CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

MÉTODOS E NORMAS PARA PESQUISAE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS

QUATRO BARRAS2009

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO..................................................................................................1

1  REDAÇÃO E EDITORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS.....................21.1  ESTUDO PESSOAL........................................................................................21.2  REDAÇÃO E EDITORAÇÃO...........................................................................21.2.1  Margens.......................................................................................................21.2.2  Entrelinhas..................................................................................................21.2.3  Tipo e tamanho de letra.............................................................................31.2.4  Parágrafos...................................................................................................31.2.5  Paginação....................................................................................................31.2.6  Citações.......................................................................................................31.2.7  Notas de rodapé..........................................................................................51.2.8  Títulos: formatação em itens e sub­itens.................................................51.2.9  Referências..................................................................................................7

2  O PROJETO DE PESQUISA.............................................................................172.1  TEMA...............................................................................................................172.1.1  Delimitação do tema...................................................................................172.2  PROBLEMA.....................................................................................................182.3  JUSTIFICATIVA...............................................................................................182.4  OBJETIVOS.....................................................................................................182.4.1  Objetivo geral..............................................................................................182.4.2  Objetivos específicos.................................................................................182.5  HIPÓTESE.......................................................................................................192.6  REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................192.7  METODOLOGIA OU PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.....................202.7.1  Diagnóstico do campo de pesquisa.........................................................202.7.2  Pesquisa bibliográfica................................................................................212.7.3  População­alvo...........................................................................................212.7.4  Amostra........................................................................................................222.7.5  Coleta, análise e interpretação de dados.................................................222.8  CRONOGRAMA..............................................................................................232.9  REFERÊNCIAS...............................................................................................24

EXERCÍCIO............................................................................................................26

3  ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO...................................................293.1  ELEMENTOS PRÉ­TEXTUAIS.......................................................................313.1.1  Capa.............................................................................................................313.1.2  Folha de rosto.............................................................................................32

3.1.3  Dedicatória..................................................................................................333.1.4  Agradecimentos..........................................................................................343.1.5  Epígrafe........................................................................................................353.1.6  Resumo........................................................................................................363.1.7  Sumário........................................................................................................373.1.8  Lista de ilustrações....................................................................................383.1.9  Lista de abreviaturas, siglas e símbolos..................................................393.2  ELEMENTOS TEXTUAIS................................................................................403.2.1  Introdução...................................................................................................403.2.2  Desenvolvimento........................................................................................403.2.3  Conclusão....................................................................................................413.3  ELEMENTOS PÓS­TEXTUAIS.......................................................................413.3.1  Referências..................................................................................................423.3.2  Apêndice......................................................................................................433.3.3  Anexo...........................................................................................................433.3.4  Glossário.....................................................................................................43

REFERÊNCIAS......................................................................................................44

APÊNDICE 1 – ROTEIRO RESUMIDO DO TRABALHO ACADÊMICO..............45

APÊNDICE 2 – RESUMO.......................................................................................47

APÊNDICE 3 – RESENHAhttp://portal.mec.gov.br/index.php..........................49

ANEXO 1 ­ MODELO DE RESENHA....................................................................51

APRESENTAÇÃO

O   objetivo   deste   texto   é   apontar   algumas   orientações   importantes   e necessárias para a vida acadêmica que se inicia, pois há exigências específicas para esta nova etapa dos estudos.

Portanto,   é   indispensável   uma   nova   postura   de   estudo   considerando fundamentalmente a autonomia e a independência intelectual do universitário, ou seja, os professores apontarão os caminhos e os estudantes, numa postura de auto­atividade,  deverão  percorrê­lo  adotando  uma perspectiva  crítica,   rigorosa, disciplinada e com muito esforço.

Nessa nova jornada não basta o aluno passivamente assistir aula e ser um cumpridor   de   tarefas.   O   estudante   tarefeiro   não   serve   mais.   É   preciso   estar comprometido com o que está  se propondo a  fazer.  Hoje, diante das grandes mudanças do mundo do trabalho, exige­se um profissional que estude o tempo todo e que tenha iniciativa para resolver problemas.

Diante  dessas  questões,  algumas orientações  serão  apontadas.  São  as mais corriqueiras do cotidiano acadêmico. Isso significa que o presente texto tem a intenção de somente indicar alguns passos para o início da vida acadêmica. O aprofundamento fica por conta do estudante que deverá consultar   a bibliografia sugerida, além de verificar a proposta de Plano de Ensino da disciplina.

I REDAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

1  REDAÇÃO E EDITORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

1.1  ESTUDO PESSOAL

Um bom começo é incrementar, à medida do possível, ou começar a formar sua   biblioteca   com   revistas   especializadas,   dicionários   de   língua   portuguesa, filosofia,  sociologia  e  as  obras  clássicas  de  sua  área  de  conhecimento.  Além disso, é indispensável que se explore as bibliotecas públicas e principalmente a da instituição que você estuda.

A participação em encontros,  cursos,  palestras  e  seminários  contribuem muito   para   o   seu   crescimento   intelectual   e,   além   disso,   o   contato   com   os professores   das   diferentes   disciplinas   também   é   importante,   pedindo­lhes sugestões para leitura complementar.

1.2  REDAÇÃO E EDITORAÇÃO

Para a realização de trabalhos acadêmicos, normas devem ser seguidas. Esta   normalização   tem   como   base   as   Normas   de   Documentação   da   ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). 

Muitos são os manuais de normas que tornam mais acessível a linguagem dessas normas à comunidade, como é o caso das Normas para Apresentação de 

1

Documentos  Científicos  da  Universidade  Federal   do  Paraná,   que   se  encontra disponível em muitas bibliotecas. A consulta dessas normas é indispensável, mas para uma iniciação imediata à postura acadêmica, seguem algumas dicas que se baseiam na ABNT. 

1.2.1 Margens

O trabalho acadêmico deverá ser impresso sempre em folha  “A4”, que tem as dimensões 21,0 x 29,7 cm, em apenas um lado da folha, na cor preta, respeitando as seguintes medidas para as margens:

a) Superior  3 cmb) Inferior 2 cmc) Esquerda 3 cmd) Direita 2 cm

1.2.2 Entrelinhas

a) 1,5  para o texto e citações de até 3 linhas.b) Simples  para citações com mais de 3  linhas, notas de rodapé,   tabelas, 

quadros, ilustrações e a nota da folha de rosto.

1.2.3 Tipo e tamanho de letra

a) Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12 para os títulos, parágrafos e citações de até 3 linhas

b) Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 10 para citações com mais de 3 linhas, notas de rodapé, tabelas, quadros ou ilustrações.

1.2.4  ParágrafosOs parágrafos devem iniciar  a 1,25 cm a partir da margem esquerda.

1.2.5  Paginação

As   páginas   pré­textuais   (folha   de   rosto,   dedicatória,   agradecimento, epígrafe, resumo, sumário e outras) recebem numeração em algarismos romanos, com  letras minúsculas,  na margem  inferior  e  centralizada,  a  partir  da  folha de rosto, que é contada, porém não é numerada. A capa não recebe numeração nem é contada porque se trata de uma proteção física do trabalho.

As folhas textuais (a partir da Introdução até  as Considerações Finais) e pós­textuais   (referências,   apêndice,   anexo,   glossário)   são   numeradas   com 

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algarismos arábicos na margem superior à direita, colocando­se apenas o número, sem outro sinal (Ex.: 1, 2, 3... e não 02 ou ­2, ou 2. ). Todas as páginas recebem numeração, inclusive as páginas que iniciam capítulos.

1.2.6  Citações

Citação é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte. O Autor   utiliza­se   de   um   texto   original   para   extrair   a   citação,   podendo   ser reproduzido   literalmente   (citação   direta,   literal   ou   textual),   interpretando, resumindo ou traduzindo (citação indireta ou livre), ou uma informação extraída de uma fonte intermediária (citação de citação).

 Citação direta curtaNo caso de citação textual curta – de até três linhas ­, esta vem incorporada 

ao parágrafo. Quando o nome do (s) autor (es) citado (s) ou o (s) título(s) da obra citada estiver(em) incluídos na sentença, apenas a data e a (s) página (s) são incluídas entre parênteses.

Exemplo:

Ao   defendermos   essa   Proposta   de   Mudança,   em   nossa   Faculdade, 

introduzindo uma nova   metodologia de ensino de Matemática, o fazemos com 

pioneirismo pois como afirma Vasconcelos (1996, p. 21): “De que adiantará um 

professor que apenas se preocupe com o ato de ensinar, sem se inquietar com o 

fato de estar, ou não, o seu aluno aprendendo?”

Citação direta longa No caso de citação longa – com mais de três linhas – esta deve aparecer 

em parágrafo isolado, entrelinhas em espaço simples, utilizando­se recuo de 3,75 cm da margem esquerda, com o corpo da letra menor (11) que o texto, sem as aspas, terminando na margem direita do trabalho.

