CULTURA FISICA OCTAVO A DECIMO.docx

COLEGIO FISCAL MIXTO AUGUSTO SOLRZANO HOYOSCHONE MANAB ECUADOR

PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO # 2

DATOS INFORMATIVOSPROFESOR:Dr. Berto Enrique Vargas Montesdeoca.REA:Cultura FsicaAO BSICO:Octavo Ao de Educacin General Bsica. D, E, F, G, H.TIEMPO:14semanas14 periodos28 horas

EJE INTEGRADOR DEL REA:Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento terico y prctico.

EJE TRANSVERSAL:El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: Tecnificar la utilidad y funcionalidad de los materiales e implementos utilizados en la prctica de la cultura fsica. Ampliar los conocimientos y cuidado del cuerpo en pro de conseguir una buena salud fsica y mental.

OBJETIVO ESPECFICO Conocer las normas y practicar los juegos deportivos de carcter individual y colectivo para una buena integracin social de los estudiantes.

EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 2:Juegos


TEMA: Juegos pequeos: Juegos en espacios reducidos, juegos en espacios amplios.PERIODOS: 8

DESTREZASACTIVIDADESINDICADOR DE EVALUACIN

Jugar juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico. Conversar sobre las caractersticas bsicas de los juegos complejos y sencillos y la importancia de regirse en sus reglas. Conocer diferentes tipos de juegos complejos y sencillos para ponerlos en prctica. Comentar los aspectos ms importantes del tema. Diferenciar los juegos complejos de los juegos sencillos. Empezar a jugar juegos complejos para una interaccin social positiva. Jugar juegos sencillos siguiendo las reglas aprendidas. Realizar resumen en base a lo aprendido sobre los juegos complejos y juegos sencillos.Juega juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico.

EVALUACIN Juega juegos complejos siguiendo reglas.Juega juegos sencillos para una interaccin social.


TEMA: Juegos grandes: Ecuavoley, futbol, balonmano, baloncesto.PERIODOS:16


Valorar el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes.

Dialogar sobre la importancia del juego en la vida de los nios, nias y adolescentes. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Organizar y ubicar a los alumnos, hacindoles entender las normas y reglas. Corregir errores atendiendo las diferencias individuales. Aplicar los movimientos aprendidos en clases. Realizar actividades orientadas a trabajar con los fundamentos bsicos de los juegos grandes. Agrupar estudiantes para jugar ecuavoley. Escoger otro grupo para jugar futbol. Practicar el balonmano para una mejor comprensin. Jugar baloncesto siguiendo y aplicando las reglas aprendidas anticipadamente.Valora el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes.

EVALUACIN Juega ecuavoley, futbol, balonmano y baloncesto.


TEMA:Organizacin de eventos: Deportivos y recreativos.PERIODOS:4


Expresar con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes.

Situacin comunicativa sobre las organizacin de eventos, ya sean deportivos y recreativos. Describir la forma de organizar estos eventos. Deducir la importancia sobre la debida planificacin previa de las actividades a realizar. Corregir errores que se presenten durante la organizacin de los eventos deportivos y recreativos. Conversar sobre el tema y las ideas ms importantes. Realizar prcticas de cmo organizar eventos deportivos y recreativos.

Expresa con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes.

EVALUACIN Aprende cmo se organizan eventos deportivos y recreativos.



DATOS INFORMATIVOSPROFESOR:Dr. Berto Enrique Vargas Montesdeoca.REA:Cultura FsicaAO BSICO:Octavo Ao de Educacin General Bsica. D, E, F, G, H.TIEMPO:5semanas5 periodos10 horas



OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: Lograr aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente humano y agradable, procurando su integracin al medio social circundante. Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades y capacidades para comprender y practicar la cultura fsica, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo integral.

OBJETIVO ESPECFICO Participar con entusiasmo en la superacin de dificultades en la ejecucin de movimientos corporales.

EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 3:Movimientos y material.


