Mantenedora

ASSOCIAÇÃO UNIFICADA PAULISTA DE ENSINO RENOVADO OBJETIVO

Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis

APÊNDICE II

Manuais e Regulamentos

São Paulo - SP

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Sumário

Regulamento das Atividades Complementares ..................................... 3

Manual de Atividades Complementares ................................................. 7

Regulamento dos Estudos Disciplinares .............................................. 12

Plano de Atividades de Estágio Não Obrigatório ................................. 14

Manual de Estágio Curricular Supervisionado ..................................... 16

Normas para elaborar o trabalho de “Estágio Curricular

Supervisionado” .................................................................................... 17

Núcleo Docente Estruturante – NDE/OFÍCIO ...................................... 39

3

Regulamento das Atividades Complementares

Capítulo I – Das Disposições Gerais

Art. 1º. Este Regulamento dispõe sobre os procedimentos pertinentes às

Atividades Complementares do Curso Superior de Ciências Contábeis da

Universidade Paulista (UNIP).

Capítulo II – Das Atividades Complementares

Art. 2º. As Atividades Complementares são componentes curriculares

obrigatórios, enriquecedores e complementadores do perfil do formando, que

possibilitam o reconhecimento, por avaliação de habilidades, conhecimento e

competência do aluno, inclusive adquirida fora do ambiente acadêmico,

incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais,

opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o

mercado do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade.

Art. 3º. São concebidas para propiciar ao aluno a oportunidade de

realizar, em prolongamento às demais atividades do currículo, uma parte de

sua trajetória de forma autônoma e particular, com conteúdos diversos que

lhe permitam enriquecer o conhecimento propiciado pelo curso de

graduação.

Art. 4º. Entende-se como Atividade Complementar toda e qualquer

atividade, não compreendida nas atividades previstas no desenvolvimento

regular dos componentes curriculares dos cursos de graduação, desde que

adequada à formação acadêmica e ao aprimoramento pessoal e profissional

do aluno.

Parágrafo Único. Quando da análise das atividades a serem incluídas no

rol daqueles que poderão ser contabilizadas em qualquer dos três grupos

especificados no capítulo III, deve-se levar em conta a sua conexão material

mínima com o curso em que está matriculado o aluno, em uma perspectiva

interdisciplinar, e analisar sua relevância para o processo de ensino-

aprendizagem.

Capítulo III – Das Modalidades de Atividades Complementares

Art. 5º. Consideram-se Atividades Complementares aquelas promovidas

pela Universidade Paulista, ou por qualquer outra instituição, classificadas

nas seguintes modalidades:

I – Grupo 1: Atividades vinculadas ao ensino;

II – Grupo 2: Atividades vinculadas à pesquisa;

III – Grupo 3: Atividades vinculadas à extensão.

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Art. 6º. São consideradas atividades vinculadas ao ENSINO, no GRUPO

1, as seguintes:

I – a aprovação em disciplinas não incluídas na matriz curricular do curso

em que está matriculado o aluno, desde que contribuam para o

aprimoramento e atualização na área de formação do aluno;

II – o efetivo exercício de estágio curricular não obrigatório em entidade

pública ou privada, como processo de complementação da formação do

aluno, e mediante comprovação fornecida pela instituição em que o

interessado realizou o estágio.

Art. 7º. É considerada atividade vinculada à PESQUISA, no GRUPO 2, o

conjunto de ações sistematizadas e coordenadas por um professor

orientador, voltadas para a investigação de tema relevante para a formação

profissional.

Parágrafo único. As atividades desenvolvidas em grupos de estudos e

vinculadas a grupo de pesquisa cadastrado na Instituição, podem ser

computadas como Atividades Complementares de PESQUISA.

Art. 8º. São consideradas atividades vinculadas à EXTENSÃO, no

GRUPO 3, as desenvolvidas em cursos de extensão, congressos,

seminários, simpósios, conferências, palestras, oficinas, semanas

acadêmicas, gincanas culturais ou outras similares.Também são

consideradas as atividades sociais, onde se aplicam os conhecimentos

adquiridos em trabalhos voluntários no terceiro setor.

Capítulo IV – Da Carga Horária a Ser Integralizada

Art. 9º. O aluno deve desenvolver durante o ciclo acadêmico uma

programação que totalize a carga horária mínima determinada na matriz

curricular do curso em que está matriculado.

Art. 10. As Atividades Complementares podem ser desenvolvidas em

qualquer período letivo, inclusive naquele em que desfruta de férias

escolares, dentro ou fora do turno regular das aulas, sem prejuízo, no

entanto, de qualquer das atividades de ensino do curso, que são prioritárias.

Art. 11. As Atividades Complementares devem ser planejadas

conjuntamente pela Coordenação do Curso, professores e alunos, período a

período, e podem ser cumpridas, de acordo com os interesses dos alunos e

suas vocações, dentro da própria Instituição, ou fora dela.

Art. 12. Para assegurar seu caráter autônomo e flexível, as Atividades

Complementares devem ser de livre escolhida do aluno, observado o rol de

possibilidades admitidas pela Universidade Paulista.

5

Capítulo V – Do Acompanhamento

Art. 13. A programação das Atividades Complementares, realizadas pelos

alunos da modalidade presencial, estará sujeita a validação pela

Coordenação do Curso, mediante exame de sua compatibilidade com os

objetivos do curso, expressos no Projeto Pedagógico.

§1º. A validação das Atividades Complementares será requerida pelo

aluno da modalidade EaD, junto ao polo ao qual está vinculado, instruindo o

pedido com a comprovação de frequência, comparecimento ou participação

nos eventos extracurriculares, acessando o endereço eletrônico

http://trabalhosacademicos.unip.br/atividadescomplementares, da plataforma

educacional do Blackboard.

§2º. Para fins de comprovação da autenticidade dos documentos

postados eletronicamente, o aluno da modalidade EaD deverá comparecer

ao polo, onde realiza atividades presenciais, munido dos documentos que

atestam a realização dessas atividades. Para os alunos da modalidade

presencial, é preciso anexar ao relatório, o comprovante original da atividade.

§3º. Serão consideradas válidas, independente de justificação do aluno ou

de exame de compatibilidade, as Atividades Complementares oferecidas

pela Universidade Paulista, ou por ela referendadas.

§4º. Para os alunos da modalidade presencial o processo de

requerimento, comprovação e validação das Atividades Complementares

ficará registrado na Coordenadoria de Curso e para alunos da modalidade

EaD, esse arquivo é todo digitalizado em está armazenado no sistema:

http://trabalhosacadêmicos.unip.br/atividadescomplementares.