Exemplo 1:

Chama­se Rede a 

uma   interligação   de   bibliotecas   independentes   que   usam   ou constroem   uma   base   de   dados   comum   [...]   vendem   serviços   e produtos, oferecem serviços ou têm membros em muitos estados ou regiões,   e   desejam   formar   programas   cooperativos   com   outras redes (BROWN, 1999, p. 38)

3

Exemplo 2: 

Esses pré­juízos contra a profissão, segundo Baptista e Barreira (1997, p. 

173), se evidenciam

Desde  o  processo  de  escolha  da carreira,  permanece  durante  a socialização   do   aluno   de   enfermagem,   principalmente   quando convivem com professores e alunos de outras carreiras de saúde, e em especial com os da carreira médica.

Citação de citação (apud)Quando o autor não se utiliza do texto original, mas de uma citação feita 

numa   obra   consultada,   a   citação   pode   ser   reproduzida   literalmente   ou interpretada,   resumida ou  traduzida.  Esse  tipo  de citação deve ser  evitado ao máximo, já que a obra final não foi consultada e há risco de má interpretação e incorreções.

Neste caso, usa­se a expressão latina apud ou sua tradução em português –   “citado   por“   ­,   seguida   da   indicação   da   fonte   secundária   efetivamente consultada.

Exemplo 1: Segundo Anastasi   (1977,  apud  ARRAES; RUIZ,  1983,  p.  28)   “podem­se 

inferir  as possíveis  implicações para o processo de seleção  [...]     trabalho com 

teses não são padronizados para a população em que está sendo feito o trabalho”.

Exemplo 2:

Esta questão da mudança nos currículos é  polêmica.  Segundo Cesarino 

(1990, apud SOUZA et al., 1994, p. 482), “da mesma forma que a Universidade é 

o retrato da sociedade, um currículo é também a ‘cara’ da instituição”.

Exemplo 3:

Diz o autor:

4

A bibliografia do improvável, e eu penso a partir deste princípio que o corpo funciona somente com direções que são estatisticamente improváveis.  Se o  metabolismo  fosse desenvolvido  em séries  de prováveis   reações,   e   reações   termodinamicamente   espontâneas, nós   seríamos   consumidos   pelo   calor   (SZENTGYOERGYI,   1960, apud COULTER, 1994, p. 236).

1.2.7  Notas de rodapé

Servem   para   complementar   ou   esclarecer   informações   e   são   notas indicadas ao pé das páginas, podendo ser de referência, com indicação das fontes consultadas, e de conteúdo evitando explicações longas dentro do texto.

Exemplo:

Nesse contexto,  as  pessoas são chamadas a  atuar  de  maneira  diversa 

àquela  que  estavam habituadas.  Há  então uma mudança  de paradigma1,  que 

afetará sem dúvida a relação homem­trabalho. 

1.2.8  Títulos: formatação em itens e sub­itens

TÍTULO 1 – Quando se tem um item primário, isto é, que tem APENAS um dígito ou número inteiro. Características: Arial 12; MAIÚSCULO;  NEGRITO; alinhado à esquerda; dois espaços após o número (e não ponto); distante cerca de 5 cm da margem superior. Texto: 2 entrelinhas após o título. Inicia­se sempre em página nova. 

Exemplo:

1  INTRODUÇÃO......................................................................................................6

TÍTULO 2 – quando se subdivide o item primário, isto é, trata­se de um sub­item e, neste caso, tem dois dígitos inteiros. Características: Arial 12; MAIÚSCULO; sem 

1  Entende­se   por   paradigma   aquilo   que   os   membros   de   uma   comunidade   partilham   e, inversamente, uma comunidade científica consiste em homens que partilham um paradigma. São realizações científicas universalmente conhecidas que durante um certo período de  tempo nos oferecem,   além  dos   problemas,   as   soluções   modelares   para  a   comunidade   envolvida   com  a ciência.

5

negrito;  alinhado à  esquerda;  dois  espaços em branco após o número  (e não ponto); 2 cm antes e 2 cm após o título. Exemplo:

2  AVALIAÇÃO........................................................................................................9

2.1  AVALIAÇÃO PERIÓDICA.................................................................................9

2.2  AVALIAÇÃO PERMANENTE...........................................................................16

Título 3 – quando se subdivide o  sub­item, isto é, trata­se de um título terciário, apresentando 3 dígitos inteiros. Características: Arial 12; MAIÚSCULO/minúsculo; Negrito apenas o texto (os números não são); alinhado à esquerda; dois espaços em branco após o número (e não ponto); 1,5 cm antes e 1,5 cm após o título. Exemplo: 

2  AVALIAÇÃO....................................................................................................92.1  AVALIAÇÃO PERIÓDICA.............................................................................92.1.1 Provas  e trabalhos práticos em sala de aula......................................222.1.2 Pesquisa de Campo................................................................................29

Título 4 – quando se subdivide o título terciário apresentando 4 dígitos inteiros. Suas características são semelhantes ao título 3, diferenciando­se por ser TUDO SEM NEGRITO. Exemplo:

2  AVALIAÇÃO....................................................................................................92.1  AVALIAÇÃO PERIÓDICA.............................................................................92.1.3 Provas  e trabalhos práticos em sala de aula......................................222.1.3.1  Provas escritas.......................................................................................262.1.3.1  Trabalhos em grupo................................................................................282.1.4 Pesquisa de Campo................................................................................29

OBS: EVITE  SUBDIVIDIR ALÉM DO TÍTULO 4!  

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1.2.9  Referências

Antes   do   ano   2000,   as   Referências   eram   denominadas   Referências Bibliográficas; a mudança se deu porque atualmente não se usa apenas  livros como   fonte   de   pesquisa   bibliográfica,   tendo   outros   tipos   de   documentação referenciada e impressa. 

O aluno deverá  tomar o máximo de cuidado ao relacionar as referências consultadas: todas as citações que aparecem no texto deverão constar na lista de Referências, e todo material referenciado deverá ter sido utilizado no texto, seja em citações diretas ou indiretas.

Alguns elementos são essenciais  nas Referências.  São eles:  autor   (es), título, local de edição, editora e data da publicação. Os títulos das obras deverão ser  destacados  (negrito,  itálico  ou  sublinhado),  optando­se  por  uma  forma de destaque, e não as três ou duas ao mesmo tempo. 

a)   Livros

SOBRENOME DO AUTOR, Prenome ou iniciais.  Título do livro.  Edição. Local: Editora, data.

• Um autorExemplo: PASSOS, Eliane. Ética nas organizações. 2. ed. São Paulo: Ed. Atlas, 2000.      

• Dois autoresBASTOS,   J.   ;   LOPES,   M.    Educação   Tecnológica:   uma   proposta interdisciplinar. São Paulo: Cortez Editora, 2001. 

• Três autores

ANTUNES, C.; CAMARGO, E. M.; COSTA E SILVA, H.  , 2002. Antropologia: uma introdução. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2006.

• Mais de três autoresHavendo mais de três autores pode­se indicar o primeiro autor, seguido da expressão latina et al. (et alii). No caso de projetos de pesquisa, relatórios, etc, onde é indispensável certificar a autoria, pode­se citar o nome de todos (NBR 6023:2000).

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NOGUEIRA, Eva et al .Manual de trabalhos técnicos. 21 ed. Petrópolis: Vozes, 2006.

b) Capítulo de livro

• Quando o autor do capítulo não for o autor do livroSOBRENOME   DO   AUTOR   DO   CAPÍTULO,   Prenome.   Título   do   capítulo.   In: SOBRENOME DO AUTOR DO LIVRO, Prenome. Título do livro. Edição. Local: Editora, data. Página inicial e final do capítulo.

Exemplo:LEONARDI, Maria Lúcia Azevedo. A sociedade global e a questão ambiental. In: CAVALCANTI, Clóvis (Org.).  Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. 3. ed.  São Paulo: Cortes Editora, 2001. p. 195­207.

• Quando o autor do capítulo é o próprio autor do livroSOBRENOME   DO AUTOR  DO CAPÍTULO,  Prenome.  Título   do  capítulo.   In: ______.  Título   do   livro.  Edição.   Local:  Editora,   data.  Página   inicial   e   final   do capítulo.Exemplo: SOUZA,   João   de.   A   importância   de   Rousseau.   In:   ______.História   da Educação. São Paulo:  Ed. Moderna, 1999. p. 37­51.

c) Trabalhos acadêmicos, dissertações, teses

SOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título. Data. Número de páginas. Tese ou dissertação  (Grau e  área)   ­  Unidade de Ensino,   Instituição,   local  e  a  data  de defesa.

• Trabalho acadêmicoExemplo:SAS, Raul.  Componentes estruturais cefatolétricos da classe III em jovens xantodermas da região de Maringá.  1997. 50 f.  Trabalho de Conclusão de Curso – Curso de Ortodontia, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 1997.

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• DissertaçãoExemplo:COSTA, Edilson da.  A práxis da ação comunicativa numa escola técnica: contribuições de Jürguen Habermas.  2002.  128  f.  Dissertação  (Mestrado em Tecnologia) ­ Programa de Pós Graduação em Tecnologia, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, Curitiba, 2002.