TEMA:Movimientos con implementos sencillos: Nociones generales, serie gimnsticos con pauelos; bastones y otros.PERIODOS:4


Observar videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos.

Observar videos sobre series gimnsticos con y sin implementos. Dialogar sobre el video observado anteriormente. Describir la forma cmo se debe manipular los implementos gimnsticos sencillos. Ejecutar el movimiento correcto por parte del docente. Repetir el movimiento realizar por parte de varios estudiantes para una mejor comprensin. Correccin de fallas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Practicar los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin y proyectarlo como base de las dems actividades gimnsticas que se vayan aprendiendo.Observa videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos.

EVALUACIN Realizar movimientos con implementos sencillos para aprender destrezas gimnsticas.


TEMA:Movimientos a manos libres: Gimnasias a manos libres.PERIODOS:3


Describir nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia.

Seleccionar recursos y actividades a realizar. Adecuar el ambiente y ubicacin de los estudiantes y recursos. Dar a los estudiantes las indicaciones necesarias para realizar los movimientos a manos libres. Ejecutar series gimnsticas bajo la conduccin del docente. Relacionar individualmente el ritmo con el movimiento. Coordinar y dirigir los movimientos previstos. Corregir errores para dar paso a mejorar el movimiento de las manos libres.

Describe nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia.

EVALUACIN Participar activamente en el proceso de movimiento a manos libres.


TEMA:Movimientos en aparatos: Gimnasia en aparatos: barras fijas, paralelas y asimtricas.PERIODOS:3


Comparar el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems.

Situacin comunicativa sobre las actividades a realizar en base a la gimnasia en aparatos. Describir la forma de realizar los movimientos en aparatos como: barras fijas, paralelas y asimtricas. Aplicar normas y reglas que se deben seguir para ejecutar estas actividades. Realizar los movimientos bajo la supervisin del docente. Practicar con las barras fijas, paralelas y asimtricas para corregir errores. Proyeccin de los movimientos aprendidos para continuar con actividades afines a las realizadas. Repetir los movimientos hasta lograr perfeccionar con ms libertad, soltura y seguridad.

Compara el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems.

EVALUACIN Realizar movimientos en aparatos como barras fijas, paralelas y asimtricas.



DATOS INFORMATIVOSPROFESOR:Dr. Berto Enrique Vargas Montesdeoca.REA:Cultura FsicaAO BSICO:Octavo Ao de Educacin General Bsica. D, E, F, G, H.TIEMPO:7 semanas7 periodos14 horas



OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: Aplicar conocimientos, fundamentos y tcnicas deportivas bsicas en actividades competitivas. Mantener y motivar la prctica de juegos autctonos y tradicionales para preservar la identidad cultural y nacional.

OBJETIVO ESPECFICO Manejar determinadas propuestas metodolgicas, adaptadas a las diferentes etapas evolutivas, elementales en la enseanza de la materia.

EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 4:Movimientos Expresivos


TEMA:Movimiento y ritmo: Gimnasias rtmicas con implementos: pelota y cuerda, gimnasia rtmica sin implementos, series gimnsticas.PERIODOS:5


Crear series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica.

Dialogar sobre el movimiento y ritmo que son la base de las gimnasias rtmicas con y sin implementos. Expresar diferentes movimientos gimnsticos desde la oportunidad de crearlos. Realizar ejercicios de calentamiento. Ejecutar series gimnsticas con y sin implementos. Observar videos que contengan movimientos de gimnasia rtmicas con o sin implementos. Conocer la importancia de cada movimiento que se realice. Comprender las normas y reglas. Practicar en forma individual y colectiva. Aplicar en forma rutinaria los ejercicios.

Crea series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica.

EVALUACIN Ejecutar series gimnsticas con o sin implementos.


TEMA:Danza y Baile: Danza moderna, baile nacional.PERIODOS: 3


Danzar poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales.

