curso de Ciências Biológicas

Campus de São José do Rio Preto

Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas Rua Cristóvão Colombo, 2265 CEP 15054-000 São José do Rio Preto – SP – Brasil Tel 17 3221 2370 fax 17 2221.2374

1

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

IBILCE/UNESP

São José do Rio Preto, SP

IBILCE/UNESP

2007

Projeto Pedagógico – Curso de Graduação em Ciências Biológicas – IBILCE – UNESP


2

SUMÁRIO 1. Objetivos do Curso ................................................................................................. 01 2. Competências e habilidades do profissional formado no curso .......................... 02 3. Estrutura Curricular .............................................................................................. 04 3.1. Síntese curricular da modalidade Bacharelado .................................................. 10 3.2. Síntese do Curriculum da modalidade Licenciatura ........................................... 14 4. Detalhamento do Curso .......................................................................................... 15 4.1. Detalhamento da Licenciatura ............................................................................ 15 4.2. Detalhamento do Bacharelado ............................................................................ 19 5. Identificação das Etapas Curriculares .................................................................. 22 6. Pré-requisitos ........................................................................................................... 22 7. Número de vagas ..................................................................................................... 23 8. Reingresso para cursar Nova Modalidade .......................................................... 23 9. Aproveitamento de Estudos ................................................................................... 23 10. Atividades a serem oferecidas para a complementação da formação do

profissional cidadão ............................................................................................. 24

Súmula do projeto pedagógico em Ciências Biológicas .......................................... 25



1

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

O curso de Ciências Biológicas, primeiramente denominado de “História

Natural”, iniciou no ano de 1957 com a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e

Letras da Universidade Municipal de São José do Rio Preto, a qual foi incorporada aos

Institutos Isolados de Ensino Superior do Estado de São Paulo, em 1959. Em 1976, foi

criada a Universidade Estadual Paulista (UNESP), abrangendo todos os Institutos Isolados

do Estado.

O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas foi autorizado pelo Decreto

Federal nº 41.061, de 27/02/57 e reconhecido pelo Decreto Estadual nº 44.526, de

16/02/65. Já o de Bacharelado, foi autorizado pelo Conselho Universitário da UNESP,

conforme o parágrafo 1º, do Artigo 1º da Deliberação CEE nº 9/75, de 02/04/75 e o seu

reconhecimento seguiu o mesmo da Licenciatura. Assim, o curso de Licenciatura iniciou-

se em 1957 e o de Bacharelado, em 1977. Em 1969, o curso de Licenciatura foi modificado

para "Licenciatura em Ciências de 1º grau" e, em 1975, para "Ciências em 1º e 2º graus",

conforme Resolução CFE nº 30/74, de 11/07/74.

O Curso de Ciências Biológicas passou por várias reestruturações sendo a

última datada de 31 de março de 2005 (Resolução UNESP No 34).

1. Objetivos do Curso

O Curso de Ciências Biológicas tem por objetivos a formação de

Profissionais habilitados ao exercício das funções de Ensino, Pesquisa e da área técnica das

Ciências Biológicas, como atividades de preservação ambiental, em laboratórios de

análises, no setor agrícola e industrial, além de prestar consultorias e assessorias na área de

competência, conforme estabelece o Conselho Federal de Biologia.

Ao final do curso, o profissional deverá possuir formação geral e científica,

suficientemente amplas, que lhe permitam o exercício profissional e o aprofundamento do

conhecimento por meio de cursos de Especialização ou de Pós-Graduação.



2

A formação geral sólida dada ao Biólogo durante a graduação, permitirá sua

fácil integração ao mercado de trabalho e o domínio das técnicas necessárias à atuação

específica.

No decorrer de sua formação universitária, espera-se que o Biólogo adquira,

também, qualidades essenciais ao Profissional Cidadão, as quais incluem:

- senso crítico e de responsabilidade, que lhe permitam atuação consciente e

conseqüente;

- capacidade de utilizar o conhecimento socialmente acumulado e de produzir novos

conhecimentos;

- conhecimento da realidade em seu campo de atuação;

- consciência da necessidade de se tornar agente transformador da realidade presente, na

busca da melhoria da qualidade de vida da população como um todo;

- defesa dos bens naturais pátrios e da biodiversidade;

- atuação profissional e social ética.

2- Competências e habilidades do profissional formado no curso.

O Biólogo deverá estar capacitado para atuar nas áreas de Ciências

Biológicas e correlatas, tanto no ensino de Ciências e Biologia, nos níveis fundamental,

médio e superior, quanto como pesquisador e técnico. No desempenho destas atividades

deverá ter como compromisso permanente a geração, a aplicação, a transferência e a

divulgação de conhecimentos.

Sob o aspecto legal da profissão, a regulamentação da profissão de Biólogo

obedece às disposições presentes na Lei nº 6684 de 03/09/79, especialmente no que diz

respeito à formação do profissional, conforme o Capítulo I, e Artigo 2º:

“Sem prejuízo do exercício das mesmas atividades por outros profissionais igualmente

habilitados na forma da legislação específica, o Biólogo poderá:

- formular e elaborar estudo, projeto ou pesquisa científica básica e aplicada, nos

vários setores da Biologia ou a ela ligados, bem como os que se relacionem à



3

preservação, saneamento e melhoramento do meio ambiente, executando direta ou

indiretamente as atividades resultantes desses trabalhos;

- orientar, dirigir, assessorar e prestar consultoria a empresas, fundações, sociedades e

associações de classe, entidades autárquicas, privadas ou do poder público, no âmbito

de sua especialidade;

- realizar perícias, emitir e assinar laudos técnicos e pareceres, de acordo com o

currículo efetivamente realizado.

O profissional, assim habilitado, será portador de carteira profissional

expedida por órgãos competentes (Conselhos Federal e Regional de Biologia) e deverá

utilizá-la no exercício de qualquer modalidade de relação trabalhista ou empregatícia,

assim como, para inscrição em concurso público”.

