Curso COACHING EDUCACIONAL: ORIENTANDO QUEM ORIENTA

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    24-May-2015
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    Education

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Curso Coaching Educacional - Orientando quem ORIENTA Com o intuito de dar uma nova perspectiva à atividade educacional, a Professora Graça Santos, com sua experiência pedagógica, desenvolveu o curso de Coaching Educacional. O curso está tendo apoio do IHD - Instituto Heron Domingues, e está com matrículas abertas através do site www.ihd.net.br . Contato: Av. Presidente Vargas, 583 – Sala 2004 [email protected] [email protected] [email protected] (21) 2252 9609 (21) 8191 4963

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  • 1. Com o intuito de dar uma nova perspectiva atividade educacional, a Professora Graa Santos, com sua experincia pedaggica, desenvolveu o curso de Coaching Educacional.

2. Um novo paradigma surge quando o anterior se revela insatisfatrio, por outro lado, representa uma poderosa oportunidade de aprendizagem e evoluo.Projetar um novo design com aes pedaggicas poderosas sustentadas para aprender a aprender, aprender a conhecer, o aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser facilitando o desenvolvimento de lideranas com uma viso transdisciplinar.Provocando o despertar do talento adormecido em cada professor para que seja desenvolvida conscientemente a CHAVE - Conhecimento + Habilidade + Atitude + Valores + Emoo para aprimorar o seu desempenho pessoal no apenas no ambiente corporativo, mas no todo que a vida envolve, alinhando FOCO, VONTADE e CAPACIDADE, observando a importncia da VONTADE, a LGICA INTERNA, e MTODOS sustentados nos quatro pilares de uma educao para o sculo XXI e suas implicaes na prtica pedaggica. 3. AUTOBIOGRAFIA EM CINCO CAPTULOS 1. Ando pela rua. H um buraco fundo na calada. Eu caio... Estou perdido... Sem esperana. No culpa minha. Leva uma eternidade para encontrar a sada.2. Ando pela mesma rua. H um buraco fundo na calada. Mas finjo no v-lo. Caio nele de novo. No posso acreditar que estou no mesmo lugar. Mas no culpa minha. Ainda assim leva um tempo para sair.3. Ando pela mesma rua. H um buraco fundo na calada. Vejo que ele ali est. Ainda assim caio... um hbito. Meus olhos se abrem. Sei onde estou. minha culpa. Saio imediatamente. 4. Ando pela mesma rua. H um buraco fundo na calada. Dou a volta.5. Ando por outra rua. (Texto extrado de "O Livro Tibetano do Viver e do Morrer" - Sogyal Rinpoche - Editora Talento/Palas Athena). 4. O convite para Professores, Orientadores, Coordenadores, Diretores, Estudantes Universitrios que desejam potencializar e compartilhar seus propsitos pessoais entendendo a interdependncia entre foco, vontade e capacidade e que o alinhamento entre Conhecimento, Habilidades, Atitudes, Valores e Emoo a ponte ao futuro desejado. 5. Inspirar e engajar pessoas que querem sair do estado atual para o estado desejado por meio de vivncias que conduzam ao realinhamento cultural das crenas, valores, hbitos e atitudes com foco na excelncia de resultados e na ecologia pessoal.Ampliar e acelerar o aprendizado acadmico e corporativo, disponibilizando ambiente propcio atravs das melhores prticas pedaggicas, suportadas por inovao tecnolgica e excelncia administrativa. 6. Centro de Excelncia Educacional Coaching Educacional: Orientando quem Orienta 7. O Curso Coaching Educacional: Orientando quem Orienta se apresenta como projeto disseminador de ideias e estratgias possvel para encontrar respostas pedaggicas para caminhar por outras ruas. O curso ser realizado em 5 sbados, totalizando 40 horas. A inscrio dever ser realizada pelo site www.ihd.net.brHorrio: Incio: 9h Trmino: 17h Certificao: IHD e Orientando Quem Orienta 8. O professor que a sociedade necessita deve possuir mais as caractersticas de orientador e condutor (coaching), do que a de detentor do conhecimento.No curso, os professores participantes adquirem maior conscincia do seu potencial, das suas competncias e dos seus limites, reajustando-se de forma progressiva e descobrindo a satisfao em sair da zona de conforto. Sentindo-se capacitados a enfrentar novos desafios, reflete diretamente na motivao do professor e consequentemente na do aluno, permitindo um ambiente favorvel ao desenvolvimento do aprendizado, ao envolvimento do aluno e, por fim, ao aumento da performance educacional. 