Lápiz

-Colores

-Temperas

-Rollo de papel craf

-fotocopia del cronograma

-Recurso Humano

Concurso de dibujos (según fecha

ecológica)

03 de octubre

Día mundial del hábitat

05 de octubre

día mundial de las aves

Conmemoración el 13 de octubre

Carteleras alusivas a las diferentes fechas

ecológicas.

12 de octubre

Día internacional para la reducción de los

desastres naturales

Conmemoración 30 de octubre

Entrega de éste cronograma a los docentes

de la sede María Inmaculada.

01 de noviembre

Día mundial de la ecología

Conmemoración 03 de nov.

17 de noviembre

Día internacional del aire puro

Conmemoración martes 17 de nov.

Nota 1: Las actividades propuestas en este cronograma, las realizará cada docente a su

ritmo y preferencia, lo importante es que se tenga en cuenta el calendario ecológico, para

el desarrollo de las mismas y la participación de todos los grados.

Nota 2: Las fechas aquí propuestas son las importantes que se celebran en nuestro país

del segundo semestre del año en curso.

Núcleo temático Objetivo Actividades Actividades pedagógicas

Actitudes emprendedoras esperadas RESPONSABLES Fecha entrega

de evidencias

Manejo adecuado de

residuos sólidos

Promover en la institución la

capacitación permanente sobre

el tratamiento de basuras,

reciclaje y educación

ambiental.

Concientizar a la comunidad

educativa sobre el manejo

adecuado de los residuos

sólidos, como contribución al

mejoramiento del ambiente

escolar.

Preparar a los docentes y

alumnos en la recuperación,

recolección y venta de residuos

sólidos generados en la

escuela.

Ampliar la acción educativa y

el programa de reciclaje a los

hogares de los miembros de la

comunidad educativa.

Promover la organización del

entorno en comités de reciclaje

comunitario para la

clasificación adecuada de los

residuos sólidos.

Identificar los sitios de mayor

contaminación por basuras,

dentro y en el entorno de la

institución educativa

Manejo adecuado de

residuos solidos

Elaboración con los estudiantes

de utensilios para el

embellecimiento de la

institución como (canastos,

materas, cuadros y otros

adornos) con el material

Ofrecer y mostrar una escuela ecológica

limpia de todo tipo de desechos sólidos.

Formación de líderes ambientales que

continúen con las políticas ambientales

de la institución educativa, de la región

y el entorno.

Mejoramiento cultural en la comunidad

educativa para preocuparlos por los

problemas ambientales.

Lograr en todos los miembros de la

comunidad educativa, una actitud

positiva frente a los recursos naturales

(aire, agua, suelo, fauna, flora y paisaje)

Lograr un impacto del hombre sobre el

medio ambiente que le permite mejorar

sus condiciones de vida,

La motivación de los alumnos sobre los

aspectos ecológicos para que colaboren

más con las actividades programadas.

Que los PRAES sean responsabilidad

de los actores de la comunidad

educativa

Partir de un diagnóstico ambiental que

evalué las necesidades del entorno y

poderlas superar.

Vincular al PRAE a todas las

instituciones y entidades que desde su

campo de acción puedan colaborar con

el proyecto.

El PRAE debe ser formativo e inducir

al cambio de actitud con respecto a la

valoración de la calidad de vida de los

miembros de la comunidad educativa.

Que haya buena relación sociedad-

naturaleza para la interrelación del

individuo con el entorno

Esneda Flórez

valencia. Lic. Basica

primaria

2 al 6 de

noviembre

Mejoramiento

paisajístico de la

institución educativa

Presentación y adecuación de

carteles donde se den pautas

sobre reciclaje y

embellecimiento escolar

Bertha Inés Gómez

Gutiérrez Lic.

Básica primaria

2 al 6 de

noviembre

Dotación de la

institución educativa y

las aulas de los

materiales necesarios

para el depósito de todo

tipo de desechos

solidos

Participación en muestras

artesanales de reciclaje Luz Stella Valencia

Gómez. lic,. Basica

primaria

.toma y presentación de

evidencias de las

actividades

desarrolladas.

Organización de charlas sobre

la prioridad del reciclaje Andrés Fernando

Sánchez. Lic.

Educación física

Anderson Velasco

Ramírez. Lic. en

castellano

Programación de

jornadas para la

recolección y

separación de desechos

solidos

Recolección de tapas plásticas

y la elaboración de ladrillos

ecológicos con los alumnos y la

colaboración de los padres

Dictar talleres sobre la

reutilización de los

desechos sólidos.

Concurso de carteleras

sobre temas

relacionados con el

reciclaje escolar.