A Resolução do Conselho Federal de Biologia (CFB) nº 005/85 discrimina

as atividades profissionais do Biólogo, as quais serão exercidas por meio de trabalhos,

ações e serviços técnicos relacionados a seguir:

- pesquisa básica e aplicada;

- estudos de viabilidade, planejamento, projetos, análises, experimentação, ensaios,

formulações;

- assistência, assessoria, consultoria, orientação, aconselhamento, recomendação,

prescrição;

- especificações, orçamentos, levantamentos, inventários, quantificação;

- supervisão, organização, coordenação;

- exames, vistorias, perícias, arbitramentos, laudos e pareceres;

- direção, gerenciamento, fiscalização;

- ensino, extensão, divulgação, demonstração, treinamento e condução de equipe;

- produção especializada, multiplicação, padronização, mensuração, controle qualitativo e quantitativo;

- manejo, conservação, erradicação, guarda e catalogação;

- provimentos de cargos e funções técnicas;

- outras atividades inerentes ao exercício profissional.



4

3- Estrutura curricular

A presente estrutura possui vestibular único, com opção no final do primeiro

ano para as modalidades Licenciatura ou Bacharelado.

Os alunos que optarem pelo Bacharelado, terão obrigatoriamente que

realizar estágio curricular obrigatório e disciplinas de áreas de ênfase, as quais têm por

finalidade complementar a formação do aluno em uma área específica de sua opção. Há

quatro áreas de ênfase, Biologia Animal, Biologia Vegetal, Biologia Estrutural e Genética

e Bioquímica, tendo cada uma delas vagas para estágio curricular e um rol de disciplinas

específicas. A escolha pela área de ênfase se efetivará no momento da matrícula para o

primeiro semestre do quarto ano.

Nas Tabelas 1 e 3 estão apresentadas as estruturas curriculares mínimas

obrigatórias propostas para ambas as modalidades, assim como, a seriação aconselhada e a

participação de cada Departamento de Ensino. Na Tabela 2 consta o rol das disciplinas de

ênfase do Bacharelado com os respectivos Departamentos responsáveis e na Tabela 4, a

relação entre atividades acadêmicas, científicas e culturais e o número de créditos a serem

computados para a modalidade Licenciatura.

Além do curriculum mínimo obrigatório, será facultada ao aluno de ambas

as modalidades, a possibilidade de complementar sua formação, acrescentando créditos ao

seu histórico escolar na forma de disciplinas optativas, as quais são descritas nos itens 3.3 e

3.4. Ao aluno da modalidade Bacharelado será facultado, ainda, o direito de acrescentar ao

seu histórico, as atividades acadêmicas, científicas e culturais, semelhantes aos da

Licenciatura.



5

Tabela 1: Estrutura Curricular mínima obrigatória para o Curso de Ciências

Biológicas Modalidade Bacharelado

Disciplina Sem Ano Créditos C.H Total da disciplina

Depto Responsável

Biologia celular 1° 1° 4 60 Biologia Química I 1° 1° 4 60 Química C.A Morfologia vegetal 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Invertebrados I 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Física 1° 1° 4 60 Física Princípios de sistemática biológica 1º 1º 2 30 Zoo-Bot

Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450

Química II 2° 1° 4 60 Química C.A Bioquímica I 1º 2° 4 60 Química C.A Anatomia Comparada 2º 1° 4 60 Biologia Invertebrados II 2º 1º 8 120 Zoo-Bot Sist. de fungos e de Monera e protistas fotossintetizantes

2º 1º 2 30 Zoo-Bot

Biofísica 2° 1° 4 60 Física Matemática 2° 1° 2 30 Comp. Estatist. Genética I 2º 1º 4 60 Biologia

Carga horária semanal total 32 Carga horária semestral total 480

Genética II 1º 2º 4 60 Biologia Vertebrados I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Histologia 1º 2º 4 60 Biologia Geologia 1º 2º 4 60 Química C.A Sistemática vegetal I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Bioquímica II 2º 2º 4 60 Química C.A Disciplina de ênfase 1º 2º 4 60 --------------- Carga horária semanal total 28 Carga horária semestral total 420 Fisiologia vegetal 2° 2° 8 120 Zoo-Bot Sistemática vegetal II 2° 2° 4 60 Zoo-Bot Embriologia comparada 2° 2° 4 60 Biologia Vertebrados II 2º 2º 4 60 Zoo-Bot Disciplina de ênfase 2º 2º 4 60 ------------- Carga horária semanal total 28 Carga horária semestral total 420



6

Tabela 1. Continuação

Disciplina Sem Ano Crédito C.H Total da disciplina

Depto Responsável

Microbiologia 1º 3º 4 60 Biologia Biologia molecular 1º 3º 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada I 1º 3º 4 60 Zoo-Bot Ecologia de populações 1° 3° 4 60 Zoo-Bot Metodologia científica 1º 3º 2 30 Biologia Paleontologia 1º 3º 4 60 Química C.A Disciplina de ênfase 1º 3º 4 60 --------------- Disciplina de ênfase 1º 3º 4 60 --------------- Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Ecologia de comunidades 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Comportamento animal 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Evolução I 2° 3° 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada II 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Imunologia 2º 3º 4 60 Biologia Bioestatística 2º 3º 4 60 Comp Estat Filosofia da Ciência 2º 3º 2 30 Educação Disciplina de ênfase 2º 3º 4 60 -------------- Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 390 Toxicologia ambiental 1º 4º 4 60 Química C.A Parasitologia 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Ecossistemas 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Evolução II 1º 4º 4 60 Biologia Fisiologia celular 1º 4º 4 60 Biologia Estágio curricular 1º 4º 10 150 ------------ Carga horária semanal total 26 Carga horária semestral total 450 Estágio curricular 2º 4º 28 420 ------------- Programa de integração disciplinar 2º 4º 8 120 Zoo-Bot Temática Ambiental 2º 4º 2 30 Muti depto

Carga horária semanal total 36 Carga horária semestral total 540 Total do curso 240 3600 Disciplinas ou atividades de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou Unidade (aproveitadas como optativas ou AACC)

ilimitado ilimitado Qualquer Depto ou Instituição de reconhecida competência

Zoo-Bot= Zoologia e Botânica; Química CA= Química e Ciências Ambientais; Comp.Estat= Ciências da Computação e Estatística.