Integrar socialmente a los estudiantes en la prctica de la danza moderna y el baile nacional. Observar videos que contengan danzas y bailes autctonos del pas. Explicar sobre la conformacin de grupos para ensayar series gimnsticas. Describir la forma de realizacin de la danza moderna y el baile nacional. Ejecucin de lo aprendido siguiendo las instrucciones del docente. Repeticin por varios estudiantes para una mejor apreciacin. Correccin de fallas. Practicar las danzas modernas y bailes nacionales.

Danza poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales.

EVALUACIN Realizar danzas modernas y bailes nacionales en base a lo aprendido.

Organizar demostraciones con las danzas y bailes aprendidas.


TEMA:Expresin y creacin corporal: Imitacin, creacinPERIODOS:2


Construir implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia.

Enunciacin del tema. Efectuar y preparar series gimnsticas siguiente el proceso metodolgico de la Cultura Fsica. Realizar ejercicios de calentamiento. Explicarlos movimientos a efectuarse. Demostrar los movimientos de expresin y creacin corporal. Ejecutar los ejercicios y movimientos. Corregir los errores producidos durante la realizacin de los movimientos de expresin y creacin corporal. Realizar ejercicios mediante la direccin del docente.

Construye implementos necesarios para la preparacin de la gimnasia.

EVALUACIN Demostrar lo aprendido en clases mediante la prctica de los movimientos.


TEMA:Movimientos formativos: Gimnasias formativas, calistnica y aerbicos.PERIODOS:4


Demostrar mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes.

Enunciacin del trabajo a efectuarse. Preparar movimientos y gimnasias formativas. Explicar la forma de llevar los movimientos y gimnasias formativas. Demostrarlos movimientos con pausa, y ritmo. Ejecutar los movimientos siguiendo las reglas e instrucciones del docente. Corregir los errores observados para mejorarlos siguiendo con la prctica. Repetir los movimientos para afirmarlos.

Demuestra mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes.

EVALUACIN Trabajar individualmente para lograr afianzar lo aprendido mediante la prctica.



DATOS INFORMATIVOSPROFESOR:Dr. Berto Enrique Vargas Montesdeoca.REA:Cultura FsicaAO BSICO:Octavo Ao de Educacin General Bsica. D, E, F, G, H.TIEMPO:2 semanas2 periodos4 horas



OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: Tecnificar el conocimiento de capacidades, habilidades y destrezas para una adecuada e independiente utilizacin de la Cultura Fsica en la vida diaria. Mejorar el desarrollo fsico e intelectual en actividades curriculares y comunitarias.

OBJETIVO ESPECFICO Valorar los efectos que tiene la prctica habitual de la actividad fsica en su desarrollo personal y en la mejora de la calidad de vida y la salud.

EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 5:Formacin y salud.


TEMA:Movimiento y salud: Higiene, nutricin.PERIODOS:4


Jugar en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes.

Describir en forma prctica las caractersticas de los movimientos formativos y los movimientos de salud con los requerimientos de la Cultura Fsica. Observar imgenes sobre cmo mantener una buena higiene y hbitos nutricionales de calidad. Efectuar y preparar movimientos formativos y movimientos y salud. Dialogar sobre la importancia de tener una buena salud mediante la higiene y nutricin personal. Deducir conclusiones del tema. Realizar resmenes sobre lo aprendido en clases.

Juega en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes.

EVALUACIN Responder a cuestionarios sobre los hbitos de higiene y la nutricin.


TEMA:Movimiento y naturaleza: Juegos en la naturaleza.PERIODOS:2


Aprender a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes.

Comentar acerca de la importancia del juego en la naturaleza. Describir el proceso de realizar juegos en la naturaleza. Adaptar a los estudiantes en el medio mediante la realizacin de juegos. Realizar juegos utilizando materiales del medio. Trabajar mediante tcnicas basadas en la naturaleza para afianzar los ejercicios prcticos y mejorar la expresin corporal de los estudiantes. Formar grupos y asignar tareas y ejecutar juegos en el patio de la institucin.