Art. 14. O acompanhamento das Atividades Complementares

desenvolvidas pelos alunos será exercido por um professor vinculado ao

corpo docente da Universidade Paulista ou pela Coordenadoria de Curso,

com o auxílio de um tutor presencial competindo-lhe:

I – cumprir e fazer cumprir as normas constantes neste Regulamento;

II – cooperar com a Coordenação do Curso na elaboração do Programa

de Atividades Complementares, dando-lhe ampla publicidade para os

alunos;

III – acompanhar e controlar a participação dos alunos em ações e

eventos promovidos pela Instituição, que visem ao seu aproveitamento

como Atividades Complementares;

IV – apreciar e decidir a respeito da validade de documentos

apresentados pelos alunos, que objetivem aproveitamento de eventos

externos como Atividades Complementares;

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V – apresentar à Coordenação do Curso, relatório semestral detalhando

as Atividades Complementares desenvolvidas pelos alunos e por ele

validadas, acompanhado dos documentos comprobatórios da sua

realização, com a indicação das cargas horárias e da frequência

registrada de cada um dos alunos.

Art. 15. Compete à Coordenação de Curso, juntamente com o Núcleo

Docente Estruturante a elaboração do Programa de Atividades

Complementares, incluindo o elenco de atividades institucionais, devendo

este ser publicado e distribuído aos alunos no início de cada período letivo.

Art. 16. Independentemente de participar de eventos que forem

promovidos ou oferecidos pela Universidade Paulista, compete ao aluno

desenvolver esforços para buscar na comunidade externa e participar da

realização de outros que sejam promovidos ou realizados por órgãos

públicos ou privados e/ou instituições atuantes na comunidade, que por sua

natureza possam vir a ser aproveitados com vistas à integralização de

Atividades Complementares.

Capítulo VI – Das Disposições Finais

Art. 17. As situações omissas ou de interpretação duvidosa surgidas da

aplicação deste Regulamento, deverão ser dirimidas pela Coordenação,

ouvido o Colegiado de Curso.

Art. 18. Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovação pelo

Colegiado do Curso e referendado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e

Extensão da UNIP.

7

Manual de Atividades Complementares

1.1. ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Este documento apresenta um conjunto geral de normas e orientações

sobre as Atividades Complementares dos cursos de graduação tendo por

finalidade orientar você, aluno, para o desenvolvimento destas.

As Atividades Complementares fazem parte da grade curricular de todos

os cursos da UNIP Interativa.

Essas atividades (obrigatórias) são consideradas um complemento às

atividades didático-pedagógicas desenvolvidas ao longo do curso,

relacionadas à ampliação da formação acadêmica, profissional e social.

As atividades possíveis abrangem um leque de práticas complementares

às aulas, incluindo palestras, filmes, peças teatrais, cursos de extensão,

exposições, feiras, eventos, competições esportivas, fóruns de discussão,

workshops e visitas ligadas à área de abrangência do curso. São válidas,

também, quaisquer outras atividades de cunho pedagógico-cultural que

sejam de interesse do aluno, isto é, atividades diversas que tenham relação

direta ou indireta com o curso escolhido, efetuadas em dias e horários

extracurriculares.

1.2. Objetivos gerais das atividades complementares

Os objetivos gerais a serem alcançados com as Atividades

Complementares nos Projetos Pedagógicos dos cursos da UNIP Interativa

são:

• complementar a formação profissional, cultural e cívica do aluno pela

realização de atividades extracurriculares, presenciais ou a distância;

• contribuir para que a formação do futuro egresso seja generalista,

humanista, crítica e reflexiva;

• despertar o interesse dos alunos para temas sociais, ambientais e

culturais;

• estimular a capacidade analítica do aluno no estudo e na avaliação das

situações novas;

• auxiliar o aluno na identificação e na resolução de problemas, com uma

visão ética e humanista;

• incentivar o aluno na participação de projetos e ações sociais;

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• promover situações que exijam posturas de tomadas de iniciativas e

revelem o espírito empreendedor dos alunos.

1.3. Computação e avaliação das atividades complementares

a) Você, aluno, deverá realizar diferentes atividades dentre as oferecidas

no quadro que segue no Manual (pag. 4). É importante desenvolver as

atividades sugeridas, pois isso ampliará o seu conhecimento cultural.

Por esse motivo, existe a tabela de sugestão que você poderá utilizar.

Veja exemplo a seguir:

• 4 atividades culturais (2 cinemas + 1 museu + 1 feira);

• 3 cursos extracurriculares (1 curso de informática + 1 disciplina optativa

+ 1 curso de língua estrangeira);

• 5 leituras (2 livros + 1 artigo de revista + 2 artigos de jornal).

b) A aceitação ou não das atividades realizadas ocorre após a análise dos

relatórios/resumos juntamente com os comprovantes pela tutoria à

distância.

c) A forma de comprovação das atividades, como relatórios, certificados,

impressos, tickets etc., encontra-se no item 5, detalhamento das

atividades.

d) Durante o período letivo, você poderá postar suas atividades e seus

comprovantes no ambiente eletrônico, porém da carga horária só

poderá ser validada e lançada pela tutoria à distância após a entrega

dos comprovantes, no seu polo de apoio presencial. O tutor presencial

validará a entrega, em ambiente eletrônico, ele analisará o comprovante

postado com original, liberando para correção.

e) Ao término do semestre, no prazo estipulado no Calendário Acadêmico,

os alunos devem apresentar os comprovantes e certificados referentes

a cada atividade no polo presencial.

f) Após o lançamento no sistema, você poderá visualizar sua carga

horária (assim como a carga horária restante necessária) pelo seguinte acesso: Secretaria Virtual – Acadêmico – Histórico Acadêmico, ou no

link de postagem poderá acompanhar as devolutivas do(a) tutor(a) à

distância referente a cada uma delas.

g) Deverá ser deixada no polo uma cópia simples de cada um dos

comprovantes originais apresentados.

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Caso tenha alguma dúvida em relação à carga horária, à validade das

atividades e às formas de comprovação, deverá entrar em contato com seu

tutor eletrônico pelo telefone 0800-010-9000 ou pelos e-mails já

disponibilizados no AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem (Blackboard).