7

Tabela 2: Disciplinas de ênfase do Bacharelado com os respectivos Departamentos responsáveis.

ÁREA DE ÊNFASE DISCIPLINA CRÉDITOS DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL

I-Biologia Animal

Bem Estar Animal

04

Zoologia e Botânica

Gestão e Legislação Ambiental

04 Zoologia e Botânica

Tópicos em Biologia da Conservação 04 Zoologia e Botânica

Taxonomia e Sistemática


Evolução dos Vertebrados


Insetos Sociais


Ecofisiologia Animal


Microscopia de Luz e Análise de Imagens

02 Biologia

Microscopia Eletrônica de Transmissão 04 Biologia

Delineamento Experimental e Análise de Dados

04 Ciências da Computação e Estatística

Genômica 04 Biologia

Bioética em Investigações Biológicas

Filogenias Moleculares Trabalhos de Campo I: Geologia Regional Trabalhos de Campo II: Recursos Hídricos

02

02

04

04

Biologia

Biologia

Química e Ciências Ambientais

Química e Ciências

Ambientais

II- Biologia Vegetal

Ecologia de Algas Continentais

04


Ficologia


Embriologia Vegetal 04 Zoologia e Botânica

Sistemas de Reprodução Vegetal


Tópicos Atuais em Anatomia Vegetal 04 Zoologia e Botânica

Virologia



02 Biologia



8

Microscopia Eletrônica de Transmissão] 04 Biologia

Laboratório de Química 04 Química e Ciências Ambientais



Nutrição Mineral em Plantas 04 Zoologia e Botânica

Delineamento Experimental e Análise de Dados

04 Ciências da Computação e Estatística

Genômica

Tópicos em Biologia da Conservação Trabalhos de Campo I: Geologia Regional Trabalhos de Campo II: Recursos Hídricos

04

04

04

04

Biologia


Química e Ciências Ambientais

Química e Ciências

Ambientais

III- Biologia Estrutural

Anatomia de Animais de Laboratório

02

Biologia

Anatomia Funcional da Reprodução Animal

04 Biologia

Biologia do Núcleo 04 Biologia

Preparações Citológicas e Análises Citogenéticas Microscopia Eletrônica de Transmissão Métodos de Estudo em Histologia e Histoquímica Microscopia de Luz e Análise de Imagens Matriz Extracelular Histofisiologia da Reprodução

02

04

02

02

04

02

Biologia

Biologia

Biologia

Biologia

Biologia

Biologia



9

Tabela 2. Continuação. ÁREA DE ÊNFASE DISCIPLINA CRÉDITOS DEPARTAMENTO

RESPONSÁVEL III- Biologia Estrutural (cont.)

Histopatologia

04 Biologia




Delineamento Experimental e Análise

de Dados 04 Ciências da Computação

e Estatística


Bioética em Investigações Biológicas Mecanismos Alternativos de Meiose em Insetos

02

04

Biologia

Biologia

IV-Genética e Bioquímica

Variabilidade Genética 04 Biologia

Fisiologia de Microrganismos 04 Biologia

Filogenenias Moleculares

02 Biologia

Virologia 04 Zoologia e Botânica

Mecanismos Alternativos de Meiose em Insetos

04 Biologia


02 Biologia

Bioinformática 04 Biologia

Microscopia Eletrônica de Transmissão 04 Biologia

Genômica

04 Biologia

Genética Humana

04 Biologia


Delineamento Experimental e Análise

de Dados 04 Ciências Comp. e

Estatística


Biologia do Núcleo 04 Biologia

Bioética em Investigações Biológicas 02 Biologia



10

3.1 - Síntese curricular da modalidade Bacharelado

3.1.1- Curriculum mínimo obrigatório

a- Formação geral do Biólogo:

a.1-Disciplinas Obrigatórias: 184 créditos (2760 h)

b- Formação específica do Bacharel:

b.1-Disciplinas de ênfase (cinco): 20 créditos (300h)

b.2-Estágio curricular obrigatório: 38 créditos (570h)

c- Total do curriculum mínimo obrigatório do curso: 242 créditos (3630h).

3.1.2 - Formação complementar (créditos facultativos, além do curriculum mínimo)

a- Optativas: Disciplinas cursadas na Instituição, dentro da grade curricular

(disciplinas de ênfase do bacharelado, diferente daquela de área de opção do

aluno).

b- Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC): 14 créditos

(210h) idênticas às da modalidade Licenciatura.

c- Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra

Instituição, Unidade ou Curso (aproveitadas como optativas).



11

Tabela 3: Estrutura Curricular mínima obrigatória para o Curso de Ciências

Biológicas Modalidade Licenciatura

Disciplina Sem Ano C.H. Semanal

C.H Total da disciplina

Depto Responsável

Biologia celular 1° 1° 4 60 Biologia Química I 1° 1° 4 60 Química C.A Morfologia vegetal 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Invertebrados I 1° 1° 8 120 Zoo-Bot Física 1° 1° 4 60 Física Princípios de sistemática biológica 1º 1º 2 30 Zoo-Bot Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Química II 2° 1° 4 60 Química C.A Bioquímica I 1º 2° 4 60 Química C.A Anatomia Comparada 2º 1° 4 60 Biologia Invertebrados II 2º 1º 8 120 Zoo-Bot Sist.fungos e de monera e protistas fotossintizantes