Aprende a jugar en la naturaleza demostrando movimientos para mejorar la posicin corporal de los estudiantes.

EVALUACIN Jueguen libremente atendiendo reglas y guardando el respeto mutuo entre todos.



DATOS INFORMATIVOSPROFESOR:Dr. Berto Enrique Vargas Montesdeoca.REA:Cultura FsicaAO BSICO:Noveno Ao de Educacin General Bsica. D, E, F, G, H.TIEMPO:8 semanas8 periodos16 horas



OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: Perfeccionar el desarrollo de conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas para la ejecucin correcta de la actividad fsica. Lograr el desempeo adecuado, gusto y armona en la prctica de los diferentes movimientos, danzas y bailes.

OBJETIVO ESPECFICO Desarrollar las capacidades fsicas bsicas y las capacidades coordinativas implicadas en las actividades deportivas, mediante el calentamiento y el ejercicio prctico para cultivar la actividad recreativa.

EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 2:Juegos


TEMA: Juegos pequeos: Crear y aplicar reglas.PERIODOS:2

DESTREZASACTIVIDADESDESTREZAS

Jugar en pareja o en grupos para fomentar la socializacin mediante la observacin de tcnicas, procesos tcticos y reglamentos que ayuden a reafirmar los conocimientos. Conversar sobre la importancia de conocer los juegos pequeos para crear y aplicar las reglas. Conocer diferentes tipos de juegos pequeos para ponerlos en prctica. Comentar los aspectos ms importantes del tema. Explicar las diferentes temticas a tratar y cmo se deben crear y aplicar las reglas. Empezar a jugar los juegos para una interaccin social positiva. Realizar juegos sencillos siguiendo las reglas aprendidas. Realizar resumen en base a lo aprendido sobre los juegos pequeos.Jugar en pareja o en grupos para fomentar la socializacin mediante la observacin de tcnicas, procesos tcticos y reglamentos que ayuden a reafirmar los conocimientos.

EVALUACINJuega juegos complejos siguiendo reglas para obtener una mejor interaccin social.


TEMA: Juegos grandes: Nacionales: Ecuavoley. Juegos, deportes.PERIODOS:6


Crear nuevas reglas de juegos ya conocidos.

Observar videos relacionados con juegos y deportes ms comunes. Explicar las diferentes temticas a tratar. Dialogar sobre la importancia del juego en la vida de los nios, nias y adolescentes. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Agrupar estudiantes para jugar los diferentes tipos de deportes. Participar activamente en los juegos que se realicen con la gua del docente.Crea nuevas reglas de juegos ya conocidos.

EVALUACIN Organizar juegos en parejas o grupos para tener una buena prctica de lo que han aprendido.


TEMA:Reglamentacin: Tcnicas del Baloncesto. Tcnicas del Futbol.PERIODOS:9


Ayudar solidariamente demostrando la valoracin de la reglamentacin en las tcnicas de baloncesto y futbol.

Explicar las reglas que se deben seguir en el deporte. Dialogar sobre el anlisis de reglamentos y procesos tcticos y tcnicos. Organizar eventos deportivos guardando ciertas reglas. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Organizar y ubicar a los alumnos, hacindoles entender las normas y reglas. Corregir errores atendiendo las diferencias individuales. Demostrar prcticas de hbitos de higiene personal y ambiental.Ayuda solidariamente demostrando la valoracin de la reglamentacin en las tcnicas de baloncesto y futbol.

EVALUACIN Analizar las tcnicas, tcticas y reglamentos de los deportes.








EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 3: Movimientos y material.


TEMA: Movimientos con implementos: Con implementos naturales. Con varios implementos.PERIODOS: 4


Conocer normas de seguridad para manipular implementos y materiales de la Cultura Fsica.

