Curso: Docência do Ensino Superior

Diciplina: Políticas Públicas de Avaliação

Professora: Silvana Ferreira

Apresentação: Contextualização sobre Avaliação do Aprendizado

Docentes: Gisélia Marques Neuri Marinho Maristela Oliveira

Avaliação da Aprendizagem

1ª Atividade Argumentação do Grupo sobre:

Concordo( ) Discordo( ) 2ª Atividade Retirar três argumentos

que confirmem ou retifiquem

as idéias prévias do grupos

Avaliação da Aprendizagem

1ª Atividade: • O professor universitário, para

lecionar na IES, não precisa de atualização didática nem formação lato sensu ou strito sensu, pois isso não interfere na avaliação do MEC.

• Discordamos

Avaliação do Aprendizado

• É necessário formação do conhecimento (teórico) didático.

• Ele precisa está atualizado diante das inovações, necessárias para o acompanhamento do crescimento globalizado; educação contínuada.

Avaliação do Aprendizado2ª Atividade:• Confirmamos a idéia anterior.

Avaliação do Aprendizado1º Argumento no texto:

Distinguimos dois processos avaliáveis e, pelo menos, dois sujeitos que devem ser avaliados: o aluno que aprende e o professor que ensina. Paulo Freire(1996)

''não há docênte sem discente”

Avaliação da Aprendizagem

2º Argumento do texto:

Concluir que á avaliação deve ter como finalidade a orientação da aprendizagem, a autonomia dos aprendizes em relação á mesma e a verificação das competências adquiridas.

Avaliação da Aprendizagem

3º Argumentos do texto: Na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional – Lei 9.394 de 20/12/1996

“Art. 13 Incumbência do Docente:

Avaliação da Aprendizagem

V - ministrar os dias letivos e horas-aulas estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

Obrigada!