• TeseExemplo:SAKIMA,   Maurício   Tatsuei.  Avaliação   cefalométrica   comparativa   de   dois métodos   de   correção   da   sobremordida:   estudo   com   implantes   metálicos. 1997. 244 f. Tese (Doutorado em Ortodontia) – Faculdade de Odontologia de Araraquara, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Araraquara. 1997.

d) Trabalhos apresentados em congressos, seminários, etc.SOBRENOME   DO   AUTOR,   Prenome.   Título   do   trabalho.   In:   CONGRESSO, número, ano, local. Título da publicação. Local: Editora, data. Página inicial e final do trabalho.Exemplo:VOLPI, José Henrique. A modernidade e os conflitos sócio­psico­ambientais. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA CORPORAL,  5,  2004,  Foz do Iguaçu.  Anais do V Congresso Brasileiro de Psicologia Corporal.  Curitiba: Centro Reichiano, 2004. p. 211­227.

   

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e) Periódicos

• Periódico considerado no todoTÍTULO DO PERIÓDICO. Local: Editora, ano do início da publicação.Exemplo: REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO. Curitiba: APA,  jan. 1996­ 

• Um fascículo da coleçãoTÍTULO DO PERIÓDICO. Título do fascículo ou suplemento. Local: Editora, v.   , n.         ,  data.  Número  total  de páginas do  fascículo.  Nota  indicativa do  tipo de fascículo.

Exemplo: VALOR ECONÔMICO.  O problema dos juros no Brasil. São Paulo: PUC, v. 19, n. 7. nov. 1991. 88 p. 

• Artigo de periódicoSOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título do artigo. Título do periódico, local, v.    , n.    , página inicial e final do artigo, data.Exemplo:COSTA,   Edilson   da.  O   pensamento   de   Habermas   como   contribuição inovadora   para   a   Educação   Tecnológica.   Desafios   da   apropriação   do conhecimento tecnológico, Curitiba, v.1, n. 1, p. 43­50, jan./dez.2000.

• Artigo não assinado em jornaisTÍTULO do artigo. Título do periódico, local, data. Página.Exemplo:FACULDADES buscam solução para o problema do plágio.  Gazeta do Povo, Curitiba, p. 4, 20 dez. 2004.

• Artigo assinado de jornaisSOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título do artigo. Título do periódico, local, data, página.Exemplo:MORALES, Amauri. Células­tronco: a polêmica continua. Folha de São Paulo, São Paulo, 18 mar. 2005. p. 12.

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f)  Leis, decretos, portarias, regulamentos, etc.

LOCAL. Identificação da legislação e data. Ementa. Título da publicação oficial, local, v.   , n.    , página, data. Seção, parte.

Exemplo:SÃO PAULO. Resolução nº 12, de 19 de abril 1989. Aprova o Programa Estadual de Saúde  Bucal:  diretrizes  para  os  programas  regionais  e  municipais  de saúde.  Diário Oficial do Estado de São Paulo, São Paulo, v. 15, n. 10, p. 75, 20 abr. 1989. Seção 1, p. 8.

g) Gravação de vídeos e filmes cinematográficos

TÍTULO. Responsável. Local, Produtora, Distribuidora. Data. Número de unidades físicas   (tempo   de   projeção):   características   de   som,   cor,   dimensões.   Notas. Indicação de filme cinematográfico ou gravação de vídeo.

Exemplo:CIVILIZAÇÕES antigas: o processo de mumificação no Egito.  Dirigido por Carl Newman. Londres: BBC, 1994. 1 fita de vídeo (60 mim): son. (leg), color (NTSC), padrão 8 mm, VHS.

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h) Transparências

SOBRENOME, Prenome. Título. Local. Editor. Data. Número de unidades físicas: cor, dimensões. Notas.Exemplo:SILVA, Antonio. Ética Empresarial. Curitiba, 2004. 10 transparências. P&b. 30 x 20 cm.

i)   Material   cartográfico  (mapas,   Atlas,   globos,   fotografias   aéreas   para   fins cartográficos,   cartas   hidrográficas,   imagens   aérea,   espacial   e   terrestre   por sensores remotos, etc).SOBRENOME, Prenome. Título. Edição. Local, Editor, data. Número de unidades físicas: indicação de cor, dimensões. Escala. Notas.Exemplo:INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA.  Mapa do Brasil. Rio de Janeiro, 2002. 1 mapa: color. 120 x 80 cm. Escala: 1:6.000.000

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j) Textos manuscritos

SOBRENOME, Prenome. Título. Data. Descrição física. Notas. Manuscrito.• Carta

Exemplo:TELL, Eli. [Carta]. 06 jul. 1997, Salvador [BA] [para] Ivo Tell, Curitiba.Manuscrito.

• Trabalhos escolares e notas de aulaExemplo:JUNQUEIRA,   José   Carlos.   Anotações   de   aulas   ministradas   no   curso   de Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento da Universidade Federal do Paraná (UFPR), disciplina de Análise de Impactos Ambientais, 2º sem. 2004.

l) Entrevistas

ENTREVISTADO. Título. Local, data. Nota de entrevista.• Entrevista publicada

Exemplo:MORIN, Edgar. A complexidade e a questão ambiental. Paris, 2003. Istoé, São Paulo, v. 52, n. 8, p. 6­11, 15 jun. 2001. Entrevista concedida a Ivan Lefebvre.

• Entrevista não publicadaExemplo:

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Capra,   Fritjof.  Fritjof   Capra:   depoimento   [out   2004].   Entrevistador:   Julio Marques. Curitiba: UFPR, 2004. 1 fita cassete (60 min), 3 ¾ pps, estéreo.

 

m) Atas de reunião

NOME DA INSTITUIÇÃO, Local. Título e data. Livro nº , página inicial ­ página final.Exemplo: FUNDAÇÃO DE AÇÃO SOCIAL, Curitiba. Ata da reunião do dia 28 de outubro de 2003. Livro 4, p. 18­22.

n) Relatórios

SOBRENOME, Prenome. Título. Local, Editor. Data. Notas especiais.Exemplo:UNIVERSIDADE   FEDERAL   DO   PARANÁ.   Biblioteca   Central.  Relatório   de Atividades 2004. Curitiba, 2005. Mimeografado.

o) Bíblia

BÍBLIA. Idioma. Título. Tradução ou versão. Local: Editor, data. Nº de páginas ou nº de volumes. Notas.Exemplo: BÍBLIA.   Português.  A   Bíblia   de   Jerusalém.   Tradução   por   Euclides   Martins Balancin et alii. São Paulo: Edições Paulinas, 1987.

Para referenciar uma parte da Bíblia deve­se colocar o título da parte antes da indicação do idioma.Exemplo:

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BÍBLIA.  Evangelho  segundo  São  Lucas.    Português.  A  Bíblia  de  Jerusalém. Tradução por Euclides Martins Balancin  et  alii.  São Paulo:  Edições Paulinas, 1987. p. 1926­1978.

p) Enciclopédias e dicionários

NOME DA ENCICLOPÉDIA. Local: Editor, data. Total de volumes.Exemplo:ENCICLOPÉDIA Barsa. São Paulo: Encyclopaedia Britannica do Brasil, 1999.MICHAELIS: moderno dicionário da língua portuguesa. São Paulo: Companhia Melhoramentos, 1996.

Exemplo de Enciclopédia em CD­ROM:ENCICLOPÉDIA Barsa. São Paulo: Encyclopaedia Britannica do Brasil, 2002. 1 CD­ROM. 

                       

q) Documentos eletrônicos

SOBRENOME, Prenome. Título. Fonte (se for publicado). Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: data (dia, mês, ano).

• Documentos consultados on­line

Exemplo:SCHOR,   Tatiana.   O   Discurso   da   Modernidade   como   práxis:   Habermas   e   a Teoria   Crítica.   Disponível   em   <http://www.unir.br/~primeira/artigo145.html> Acesso em: 15 mar. 2005.

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• Artigos de jornaisExemplo:LOBATO, Elvira.  Ex­dirigentes do Banco central   foram condenados. Folha de São   Paulo,   05   abr.   2005.   Disponível   em <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/brasil/fc0504200502.htm> Acesso em: 05 abr. 2005

• Artigos de periódicosExemplo:PRATES,   Gláucia   A.   Tecnologia   da   informação   em   Pequenas   Empresas: analisando empresas do interior paulista. Administração On Line, São Paulo, v. 3,   n.   4,   out./dez.   2002.   Disponível   em <http://www.fecap.br/adm_online/art34/prates.htm>  Acesso em: 20 dez. 2003.

• Arquivo em disqueteSOBRENOME, PRENOME. Nome do arquivo. Extensão do arquivo. Local, data. Características físicas, tipo de suporte. NotasExemplo:SILVA, Wagner. Artigos.doc. Rio de Janeiro, 25 ago.2004. 2 disquetes, 3 ½ pol. Word for Windows 7.0.

• Informações obtidas via cd­romAUTOR. Título. Local: Editora, data. Tipo de suporte. Notas.Exemplo:CAMARGO, João. O Vaticano. In: Almanaque Abril. São Paulo: Abril, 1998. 1 CD­ROM.