Observar videos sobre series gimnsticos con y sin implementos. Dialogar sobre el video observado anteriormente. Manipular los diversos implementos deportivos. Explicar los peligros que pueden ocasionar el mal manejo de los implementos deportivos. Observar directamente los diferentes ejercicios con implementos. Ejecutar el movimiento correcto por parte del docente. Repetir el movimiento realizar por parte de varios estudiantes para una mejor comprensin. Correccin de fallas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Practicar los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin con la utilizacin de implementos naturales y con varios implementos.Conoce normas de seguridad para manipular implementos y materiales de la Cultura Fsica.

EVALUACIN Realizar movimientos con implementos naturales o con varios implementos para aprender destrezas gimnsticas.


TEMA: Movimientos a manos libres: Medio mortal. Volteos. Habilidades acrbatas.PERIODOS:6


Elaborar materiales sencillos que ayuden a desarrollar la creatividad de movimientos.

Seleccionar recursos y actividades a realizar. Adecuar el ambiente y ubicacin de los estudiantes y recursos. Dar a los estudiantes las indicaciones necesarias para realizar los movimientos a manos libres. Ejecutar movimientos a manos libres, como el medio mortal, volteos y habilidades acrbatas bajo la conduccin del docente. Relacionar individualmente el ritmo con el movimiento. Coordinar y dirigir los movimientos previstos. Corregir errores para dar paso a mejorar el movimiento de las manos libres.

Elabora materiales sencillos que ayuden a desarrollar la creatividad de movimientos.



TEMA: Movimientos en aparatos: Series estructuradas en varios aparatos.PERIODOS:2


Circular con precisin demostrando actitud positiva que les sirva a los estudiantes para la vida diaria y prctica en el mbito deportivo.

Situacin comunicativa sobre las actividades a realizar en base a la gimnasia en aparatos. Describir la forma de realizar los movimientos en aparatos como series estructuradas en varios aparatos. Aplicar normas y reglas que se deben seguir para ejecutar estas actividades. Realizar los movimientos bajo la supervisin del docente. Practicar con varios aparatos para corregir errores. Proyeccin de los movimientos aprendidos para continuar con actividades afines a las realizadas. Repetir los movimientos hasta lograr perfeccionar con ms libertad, soltura y seguridad.

Circular con precisin demostrando actitud positiva que les sirva a los estudiantes para la vida diaria y prctica en el mbito deportivo.

EVALUACIN Realizar movimientos en aparatos para lograr un mayor desenvolvimiento fsico y corporal de los estudiantes.








EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 4: Movimientos Expresivos


TEMA: Movimiento y ritmo: Gimnasias rtmicas con implementos claves, cintas. Gimnasias rtmicas sin implementos.PERIODOS:4


Participar con actitud positiva en cada uno de los trabajos planificados.


Participa con actitud positiva en cada uno de los trabajos planificados.



TEMA: Danza y Baile: Danza clsica, baile modernoPERIODOS:5


Danzar llevando al comps de la msica con sentimiento hacia nuestros ancestros.

Observar videos que contengan danzas y bailes autctonos del pas. Integrar socialmente a los estudiantes en la prctica de la danza clsica y bale moderno. Manipular implementos. Explicar diferentes temticas a tratar. Describir la forma de realizacin de la danza clsica y el baile moderno. Ejecucin de lo aprendido siguiendo las instrucciones del docente. Repeticin por varios estudiantes para una mejor apreciacin. Correccin de fallas. Practicar las danzas clsicas y bailes modernos.

Danza llevando al comps de la msica con sentimiento hacia nuestros ancestros.


Organizar demostraciones con las danzas clsicas y bailes modernos.


TEMA: Expresin y creacin corporal: Mimo, dramatizacin.PERIODOS:3



Enunciacin del tema. Efectuar y preparar series gimnsticas siguiente el proceso metodolgico de la Cultura Fsica. Realizar ejercicios de calentamiento. Explicar los movimientos a efectuarse. Demostrar los movimientos de expresin y creacin corporal, para realizar mimos y dramatizaciones. Ejecutar los ejercicios y movimientos. Corregir los errores producidos durante la realizacin de los movimientos de expresin y creacin corporal. Realizar dramatizaciones mediante la formacin de grupos para obtener un aprendizaje significativo en los estudiantes.