Charlas con ayudas

audiovisuales sobre la

cultura del reciclaje.

2 al 6 de

noviembre

0Institución Educativa Instituto Agrícola Marsella

sede Simón Bolívar

Núcleo

temático

Objetivo

Actividades

Actividades

pedagógicas

Actitudes

emprendedoras

esperadas

Responsables

Fecha de

entrega de

evidencias.

Mejoramient

o

paisajístico

de la

institución

(ornamentac

ión)

-Lograr un

ambiente

agradable

para la

comunidad

educativa y

los

visitantes.

-Organiza frentes de

trabajo para mejorar el

aspecto físico de la

institución en puntos

claves y donde se

presenten mayores focos

de contaminación

(entrada, patios,

corredores) para realizar

actividades de limpieza.

-Elaboración de

ladrillos

ecológicos (eco

ladrillos )

- utilización de

los eco ladrillos

para cerca de

jardines

Creatividad

Innovación

Materialización de

ideas en proyectos

- María Esther Acevedo.

Lic. Educación básica

primaria

- Luz estela Rios. Lic.

Educación básica

primaria

- Jose Bernardo Toro.

Lic. Educación básica

primaria

- _esperanza Giraldo.

Lic. Educación básica

primaria

- Diana carolina patiño.

Lic. español

. 2 al 6 de

noviembre

-Hacer mantenimiento

periódico a las plantas

ornamentales y jardines.

-Organización

de jardines de

entrada

(fachadas) de la

institución.

- mantenimiento

de jardines

- María Esther Acevedo

- Luz estela Rios

- Jose Bernardo Toro

- _esperanza Giraldo

- Diana carolina patiño

2 al 6 de

noviembre

0Institución Educativa Agrícola

Marsella sede Central

Núcleo

temático Objetivo Actividades

Actividades pedagógicas Actitudes

emprendedoras

esperadas

RESPONSABLES Fecha de

entrega

Manejo

adecuado de

residuos

sólidos

Dar el manejo

adecuado a los

residuos

sólidos

generados en

la institución,

con apoyo de

la comunidad

educativa

Sensibilizar a la comunidad educativa

sobre patrones adecuados de consumo

de alimentos a fin de evitar el uso

excesivo de empaques y generación

exagerada de residuos sólidos

Talleres- programar los

HEVS y día de la lonchera

Creatividad

Innovación

Comportamiento

autorregulado

Natalia toro . Educación

física

Aleida Gómez.

matemáticas

2 al 6

de

noviem

bre

Motivar a la comunidad educativa para

el manejo y disposición adecuada de

residuos sólidos en la Institución.

Charla- presentaciones José Alberto Hernández.

Sistemas

2 al 6

de

no

viem

bre

Capacitar a los estudiantes y comunidad

educativa sobre los diferentes tipos de

residuos sólidos presentes en la

institución y su manejo adecuado.

Manejo de residuos

sólidos propiciados del

restaurante

James león muñoz.

matematicas

Ana Isabel García. etica

Nelson zapata Osorio.

Castellano

2 al 6

de

no

viem

bre

Organizar un grupo pionero en la

recuperación de residuos reutilizables

dentro de la institución para su

comercialización.

El grado 6-c será pionero

del grupo de reciclaje

Julián Aguirre. artística

Alexandra vela.

producción pecuaria

Néstor German Ramirez.

emprendimiento

2 al 6

de

no

viem

bre

Motivar a los estudiantes de la

institución para que se apersonen del

aseo de los respectivos salones y hagan

un buen uso de la dotación de los

implementos de aseo.

2 al 6

de

no

viem

bre

Fortalecer los programas de manejo de

residuos orgánicos como la compostera

y el lombricultivo.

Preparación de abonos

orgánicos IN SITU,

análisis de nutrientes,

composición porcentual y

función bioquímica

Edgar Manuel

Rodríguez. Química-

fisica

. 2 al 6

de

no

viem

bre

Entregar un estímulo a los salones más

limpios

Núcleo temático Objetivo Actividades

Actividades

pedagógicas

Actitudes

emprendedoras

esperadas

Responsables Fecha de

entrega

Uso responsable

del agua y la

energía

Usar

responsablem

ente el recurso

hídrico a fin

de utilizarlo

de manera

adecuada y

evitar el

desperdicio

Instruir a la

comunidad

educativa sobre

la importancia

del agua como

fuente de vida de

los seres.