• Correio eletrônico (e­mail)SOBRENOME,   Prenome   do   remetente   (endereço   eletrônico   do   remetente). Assunto   da   mensagem.  SOBRENOME,   Prenome   do   destinatário   (endereço eletrônico do destinatário) precedido das palavras e­mail to. Data da mensagem.Exemplo:COSTA, Edilson da (ecosta@uol.com.br).  Informações sobre Tecnologia.  E­mail to CASTRO, Marcos (macastro@terra.com.br). 29 set. 2003.

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2  O PROJETO DE PESQUISA

A primeira providência que se deve tomar quando se pretende realizar uma pesquisa é elaborar o projeto: documento escrito que contém todos os elementos de planejamento de uma pesquisa a ser realizada.  Nenhuma pesquisa deverá ser realizada sem um projeto, da mesma forma que não se constrói um prédio sem ter antes uma planta. Serve, portanto, como guia e para organizar a realização do trabalho. 

A seguir apresenta­se, de modo explicativo, cada um dos  elementos do projeto.

2.1 TEMA

O tema é o assunto, é aquilo que trata a pesquisa, o trabalho, a monografia que se pretende redigir. É o aspecto mais genérico de um assunto dentro de uma área de conhecimento. O tema deve mostrar qual o objeto da pesquisa.

2.1.1  Delimitação do tema

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Ao ser delimitado, o tema deverá apresentar qual o enfoque (uma parte do todo ­ o tema), em que espaço (geográfico) e tempo (histórico) será realizada a pesquisa.

2.2  PROBLEMA (ou: PROBLEMATIZAÇÃO)      

Nenhum tema pode ser tratado se não for um problema. Em um ou dois parágrafos, mostrar exatamente o que vai ser pesquisado, em forma de pergunta, a questão chave que levou a pesquisar, e que será respondida com o resultado da pesquisa. 

Exemplos:

A aplicação do método de estudo da estrutura de histórias aos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental produzirá aumento do rendimento escolar?

A criação de um planejamento estratégico resolve o problema da Empresa X?

2.3  JUSTIFICATIVA

Na justificativa deve­se citar as razões que tornam importante a realização da  pesquisa  proposta,   do  ponto  de  vista   da  sua   contribuição  pessoal   para  a ciência   e   para   a   sociedade.   No   caso   de   apresentar   seu   projeto   a   órgãos financiadores, é importante convencer os patrocinadores; no meio acadêmico, o professor  orientador  deverá  ser  convencido sobre a validade da  realização da pesquisa. 

Como   justificativa   deverá   ser   redigido  um   texto   dissertativo   de aproximadamente uma página explicando a importância do trabalho para a área de conhecimento do curso e para sua formação especificamente. Contextualizá­lo e apresentar todos os dados que tiver sobre ele.

Perguntas que deverão ser   respondidas nesse  texto:  Por  que vou  fazer essa pesquisa? Qual a relevância social? Qual a contribuição para a ciência? Qual a contribuição pessoal, para o curso ou para a instituição na qual se trabalha?

2.4  OBJETIVOS

Em um trabalho científico os objetivos existem para demonstrar para que pesquisar  e  quais  os  propósitos  do  estudo.    Dividem­se  em Objetivo  Geral  e Objetivos Específicos.

2.4.1  Objetivo geral

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Definir  de modo geral  e  abrangente  o  que se pretende alcançar  com a pesquisa. Mostrar  onde você  quer chegar,   indicando de forma genérica qual  o objetivo principal a ser alcançado, sem qualquer comentário adicional. Deve ser claro e conciso.

2.4.2 Objetivos específicos

Detalhar  o objetivo geral  mostrando o que se pretende alcançar.   Indicar exatamente o que será realizado visando a atingir o objetivo geral. Os objetivos devem iniciar sempre com um verbo no infinitivo, e deverá conter um único verbo, que   deve   situar­se   no   âmbito   de  estudar,   proporcionar,   elaborar,   apresentar,  desenvolver, aplicar, conhecer, identificar, etc.

Exemplo:

A   pesquisa   a   ser   realizada   tem   por  objetivo geral .......................................

Para atingir esse objetivo geral, foram escolhidos os seguintes objetivos específicos:

a) Visitar ...............................................................................................b) Conhecer...........................................................................................c) Compreender.....................................................................................d) Analisar.............................................................................................e) Caracterizar.......................................................................................

2.5 HIPÓTESE

Elaborar a  hipótese  sob a forma de uma frase  afirmativa  que representa uma possível resposta  para a questão chave (problema)  da pesquisa e que será analisada no trabalho.

Exemplo:Sendo o turismo uma fonte de receita para um município que apresente 

esse potencial, caso o atendimento seja feito de maneira correta isso acarretará um afluxo maior de visitantes à cidade X, trazendo divisas e conseqüentemente ajudando em seu desenvolvimento.

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2.6  REFERENCIAL TEÓRICO

Também   chamado   de   Revisão   de   Literatura,   Revisão   Bibliográfica, Fundamentação Teórica, Quadro Teórico etc., apresenta o que já foi dito sobre o assunto. Trata­se de um texto sobre uma visão geral  do problema, a partir  de autores consultados, onde se faz citações mencionando­se as fontes consultadas. Nesta parte do projeto, o texto não é conclusivo, pois a pesquisa ainda será feita. 

2.7  METODOLOGIA OU PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

A metodologia mostra o como vai ser realizada a pesquisa, indicando como obter e como trabalhar com as informações. Deverá mostrar onde e como fazer a pesquisa, indicando ainda  onde serão obtidas as informações. 

Através   de   um   texto   dissertativo,   explicitar   que   procedimentos metodológicos serão utilizados para fazer o trabalho : pesquisa bibliográfica, de campo,   documental,   questionários,   entrevistas,   testes,   comparações,   etc.     Se possível elaborar modelos dos instrumentos a serem utilizados.

Nessa fase do projeto, deve­se optar por um tipo de pesquisa. Esta poderá ser   apenas   bibliográfica,   mas   poderá   também   ser   empírica,   com   trabalho   de campo, através de um estudo de caso. 

Após   relacionar   o   tipo   de   pesquisa   escolhido,   o   investigador   deverá selecionar   um   método   que   norteará   sua   análise   e   as   técnicas   que operacionalizarão os métodos através do uso de instrumentos como entrevistas, questionários, observações, etc. para a coleta de dados. O pesquisador deverá ainda  deixar  bem claro  o  universo  em que  pretende  desenvolver   a  pesquisa: determinar a instituição e definir a população­alvo e a amostra.

A  seguir,   relacionamos  alguns  passos  que  o  aluno  pesquisador  poderá seguir para constar em seu projeto.

2.7.1 Diagnóstico do campo de pesquisa

Diagnóstico é o conjunto de dados, descritos minuciosamente, que permite identificar um determinado fenômeno ou objeto a ser pesquisado. Para elaborar o diagnóstico, o pesquisador pode se utilizar da pesquisa documental e de técnicas de pesquisa como observação sistemática, questionário e entrevista.

De acordo com o propósito da pesquisa, o aluno pesquisador deverá prever no projeto quais os procedimentos que tomará para diagnosticar seu campo de pesquisa, como por exemplo:

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• Histórico do campo de pesquisa.O objetivo é contextualizar o campo para melhor compreender a ação dos seus agentes. Poderá ser feito através de documentos verificando dados desde a origem do campo até  o momento da pesquisa.  Se o campo   de   pesquisa   não   possuir   este   histórico   sistematizado,   então deverá ser construído através de outros documentos como fotos, atas e/ou entrevistas e questionários.• Estrutura físicaÉ uma análise da adequação da arquitetura ou do espaço físico com as funções que seu objeto de análise desenvolve. O levantamento deverá ser   feito   através   da   observação   direta   durante   a   realização   das atividades, podendo ser complementado através de entrevistas com os usuários ou os participantes diretos sempre que necessário. Neste caso o   aluno   deverá   verificar   tudo   aquilo   que   seja   relevante   para   sua pesquisa, como por exemplo:

a) As dimensões do espaço físico.b) A adequação da iluminação, design, segurança.c) A conservação, higiene, conforto.

• Filosofia e/ou missãoVerificar  a   filosofia  e/ou  missão que norteia  a  ação de campo.  Para realizar   este trabalho o meio mais acessível é a pesquisa no projeto político  ou  no  planejamento  da  entidade.  Caso  este  documento  não exista   a   filosofia   deverá   ser   inferida  por   meio   de   consulta   a   outros documentos como atas de reuniões, folhetos de propaganda, entrevistas com a direção etc.• Recursos humanosA partir  da análise  do organograma da  instituição,   indicar  o perfil  de todos   os   agentes  que   compõe  o  quadro   funcional   da  entidade.  Por quadro   funcional   compreende­se   o   corpo   técnico­administrativo   e serviços  gerais.  Para   traçar  o  perfil  o   levantamento  poderá   ser   feito através  de  pesquisa  documental.  Caso a   instituição não possua  tais documentos o perfil deverá ser construído através de um questionário. Além do quadro funcional, se for o caso, considerar também aqueles agentes   que   participam   do   seu   campo,   como   por   exemplo   clientes, concorrentes, fornecedores.• Atividades desenvolvidasNesse  item é  necessário  distinguir  entre  aquelas  atividades que são indispensáveis para que a  instituição cumpra a sua função e aquelas que ela realiza e/ou oferece para viabilizar sua filosofia. Nesse sentido é importante não só  o  levantamento das atividades mas uma avaliação crítica, observando se existe coerência na proposta e na execução das atividades, como as funções e a filosofia da instituição. A maior parte da 

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investigação  é   feita   por  meio  de   observação   direta,  mas   é   também necessário a análise de documentos como metas, planejamentos, etc. O dados podem ser enriquecidos com entrevistas formais e informais com os agentes.