EVALUACIN Demostrar lo aprendido en clases mediante la dramatizacin de los estudiantes y la representacin mmica.








EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 5: Formacin y salud.


TEMA: Movimientos formativos: ejercicios en circuitos.PERIODOS:3


Elaborar diagramas de circuitos que ayuden a mejorar las capacidades fsicas.

Describir en forma prctica las caractersticas de los movimientos formativos y los ejercicios en circuitos con los requerimientos de la Cultura Fsica. Observar videos relacionados a circuitos. Efectuar y preparar en ejercicios en circuitos para mejorar la capacidad fsica de los estudiantes. Explicar sobre la importancia de conocer los ejercicios en circuitos. Deducir conclusiones del tema. Realizar resmenes sobre lo aprendido en clases.

Elabora diagramas de circuitos que ayuden a mejorar las capacidades fsicas.

EVALUACIN Responder a cuestionarios sobre movimientos formativos y ejercicios en circuitos.


TEMA: Movimiento y salud: Primeros auxilios. Vendaje, masajes.PERIODOS: 2


Describir acciones de primeros auxilios y llevaras a la prctica.

Comentar sobre la importancia de aprender primeros auxilios de mediante la prctica. Observar videos relacionados con los primeros auxilios. Describir el proceso que se debe realizar para prestar los primeros auxilios en caso de emergencia. Explicar el tema observado. Adaptar a los estudiantes a la prctica sobre primeros auxilios y los diferentes vendajes y masajes que se ponen en prctica. Formar grupos y asignar tareas para realizar prcticas sobre primeros auxilios entre compaeros.

Describe acciones de primeros auxilios y llevaras a la prctica.

EVALUACIN Realizar la prctica sobre primeros auxilios.


TEMA: Movimiento y naturaleza: Juegos en la naturaleza. Cuidado del medio. Carreras de orientacin.PERIODOS:3








DATOS INFORMATIVOSPROFESOR:Lic. Jorge Ivn Arguello Salazar.REA:Cultura FsicaAO BSICO:Octavo Ao de Educacin General Bsica. A, B, C.TIEMPO:14 semanas14 periodos28 horas



OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO O BLOQUE: Tecnificar la utilidad y funcionalidad de los materiales e implementos utilizados en la prctica de la cultura fsica. Ampliar los conocimientos y cuidado del cuerpo en pro de conseguir una buena salud fsica y mental.

OBJETIVO ESPECFICO Conocer las normas y practicar los juegos deportivos de carcter individual y colectivo para una buena integracin social de los estudiantes.

EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 2: Juegos


TEMA: Juegos pequeos: Juegos en espacios reducidos, juegos en espacios amplios.PERIODOS: 8


Jugar juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico. Conversar sobre las caractersticas bsicas de los juegos complejos y sencillos y la importancia de regirse en sus reglas. Conocer diferentes tipos de juegos complejos y sencillos para ponerlos en prctica. Comentar los aspectos ms importantes del tema. Diferenciar los juegos complejos de los juegos sencillos. Empezar a jugar juegos complejos para una interaccin social positiva. Jugar juegos sencillos siguiendo las reglas aprendidas. Realizar resumen en base a lo aprendido sobre los juegos complejos y juegos sencillos.Juega juegos complejos y juegos sencillos presentando por reglas para fomentar el instinto ldico.

EVALUACIN Juega juegos complejos siguiendo reglas.Juega juegos sencillos para una interaccin social.


TEMA: Juegos grandes: Ecuavoley, futbol, balonmano, baloncesto.PERIODOS: 16


Valorar el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes.