9. Coaching e Programao Neurolingustica (8 hrs)A PNL mostra o modo correto de utilizar as vrias ferramentas e as palavras de maneira que ajudem voc a conseguir estimular em seus alunos a crena em si mesmos e os tornem famintos por conhecimentoO Coaching alm de potencializar o autoconhecimento e o autodesenvolvimento, esclarece um novo modelo de aprendizagem com a PNL. Isto configura-se como o principal benefcio, pois a PNL fornece tambm um enfoque atual sobre o que o ensino, como os professores mais eficazes so aqueles hbeis em criar o senso de rapport com os alunos, assim como motiv-los e inspir-los a alcanar o seu melhor. 10. Storytelling e Caixa de Ferramentas (8 hrs) Desde o incio da civilizao o ato de contar histrias vem ajudando a difundir o conhecimento pelo mundo. Hoje em dia no diferente. O Storytelling uma metodologia que visa contar uma histria a partir dos fatos a serem apresentados, para atrair a ateno do pblico e mant-la acesa ao longo de uma apresentao, atividade ou treinamento, sendo uma das ferramentas para engajamento e sensibilizao das pessoas. 11. Liderana, Endoquality, Inteligncia Emocional e Orientao Profissional (16 hrs) Um profissional com inteligncia emocional consegue mais resultados, pois ele pode resolver situaes problemticas de uma forma mais diplomtica, alm de saber avaliar no s o seu trabalho, como o dos outros, por diferentes perspectivas. Isto uma grande vantagem para quem precisa lidar diretamente com alunos e professores, alm de impactar diretamente no tipo de liderana exercida.Isto uma grande vantagem para quem precisa lidar diretamente com alunos e professores, alm de impactar diretamente no tipo de liderana exercida. 12. Valores Humanos, Didtica e IQPs - Indicadores de Qualidade de Projetos (8 hrs) A Didtica a ferramenta cotidiana do professor e, como tal, est em contnua evoluo, razo porque os contedos deste curso destinam-se no s a reforar os conceitos fundamentais desta disciplina, mas sobretudo, aperfeioar e atualizar o professor pelo conhecimento de novas tcnicas que possam vir a ser utilizadas em sala de aula e apresentar uma nova viso sobre a avaliao de resultados. 13. www.ihd.net.brAv. Presidente Vargas, 583 Sala 2004 [email protected] [email protected] (21) 2252 9609 (21) 8191 4963 14. Como nos preparar para termos habilidade de, em momentos cruciais dispormos de presena de esprito para encontrar a sada e liderar outras pessoas que dependem da nossa iniciativa? 15. Ser que possvel nos soltarmos de todas as ideias e capacidades antigas que esto turvando o nosso julgamento, de modo a sermos capazes de identificar as mudanas necessrias, ajudar a promov-las e obter reaes positivas? 16. Como fazer com que a evoluo ocorra naturalmente, que as pessoas faam as coisas certas, sem ser preciso que sejam controladas, e desenvolvam as suas habilidades tcnicas e humanas? 17. Como descobrir o ponto de apoio para, atravs de uma causa minscula, alavancar o incio de uma mudana gigantesca? 18. Como melhorar a nossa forma de pensar, que a semente do todo? 19. www.ihd.net.brAv. Presidente Vargas, 583 Sala 2004 [email protected] [email protected] (21) 2252 9609 (21) 8191 4963 20. Graa SantosHeron Domingueswww.orientandoquemorienta.com.br www.orientandoquemorienta.blogspot.com.br www.coacheducacional.blogspot.com.br Facebook/maisgraca Facebook/orientandoquemorientawww.ihd.net.br