2º 1º 2 30 Zoo-Bot

Biofísica 2° 1° 4 60 Física Matemática 2° 1° 2 30 Comp. Estatist Genética I 2º 1º 4 60 Biologia Carga horária semanal total 32 Carga horária semestral total 480 Genética II 1º 2º 4 60 Biologia Vertebrados I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Histologia 1º 2º 4 60 Biologia Geologia 1º 2º 4 60 Química C.A Sistemática vegetal I 1º 2º 4 60 Zoo-Bot Bioquímica II 2º 2º 4 60 Química C.A Política educacional brasileira 1º 2º 4 60 Educação Carga horária semanal total 28 Carga horária semestral total 420 Fisiologia Vegetal 2° 2° 8 120 Zoo-Bot Sistemática Vegetal II 2° 2° 4 60 Zoo-Bot Embriologia comparada 2° 2° 4 60 Biologia Vertebrados II 2º 2º 4 60 Zoo-Bot Práticas Pedagógicas: ciências 2º 2º 2 30 Química C.A Práticas Pedagógicas: botânica 2º 2º 2 30 Zoo- Bot Estágio curricular supervisionado I 2º 2º 2 30 Educação Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Microbiologia 1º 3º 4 60 Biologia Biologia molecular 1º 3º 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada I 1º 3º 4 60 Zoo-Bot Ecologia de populações 1° 3° 4 60 Zoo-Bot



12

Tabela 3: Continuação. Disciplina Sem Ano Crédito C.H

Total da disciplina

Depto Responsável

Metodologia científica 1º 3º 2 30 Biologia Paleontologia 1º 3º 4 60 Química C.A Didática I 1º 3º 2 30 Educação Estágio curricular supervisionado II 1º 3º 2 30 Educação Práticas Pedagógicas: biologia estrutural 1º 3º 2 30 Biologia Práticas Pedagógicas: zoologia 1º 3º 2 30 Zoo-Bot Carga horária semanal total 30 Carga horária semestral total 450 Ecologia de comunidades 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Comportamento animal 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Evolução I 2° 3° 4 60 Biologia Fisiologia animal comparada II 2º 3º 4 60 Zoo-Bot Bioestatística 2º 3º 4 60 Comp Estat Imunologia 2º 3º 4 60 Biologia Psicologia da educação 2º 3º 4 60 Educação Didática II 2º 3º 2 30 Educação Práticas Pedagógicas: genética e evolução 2º 3º 2 30 Biologia Práticas Pedagógicas: saúde 2º 3º 2 30 Zoo-Bot-Bio Projeto de estágio supervisionado 2º 3º 2 30 Educação Carga horária semanal total 36 Carga horária semestral total 540 Toxicologia ambiental 1º 4º 4 60 Química C.A Parasitologia 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Evolução II 1º 4º 4 60 Biologia Fisiologia celular 1º 4º 4 60 Biologia Ecossistemas 1º 4º 4 60 Zoo-Bot Estágio curricular supervisionado III 1º 4º 8 120 Educação Carga horária semanal total 24 Carga horária semestral total 420 Filosofia da Ciência 2º 4º 4 60 Educação Temática Ambiental 2º 4º 2 30 Muti depto Estágio curricular supervisionado III 2º 4º 13 195 Educação Programa de integração disciplinar 2º 4º 8 120 Zoo-Bot Carga horária semanal total 27 Carga horária semestral total 405 Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC)

14 210

Total do curso 251 3765 Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou Unidade (aproveitadas como optativas)

ilimitado ilimitado Qualquer Depto ou Instituição de reconhecida competência

Zoo-Bot= Zoologia e Botânica; Química CA= Química e Ciências Ambientais; Comp.Estat= Ciências da Computação e Estatística.



13

Tabela 4: Relação de equivalência entre atividades desenvolvidas e carga horária (créditos) atribuída ao aluno dentro das AACC.

ATIVIDADE CARGA HORÁRIA

(CRÉDITOS)

LIMITE DE CARGA HOR-

ARIA (CRÉDITOS POR ATIVIDADE)

1. Participação em eventos científicos sem apresentação de trabalho

1.1. Regional 1.2. Estadual 1.3. Nacional 1.4. Internacional

15 h (1) 15 h (1) 30 h (2) 30 h (2)

60 h (4), com no máximo 2 atividades por ano

2. Participação em eventos científicos com apresentação de trabalho

2.1. Regional 2.2. Estadual 2.3. Nacional 2.4. Internacional

30 h (1) 30 h (1) 60 h (4) 60 h (4)

120 h (8), com no máximo 1 atividade por ano

3. Publicações 3.1. Artigos em revistas indexadas 3.2. Artigos em revistas não-indexadas 3.3. Trabalho completo em eventos científicos 3.4. Resumo de trabalho em eventos científicos (não

computar quando for usado em 2) 3.5. Artigos de vulgarização científica e/ou cultural externos ao IBILCE

60 h (4) 30 h (2) 30 h (2) 15 h (1) 15 h (1)

60h (4)

4. Estágio extracurricular, com duração mínima de 60 horas

Integraliza a carga horária do estágio, no limite permitido

60 h (4)

5. Organização de eventos (semanas, reuniões científicas, feiras, “venha nos conhecer” etc)

30 h (2) 120 h (8), com no máximo 1 atividade por ano

6. Representação estudantil (Órgãos Colegiados, Diretório Acadêmico, Centro Acadêmico, Agremiações Estudantis, Empresa Júnior etc)


7. Participação em curso e/ou atividade de extensão universitária


8. Promoção de curso e/ou atividade de extensão universitária relacionada ao ensino

30 h (2) 120 h (8), com no máximo 2 atividades por ano

9. Outras atividades culturais (envolvimento em grupo de teatro, de música, de dança, cine-clube, coral; exposição de trabalhos artísticos etc)


10. Outras atividades de formação extracurricular (aulas práticas, disciplinas etc)

Integraliza a carga horária das atividades, no limite permitido.

120 h (8), com no máximo 4 créditos por ano.