2.7.2 Pesquisa bibliográfica

Neste   item   deverão   ser   indicados   quais   os   procedimentos   que   serão tomados para se fazer a pesquisa bibliográfica. Normalmente, a maior dificuldade do aluno pesquisador é definir o seu tema e o seu problema de pesquisa. Partindo do interesse e entusiasmo por um determinado assunto, deve iniciar a pesquisa pelo levantamento das fontes, seguido pela leitura atenta e comprometida. São estas   fontes   que   sustentarão   a   pesquisa   e   a   partir   delas   será   construído   o referencial teórico.

Para tanto, sugere­se alguns passos:a) Seleção de artigos científicos em revistas, anais e Internet.b) Leitura de pelo menos uma monografia pertinente ao assunto escolhido.c) Levantamento bibliográfico em bibliotecas.

2.7.3  População­alvo

Neste  momento  o  aluno  deverá   indicar  o  universo  de  objetos  que será estudado ou os sujeitos da pesquisa. Entende­se por universo ou população alvo “a   totalidade  de   indivíduos que possuam as mesmas características,  definidas para um determinado assunto” (RÚDIO, 1995, p. 49).

Para definir a população­alvo, deve­se adotar critérios bastante rigorosos de   inclusão   e   exclusão,   pois   a   população   tem   uma   grande   influência   na generalização dos resultados. Para investigar um grupo de hipertensos (inclusão) pode delimitar o tipo ou estágio de hipertensão, exigindo comprovação para que não haja interferência de outros males (exclusão).

Deve­se   selecionar   o   mais   preciso   possível   o   universo   da   pesquisa definindo: a) quem observar; b) local; c) circunstâncias. Exemplo:

Na pesquisa o problema é verificar a influência da Internet nos hábitos de consumo e interação social entre os jovens universitários, de 18 a 20 anos, de uma determinada instituição.a) QUEM OBSERVAR

De acordo com o problema, indicar o que for necessário.Jovens  universitários  de  18  a  20  anos,  de  uma  determinada   instituição 

particular, ambos os sexos, usuários da Internet.b) LOCAL

Indicar onde a população será observada.

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c) CIRCUNSTÂNCIASIndicar em que circunstâncias a população será pesquisada.

2.7.4  Amostra

Muitas vezes a população alvo é  grande demais para se fazer pesquisa. Deve­se, então, selecionar uma amostra como faz o profissional de análise clínica para   um   exame   de   sangue.   Ele   colhe   apenas   uma   amostra.   Para Contandriopoulos   (1997,   p.   60)   amostra   é   um   subconjunto   de   indivíduos   da população­alvo, com as mesmas características, para que o resultado possa ser generalizado.

2.7.5 Coleta, análise e interpretação de dados

Neste momento do projeto o aluno deverá pensar como fará para coletar os dados, indicando quais os instrumentos que vai utilizar e quais os critérios que serão utilizados para análise e interpretação das informações obtidas.

Dependendo do tipo de informação que o pesquisador pretende obter, ele deve definir o tipo de instrumento que vai utilizar. Entende­se por instrumento de pesquisa aquilo que é utilizado para a coleta de dados. Há muitos instrumentos que podem ser utilizados e variam de acordo com o tipo de investigação que se pretende fazer. Alguns exemplos:

­ Questionário­ Entrevista­ Observação­ Coleta Documental­ Técnicas Mercadológicas­ Medidas de opiniões e atitudes­ História de vida, etc.

No exemplo proposto sobre o hábito de consumo e interação social com os usuários da Internet, pode­se selecionar uma amostra do total de alunos e aplicar um questionário. Dos alunos que responderam ao questionário pode­se selecionar uma ou outra amostra para na realização da entrevista pois somente o questiona´rio não valida a pesquisa.

Obtidos os dados, o aluno deverá indicar no projeto que procedimento irá adotar para organiza­los e posteriormente analisa­los e interpretá­los.

De maneira simplificada apresenta­se a seguir modelo de metodologia que poderá servir de roteiro para o Projeto de pesquisa:Exemplo:

A   revisão   bibliográfica   será   feita   mediante   leitura   sistemática,   com fichamento   de   cada   obra,   ressaltando   os   pontos   abordados   pelos   autores pertinentes ao assunto em questão.......

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A pesquisa de campo será realizada na....................................................., período ............................. e como instrumento de coleta de dados utilizar­se­á o questionário/ou/entrevista.........

2.8 CRONOGRAMA  

Nessa parte o aluno deverá fazer uma previsão do tempo necessário para a realização da pesquisa, considerando o tempo e os procedimentos metodológicos definidos, distribuindo a tarefas no tempo em que o trabalho deverá estar pronto.

Aqui pode ser utilizado algum tipo de quadro, o que facilitaria a visualização das tarefas em seqüência.Exemplo:

PERÍODO JAN. FEV. MAR. ABR. MAIO JUN.ETAPAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Elaboração do projetoRevisão bibliográficaColeta   dos   dados   em campoTabulação dos dadosAnálise dos dadosRedação   preliminar   do trabalhoRedação final, digita­ção, encadernaçãoEntrega final

FONTE: O autor2.9  REFERÊNCIAS

É  o conjunto de elementos que permite a  identificação das publicações, abrangendo livros, artigos, publicações, sites da Internet.

Exemplos:

ALMEIDA, J. Administração e Controle.  São Paulo: Atlas, 1997.CONTRANDIAOPOULOS, A­P et al.  Saber preparar uma pesquisa: definição, estrutura e financiamento.São Paulo: Hucitec, 1997.SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 21 ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2000.TAVARES,   M.   B.  Biblioteca   digital:   bibliografia   internacional   anotada. Disponível em: http://www.unicamp.br/bc/bibvirt3.htm  Acesso em: 15 jul. 2004

24

OBS.: O projeto de pesquisa deverá conter os seguintes elementos:

Elementos pré­textuaisa) Capa

• Ao alto  da  página,  a  partir   da  primeira   linha,   fazer   constar  o  nome da instituição, em CAIXA ALTA.

• Na segunda linha digitar o nome do curso, também em CAIXA ALTA• Ao centro da folha e centralizado, o título do projeto, em CAIXA ALTA e 

negrito.• Ao final,  na penúltima  linha,  o nome da cidade,  em CAIXA ALTA, e na 

última linha, o ano.b) Folha de rosto

• O nome do autor, em CAIXA ALTA• Título, centralizado, em CAIXA ALTA e negrito• Nota indicando a natureza do trabalho, a disciplina, o curso e o nome da 

instituição, além do nome do professor.• Local e ano, assim como na capa.

Elementos textuais2

a) Tema e Delimitação do Temab) Problemac) Justificativad) Hipótesee) Objetivos: Geral e específicosf) Referencial teóricog) Metodologia ou Procedimentos Metodológicosh) Cronogramai) Referências

Elementos pós­textuaisa) Apêndicesb) Anexos

2 Estes elementos poderão ser digitados em seqüência, aparecendo mais de um na mesma folha, não havendo necessidade, portanto, de colocar cada elemento do projeto em folha distinta.

25

EXERCÍCIO

O exercício a seguir pretende ser um roteiro que ajudará na montagem do Projeto de Pesquisa

1 TEMA E DELIMITAÇÃO DO TEMA

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2 PROBLEMA 

(Redigir na forma interrogativa a questão chave da pesquisa)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 JUSTIFICATIVA

(Redigir um texto dissertativo de aproximadamente uma página explicando a importância do trabalho   para   a   área   de   conhecimento   do   curso   e   para   sua   formação   especificamente. Contextualizá­lo e apresentar todos os dados que tiver sobre ele).

26

2 OBJETIVOS

(Descrever os principais objetivos que se pretende atingir com a realização do trabalho. Utilizar   verbos   como  analisar,   identificar,   comparar,  diagnosticar  evitando   verbos   que possam transmitir idéias valorativas ou julgamentos).

