Curso de Formação Curso de Formação ““O Ensino da O Ensino da

Geometria no 1º Geometria no 1º Ciclo”Ciclo”

Formandas: Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva e Vanda Raposo

Formadoras: Ana Neto; Rosário Lóia; Sandra Bolinhas e Sandra Raposo

2012-20131

Localização e Orientação no Espaço

Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

Metas Educativas e Programa Educativo

De acordo com o que é defendido no Plano/Programa Educativo para um aperfeiçoamento do rigor educativo em Portugal, as competências básicas e os níveis de formação e qualificação portuguesas terão de ser elevadas progressivamente, para o efeito, dever-se-á: * Concretizar a universalização da frequência da educação pré-escolar, básica e secundária para todos; * Alargar as oportunidades de qualificação certificada para todos; * Promover a melhoria da qualidade das aprendizagens para os alunos, valorizando o ensino público; * Reforçar a autonomia das escolas, assim como, os recursos e as condições de funcionamento também; * Valorizar o trabalho e o docente que o desenvolve. Será a partir destes indicadores delineados que se promovem todos os planos internacionais, com o objetivo final de assegurar a eficiência do Sistema Educativo, fazendo cumprir os compromissos acordados ao nível da União Europeia, conforme vem descrito no quadro Estratégico de Cooperação Europeia em matéria da Educação e formação (EF2020).(1)

(!) www.drelvt.min-edu.pt/alunos/programa-educação-2015.pdf

Conceitos elementares abordados:Paralelismo e perpendicularidade, a partir dos quais se constroem objetos mais complexos como polígonos, circunferências e sólidos

ou ângulos.

Localização e Orientação no Espaço

Metas Programa

Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

Proposta de Trabalho

Localização e Orientação no Espaço

Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

Curso de Formação –“Ensino da Geometria

Tarefa 1 – Construção de Ângulos

 1º Construir ângulos de 45 graus, a partir de semicírculos dados.2º Explorar a noção de ângulo agudo como ângulo cuja a amplitude é menor que 90º.3º Ir juntando os ângulos até formar um ângulo reto, dando a noção da amplitude de 90º. Explorar oralmente a noção de quarto de volta. 4º Juntar mais um ângulo de 45º de forma a obter um ângulo de 135º e explorar a noção de ângulo obtuso como ângulo cuja a amplitude é maior que .5º Juntar mais um ângulo de 45º de forma a obter um ângulo de 180º e explorar a noção de ângulo raso. Explorar oralmente a noção de meia volta.6º Completar a circunferência até formar um círculo e concluir que se obtém um ângulo com amplitude de 360º. 7º Consolidar a tarefa e as noções nela abordadas com o jogo “Dominó de Ângulos”.

Sugestão:Seguimento do

trabalho

Curso de Formação “Ensino da Geometria

 Tarefa 2 – Ângulos Convexos e Côncavos

Partindo da circunferência construída na tarefa anterior recortar um ângulo de 45º, tendo os alunos de observarem e concluírem que a parte retirada é um ângulo com uma amplitude inferior a 180º (trabalhar a noção de ângulo convexo). Por sua vez, a restante parte do circulo deve ser entendida como sendo um ângulo com amplitude superior a 180º (trabalhar a noção de ângulo côncavo).

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Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

Anexo 1

Ficha de Trabalho

1.3. Cola os ângulos necessários para formar um ângulo reto.

1.3.1. Quantos ângulos colaste? Qual a amplitude do ângulo final?______________________________________________________________________

1.4. Cola mais um ângulo de 45º.1.4.1. Completa:O ângulo que fizeste é um ângulo _________________ porque a amplitude é maior que 90º.

1.5. Cola mais um ângulo de 45º.1.5.1. Completa:O ângulo que fizeste é um ângulo _________________ porque a amplitude é de ____º.

1.6. Completa a circunferência utilizando os ângulos necessários.1.6.1. Completa:Um círculo tem uma amplitude de _____º.   

Curso de Formação –“Ensino da Geometria

Ficha de trabalho – Tarefa 1 Domínio: GeometriaSubdomínio: Ângulos   1. Recorta cada um dos semicírculos da folha em anexo. 1.1. Constrói ângulos de 45º nos semicírculos. 1.2. Completa: Os ângulos que fizeste são ângulos ___________________ porque a amplitude é menor que 90º.

Material:

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Carina Carneiro; Carina Rico; Graça Estevens; Marisa Silva; Vanda Raposo

Anexo 1

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Anexo 2

Fotografias da aula lecionada:

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Fotografias da aula lecionada:

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Fotografias da aula lecionada:

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