1.4. Quadro das atividades com as horas correspondentes

Conforme o quadro de atividades a seguir, com as respectivas cargas

horárias, fica claro que uma única atividade equivale ao total de horas citadas na coluna “Carga Horária”, como, por exemplo, cada visita técnica: 10 horas.

Atividade Carga horária

Visitas técnicas (empresas e museus – parte administrativa – visão de empresa/

estrutura) 10 horas

Atividades científicas (participação em congressos, seminários, palestras, defesas de dissertação e tese)

10 horas

Atividades culturais (filmes – acervo próprio e/ou cinema, teatro, teatro infantil, shows, feiras, exposições, patrimônios culturais, cidades históricas, museus,

memoriais etc.)

10 horas

Atividades assistenciais (voluntariado) 10 horas

Palestras TV WEB (para acessar as palestras da TV WEB, acesse o site www.unip.br, clique no link TV WEB e escolha as palestras)

05 horas

Palestras ao vivo no polo de apoio presencial 10 horas

Atividades esportivas (torneios, jogos, cursos de dança etc.) 10 horas

Produção acadêmica (artigos publicados em jornais e/ou revistas – trabalho feito

pelo aluno e publicado) 10 horas

Cursos extracurriculares (cursos extracurriculares – línguas, extensão ,treinamento,

disciplinas optativas ) 20 horas

Visitas a instituições (incluindo escola-modelo, creches, berçários, SESI, SESC,

SENAC, SENAI, ONGs com assistência educacional, laboratórios de Pedagogia [microensino e multimeios], hospitais e clubes com brinquedoteca)

10 horas

Participação em fóruns (participação em fóruns de discussão) 10 horas

Leituras (livros, materiais publicados em jornais, revistas ou periódicos e artigos

referentes ao curso ou disciplina) 10 horas

Estágios (remunerados ou não remunerados)

*apenas para os cursos de gestão) 20 horas

1.5. Detalhamento das atividades

a) Visitas técnicas: devem ser consideradas como uma oportunidade de

contato do aluno com órgãos, instituições, empresas, museus etc.,

relacionados à área de seu curso. Sendo assim, ao escolher o local a

ser visitado, tenha pelo menos uma noção do que deseja observar.

Você pode seguir os seguintes passos:

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• escolha o local a ser visitado e justifique a sua escolha indicando o

objetivo da visita;

• informe-se sobre o local a ser visitado: pesquise o ramo e o setor de

atuação, a localização etc.;

• chegue no horário marcado e procure verificar todos os aspectos que

estejam relacionados ao objetivo de sua visita;

• solicite um comprovante da visita (declaração assinada e carimbada);

• elabore um relatório da visita, sempre levando em consideração o

objetivo que você estabeleceu no início e fazendo uma análise crítica

dos dados obtidos;

• deverá ser enviada a cópia da declaração como comprovante.

b) Atividades científicas: participação em congressos, seminários e

palestras. Apresentação do relatório com comprovante, de participação

nos eventos (crachá, comprovante de inscrição e/ ou participação).

c) Atividades culturais (filmes, teatros, shows, feiras, exposições etc.):

apresentação do resumo.

d) Atividades assistenciais/voluntárias: apresentação do comprovante de

participação (declaração da instituição assinada e carimbada) e relatório descrevendo as atividades desenvolvidas. Doações (dinheiro,

roupas etc.) só são aceitas se houver desenvolvimento de alguma

atividade por parte do aluno junto à instituição que recebeu as doações

(com exceção de doação de sangue).

e) Palestras TV/WEB UNIP: apresentação de resumo crítico da palestra

assistida (para acessar as palestras da TV WEB, acesse o site

www.unip.br, clique no link TV/WEB e escolha as palestras). Como

comprovante, faça um “print screen” da tela de exibição da palestra.

Palestras transmitidas ao vivo no polo valerão 10 horas (mediante

apresentação do certificado emitido pelo polo). Caso o aluno assista à

mesma palestra após disponibilizada no ambiente virtual, ela valerá

apenas 5 horas (como palestra TV WEB).

f) Atividades esportivas: cursos de dança, artes marciais, academia etc.

Apresentação de comprovante de participação e relatório (não são válidas atividades assistidas).

g) Produção acadêmica: artigos publicados em jornais ou revistas (feitos

pelo próprio aluno).

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h) Cursos extracurriculares: apresentação do certificado de conclusão

e/ou participação (são aceitos apenas cursos concluídos), juntamente

com o resumo crítico descrevendo o conteúdo abordado e as

experiências adquiridas. Para as disciplinas optativas é necessário que

o aluno acesse a secretaria virtual, menu Acadêmico / Histórico

Acadêmico (constando sua aprovação), faça um print screen da tela e

envie juntamente com os relatórios de cada uma das disciplinas. Não

são válidos boletos, atestados de matrícula e comprovantes de

inscrição.O envio do comprovante/histórico deverá ser feito após o

fechamento da disciplina, comprovando a aprovação.

i) Visitas a instituições: incluindo escola-modelo, creches, berçários, SESI,

SESC, SENAC, SENAI, ONGs com assistência educacional,

laboratórios de pedagogia [microensino e multimeios], hospitais e

clubes com brinquedoteca (declaração da instituição assinada e

carimbada).

j) Fóruns de discussão“ :printscreen” do fórum o qual o aluno participou

seguido de relatório/resumo.

k) Leituras: apresentação do material lido, cópia frente e verso da capa do

livro/matérias/artigos com apresentação de resumo crítico.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

• Todos os relatórios e resumos devem ser de autoria do próprio aluno.

Utilização de textos e/ou trechos da internet podem ser usados como

citações, desde que estas sejam interpretadas e explicadas; caso

contrário, serão anulados.

• Todas as atividades deverão ser compatíveis com a vigência da

matrícula do aluno, ou seja, dos alunos ingressantes, por exemplo, em

2009, só serão aceitas atividades realizadas a partir da data do seu

ingresso na instituição, e assim por diante.

• Não serão aceitos comprovantes que apresentem apenas assinatura,

sem carimbo, sem data ou sem especificação da atividade realizada

pelo aluno.

• Trabalhos com relatórios iguais aos de outros alunos serão anulados.

• Os comprovantes a serem entregues no polo de apoio presencial

devem todos ser originais e apresentados juntamente com uma cópia

simples.

• Não há necessidade de encadernação, apenas reúna todas as cópias

em um envelope (ou simplesmente grampeie) e identifique com seu

nome, RA, curso e polo.