4.1 OBJETIVO GERAL: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a)_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 HIPÓTESE (S)

(Elaborar a (s) hipótese (s) ­ frase (s) afirmativa (s) que representa (m) possível (is) resposta (s) para a questão chave (problema) ­ da pesquisa  e que será (ao) analisada (s) no trabalho)

6     FUNDAMENTAÇÃO   TEÓRICA   /   OU   /   REFERENCIAL   TEÓRICO   /OU/ REVISÃO BIBLIOGRÁFICA(Redigir um texto dissertativo de aproximadamente uma página explicando os principais 

referenciais teóricos e termos chaves que serão utilizados durante a realização do trabalho):

7 METODOLOGIA

(Explicar,   através   de   um   texto   dissertativo,   que   procedimentos   metodológicos   serão utilizados   para   fazer   o   trabalho   :   pesquisa   bibliográfica,   de   campo,   documental, questionários,   entrevistas,   testes,   comparações...   Se   possível   elaborar   modelos   dos instrumentos a serem utilizados):

27

A revisão bibliográfica será feita mediante leitura sistemática, com fichamento 

de   cada  obra,   ressaltando  os  pontos  abordados  pelos  autores  pertinentes  ao 

assunto.......

A   pesquisa   de   campo   será   realizada   no....................................................., 

período ............................. e como instrumento de coleta de dados utilizar­se­á o 

questionário/ou/entrevista.........

8 CRONOGRAMA

(Elaborar um quadro especificando o cronograma de atividades até a apresentação final do trabalho)

PERÍODO JAN. FEV. MAR. ABR. MAIO JUN.ETAPAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Elaboração do projetoRevisão bibliográficaColeta   dos   dados   em campoTabulação dos dadosAnálise dos dadosRedação   preliminar   do trabalhoRedação final, digita­ção, encadernaçãoEntrega final

9  REFERÊNCIAS

Relacionar   todas   as   referências   utilizadas   para   a   elaboração   do   projeto   de   pesquisa seguindo as normas da ABNT.

HEEMANN,   Ademar.  Natureza   e   ética:   dilemas   e   perspectivas   educacionais. 

Curitiba: Ed. da UFPR, 1993.

***********************************************************************************

28

Após a realização do projeto, o aluno estará apto a iniciar a pesquisa propriamente 

dita.

3  ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO

A estrutura de um trabalho de pesquisa independente do tema abordado, das finalidades do estudo e do esquema estabelecido pelo autor compreende três partes: pré­textuais, textuais e pós­textuais. Pré­Textuais

• Capa• Folha de rosto• Páginas preliminares (opcionais)

­   Dedicatória         ­   Agradecimentos         ­   Epígrafe

• Resumo• Sumário• Lista de ilustrações (opcional)• Lista de abreviaturas, siglas e símbolos (opcional)

Textuais• Introdução• Desenvolvimento• Conclusão

Pós­Textuais• Referências• Apêndices e Anexos (opcionais)• Glossário (opcional)

29

Estrutura básica de apresentação dos trabalhos acadêmicos

*Elementos opcionais

30

Anexo

Apêndices

Referências

ELEMENTOS PÓS­

TEXTUAIS

Texto

TEXTOPROPRIAMENTE DITO

Sumário

Listas

Resumo*Agradecim

entos *Epigrafe ou 

Dedicatória

ELEMENTOS PRÉ­

TEXTUAIS Folha de Rosto

Capa

3.1   ELEMENTOS PRÉ­TEXTUAIS

São   chamados   pré­textuais   os   elementos   que   contêm   informações   e ajudam na identificação e na utilização do trabalho.

3.1.1 Capa

Elemento obrigatório. É a parte externa do trabalho usada como proteção física. Deve conter  informações  indispensáveis à  sua  identificação, na seguinte ordem: o nome da instituição, título e subtítulo (se houver) do trabalho (negritado), local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado e ano da entrega.

MODELO DE CAPA

31

↓3 cm

NOME DA INSTITUIÇÃO(Arial 12, caixa alta)

3 cm                      2 cm

T Í T U L O(Arial 12, negrito)

CIDADEANO

3.1.2  Folha de rosto

É  a parte  indispensável em qualquer  tipo de trabalho. Deverá   reproduzir todas as informações essenciais que identifica o trabalho, ou seja: autor (aluno); título;  nota   indicando  a  natureza  acadêmica  do   trabalho,  além da  unidade  de ensino e instituição em que é apresentado; nome do professor da disciplina; local (cidade) e ano (em algarismos arábicos).

MODELO DE FOLHA DE ROSTO

32

↓3 cm

NOME (S)(Arial 12, CAIXA ALTA)

↓10 espaços duplos

3 cm 2 cm

T Í T U L OSUB­TÍTULO (SE HOUVER)

(Arial 12, negrito)

                8 cm →

CIDADEANO

2 cm

Trabalho   apresentado   ao   Curso   de Técnico   em   Administração   de Empresas,  como requisito  parcial  para a   obtenção   do   título   de  Técnico   em Administração   do   Colégio   Arlinda Ferreira   Creplive   –   EFM   e   Ensino ProfissionalProfessor :__________Disciplina: _______________

(Arial 10, espaço simples)

3.1.3  Dedicatória

A dedicatória é opcional. Texto, geralmente curto, no qual o autor presta uma homenagem ou dedica seu trabalho a alguém. É transcrita na parte inferior da página e dispensa a palavra Dedicatória.

MODELO DE DEDICATÓRIA

33

↓3 cm

3 cm                      2 cm

                A meus pais

ii

3.1.4  Agradecimentos

Página   opcional   que   o   autor   manifesta   agradecimento   a   pessoas   e instituições  que,  de  alguma  forma,  colaboraram para  a  execução  do   trabalho. Coloca­se no espaço superior da folha a palavra AGRADECIMENTOS.

MODELO DE AGRADECIMENTOS

34

↓3 cm

AGRADECIMENTOS

             Ao professor Fulano de Tal, pelos conhecimentos             transmitidos.

   Aos colegas do curso, pela amizade.   A todos que ajudaram durante a realização deste   trabalho.

3 cm                      2 cm

iii

3.1.5  Epígrafe

Epígrafe é a inscrição colocada no início de um trabalho, podendo figurar também no início de cada capítulo ou partes principais. A fonte de onde se extraiu é indicada abaixo da epígrafe, alinhada na margem direita. É opcional.

MODELO DE  EPÍGRAFE

3.1.6  Resumo

Resumo é apresentação concisa do texto, destacando­se os aspectos de maior interesse e importância, ou seja, o objetivo, o método, os resultados e as 

35

↓3 cm

3 cm                      2 cm

                     Somente onde há vida, há também                                       vontade: mas não vontade  de vida                                       e sim vontade de potência!                                                  (NIETZSCHE,  1983, p. 238)

iv

conclusões da monografia. Deve ser redigido em um único parágrafo, em espaço simples, em página distinta e ter no mínimo 250 e no máximo 500 palavras.

Deve ser auto­explicativo utilizando a terceira pessoa no singular e dando preferência   ao   verbo   na   voz   ativa.   A   primeira   frase   deve   ser   significativa, explicando o tema principal da monografia. 

MODELO DE RESUMO

3.1.7 Sumário

Elemento obrigatório. É a indicação do conteúdo do documento, refletindo as principais divisões e seções na mesma ordem e grafia em que se apresentam 

36

↓3 cm

RESUMO                    Este trabalho, resultado  de pesquisa  realizada em              uma instituição de ensino  técnico, tem por objetivo             possibilitar  a  aplicação  do pensamento de Jürguen             Habermas à prática da sala de aula, como proposta             de um  novo  paradigma  tecnológico  de educação,  3 cm   relacionando o  pensamento  desse  filósofo  com a2 cm             pedagogia. Através de  uma  pesquisa  bibliográfica             de    cunho     interpretativo­reflexivo    apresenta  a              filosofia  de  Habermas  como  fundamento  de   um             novo   paradigma:   o  lingüístico.  Seus  resultados             mostram que  a prática  de uma ação comunicativa,             que  privilegia  as  atividades  coletivas,   facilita   a              solução  de  um  problema e  gera   novos saberes.             Aponta ainda  algumas contribuições de Habermas             À Educação Tecnológica, mostrando que esta deve             preparar  o  cidadão  para  viver  a  atual  realidade:             usufruir da tecnologia sem ser por ela dominado.            

v

no texto. Deve oferecer ao leitor uma visão global do estudo realizado e deve ainda:

• ser localizado após a folha de rosto, folhas de dedicatória, agradecimentos, epígrafe e, que, aliás, não devem constar no sumário;

• ser transcrito em folha distinta, com o título centralizado;• o  título  do  capítulo  ou  seção deve aparecer  no  sumário  com o mesmo 

fraseado e tipo de letra utilizado no texto;• o número da página inicial do capítulo ou seção deve ser ligado ao título por 

linha pontilhada.MODELO DE SUMÁRIO

37

↓3 cm

      ↓    1,25 cmSUMÁRIO

                           ↓   2 espaços duplos               1  INTRODUÇÃO.................................................1               2  TIPOS DE CONHECIMENTO............... ..........6               2.1  SENSO COMUM................................ ..........83 cm       2.2  CONHECIMENTO CIENTÍFICO.................10 2 cm

→          2.2.1 Ciências formais....................... ..............16  ←               2.2.2 Ciências factuais................... .................17               2.2.2.1 Ciências naturais....................................17

2.2.2.2 Ciências sociais.....................................18    3  CONSIDERAÇÕES  FINAIS..........................20    REFERÊNCIAS..................................................23

  

vi

3.1.8  Lista de ilustrações (tabelas, gráficos, figuras, quadros e outros)

Elemento   opcional.   É   a   relação   seqüencial   dos   elementos   ilustrativos, devendo  aparecer   na  mesma ordem em que  constar   o  número  dom  trabalho seguida do título e da página onde se encontra.