11. Prestação de serviços não-remunerados em áreas técnicas e/ou de ensino

30 h (2) 30 h (2)

Ao longo do curso, o aluno deverá integralizar 210 (14 créditos) em AACC. É de responsabilidade do aluno a comprovação, junto à Seção de Graduação, das atividades cumpridas. Essas atividades deverão ser avaliadas periodicamente pelos respectivos Conselhos de Curso.



14

3.2- Síntese do curriculum da modalidade licenciatura

3.2.1-Curriculum mínimo obrigatório

a- Disciplinas obrigatórias de formação em Biologia: 184 créditos (2760 h)

b- Componentes de formação de professor:75 créditos (1125 h)

b.1-Conteúdos teóricos: Política educacional brasileira: 2 créditos (30 h)

Didática I: 2 créditos (30 h)

Psicologia da Educação: 2 créditos (30 h)

Total: 6 créditos (90h)

b.2-Conteúdos de prática:

Política educacional brasileira: 2 créditos (30 h)

Didática II: 2 créditos (30 h)

Psicologia da Educação: 2 créditos (30 h)

Temática Ambiental: 2 créditos (30 h)

Programa de Integração Disciplinar: 4 créditos (60 h)

Filosofia da Ciência: 4 créditos (60 h)

Práticas Pedagógicas-Ciências: 2 créditos (30 h)

Práticas Pedagógicas-Botânica 2 créditos (30 h)

Práticas Pedagógicas-Zoologia 2 créditos (30 h)

Práticas Pedagógicas-Genética e Evolução:2 créditos (30h)

Práticas Pedagógicas-Biologia Estrutural: 2 créditos (30h)

Práticas Pedagógicas-Saúde: 2 créditos (30 h)

Total: 28 créditos (420h)

b.3-Estágio curricular supervisionado: 27 créditos (405h)

b.4-Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC): 14 créditos (210h)



15

c-Total do curriculum mínimo obrigatório do curso: 251 créditos (3765h).

3.2.2- Formação complementar (créditos facultativos, além do curriculum mínimo)

a- Optativas: Disciplinas cursadas na Instituição dentro da grade curricular

(disciplinas de ênfase do bacharelado);

b- Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição,

Unidade ou Curso.

4- Detalhamento do curso

4.1- Detalhamento da licenciatura

4.1.1- Curriculum mínimo obrigatório

a. Formação do Biólogo: Considerando que o Licenciado é também um Biólogo e usufrui de

todas as prerrogativas legais da profissão atribuídos ao Bacharelado, a formação

específica de ambas as modalidades deve ser igual. Dessa forma, o curso estabelece um

tronco comum de disciplinas para as duas modalidades, as quais têm conteúdos e cargas

horárias iguais.

b. Práticas Pedagógicas: As práticas pedagógicas serão desenvolvidas ao longo do segundo

e terceiro anos, orientadas por professor (es) da área específica e por professor da área de

Educação, com atividades variadas, a serem definidas no programa de cada módulo. As

Práticas Pedagógicas também serão incluídas como conteúdos de disciplinas específicas

de formação do professor como Didática, Política Educacional Brasileira e Psicologia da

Educação, e, como disciplinas diferenciadas como Temática Ambiental e Programa de

Integração Disciplinar.

As Práticas Pedagógicas estão divididas em módulos específicos e serão

desenvolvidas segundo o modelo a seguir, embora o docente responsável esteja livre para

criar novas possibilidades: Os alunos farão, inicialmente, uma análise crítica dos livros e

outros materiais didáticos que tratam da matéria em questão incluindo livros distribuídos



16

pelo MEC outros livros usados pelo professor, além de apostilas utilizadas na rede de ensino

privado. Após essa etapa, os alunos farão visitas (estágios de observação) à escola para

contato com professores e coordenadores com a finalidade de conhecer a forma como o

conteúdo de cada “matéria” é trabalhado com os alunos, trazendo para a Universidade as

impressões, problemas e pontos a serem discutidos. Na seqüência, os alunos, juntamente

com os docentes da área específica e da área de Educação, e com base no material e nas

informações coletadas das atividades anteriores, proporão meios para o ensino da matéria,

como por ex., preparo de material didático/pedagógico (Kits, moldes, coleções, painéis,

textos, roteiros de aulas de laboratório e de campo, projeto de educação ambiental, etc) e um

projeto de implantação desse aprendizado, o qual será executado durante a última etapa do

Estágio Supervisionado.

c- Estágio Supervisionado- etapa I: O estágio, de 405 horas, será totalmente desenvolvido

em escolas de ensino fundamental e médio e será dividido em duas etapas. Na primeira,

com noventa horas (6 créditos) distribuídas em módulos de 30h no quarto, quinto e sexto

semestres, o aluno deverá adquirir conhecimentos sobre o funcionamento das escolas,

assim como, elaborar um projeto que deverá ser idealizado e redigido como resultado das

atividades das Práticas. A responsabilidade por esse estágio será do Departamento de

Educação, porém, poderá ter a participação de docentes das áreas específicas quando da

definição e elaboração do projeto de estágio a ser desenvolvido na segunda etapa do

estágio supervisionado.

d. Projeto de estágio supervisionado: No segundo semestre do terceiro ano o aluno

elaborará, com base nas Práticas e Estágios já desenvolvidos, um projeto relacionado a

matéria de sua afinidade ou temas gerais, para a continuidade do estágio supervisionado a

ser desenvolvido no sétimo e oitavo semestres (segunda etapa). Participarão da elaboração

e desenvolvimento do projeto, Docente do Departamento de Educação, Docente de área

específica, além do Professor de Ciências e Biologia, do Coordenador e do Diretor da

escola onde o mesmo será desenvolvido. Esse projeto deve conter: tema a ser

desenvolvido; objetivos específicos, metodologia, cronograma de desenvolvimento e

metodologias de avaliação do trabalho desenvolvido. O aluno só poderá matricular-se na

segunda etapa do estágio se apresentar o referido projeto.