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Regulamento dos Estudos Disciplinares

Capítulo I

Da concepção, carga horária e objetivos

Art. 1º. O presente Regulamento normatiza a execução dos Estudos

Disciplinares (ED), constituídos por um conjunto específico de unidade de

estudos, ao abrigo do que dispõe o inciso II do Art. 53, da Lei n. 9.394 de 20

de dezembro de 1996 (LDBEN), observadas as Orientações para as

Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação emanadas do Conselho

Nacional de Educação, nos termos do Parecer CNE/CES n. 776, de 13 de

dezembro de 1997, do Parecer CNE/CES n. 583, de 4 de abril de 2001 e do

Parecer CNE/CES n. 67 de 11 de março de 2003.

Art. 2º. Os Estudos Disciplinares são unidades de estudos de caráter

obrigatório nos cursos de graduação da Universidade Paulista (UNIP),

constituindo um eixo estruturante de formação inter e multidisciplinar que

perpassa todos os períodos dos cursos.

Art. 3º. A carga horária dos Estudos Disciplinares será definida no Projeto

Pedagógico de cada curso, considerando suas especificidades.

Art. 4º. São objetivos dos Estudos Disciplinares:

a. propiciar uma sólida formação geral, necessária para que o futuro

graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de

exercício profissional e de produção do conhecimento;

b. prover o aluno de graduação de competências e habilidades específicas

para abordar, com visão inter e multidisciplinar, problemas de sua área

de atuação profissional, com grau crescente de complexidade à medida

em que ele progride em sua formação;

c. proporcionar aos estudantes oportunidades para estabelecer conexões

entre as diferentes áreas do conhecimento visando à solução de

problemas;

d. estimular práticas de estudo independente, visando a uma progressiva

autonomia profissional e intelectual do aluno.

Capítulo II

Da operacionalização

Art. 5º. Os ED utilizam a resolução sistemática de exercícios,

criteriosamente elaborados pelo NDE, quando houver, em conjunto com

responsáveis pelas disciplinas, como indutor do desenvolvimento das

competências e habilidades para lidar com situações-problemas da sua área

de formação.

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§1o. Os exercícios abordam, inicialmente, conteúdos de formação geral, e

à medida que o aluno avança na sua matriz curricular, esses conteúdos são

progressivamente substituídos por outros de formação específica, de cunho

interdisciplinar, envolvendo diferentes campos do saber.

§2

o. Os conteúdos abordados nos Estudos Disciplinares devem ter por

base as Diretrizes Curriculares e o Projeto Pedagógico do Curso.

Art. 6o.

Os Estudos Disciplinares serão desenvolvidos com recursos

educacionais combinados do ensino presencial e da educação a distância,

utilizando, entre outros, a plataforma de tecnologia de informação e

comunicação da UNIP.

Capítulo III

Da supervisão e avaliação

Art. 7o. Caberá ao coordenador do curso, juntamente com o Núcleo

Docente Estruturante (NDE), quando houver, supervisionar e avaliar os

Estudos Disciplinares de cada curso.

Art. 8o. A avaliação de desempenho dos alunos nos Estudos Disciplinares

resultará da combinação do seu aproveitamento nas atividades presenciais e

a distância,

Parágrafo único. O aproveitamento dos Estudos Disciplinares de que trata

o caput deste artigo poderá ser aferido mediante a aplicação de provas.

Art. 9º. A frequência do aluno nos Estudos Disciplinares resultará da

apuração combinada da presença nas atividades presenciais e naquelas

realizadas a distância

Parágrafo único. Nas atividades a distância, a frequência será controlada

por meio dos acessos e do tempo de permanência do aluno na plataforma

digital da UNIP.

Capítulo IV

Da disposições finais e transitórias

Art. 10º. Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenação do Curso,

em conjunto com a Direção do Instituto ao qual se vincula, ouvidas as partes

interessadas.

Art. 11º. As disposições do presente Regulamento poderão ser alteradas

por deliberação do Colegiado de Curso com a anuência dos órgãos

colegiados superiores da Universidade.

Art. 12º. O presente Regulamento entra em vigor a partir do ano de 2010,

após a sua aprovação dos órgãos colegiados superiores da Universidade.

14

Plano de Atividades de Estágio Não Obrigatório

O curso de Ciências Contábeis não contempla o estágio obrigatório

determinado pela Lei n. 11.788 de 25 de setembro de 2008 (Lei de Estágio).

Porém, não há impedimento legal para que os respectivos alunos realizem

estágios nas mais diversas empresas, públicas ou privadas.

Para contribuir com o aprendizado do aluno, sugerimos no quadro a

seguir, possíveis atividades a serem desenvolvidas de acordo com as

disciplinas-chave em seus respectivos semestres do curso de Ciências

Contábeis.

Sem Disciplina - Chave Atividades

1 Administração de Relacionamento com o Cliente

Atendimento ao público

1 Comportamento Humano nas Organizações

Entender e respeitar a hierarquia

1 Economia e Negócios Levantar índices econômicos

2 Contabilidade Acompanhar os registros das operações

2 Evolução do Pensamento Administrativo Entender uma organização empresarial

2 Tecnologias da Informação Preparar planilhas eletrôncias

3 Contabilidade Comercial Auxiliar no controle de estoques

3 Contabilidade Empresarial Auxiliar na analisar sobre fontes financeiras

3 Contabilidade Tributária Registrar operações fiscais

4 Contabilidade de Custos Auxiliar no levantamento de custos

4 Contabilidade Intermediária Auxiliar na elaboração de demonstrações financeiras

4 Mercado Financeiro e de Capitais Pesquisar taxas de mercado

4 Planejamento Contábil Tributário Analisar a oneração de tributos

5 Administração Financeira Auxiliar na elaboração do fluxo de caixa

5 Análise de Balanço Apurar índices financeiros

5 Contabilidade Societária Acompanhar operações intercompanhias

5 Estatística Analisar dados estatísticos

5 Estrutura das Demonstrações Contábeis Auxiliar na elaboração de demonstrações financeiras

6 Análise de Custos Auxiliar na redução dos custos empresariais

6 Contabilidade Financeira Auxiliar na análise sobre gastos com pessoal

6 Contabilidade Pública e Governamental Pesquisar gastos e investimentos públicos

7 Auditoria Auxiliar na elaboração de relatórios de auditoria

7 Contabilidade Gerencial Elaborar relatórios gerenciais

7 Controladoria e Orçamento Elaborar orçamentos

7 Perícia, Avaliação e Arbitragem Auxiliar na elaboração de relatórios de perícia

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8 Análise das Demonstrações Contábeis Apurar e analisar índices financeiros

8 Contabilidade Avançada Auxiliar na analise sobre reestruturação empresarial

8 Normas Internacionais de Contabilidade Auxiliar na aplicação das normas internacionais

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Manual de Estágio Curricular Supervisionado

Prezado aluno:

A princípio, receba meus sinceros parabéns por ter chegado ao final do

curso de Ciências Contábeis. Foram muitas dificuldades, porém, somente os

persistentes vencem!