Guía

Eco-Sofía

sostenible y

sustentable desde el

área de sociales y

filosofía,

generación de

conciencia

ambiental

Pensamiento

flexible

Visión del futuro

Oscar Isaza

Montoya. filosofia

2 al 6 de

noviembre

Sensibilizar a los

estudiantes sobre

el uso

responsable del

agua y la energía,

enfatizando en

hábitos de

consumo en el

hogar y la

institución.

Contemplación de

documentales,

películas sobre el

cuidado del

Ambiente y charla

de sensibilización a

los estudiantes

Diego Aristizabal.

castellano

José Ricardo

gallego.

matemáticas

Julián Aguirre.

artitisca

2 al 6 de

noviembre

Fortalecer el

programa de

educación

ambiental

enfatizando en

cuidado de

cuencas

hidrográficas.

Salida de campo

con el fin de

determinar la

calidad de H2O

limpieza zonas de

las orillas y el

afluente

Gina María Duque.

Educacion

ambiental y

Biología

2 al 6 de

noviembre

Núcleo

temático Objetivo Actividades

Actividades pedagógicas Actitudes

emprendedoras

esperadas

responsables Fecha de entrega

Conservació

n del bosque

“El

Guayacán y

sendero

Julián

Andrés

Zapata”

Conservar el

bosque el

Guayacán y su

sendero como

un lugar para la

actividad

académica, de

investigación y

física pasiva

Hacer el reconocimiento de las

especies de flora y fauna existentes

en el bosque y realizar inventarios.

Charlas, presentaciones, encuestas,

libros.

Salidas de campo para reconocimiento

de algunas especies su debida

clasificación

Autoaprendizaje

Gestión de

conocimiento

Identificación de

oportunidades

Gina María

Duque. Educasion

ambiental y

biología

2 al 6 de

noviembre

Repoblar el bosque con especies

endémicas.

Reponer y reparar las placas de

identificación de las especies de flora

existentes en el bosque, que se hallan

en mal estado.

Elaboración de placas con el fin de que

los estudiantes identifiquen las

especies que habitan en este sitio

Julián Aguirre.

artistica

Gina María

Duque. Educasion

ambiental y

biología

2 al 6 de

noviembre

Realizar jornadas de limpieza y

desmonte del sendero

Adecuación de las zonas de

conservación de la institución

Alexandra vela

Daniela Diaz

Acevedo.

2 al 6 de

noviembre

Mejorar el actual sendero ecológico

con materiales más resistentes.

Alexandra vela

Daniela Diaz

Acevedo

2 al 6 de

noviembre

Ubicar señales de guía dentro del

sendero, localizando sitios de interés,

mensajes de precaución y buen uso

del mismo.

Ubicación de placas con el fin de que

los estudiantes identifiquen las

especies que habitan en este sitio

Gina María Duque

Julián Aguirre

2 al 6 de

noviembre

Construir alimentadores para las aves

del bosque, en busca de atraer nuevas

especies, realizando periódicamente

el mantenimiento apropiado

Elaboración de bebederos, estar

pendientes de que siempre brinden el

servicio

Gina María Duque

Julián Aguirre

2 al 6 de

noviembre

Amoblar el sendero con objetos que

permitan el descanso de sus

visitantes (bancas, kiosko)

Elaboración de eco ladrillos Toda la institución 2 al 6 de

noviembre

Realizar recorridos por el bosque “El

Guayacán”, con los estudiantes, con

fines educativos

Salida de campo con el fin de que los

jóvenes se concienticen de lo que hay

a los alrededores

Álvaro valencia.

Educación física

Mario Iván

Diaz.ingles

Gina María Duque

2 al 6 de

noviembre

Núcleo temático Objetivo Actividades

Actividades pedagógicas Actitudes

emprended

oras

esperadas

responsable

s

Fecha de

entrega

Producción limpia

Desarrollar

actividades

agropecuar

ias

encaminad

as a lograr

el uso

sostenible

de los

recursos

Sembrar y cosechar

especies aptas para las

condiciones biofísicas de la

Granja la Isabela

Cultivos de la zona Creatividad

Innovación

Materializac

ión de ideas

en proyectos

Daniela Diaz

Acevedo

Alexandra

vela

Fertilizar los cultivos con

abonos producidos en la

Institución

Abonos orgánicos Lina María

arias.

Profesional

universitaria

Hacer control fitosanitario

usando los principios

alelopáticos

Utilización de plantas para el

control de plagas y

enfermedades

Asdrúbal

estrada.

Operario de

campo

2 al 6 de

noviembre

Manejar adecuadamente

los residuos animales y

vegetales

Lombricultivo- compostera

Calendario Ecológico Conmemor

ar y

recordar

las fechas

ambientale

s y su

importanci

a

Resaltar en las izadas de

bandera y actos culturales

fechas importantes

incluidas en el calendario

ecológico, con el fin de

crear cultura Ambiental.