17

e- Estágio supervisionado na área de educação-segunda etapa: Essa fase do estágio, com

315h horas (21 créditos), deverá ser totalmente desenvolvida em escolas de ensino

fundamental e médio. Durante esse estágio, que tem o objetivo de interferir positivamente

na escola, o aluno deverá desenvolver o projeto idealizado e redigido como resultado das

atividades das Práticas, empreendendo ações que contribuam para a melhoria do ensino

ou o funcionamento na escola que o cedia. A responsabilidade por esse estágio será do

Departamento de Educação, porém, poderá ter a participação de docentes das áreas

específicas quando o projeto assim o determinar. A viabilização dessa proposta depende

do estabelecimento de convênio entre as Secretarias Municipal e Estadual de Educação e

a UNESP. Pretende-se que as três áreas do IBILCE (Exatas, Biológicas e Humanas),

através das Licenciaturas em Matemática, Ciências Biológicas e Letras, atuem

conjuntamente numa mesma escola, para que seja realizado um trabalho amplo de modo

que a escola também se beneficie do estágio do aluno.

f-Programa de integração disciplinar: Essa atividade tem por objetivos fazer a integração

dos conteúdos de várias disciplinas por meio de uma atividade prática conduzida por

docentes de diferentes especialidades. Pretende-se usar como metodologia excursões a

ambientes complexos nos quais seja possível o aluno fazer a identificação de seus

conhecimentos teóricos com a prática, além de integrar os conhecimentos de diferentes

áreas. Essas excursões serão obrigatórias tanto para a Licenciatura quanto para o

Bacharelado e deverão ser custeadas pela Universidade. Só poderão participar desse

Programa, os alunos que tiverem no mínimo, 85% dos créditos concluídos. A metade da

carga horária referente a esse programa será computada como Prática Pedagógica e a

outra metade, como formação específica do Biólogo.

g- Temática ambiental: Essa atividade tem por objetivo a discussão de questões ambientais

sob o enfoque biológico, político, social, filosófico e educacional. Serão desenvolvidas

com a participação de docentes da casa e profissionais convidados de diferentes áreas de

formação e atuação. Pretende-se com isso, aprimorar o senso crítico e ampliar a visão do

Biólogo e Professor de Biologia dentro das questões ambientais, de modo que o

profissional seja capaz de fazer uma integração entre os conhecimentos biológicos

adquiridos e sua contextura no âmbito social. Essa atividade será computada como Prática

Pedagógica.



18

h- Atividades acadêmicas, científicas e culturais (AACC): Por tratar-se de atividades extra-

classe, as mesmas serão incluídas na grade curricular, mas não na grade horária, ou seja,

serão desenvolvidas de acordo com as oportunidades, fora do horário das aulas. O aluno

que quiser contar essas atividades num semestre específico deverá, ao final do semestre,

juntar a documentação comprobatória das atividades realizadas e entregá-la na Seção de

Graduação que fará a avaliação da documentação apresentada, a contagem da carga

horária correspondente às atividades desenvolvidas e a inclusão da carga horária

(créditos) no histórico do aluno. Caberá ao aluno a decisão de computar ou não as

atividades em um semestre específico, visto que ele poderá desenvolvê-las até o último

semestre.

h.1-Atividades que poderão ser consideradas como AACC: Tudo que o aluno desenvolver

dentro do contexto acadêmico, artístico e cultural poderá ser computado. Atividades como

participação e/ou organização de eventos, atividades artísticas, participação em órgãos

colegiados, trabalho voluntário, atividades de extensão não remuneradas, monitorias

voluntárias, participação em projetos comunitários e educacionais, atividades

desenvolvidas em escolas, etc, poderão ser consideradas. As cargas horárias de programas

de Iniciação Científica serão válidas para essa contagem. A relação entre atividades e

carga horária a ser computada encontra-se na Tabela 4.

4.1.2- Formação complementar

Todas as atividades desenvolvidas pelo aluno, além daquelas do curriculum

mínimo obrigatório poderão constar do histórico do mesmo, através de:

a- Optativas: As disciplinas optativas, de formação complementar, poderão ser cursadas pelo

Licenciando, dentro do rol de disciplinas de ênfase do Bacharelado. Destaque-se que não

será atribuída ao Licenciando a obrigatoriedade de créditos em optativas, porém, os

mesmos poderão ser incluídos no histórico escolar como créditos adicionais em atividades

complementares. Não haverá limite de créditos para essas disciplinas.



19

b- Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou

Unidade (aproveitadas como optativas): Atividades facultativas desenvolvidas ou

disciplinas cursadas em outras Instituições como optativas poderão ser incluídas no

histórico escolar como créditos adicionais de atividades complementares, sem limite de

créditos.

4.2- Detalhamento do Bacharelado

4.2.1-Curriculum mínimo obrigatório

a- Formação do Biólogo: Conforme descrito para a Licenciatura, o curso estabelece um

tronco comum de disciplinas as quais visam a formação do Biólogo. Essas disciplinas

serão ministradas desde o primeiro até o sétimo semestre.

b- Estágio curricular (EC): O estágio curricular do Bacharelado tem por objetivo

complementar a formação do Biólogo dando-lhe experiência para a prática do exercício

da profissão em “pesquisa” ou em “treinamento”. Serão oferecidas quatro áreas para

realização do estágio: Biologia Animal, Biologia Vegetal. Biologia Estrutural e

Genética e Bioquímica. Ao fazer a matrícula para o estágio curricular, no 1o semestre do

4o ano, o aluno deverá indicar a área de sua opção.

Para matricular-se no estágio, o aluno deverá escolher um orientador e,

juntamente com o mesmo, definir um projeto e plano de atividades a serem desenvolvidos.

No caso do estágio ser desenvolvido fora do IBILCE deverá haver um orientador no local

do estágio e um supervisor, da área, no IBILCE.

Para orientação do estágio em pesquisa, o profissional deverá ter titulação

mínima de mestre e para o de treinamento, titulação de mestre ou graduação com

experiência comprovada na área.