Como etapa final do curso, terá a oportunidade de demonstrar os

conhecimentos adquiridos por meio das diversas disciplinas oferecidas, em

um trabalho intitulado “Estágio Curricular Supervisionado”. Para tanto, segue

o manual contendo todas as instruções para sua elaboração em que, já

afirmo, tanto uma leitura prévia quanto seu acompanhamento tornam-se

imprescindíveis!

Além do manual para elaboração do seu trabalho, deverá acompanhar os

cronogramas de postagem/devolutiva. O chat terá ainda uma videoaula

explicativa gravada por mim. Durante a elaboração de seu “Estágio Curricular

Supervisionado”, contará com um professor orientador que, além das

devolutivas, entrará em contato contigo por meio do chat para as mais

diversas orientações. Tudo isto para evidenciar que você não está sozinho

nesta fase final de seu curso. Porém, a sua participação é primordial em

todas as etapas, o que permitirá obter um trabalho com mais qualidade,

tenha certeza!

Vale informar que o “Estágio Curricular Supervisionado”, atende às

exigências do Ministério da Educação e Cultura – MEC, por meio da

Resolução CNE/CES n. 10 de 16/12/04.

Desejo-lhe um excelente trabalho e parabenizo-o também pela profissão

escolhida!

Um forte abraço,

Profa. Mestra Divane A. da Silva

Coord. Ciências Contábeis

UNIP Interativa

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Normas para elaborar o trabalho de “Estágio Curricular

Supervisionado”

1. OBJETIVOS QUE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

PRETENDE ATINGIR

1.1. Os objetivos do ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO –

ECS podem ser definidos quando agrupados sob dois aspectos:

• Aqueles relativos ao processo.

• Aqueles relacionados ao produto.

1.1.2. Quanto ao processo, o ECS deverá ser um exercício que permita

ao estudante aprender a aprender. Ou seja, o ECS deve:

a) oferecer ao estudante a oportunidade de se assumir como sujeito no

processo de ensino e aprendizagem;

b) dar a oportunidade de o estudante articular a relação entre os

conteúdos das diferentes disciplinas e integrar as dimensões teóricas

e práticas do conhecimento da realidade;

c) instrumentalizar o estudante para trabalhar com dados e informações;

d) desenvolver uma massa crítica para os alunos apreenderem a entender

a continuidade do processo de aprendizado.

1.1.3. Quanto à questão produto, o ECS deverá contribuir para a

formação de profissionais mais integrados ao mundo do trabalho, tanto em

termos de conduta, quanto no que tange às habilidades e competências

esperadas de um contador. Ou seja, o ECS deve:

• contribuir com a formação de profissionais capazes de trabalhar para o

sucesso das organizações;

• contribuir com a formação de indivíduos em termos pessoais,

profissionais e intelectuais;

• oferecer dados que permitam avaliar e realimentar os conteúdos e

métodos de ensino e aprendizagem.

1.2 O ECS permite mecanismos objetivos de controle para avaliar a

participação efetiva de cada estudante. Assim, haverão:

a) Orientações parciais da evolução do trabalho previsto, tendo-se como

parâmetro o cronograma de postagem/devolutiva e também o

cronograma de chat, definidos pela Coordenadoria do Curso e

18

divulgados por meio do AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem, link

Estágio (itens 5 e 7).

b) Avaliação final dos resultados obtidos, conforme Critério de Avaliação,

também definido pela Coordenadoria do curso e divulgado pelo AVA,

link Estágio (item 6).

1.3 Os conteúdos aprofundarão:

a) Orientação geral sobre o que é o ECS, abrangendo:

• Aspectos legais – Resolução CNE/CES n. 10 de 16/12/04.

• Processos de orientação.

• Direitos e obrigações.

• Qualidade do ECS.

b) Orientação geral sobre a metodologia do trabalho, abrangendo:

• Definição do tema e da problemática a ser investigada.

• Justificativa do tema e seus respectivos objetivos.

• Definição das técnicas de coleta de materiais.

• Definição de um método de análise

• Redação do Trabalho de Estágio.

c) Orientação geral sobre o ECS, abrangendo:

• Estrutura redacional envolvendo introdução, desenvolvimento e

conclusão.

• Seções complementares de um texto monográfico.

• Estrutura redacional envolvendo aspectos mecanográficos do texto.

1. FASES OBRIGATÓRIAS PARA ELABORAR O TRABALHO DE

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS

2.1 O Estágio Curricular Supervisionado – ECS. O ECS é obrigatório a todos os alunos do 8º semestre do curso de

Ciências Contábeis.

19

O ECS será postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA

atendendo às fases descritas no item 4 desse manual, ou seja, de acordo

com o cronograma divulgado pela Coordenadoria do Curso.

Importante:

As fases de postagem deverão ser respeitadas, caso contrário, o ECS

não será aceito. Em outras palavras, ECS postado em única vez, mesmo que

completo, será reprovado, por não haver o acompanhamento pelo professor

orientador.

O ECS está limitado em 4 (quatro) postagens. No caso de perder alguma,

o aluno deverá acumular a entrega na próxima postagem. Em outras

palavras, acompanhar rigorosamente as datas de postagens de acordo com

o cronograma a ser divulgado no AVA.

Não serão aceitas postagens em pdf, inclusive durante as fases de

postagem (ver item 4.3).

2.2 Obrigações a serem entregues.

RESUMO (*)

ABSTRACT (*)

INTRODUÇÃO (*)

Capítulos:

1. Descrição da organização:

1.1 Razão Social.

1.2 Origem.

1.3 Evolução.

1.4 Endereço.

1.5 Ramo de Atividade.

1.6 Filiais.

1.7 Missão e objetivo da empresa.

1.8 Principais Concorrentes.

1.9 Principais produtos.

20

1.10 Organograma geral da organização.

(*) Os três itens mencionados (resumo, abstract e introdução) deverão ser

elaborados pelo aluno quando os capítulos 1, 2, 3 e 4 e a conclusão

estiverem prontos, assim, será possível conhecer o Trabalho de ECS como

um todo, o que facilitará a execução dos respectivos itens.