Reflexiones (lectura- música) Pensamiento

flexible

Visión del

futuro

Natalia

Toro.

Educasion

fisica

2 al 6 de

noviembre

Articular en las áreas del

saber, las fechas del

calendario ecológico como

unidades temáticas a

trabajar mediante

actividades lúdicas y

didácticas tales como:

Cuentos, caricaturas,

carteleras,

dramatizados entre otros.

Diego

Aristizabal

Consuelo

Gallo.

castellano

Diego

Rodríguez.

sociales

2 al 6 de

noviembre

Núcleo temático Objetivo Actividades ACTIVIDADES

PEDAGOGICAS

Actitudes

emprended

oras

esperadas

RESPONSAB

LE

Fecha de

entrega

Mejoramiento

Paisajístico de la

Institución

(ormanentación).

Lograr un

ambiente

agradable

para la

comunidad

educativa y

los visitantes

Organizar frentes de

trabajo para mejorar

el aspecto físico de

la institución en

puntos claves y

donde se presenten

mayores focos de

contaminación

(entrada, patios,

corredores) para

realizar actividades

de limpieza.

Motivar a la comunidad

educativa para

fortalecer la cultura de

embellecer nuestra

institución y conservar

el decoro y limpieza de

la misma

Creatividad

Innovación

Materializac

ión de ideas

en proyectos

María de Jesús

Asprilla.

biologia

Nancy Morales.

ingles

Martha Loaiz.

inglesa

María Consuelo

Gallo

Aleida Gómez

López

2 al 6 de

noviembre

Hacer

mantenimiento

periódico a las

plantas

ornamentales y

jardines.

2 al 6 de

noviembre

Manejo adecuado de residuos sólidos

Objetivo: Dar el manejo adecuado a los residuos

sólidos generados en la institución, con apoyo de la

comunidad educativa.

0 Actividades de formación y motivación

0 Hora de Amor al Colegio:

Aseo y decoración de salones:

0 Recuperación de material y elaboración de ecoladrillos.

0 Limpieza de áreas comunes:

0 Producción de humus líquido- aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos originados en la I. E

Actitudes emprendedoras desarrolladas

0Creatividad

0 Innovación

0Comportamiento autorregulado

Uso responsable del agua y la energía

0 Objetivos: Usar responsablemente el recurso hídrico

y la energía a fin de utilizarlos de manera adecuada

y evitar el desperdicio.

Estudio y conservación de micro cuencas hidrográficas de la I.E

Omacha y Bufeo. Sede María Inmaculada y Sede Central

Aprovechamiento de la Energía solar.

Actitudes emprendedoras desarrolladas

0Pensamiento flexible

0Visión del futuro

Conservación del bosque “El Guayacán y

sendero Julián Andrés Zapata”

0 Objetivo: Conservar el bosque el Guayacán y su

sendero como un lugar para la actividad

académica, de investigación y física pasiva.

Actitudes emprendedoras desarrolladas

0 Autoaprendizaje

0 Gestión de conocimiento

0 Identificación de oportunidades

Mejoramiento Paisajístico de la

Institución (ornamentación).

0 Objetivo: Lograr un ambiente agradable para la

comunidad educativa y los visitantes

0 Embellecimiento del entorno escolar.

Salones:

0 Áreas comunes:

Actitudes emprendedoras desarrolladas

0 Creatividad

0 Innovación

0 Materialización de ideas en proyectos

Producción limpia

Objetivo: Desarrollar actividades agropecuarias

encaminadas a lograr el uso sostenible de los

recursos

0 Proyectos pedagógicos productivos en el marco del desarrollo sostenible y la agricultura limpia.

Producción de café tipo Honey

Dieta alternativa para pollo de engorde como una opción distinta a la tradicional

Actitudes emprendedoras desarrolladas

0 Creatividad

0 Innovación

0 Materialización de ideas en proyectos

Colaboradores 0 Docentes de las diferentes áreas (inicialmente Ciencias

Naturales, Emprendimiento, Tecnología, Producción Agropecuaria)

0 Directivos

0 Grupos investigadores Ondas

0 Policía Ambiental

0 SENA

0 Unidad Municipal de Asistencia Técnica Agropecuaria -UMATA

0 Unidad de Gestión Ambiental Municipal –UGAM

0 Comité de cafeteros

0 Escuela de padres

0 Programa Ondas – Colciencias

0 Lina María Arias, administradora Granja La Isabela.

Gracias por su atención