O estágio de Treinamento poderá ser realizado no IBILCE ou fora dele, em

laboratórios de prestação de serviços na área de saúde, controle de qualidade, controle

biológico, laboratórios clínicos, em indústrias, reservas ecológicas, zoológicos, setores de

produção especializada, empresas de consultorias e assessorias ou em qualquer outra



20

Instituição com qualificação reconhecida e que ofereça estágio dentro das funções

previstas para a atuação do Biólogo.

Ao final do estágio, o aluno que realizou a pesquisa deverá apresentar um

relatório científico detalhado ou publicação resultante do trabalho, acompanhado da

avaliação do orientador. O aluno que realizou estágio de treinamento deverá, da mesma

forma, apresentar relatório detalhado de suas atividades, acompanhado da avaliação do

orientador.

A regulamentação do estágio curricular consta da Portaria do Diretor no 017,

de 11 de junho de 2003. A Comissão de Estágio Curricular do Bacharelado encarregar-se-á

de buscar o estabelecimento de convênios com Empresas, Laboratórios e Instituições que

poderão receber alunos para a realização do Estágio Curricular, assim como, de divulgar

anualmente as vagas disponíveis para estágios e receber solicitações e inscrições para os

mesmos. Caberá também a esta Comissão, a coordenação do processo de avaliação dos

estágios.

c- Disciplinas de ênfase (DE): Ao definir sua área de aptidão (Biologia Animal, Biologia

Vegetal, Biologia Estrutural ou Genética e Bioquímica), o aluno deverá cursar vinte

créditos em disciplinas (300 h) definidas em rol específico para cada uma das áreas

(Tabela 2). Estas disciplinas serão obrigatórias, porém eletivas. A partir do segundo ano

de curso, o aluno poderá cursar as disciplinas de ênfase, se já tiver escolhido a área na

qual fará o estágio. Caso o aluno, no quarto ano, defina-se por área diferente daquela em

que cursou as disciplinas de ênfase, estas serão incluídas no histórico como optativas

devendo esse aluno, cursar novas disciplinas dentro da área de sua opção definitiva. As

disciplinas de ênfase poderão ser cursadas em outra Instituição e aproveitadas como

equivalentes desde que os conteúdos o permitam. Quando não houver equivalência, será

seguido o descrito no item a seguir. As disciplinas de ênfase, constantes do rol, serão

oferecidas alternadamente, de modo a se evitar oferta de muitas disciplinas no ano.

e- Disciplinas de ênfase cursadas em outra Instituição (DECOI): Essas disciplinas

correspondem às disciplinas cursadas em outra Instituição e que poderão ser aproveitadas

como disciplinas de ênfase quando não houver equivalência de conteúdos com nenhuma

disciplina do rol. Essa abertura no curriculum é importante, pois, permite que o aluno

complete sua formação na área de sua escolha, mesmo quando determinado conteúdo não



21

for contemplado por disciplinas do curso, uma vez que o rol de disciplinas está limitado

ao número de docentes do curso e as suas especialidades. Esse aproveitamento deve ser

feito mediante justificativa do orientador e avaliação pelo Conselho de Curso e poderá

atingir o total de créditos destinados às ênfases (20).

f-Programa de integração disciplinar: Será desenvolvido conforme já descrito para a

modalidade Licenciatura. A carga horária referente a esse programa será computada para

o Bacharelado como disciplina de formação geral do Biólogo.

g- Temática Ambiental: Será desenvolvida conforme descrito para a modalidade

Licenciatura e computado como disciplina de formação geral do Biólogo.

4.2.2-Formação complementar

Seguem o mesmo descrito para a Licenciatura e poderão incluir:

a- Optativas (OP): As disciplinas optativas, de formação complementar, poderão ser

cursadas pelo Bacharelando, as quais correspondem ao rol de disciplinas de ênfase

diferentes daquela de sua opção. Destaque-se porém, que não será atribuído ao aluno a

obrigatoriedade de créditos em optativas, porém os mesmos poderão ser incluídos no

histórico escolar como créditos adicionais de atividades complementares.

b -Disciplinas de formação complementar (DFC) cursadas em outra Instituição ou Unidade

aproveitadas como optativas: Esse aproveitamento, com número ilimitado de créditos,

visa a inclusão no histórico do aluno de atividades facultativas realizadas em outras

Instituições, com reconhecida qualidade, como optativas, devendo, os mesmos, serem

incluídos no histórico escolar como créditos adicionais referentes as atividades

complementares. Esse aproveitamento deve ser feito mediante solicitação do aluno e

avaliação pelo Conselho de Curso.

Além de assegurar ao aluno a melhor formação possível dentro da

modalidade de sua escolha, o presente projeto pedagógico tem, ainda, como objetivo,

promover uma maior interação entre os docentes e Departamentos das diferentes áreas por

meio de disciplinas e atividades em comum. Para a modalidade Licenciatura, as práticas e o



22

estágio supervisionado serão os pontos de trabalho interativo entre os Departamentos das

áreas biológicas e correlatas com o Departamento de Educação, enquanto que as disciplinas

de ênfases, a temática ambiental e o programa de integração disciplinar serão os veículos de

integração entre os docentes e os departamentos das áreas biológicas e afins.

5- Identificação das etapas curriculares

O curso inicia-se com um primeiro ano com matérias de

conhecimentos básicos fundamentais para entendimento dos processos e padrões

biológicos como Matemática, Química e Física e de formação específica como Zoologia e

Botânica.

Ao efetuar a matrícula para o segundo ano, o aluno deverá fazer a

opção por uma das modalidades oferecidas (Licenciatura ou Bacharelado) e, a partir de

então, as matérias de formação específica constituirão um tronco comum entre as duas

modalidades, porém, inicia-se a diferenciação das mesmas, com base nas Práticas

Pedagógicas (conteúdos teóricos e práticos), Estágio Supervisionado e no oferecimento de

disciplinas de ênfase para o Bacharelado. No quarto ano, os alunos concluem as disciplinas

de formação específica e as atividades de formação do professor de Ciências e Biologia

(Licenciatura) e do Bacharel. Estas últimas incluem o estágio supervisionado do

Licenciando e o estágio curricular do Bacharelado.