Recomenda­se a elaboração de lista própria para cada tipo de ilustração, quando muito numerosas.

As ilustrações devem aparecer o mais perto possível do lugar em que são mencionadas e destacadas do texto por dois espaços duplos.

A   construção   da(s)   tabela(s)   deve(m)   obedecer   às  Normas   de Apresentação Tabular publicada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 1983).

MODELO DE LISTA DE ILUSTRAÇÕES

38

↓3 cm

LISTA DE GRÁFICOS

             GRÁFICO 1: Grau de escolaridade......................43  GRÁFICO 2: Tempo de magistério.......................44

             GRÁFICO 3: Contato com o computador.....   . ...463 cm   GRÁFICO 4: Recursos utilizados..........................47 2cm 

  GRÁFICO 5: Acesso à Internet.............................49

vii

3.1.9 Lista de abreviaturas, siglas e símbolos

Elemento opcional.  É  a  relação em ordem alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras e expressões correspondentes grafadas por extenso e, se muito numerosas, devem vir em listas próprias. A lista de símbolos deve ser elaborada na ordem apresentada no  texto e com o seu devido significado.

MODELO DE LISTA DE ABREVIATURAS

39

↓3 cm

LISTA DE ABREVIATURAS

             ABNT –  Associação Brasileira de Normas Técnicas             CFE    – Conselho Federal de Educação             IES     –  Instituição de Ensino Superior             ............................

3 cm                      2 cm

viii

3.2  ELEMENTOS TEXTUAIS

O texto é a parte do trabalho onde se expõe o conteúdo da pesquisa. Sua organização   é   determinada   pela   natureza   do   trabalho.   São   os   seguintes elementos   fundamentais:   introdução,   revisão   de   literatura,   metodologia   ou procedimentos metodológicos, análise e interpretação dos dados e considerações finais ou conclusão.

3.2.1 Introdução

A introdução é a parte inicial do texto. Tem a finalidade de dar ao leitor uma visão  clara  e  simples  do  assunto  do   trabalho,  expor  os  objetivos,  explicar  os motivos   que   levaram   o   autor   a   realizar   a   pesquisa   (justificativa)   e   finalizar   a introdução   com   a   indicação   das   partes   componentes   do   corpo   do   trabalho (estrutura).  É   importante ressaltar que a  introdução, como a primeira seção do texto,   receberá   sempre   o   indicativo   1   (um),   de   acordo   com   a   norma   NBR 6024:1990. 

Deverá apresentar, portanto, sob a forma de texto.• Apresentação do tema.• Justificativa (razão da pesquisa).• Objetivos.• Definição do problema.• Formulação das hipóteses (ou questões norteadoras)• Menção da metodologia, técnicas e instrumentos utilizados (rever o projeto 

do trabalho).• Referir­se   aos   tópicos   principais   do   desenvolvimento   do   texto   dando   o 

roteiro ou a ordem de exposição.

3.2.2 Desenvolvimento

Tem o objetivo de desenvolver o tema principal, ressaltando os aspectos mais importantes, discutindo, analisando e interpretando os dados coletados.

A divisão desta parte depende do propósito e da natureza da pesquisa. No entanto, deve ser clara e obedecer a uma seqüência lógica que exprime a própria construção do conhecimento, ou seja, a explicação do objeto estudado, desde o seu ponto de partida até o seu ponto de chegada.Resumidamente, o desenvolvimento é o corpo do trabalho: arrolamento, análise, interpretação  e   julgamento  dos  dados  pesquisados.  Ter   como  base  as   fontes consultadas. Mencionar nas citações, de preferências indiretas, as referências dos autores (autor, ano, página).

Obs.:   Não   se   deve   utilizar   as   palavra  desenvolvimento.   Para   cada   item   ou capítulo devem ser atribuídos títulos de acordo com o assunto estudado.

40

3.2.3 Conclusão

A conclusão,  ou  considerações  finais,   representa  a  síntese  do   trabalho. Constitui­se  de  uma  resposta  ao  objetivo  enunciado na  introdução.  Nela  deve aparecer ainda a posição do autor da monografia, bem como questões em aberto, direcionando para novas pesquisas

3.3  ELEMENTOS PÓS­TEXTUAIS

São elementos complementares que têm relação com o texto, mas que, para   torna­los  menos  densos  e  não  prejudica­los,   costumam vir  apresentados após a parte textual.

41

3.3.1 Referências

Referências consistem numa listagem que obedece a uma ordem alfabética única   de   sobrenome   de   autor   e   título   para   todo   tipo  de   material   consultado, permitindo a  identificação das publicações,  no  todo ou em parte,  ou seja,  é  a relação das fontes bibliográficas utilizadas pelo autor e todas as obras citadas no texto devem obrigatoriamente figurar na  lista de referências.  Listar somente as citadas no texto do trabalho. 

MODELO DE REFERÊNCIAS

42

↓3 cm

REFERÊNCIAS

                ANDRADE, M.A. Metodologia Científica. São Paulo:                 Atlas, 2005.                ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo:                 Perspectiva, 1999.

3 cm2cm

    

3.3.2 Apêndice

Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. Os apêndices são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos. 

Exemplo:APÊNDICE A – Palavras auxiliares para fazer “ligação” em textos

3.3.3  Anexo

Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. Os anexos são   identificados   por   letras   maiúsculas   consecutivas,   travessão   e   pelos respectivos títulos. 

Exemplo: ANEXO A – população residente na cidade de Curitiba no ano de 2000

3.3.4 Glossário

Elemento opcional. Consiste em uma lista em ordem alfabética de palavras ou expressões técnicas de uso restrito ou de sentido obscuro utilizadas no texto acompanhadas das respectivas definições.

43

REFERÊNCIAS  

ACEVEDO, C. R.; NOHARA, J. J. Monografia no curso de Administração: guia completo de conteúdo e forma. São Paulo: Atlas, 2004.

CHIZZOTTI, A.  Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez, 2000.

ECO, U. Como se faz uma tese. 17 ed. São Paulo: Perspectiva, 2002.

LUDKE,   M.;   ANDRÉ,   M.   E.   D.   A.  Pesquisa   em   educação:   abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.

LUNA,  S.  V.  Planejamento de pesquisa:  uma  introdução.  São Paulo:  EDUC, 2000.

MARCONI,   M.   A.;   LAKATOS,   E.   M.   Técnicas   de   pesquisa:   planejamento   e execução de pesquisas; amostragens e técnicas de pesquisa; elaboração, análise e interpretação de dados. 2. ed. São Paulo:  Atlas, 1990.

MATTAR NETO, J. A. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002.

______. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo:  Atlas, 1991.

RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 29. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. 

SALOMON,  D.  V.  Como  fazer  uma  monografia.  São  Paulo:  Martins  Fontes, 2001.

SEVERINO, A. J.  Metodologia do trabalho científico. 21. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2000.

TRIVINOS, A. N. S.  Introdução à  pesquisa em ciências sociais:  a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1994.

UNIVERSIDADE   FEDERAL   DO   PARANÁ.  Normas   para   apresentação   de documentos   científicos:   teses,   dissertações,   monografias   e   trabalhos acadêmicos. v. 2. Curitiba: UFPR, 2000. 

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VIEIRA, S.  Como escrever uma tese. 5. ed. rev. e ampl. São Paulo: Pioneira, 1999.

APÊNDICE 1 ­ ROTEIRO RESUMIDO DO TRABALHO ACADÊMICO

O trabalho acadêmico divide­se basicamente em três partes: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.

1  INTRODUÇÃOIniciar  a   Introdução com uma  explicação do  trabalho/pesquisa  realizado, 

bem como seu significado. O que se vai fazer e por quê? Deve ser indicado o objeto   da   investigação,   ou   seja,   a   área   ou   o   foco   do   estudo   realizado.   Na introdução, ainda são apresentadas as razões para a escolha do tema. 

(Justificativa)Qual  a   importância  ou   relevância    do   tema? Quais  as   razões  que  o(a) 

levaram a propor este trabalho, nesta área, neste tema? Quais as razões que o(a) levaram a optar por isto? Qual o valor para o meio acadêmico e para a sociedade do desenvolvimento desta pesquisa?

(Objetivos)Objetivo GeralIndicar de forma genérica qual o objetivo principal a ser alcançado, sem 

qualquer comentário adicional. Deve ser claro e conciso.Objetivos EspecíficosDetalhar o objetivo geral  mostrando o que se pretende alcançar.  Tornar 

operacional o objetivo geral, indicando exatamente o que será realizado visando a atingir o mesmo.