Dialogar sobre la importancia del juego en la vida de los nios, nias y adolescentes. Conocer los movimientos que se deben realizar para cada juego a realizar. Realizar ejercicios de calentamiento. Enunciar los juegos a realizar. Organizar y ubicar a los alumnos, hacindoles entender las normas y reglas. Corregir errores atendiendo las diferencias individuales. Aplicar los movimientos aprendidos en clases. Realizar actividades orientadas a trabajar con los fundamentos bsicos de los juegos grandes. Agrupar estudiantes para jugar ecuavoley. Escoger otro grupo para jugar futbol. Practicar el balonmano para una mejor comprensin. Jugar baloncesto siguiendo y aplicando las reglas aprendidas anticipadamente.Valora el juego como un factor imprescindible en la formacin de la personalidad de nios y nias y adolescentes.

EVALUACIN Juega ecuavoley, futbol, balonmano y baloncesto.


TEMA: Organizacin de eventos: Deportivos y recreativos.PERIODOS: 4


Expresar con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes.

Situacin comunicativa sobre las organizacin de eventos, ya sean deportivos y recreativos. Describir la forma de organizar estos eventos. Deducir la importancia sobre la debida planificacin previa de las actividades a realizar. Corregir errores que se presenten durante la organizacin de los eventos deportivos y recreativos. Conversar sobre el tema y las ideas ms importantes. Realizar prcticas de cmo organizar eventos deportivos y recreativos.

Expresa con libertad las reglas y procesos de organizacin de eventos deportivos y recreativos que ayuden a la formacin integral y social de los estudiantes.

EVALUACIN Aprende cmo se organizan eventos deportivos y recreativos.








EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 3: Movimientos y material.


TEMA: Movimientos con implementos sencillos: Nociones generales, serie gimnsticos con pauelos; bastones y otros.PERIODOS: 4


Observar videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos.

Observar videos sobre series gimnsticos con y sin implementos. Dialogar sobre el video observado anteriormente. Describir la forma cmo se debe manipular los implementos gimnsticos sencillos. Ejecutar el movimiento correcto por parte del docente. Repetir el movimiento realizar por parte de varios estudiantes para una mejor comprensin. Correccin de fallas durante el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Practicar los movimientos hasta obtener flexibilidad con perfeccin y proyectarlo como base de las dems actividades gimnsticas que se vayan aprendiendo.Observa videos de series gimnsticos con y sin implementos para participar activamente el proceso de desarrollo de los seres gimnsticos.

EVALUACIN Realizar movimientos con implementos sencillos para aprender destrezas gimnsticas.


TEMA: Movimientos a manos libres: Gimnasias a manos libres.PERIODOS: 3


Describir nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia.

Seleccionar recursos y actividades a realizar. Adecuar el ambiente y ubicacin de los estudiantes y recursos. Dar a los estudiantes las indicaciones necesarias para realizar los movimientos a manos libres. Ejecutar series gimnsticas bajo la conduccin del docente. Relacionar individualmente el ritmo con el movimiento. Coordinar y dirigir los movimientos previstos. Corregir errores para dar paso a mejorar el movimiento de las manos libres.

Describe nuevos movimientos poniendo de manifiesto la creatividad en la gimnasia.



TEMA: Movimientos en aparatos: Gimnasia en aparatos: barras fijas, paralelas y asimtricas.PERIODOS: 3


Comparar el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems.

Situacin comunicativa sobre las actividades a realizar en base a la gimnasia en aparatos. Describir la forma de realizar los movimientos en aparatos como: barras fijas, paralelas y asimtricas. Aplicar normas y reglas que se deben seguir para ejecutar estas actividades. Realizar los movimientos bajo la supervisin del docente. Practicar con las barras fijas, paralelas y asimtricas para corregir errores. Proyeccin de los movimientos aprendidos para continuar con actividades afines a las realizadas. Repetir los movimientos hasta lograr perfeccionar con ms libertad, soltura y seguridad.

Compara el rendimiento fsico y tcnico entre s mismo y con referencia hacia los dems.

EVALUACIN Realizar movimientos en aparatos como barras fijas, paralelas y asimtricas.








EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 4: Movimientos Expresivos


TEMA: Movimiento y ritmo: Gimnasias rtmicas con implementos: pelota y cuerda, gimnasia rtmica sin implementos, series gimnsticas.PERIODOS: 5


Crear series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica.


Crea series gimnsticas con y sin implementos de carcter rtmica.



TEMA: Danza y Baile: Danza moderna, baile nacional.PERIODOS: 3


Danzar poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales.

Integrar socialmente a los estudiantes en la prctica de la danza moderna y el baile nacional. Observar videos que contengan danzas y bailes autctonos del pas. Explicar sobre la conformacin de grupos para ensayar series gimnsticas. Describir la forma de realizacin de la danza moderna y el baile nacional. Ejecucin de lo aprendido siguiendo las instrucciones del docente. Repeticin por varios estudiantes para una mejor apreciacin. Correccin de fallas. Practicar las danzas modernas y bailes nacionales.

Danza poniendo de manifiesto habilidades y destrezas al son de tonadas musicales.


Organizar demostraciones con las danzas y bailes aprendidas.


TEMA: Expresin y creacin corporal: Imitacin, creacinPERIODOS: 2



Enunciacin del tema. Efectuar y preparar series gimnsticas siguiente el proceso metodolgico de la Cultura Fsica. Realizar ejercicios de calentamiento. Explicar los movimientos a efectuarse. Demostrar los movimientos de expresin y creacin corporal. Ejecutar los ejercicios y movimientos. Corregir los errores producidos durante la realizacin de los movimientos de expresin y creacin corporal. Realizar ejercicios mediante la direccin del docente.


EVALUACIN Demostrar lo aprendido en clases mediante la prctica de los movimientos.


TEMA: Movimientos formativos: Gimnasias formativas, calistnica y aerbicos.PERIODOS: 4


Demostrar mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes.

Enunciacin del trabajo a efectuarse. Preparar movimientos y gimnasias formativas. Explicar la forma de llevar los movimientos y gimnasias formativas. Demostrarlos movimientos con pausa, y ritmo. Ejecutar los movimientos siguiendo las reglas e instrucciones del docente. Corregir los errores observados para mejorarlos siguiendo con la prctica. Repetir los movimientos para afirmarlos.

Demuestra mediante los movimientos respectivos la forma de realizar una buena gimnasia para mejorar la actividad fsica de los estudiantes.

EVALUACIN Trabajar individualmente para lograr afianzar lo aprendido mediante la prctica.








EJE DE APRENDIZAJE:MotricidadAfectividadCognitivo CreatividadComunicacinDemostracinRazonamientoHabilidadDestrezaValoresMotivacinBLOQUE N 5: Formacin y salud.


TEMA: Movimiento y salud: Higiene, nutricin.PERIODOS: 4


Jugar en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes.

Describir en forma prctica las caractersticas de los movimientos formativos y los movimientos de salud con los requerimientos de la Cultura Fsica. Observar imgenes sobre cmo mantener una buena higiene y hbitos nutricionales de calidad. Efectuar y preparar movimientos formativos y movimientos y salud. Dialogar sobre la importancia de tener una buena salud mediante la higiene y nutricin personal. Deducir conclusiones del tema. Realizar resmenes sobre lo aprendido en clases.

Juega en un ambiente natural para desarrollar el instinto ldico que ayude a la formacin integral de los y las estudiantes.

EVALUACIN Responder a cuestionarios sobre los hbitos de higiene y la nutricin.


TEMA: Movimiento y naturaleza: Juegos en la naturaleza.PERIODOS: 2






PLANIFICACIN DIARIA DE BLOQUES CURRICULARESDe Cultura Fsica Deportes y Recreacin

COLEGIO FISCAL MIXTOAUGUSTO SOLRZANO HOYOS

TUTOR:Lic. Jorge Ivn Arguello Salazar

AO LECTIVO:2012 2013

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