6 - Pré-requisitos

Sendo o curso semestral, os pré-requisitos ficam restritos ao:

a- Estágio Supervisionado da Licenciatura- segunda fase: tem como pré requisitos, o

“Projeto de Estágio Supervisionado” e as “Práticas Pedagógicas”.

b-Estágio Curricular do Bacharelado: requer no mínimo, 80% dos créditos, em

disciplinas, concluídos.

c-Programa de Integração Disciplinar: requer um mínimo de 85% do créditos totais do

curso, concluídos.



23

7- Número de vagas

O curso atual oferece 50 vagas/ano, com vestibular único.

8- Reingresso para cursar nova modalidade

Os alunos que concluírem uma primeira modalidade poderão matricular-se

diretamente para complementação na segunda, para cuja conclusão terá um período de no

mínimo seis meses e no máximo, de dois anos. Destaque-se que o prazo máximo para

conclusão nas duas modalidades é de seis anos.

Será também permitido que todos os alunos ingressantes no curriculum

anterior, a partir de 1999, complementem a outra modalidade, com as adaptações

curriculares necessárias. Porém, o reingresso desses últimos fica na dependência da

existência de vagas.

9- Aproveitamento de estudos

O aproveitamento de estudos será possível com base na Resolução

Unesp-72 de 14/09/00, modificado pela Resolução Unesp-41 de 1/6/2001. As disciplinas

de caráter obrigatório de tronco comum, de ênfase, de formação pedagógica ou de AACC,

cursadas em outra Instituição ou em outro curso e que tenham no mínimo 70% de

equivalência em conteúdo e carga horária, serão aproveitadas, dentro do limite de 25% do

total de créditos do curso desde que o aluno comprove rendimento e freqüência mínima

para a aprovação.

Disciplinas ou atividades que não tenham equivalência no

curriculum poderão ser aproveitadas como disciplina de ênfase do Bacharelado, desde que

devidamente justificado pelo orientador do estágio. Essas atividades ou disciplinas poderão

também ser aproveitadas como atividades de formação complementar, incluídas no

histórico como AACC ou optativas.

Todo tipo de aproveitamento de estudo deve ser avaliado pelo Conselho de

Curso e aprovado pelos órgãos colegiados competentes e a inclusão no histórico seguirá as

definições dadas no item 5 do projeto pedagógico, as quais serão devidamente codificadas

pela Seção de Graduação e pelo sistema de processamento de dados acadêmicos.



24

10- Atividades a serem oferecidas para a complementação da formação do

profissional cidadão

Além dos estágios curriculares e de formação profissional, os alunos serão

estimulados a desenvolver, desde o primeiro ano, estágios Básico e de Iniciação Científica.

Esses estágios serão oferecidos pelos vários laboratórios de pesquisa vinculados aos

departamentos de ensino, sob a orientação dos docentes vinculados ou não ao curso, os

quais têm o compromisso de proporcionar boas condições de trabalho para o aluno no

laboratório em termos de material, equipamentos e segurança, assim como, de buscar,

junto às agências de fomento, bolsas de estudos vinculados aos projetos desenvolvidos

pelos mesmos.

Será também oferecida ao aluno, a oportunidade de trabalho em atividades

de extensão, com ou sem bolsa de estudos, por meio de projetos idealizados pelos docentes

ou pela Instituição e em monitorias de disciplinas, junto aos Departamentos.

O desenvolvimento do aluno como cidadão também é foco de preocupação

do Conselho de Curso e dos docentes. Em função disso, a participação destes em órgãos

colegiados, em Diretórios e Centros Acadêmicos será sempre estimulada e facilitada com a

permissão de saída da sala de aula para participação de reuniões mediante apresentação de

Convocação oficial.

A participação dos alunos em atividades como serviços comunitários, outras

atividades de extensão, atividades culturais e científicas como a organização e participação

em eventos, serão plenamente estimuladas por todo o corpo docente.



25

Súmula do projeto pedagógico em Ciências Biológicas

O curso de Ciências Biológicas recebe, anualmente, 50 alunos ingressos

pelo vestibular Vunesp. A estrutura do curso consiste de um único Curso de Ciências

Biológicas composto por um conjunto de disciplinas que constituem o tronco comum,

sendo a opção pela modalidade Bacharelado ou Licenciatura realizada ao término do

primeiro ano. Essa estrutura curricular possibilita aos alunos a formação em uma

modalidade no período mínimo de quatro anos, com a possibilidade de integralização na

outra modalidade, num período de seis meses a dois anos de estudo.

Na modalidade Bacharelado o aluno deverá cumprir, a partir do terceiro

semestre, vinte créditos em disciplinas de Ênfase, a sua escolha, realizar o Estágio

Curricular Obrigatório nos dois últimos semestres do curso, com duração de 570 horas (38

créditos), cursar Temática Ambiental, além da formação Complementar (Optativas e

Disciplinas de Formação Complementar).

A modalidade Licenciatura é caracterizada pelas Práticas Pedagógicas (12

créditos), Estágio Curricular Supervisionado (29 créditos), Programa de Integração

Interdisciplinar, Temática Ambiental e Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais (14

créditos), além da formação Complementar (Optativas e Disciplinas de Formação

Complementar).

Além dos estágios curriculares das modalidades, os alunos são estimulados a

realizar estágios nos vários Departamentos vinculados ao Curso, tanto no nível "Básico",

que inclui o aprendizado de técnicas e aprimoramento dos estudos da graduação, quanto no

nível de "Iniciação Científica", voltado para a formação em pesquisa.

Além disso, bolsas de monitorias e de extensão permitem ao aluno

trabalhar em atividades de ensino e em projetos diretamente com a comunidade,

aprimorando sua formação acadêmica.

curso de Ciências Biológicas

Documents

Transcript of curso de Ciências Biológicas