3. DESCRIÇÃO DA ÁREA ESTAGIADA

3.1 Nome do departamento / setor.

3.2. Organograma.

3.2.1. Organograma geral do departamento.

3.2.2. Organograma específico do departamento.

3.3 Descrição das funções contidas no organograma (referentes ao item

2.2.1).

3.4 Descrição das atividades executadas (por você na empresa).

4. VISÃO TEÓRICA E CONTEXTUAL DO PROBLEMA

4.1 Problematização (deve ser em forma de pergunta finita, e procure

observar algo plausível de resposta).

4.2. Hipóteses (possíveis respostas do problema descrito no item 3.1).

4.2.1. Hipótese básica.

4.2.2. Hipótese secundária.

4.3 Contextualização teórica referente ao problema (justificativa da

escolha do problema descrito no item 3.1).

5. DESENVOLVIMENTO PRÁTICO DO PROBLEMA NA PRÁTICA

5.1 Análise teórica (pesquisar no mínimo três autores que tratam do

problema descrito no item 3.1).

5.2 Descrição do contexto na prática (explicar de forma clara e objetiva,

as possíveis causas que o problema descrito no item 3.1 possam gerar no ambiente empresarial, por meio de exemplos, gráficos, porém, não utilizar

dados reais da empresa).

5.3 Possibilidades de melhoria.

21

Deve ser explicado detalhadamente o assunto escolhido, comparando a

visão teórica com a visão prática da empresa que o aluno fez o estágio.

Neste campo deverá ser detalhada uma análise de riscos e

oportunidades; se necessário, desenvolver cálculos.

Pontos fortes e pontos fracos.

Aspectos legais e aspectos contábeis.

Importante:

Para elaborar a “análise teórica” (item 4.1) deverão ser utilizadas as

disciplinas Metodologia do Trabalho Acadêmico e Métodos de Pesquisa,

disciplinas nas quais estudamos tema como elaborar um trabalho científico,

destacando-se, principalmente, a forma de referenciar autores.

Conforme indicado no item 4.1, o aluno deverá mencionar no mínimo três autores que abordam o problema destacado no tem 3.1, porém, não deverá

somente copiar na íntegra a posição do autor, pois isso caracteriza plágio

(Lei do Direito Autoral n. 9610 de 19 de fevereiro de 1998). A cópia causa a

reprovação em todo o ECS, ou seja, a nota será zerada, devendo o aluno,

portanto, cumprir a disciplina em regime de dependência. Assim, conforme

determina a metodologia acadêmica, o aluno poderá citar trechos das obras

dos autores desde que seja mencionada a fonte, porém, deverá sempre

comentar o que o autor escreveu, assim estará demonstrando o seu

entendimento sobre o assunto abordado.

Conclusão

Deve estar intimamente relacionada com o embasamento teórico (item 4.1) representando uma das mais importantes fases do ECS, em que o aluno

deverá apresentar de maneira clara e objetiva, solução(ões) para o

problema identificado no item 3.1. Deverá também, apontar a importância do

assunto abordado em relação à formação profissional.

Referências bibliográficas

As referências bibliográficas utilizadas pelo aluno no item 4.1 deverão

estar aqui relacionadas, além de outras fontes que julgar importante para

elaboração do ECS. Todas as referências bibliográficas deverão atender às

normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.

22

6. FORMATAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE ESTÁGIO

CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS

Os relatórios deverão ser apresentados em papel A4, digitados em

espaço duplo, com letra “Arial”, tamanho 12. A margem superior deverá ter

3,0 cm, a inferior 2,5 cm, a esquerda 4,0 cm e a direita 2,0 cm.

• CAPA;

• FOLHA DE ROSTO;

• DEDICATÓRIA (opcional): oferecimento do trabalho à determinada

pessoa ou pessoas;

• EPÍGRAFE (opcional): frase com elevado conteúdo, capaz de imprimir

maior elegância ao texto;

• AGRADECIMENTOS (opcional): texto cujo conteúdo registra o

reconhecimento pela contribuição oferecida por pessoas ou instituições

no processo de realização da pesquisa;

• RESUMO: texto que resume a totalidade dos conteúdos presentes no

relatório de pesquisa, contendo três palavras-chave (e o ABSTRACT:

resumo em inglês, com as respectivas palavras-chave, também em

inglês);

• SUMÁRIO: texto em forma de esquema cujo objetivo é relacionar todos

os títulos e subtítulos dos capítulos e seções existentes no trabalho de

ECS, conforme item 2.2.

• INTRODUÇÃO: trata-se da apresentação geral do Trabalho de ECS,

devendo constar o problema e os motivos que o levarão pesquisar

sobre tal assunto, apresentando-se uma pré-conclusão.

1º CAPÍTULO: DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO.

2º CAPÍTULO: DESCRIÇÃO DA ÁREA ESTAGIADA.

3º CAPÍTULO: VISÃO TEÓRICA E CONTEXTUAL DO PROBLEMA.

4º CAPÍTULO: DESENVOLVIMENTO PRÁTICO DO PROBLEMA NA

PRÁTICA.

• CONCLUSÃO: retomar de forma sucinta tanto o problema (cap. 3, item

3.1) quanto o desenvolvimento (cap. 4) e apresentar de maneira clara e

objetiva, solução(ões) para o problema identificado no item 3.1. Deverá

também, apontar a importância do assunto abordado em relação à

formação profissional.

23

• REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: reúne livros, periódicos e

publicações avulsas tais como livros-textos, sites etc. A título de

precisão, informamos que este material precisa ser sistematicamente

indicado ao longo do texto quando este der subsídio à argumentação,

mas estará, igualmente, referenciado segundo as normas da

Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.

Importante: para elaboração do ECS, é necessário seguir rigorosamente

os itens e subitens descritos no sumário.

7. DEFINIÇÕES SOBRE AS POSTAGENS A SEREM DEPOSITADAS EM

CADA FASE DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS

7.1 Esse material escrito (parcial ou final) será a base de fundamentação

das notas a serem atribuídas ao aluno pelo professor orientador juntamente

com as ponderações relativas ao processo de orientação: interesse, nível

das discussões, empenho para superar dificuldades etc.

7.2 O estudante que obter nota igual ou superior a 6 (seis) na disciplina

de ECS, estará aprovado.

7.3 A elaboração/postagem do ECS está distribuída em quatro fases e

todas devem atender rigorosamente ao cronograma disponibilizado no

Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Caso contrário, o aluno poderá ser reprovado, mesmo durante a execução do ECS. As quatro fases para

elaboração / postagem do ECS são as seguintes:

1ª fase

– Apêndice A – cadastro do estudante (fornecido pela UNIP,

preenchido e assinado pelo aluno) (*).

– Apêndice B – declaração da empresa estagiada (fornecida pela UNIP,

preenchida e assinada pelo representante da empresa estagiada) (*).

– Capítulo 1 – descrição da organização.

– Capítulo 2 – descrição da área estagiada.

2ª fase

– Capítulo 3 – visão teórica e contextual do problema.

3ª fase

– Capítulo 4 – desenvolvimento prático do problema na prática.

– Conclusão.

24

– Referências bibliográficas.

– Resumo e abstract.

– Introdução.

4ª fase

– Trabalho completo e formatado.

– Incluir os Apêndices “A” e “B”.

(*) Os Apêndices “A” e “B” estão disponibilizados no AVA, link “Estágio”.

Importante, ressaltam-se as seguintes informações:

Trabalhos de ECS postados numa única fase estarão automaticamente

reprovados, uma vez que não passaram por orientações.

O professor orientador, somente por meio do AVA, dará a devolutiva ao

aluno sobre cada fase postada, respeitando-se sempre o cronograma de

postagem.

Vale lembrar, que a tutoria tanto presencial (polo) quanto a distância

também estarão à disposição dos alunos para eventuais dúvidas.

Além do cronograma de postagem, ficará disponibilizado um cronograma

para o chat de orientação em cada fase do ECS, em que o aluno entrará em

contato direto com seu professor orientador, sempre acompanhado pelas

tutorias presencial e a distância.

7.4 O estudante tem o direito de solicitar uma revisão da nota do ECS

para a Coordenação do Curso. Para tanto, deverá solicitar o serviço de revisão, utilizando-se do período disponibilizado pela secretaria virtual (não

serão aceitos pedidos de revisão de notas via e-mail). A Coordenação do

Curso avaliará a solicitação e será dada a devolutiva na secretária virtual. As

possíveis alterações de nota terão como base as anotações do processo de

orientação efetuadas pelo respectivo professor orientador. (**)

(**) Vale informar que se o professor orientador for o coordenador do

curso, a revisão da nota será efetuada por outro professor orientador,

participante do processo.

Observação: Todas as orientações postadas pelo professor orientador

durante a elaboração do ECS ficam arquivadas em nosso Sistema.

25

7.5. Apresentação formal

Em termos de apresentação formal dos conteúdos, o ECS deve no

mínimo dispor de capa, folha de rosto, sumário, introdução, desenvolvimento,

conclusão, referências bibliográficas do material consultado, apêndices

(obrigatórios), anexos (se houver necessidade) e contracapa.

Deve ser digitado em espaço 2, obedecendo a mecanografia de trabalhos

acadêmicos, conforme descrição no item 3.

7.5.1. Configurações especificadas.

a) Capa – conforme o estabelecido nas figuras 1 e 2, título do trabalho:

“Estágio Curricular Supervisionado”.

b) Folha interna – praticamente é a réplica da configuração estabelecida

para a capa em papel sulfite tamanho A4, conforme padrão

estabelecido na figura 3 (numeração romana).

c) Folha de rosto – esta página deverá conter os dados principais para a

identificação da obra, elaborada em papel sulfite tamanho A4, de

acordo com o padrão estabelecido na figura 3, deverá conter:

• Identificação institucional;

• título do trabalho;

• nome do autor;

• instituição e o polo ao qual o aluno é vinculado; nome do professor

orientador, com a titulação;

• para o caso do trabalho possuir mais de um volume, o número de

volumes;

• local e ano (numeração romana).

d) Página de dedicatória – esta folha é opcional, entretanto, quando

elaborada, é o local onde o autor presta uma homenagem especial e

destacada a uma ou mais pessoas dedicando o seu trabalho, por

exemplo: (A Deus....., Aos meus pais...., Para meu filho.... etc.),

No caso de o autor decidir fazer esta homenagem, preferencialmente,

deverá elaborar um texto sóbrio e breve, observando a configuração

estabelecida na figura 4 (numeração romana).

e) Página de epígrafe – a folha de epígrafe é opcional, entretanto,

quando elaborada, inclui uma citação escolhida pelo autor, para

destacar em seu trabalho. No caso do autor decidir incluir em seu

26

trabalho uma citação, a apresentação de epígrafe deve ser feita entre

aspas tendo a seguir a indicação da autoria da frase, observada a

configuração estabelecida na figura 5 (numeração romana).

f) Página(s) de agradecimentos – este item também é opcional,

entretanto, quando elaborado, é o local onde o autor utiliza para prestar

agradecimentos de forma destacada a pessoas e/ou instituições que

em seu entender contribuíram significativamente para elaboração do

trabalho ou para o alcance dos seus objetivos. No caso do autor decidir

fazer esta homenagem deverá observar a configuração estabelecida na

figura 6 (numeração romana).

g) Resumo – elaborado num único parágrafo, deverá conter as

justificativas sobre a escolha do tema, o problema e uma pré-conclusão

e ainda (após o parágrafo) a escolha de três palavras chaves que

possam identificar o trabalho, conforme figura 7 (numeração romana).

h) Sumário – representa a enumeração das principais divisões, seções e

partes do trabalho, ordenados na forma em que aparecem no texto com

a indicação da página inicial. Deve iniciar a partir da descrição da

empresa, em que inicia a numeração com números cardinais). A

configuração deste item está evidenciada na figura 8 (numeração

romana).

i) Lista de figuras – este item deverá relacionar as figuras utilizadas no

texto do trabalho, enumeradas na mesma ordem em que são editadas

no corpo do trabalho, devendo constar número, legenda (se for o caso)

e identificando a autoria quando de outro(s) autor(es)/obra conforme

estabelece a ABNT. A forma de apresentação das figuras obedecerá a

padronização estabelecida na figura 9 (numeração romana).

j) Lista de tabelas – utilizar as mesmas recomendações do item anterior,

padronização estabelecida na figura 10 (numeração romana).

k) Lista de gráficos – observar a mesma configuração da lista de figuras,

padronização estabelecida na figura 11 (numeração romana).

l) Lista de Reduções (abreviaturas ou siglas) – item opcional, porém, se

incluído, as abreviaturas devem ser relacionadas em ordem alfabética,

acompanhadas de seu significado. Padronização estabelecida na figura

12 (numeração romana).

m) Texto – parte do trabalho onde o conteúdo é desenvolvido, devendo

ser composto das seguintes partes fundamentais: (inicia a numeração

com números cardinais até o final do trabalho), figura 13.

1. Introdução – item que apresenta o assunto a ser tratado no trabalho,

seus objetivos, métodos do trabalho ou da pesquisa e o período abrangido.

27

2. Corpo do trabalho – constituído dos capítulos, seções e subseções,

que variam em função da natureza da pesquisa e metodologia(s) adotada(s)

e das discussões envolvidas no trabalho.

3. Conclusão(ões) e sugestões – constituída pela análise final do

documento, fundamentada(s) nos resultados obtidos e nas discussões

apresentadas no trabalho. Deve conter deduções claras e lógicas que

correspondam ao objeto da pesquisa.

n) Anexos – elemento de pós-texto contendo informações indispensáveis

à compreensão do texto. São inseridos logo após a conclusão do

trabalho, com paginação contínua a do texto. Havendo mais de um

anexo, deverão ser diferenciados com uso de letras maiúsculas.

Exemplo: Anexo A, Anexo B.

o) Referências bibliográficas – representa o conjunto de elementos que

permitem a identificação dos documentos que dão suporte ao trabalho.

A lista de referências bibliográficas deve obedecer às normas da ABNT

– Associação Brasileira de Normas Técnicas.

p) Apêndices – para o ECS são elementos obrigatórios que distribuídos

em três (conforme sumário) darão a sustentabilidade para o trabalho, sendo o Apêndice A – Cadastro do Estudante (identificação completa

do aluno); Apêndice B – Declaração da Empresa Estagiada

(assinado pelo responsável da empresa/departamento).

Importante:

Para melhor entendimento, elencamos no item anterior (7.5 –

Apresentação Formal) a explicação do conteúdo de cada item do trabalho de

ECS. Porém, o aluno deve utilizar o sumário modelo da pág. 20 para seguir a

formatação e a sequência dos tópicos.

28

Figura 1 – formatação da capa

29

Figura 2

30

Figura 3 – folha de rosto

31

Figura 4 – folha de dedicatória

Figura 5 – epigrafe

Figura 6 – folha de agradecimentos

32

Figura 7 – folha de resumo e abstract

Figura 8 – sumário

Figura 9 – lista de figuras

33

Figura 10 – lista de tabelas

Figura 11 – lista de gráficos

Figura 12 – lista de reduções

34

Figura 13 – texto

RESUMO

ABSTRACT

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

Capítulo 1 – descrição da organização

1.1. Razão social

1.2. Origem

1.3. Evolução

1.4. Endereço

1.5. Ramo de atividade

1.6. Filiais

1.7. Missão e objetivos da empresa

1.8. Principais concorrentes

1.9. Principais produtos

1.10. Organograma geral da organização

Capítulo 2 – descrição da área estagiada

2.1. Nome do departamento / setor

35

2.2. Organograma

2.2.1. Organograma geral

2.2.2. Organograma específico

2.3. Descrição das funções contidas no organograma

2.4. Descrição das Atividades Executadas

Capítulo 3 – visão teórica e contextual do problema

3.1. Problematização

3.2. Hipóteses

3.2.1. Hipótese básica

3.2.2. Hipótese secundária

3.3. Contextualização teórica referente ao problema

Capítulo 4 – desenvolvimento

4.1. Análise teórica

4.2. Descrição do contexto na prática

4.3. Possibilidades de melhoria

Conclusão

Referências bibliográficas

Anexos

Apêndices

A Cadastro do Estudante

B Declaração da Empresa Estagiada

36

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE ESTÁGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO – ECS

CRONOGRAMA DE POSTAGEM/DEVOLUTIVA DO TRABALHO DE

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS

O cronograma será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem

– AVA, link “Estágio”.

Coordenadora Mestra Divane A. Silva.

Trabalho de “Estágio Curricular Supervisionado” – ECS.

Cronograma para Postagem/Devolutiva – 2013.1.

37

CRONOGRAMA DE CHAT PARA ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS

O cronograma será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem

– AVA, link “Estágio”.

MÊS/DIA S T Q

Maio 08 15 22

FÓRUM

Disponibilizado para suprir possíveis dúvidas em relação a elaboração do

Estágio Curricular Supervisionado.

APÊNDICES

APÊNDICE A – CADASTRO DO ESTUDANTE

Curso:

DADOS PESSOAIS DO ALUNO

Aluno 1

Nome: RA:

R.G.: CPF: CTPS: Série:

End.: n.:

Complemento: Cidade:

Estado:

CEP.: E-mail:

Tel.: ( ) Cel.: ( )

DADOS DA EMPRESA

Razão Social:

End.: n.

Bairro: cidade:

estado: CEP.:

38

Tel.: ( ) ramal: Fax: ( )

ramal:

Nome do supervisor na empresa:

Cargo: Tel.: ( ) ramal:

Profa. Ma. Divane A. Silva

Supervisora de Estágio (UNIP)

Assinatura aluno

Av. Torres de Oliveira, 330, Jaguaré, São Paulo. CEP. 05347–020

Tel.: 0800 010 9000 e-mail: estagioaluno.ead@unip.br, www.unip.br.

APÊNDICE B – DECLARAÇÃO PARA EMPRESA ESTAGIADA

Atestamos para os devidos fins que o (a) aluno (a) do Curso de Ciências

Contábeis, Registro Acadêmico RA n., para cumprimento às exigências que

dispõe o Artigo 7º do Regulamento CNE/CES 10 de dezembro de 2004 do

Ministério da Educação, na obtenção do grau de Bacharel em Ciências

Contábeis deverá elaborar o Trabalho de Estágio Curricular (conforme

manual disponibilizado pela UNIP). Trabalho este que tem por objetivo

principal a integração dos conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do

Curso à prática, visando assim, à solução de problemas que tanto assolam a

realidade empresarial. Declaramos, ainda, que as informações que venham

compor o Estágio Curricular Supervisionado, terão cunho estritamente

acadêmico.

Atenciosamente,

Empresa:

Profa. Ma. Divane A. Silva

Coordenadora de Ciências Contábeis

Universidade Paulista – UNIP

39

Núcleo Docente Estruturante – NDE/OFÍCIO

40