Os objetivos devem iniciar sempre com um verbo no infinitivo: Proporcionar, Elaborar, Apresentar, Desenvolver, Aplicar, Conhecer, Identificar, etc.

(Partes do trabalho)Descrever   de  maneira   breve  o   conteúdo  de   cada   parte   ou   capítulo   do 

trabalho.

2  FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Neste   Capítulo   deve­se   realizar   uma  análise   bibliográfica   do  que   já   foi escrito   sobre   o   tema   da   sua   monografia.   Procurar   apresentar   os   enfoques recebidos   pelo   tema   ou   área   na   literatura   publicada   em   livros   ou   revistas científicas.   É   um   referencial   teórico   para   dar   suporte   ao   desenvolvimento   do trabalho.

3  METODOLOGIA

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            Neste capítulo você mostrará como foi realizado o trabalho, ou seja, quais os  mecanismos utilizados e  qual  a   forma da apresentação  final.   Indicar  como foram coletadas as informações (questionários, entrevistas, observações diretas, etc.),  qual a escola, comunidade, empresa, quantas pessoas foram abordadas. Pela  Metodologia  ou  procedimentos  metodológicos,  você  deverá   responder  ao como? Onde? Com que?

Obs: Esta parte poderá vir no mesmo capítulo “A Pesquisa e seus resultados”.

ETAPA II4  A PESQUISA E SEUS RESULTADOS

A pesquisa propriamente dita. Seus relatórios, suas informações, enfim, seu   desenvolvimento   total:   os   dados   levantados,   as   perspectivas,   o   contexto situacional. 

ETAPA III5  CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apresentar   uma   síntese   do   trabalho   realizado,   demonstrando   se   os objetivos foram alcançados. Faz­se também, nesta, hora, uma análise do mérito da pesquisa (contribuição, relevância e viabilidade).

Apresentar   recomendações de melhorias nos processos pesquisados e propostas   de   novos   estudos   para   o   ambiente   pesquisado   no   tocante   às necessidades percebidas.

REFERÊNCIAS Toda bibliografia utilizada em seu trabalho deverá constar deste capítulo. 

APÊNDICES E ANEXOSNo  ANEXO  você   irá  anexar cópias dos documentos citados no corpo do 

trabalho e cópias dos instrumentos utilizados nas pesquisas como questionários, formulários,   roteiros   de     entrevistas,   etc.   Caso   você   tenha   preparado   algum material   (como   um   roteiro,   por   exemplo)   deverá   constar   com   o   nome   de APÊNDICE.

APÊNDICE 2 ­ RESUMO

          O resumo é a apresentação concisa e freqüente seletiva do texto, pondo em destaque os elementos de maior interesse e importância. Consiste no trabalho de condensação   de   um   texto   capaz   de   reduzí­lo   a   seus   elementos   de   maior importância. Tem a finalidade de difundir o mais amplamente as informações e permitir, a quem o lê, decidir sobre a conveniência de consultar o texto completo. 

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1. CARACTERÍSTICAS DE UM RESUMO

a)  Formado   de   parágrafos   de   sentido   completo.   Depois   de   feito   o   resumo, dispensa­se a leitura original para compreensão do conteúdo.b)  O resumo não indica tópicos apenas, mas condensa sua apresentação de tal modo que possa dar uma visão global do texto. Comporta análise e apreciação a partir de uma compreensão do texto.c) Mantém a fidelidade às idéias do texto, ou seja, o resumo deve conter todas as idéias e somente as idéias importantes do autor.d)  Ajuda na captação, análise, relacionamento, fixação, e integração do que se estuda.

2. NORMAS PARA UM BOM RESUMO

a) Separar os dados essenciais secundários.b) Selecionar as idéias principais.c) Considerar o que deve ser anotado de acordo com o uso que se vai fazer.d) Relacionar os elementos destacados e condensá­los.e) Não resumir antes de ler, de esclarecer todo o conteúdo, de sublinhar e fazer anotações na margem do texto.f) Desenvolver o assunto com as próprias palavras, de maneira dissertativa, usando frases curtas.g) Usar parágrafos para separar os elementos importantes e diferentes. h) Em cada parágrafo, deverá haver um só elemento importante.i) Não usar numeração como no esquema.

3. TIPOS DE RESUMOa) Resumo descritivo ou indicativo:  nesse tipo de resumo, descrevem­se os principais   tópicos do   texto  original  e   indicam­se sucintamente  seus conteúdos. Não dispensa, portanto, a leitura do texto original para a compreensão do assunto. Quanto   à   extensão,   deve   ter   entre   20   e   30   linhas   digitadas   em   Fonte   Arial tamanho  12;  utilizam­se   frases  curtas  que,   geralmente,   correspondem a   cada elemento fundamental do texto; o resumo descritivo, porém, não deve limitar­se à enumeração pura e simples das partes do trabalho.

b) Resumo informativo ou analítico: é o tipo de resumo que reduz o texto 1/3 ou 1/4 do original, abolindo­se gráficos, citações, exemplificações abundantes, porém mantendo­se as idéias principais. não se permite a opinião pessoal do autor do resumo. O resumo informativo que é o mais solicitado nos cursos de graduação, deve   dispensar   a   leitura   do   texto   original   para   o   conhecimento   do   assunto.

c) Resumo crítico: Consiste na condensação do texto original a 1/3 ou 1/4 de sua 

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extensão,   mantendo­se   as   idéias   fundamentais,   mas   permite   opiniões   e comentários  do  autor  do   resumo.  Tal  como o   resumo  informativo,  dispensa  a leitura do original para a compreensão do assunto. No resumo crítico, não pode haver citações.

d) Sinopse (em inglês, synopsis ou summary; em francês, résumé d'auteur): Neste   tipo  de   resumo,   indicam­se  o   tema  ou  assunto  da  obra  e  suas  partes principais.  Trata­se de um resumo bem curto,  elaborado apenas pelo autor da obra ou por seus editores.

APÊNDICE 3 ­ RESENHA 

Resenha é  uma descrição minuciosa que compreende certo  número de fatos. É a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro ou texto feito pelo resenhista.

1.  FINALIDADE:  A   finalidade de uma resenha é   informar o  leitor,  de  maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no livro, evidenciando a contribuição do autor: novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, apresentar uma síntese das idéias fundamentais da obra.

2. REQUISITOS BÁSICOS:a. Conhecimento completo da obra.b. Competência na matéria.c. Capacidade de juízo de valor.d. Independência de juízo.e. Correção e urbanidade (polidez).f. Fidelidade ao pensamento do autor.

3. IMPORTÂNCIA DAS RESENHAS: Oferece   um   breve   comentário   sobre   a   obra   e   uma   avaliação   da   mesma   – principalmente para quem não dispõe de grande  tempo para fazer uma leitura mais minuciosa de uma determinada obra.

4. ESTRUTURA: a) Descrição bibliográfica: em que se indicam todos os elementos da referência bibliográfica que identificam o escrito.

• Autor (es)• Título (e subtítulo, se houver)

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• Imprensa (local da edição, editora, data)• Número de páginas• Ilustração (tabelas, gráficos, fotos etc.).

b) Credenciais do autor• Informações gerais sobre o autor• Autoridade no campo científico• Quando fez o estudo? Por que? Onde?

c)   Conhecimento:  consiste   em   expor   detalhadamente   ou   resumidamente   o conteúdo da obra. 

• Resumo detalhado das idéias principais• De que trata a obra? O que diz?• Possui alguma característica especial?• Como foi abordado o assunto?• Exige conhecimentos prévios para entendê­lo?

d) Apreciação: é o julgamento da obra, referindo­se ao seu conteúdo.• Como o autor se situa em relação ao tema abordado? E em relação às 

circunstâncias culturais, sociais, econômicas, históricas?• Qual   a   contribuição   da   obra?   Existem   idéias   verdadeiras,   originais, 

criativas? Conhecimentos novos, abordagem diferente?• O autor é objetivo, simples, apresenta linguagem correta, ou o contrário?

e) Indicação da obra: A quem é dirigida? Ao grande público, a especialistas ou estudantes?f) Nova forma de pensar, sentir ou agir: é o momento da criatividade. Em face dos conhecimentos adquiridos ou da mensagem recebida, que pensar ou como agir? Que novas idéias a obra sugere?

A seguir o anexo 1 apresenta­se MODELO DE RESENHA tendo como fonte o livro Fundamentos   de   Metodologia   Científica,   de   Eva   Maria   Lakatos   e   Marina   de Andrade Marconi.

ANEXO 1 – MODELO DE RESENHA

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AUTOR

TÍTULO

Trabalho apresentado ao Curso de Técnico em   Administração   de   Empresas,   como requisito parcial para a obtenção do título de Técnico  em Administração do Colégio Estadual  Arlinda Ferreira Creplive – EFM e Ensino Profissional.

Professor:______________________

Disciplina:______________________

QUATRO BARRAS

ANO

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1 OBRA

PEREIRA, João.  Cor, profissão e mobilidade:  o negro e o rádio de São Paulo. 

São Paulo: Pioneira, EDUSP, 1967. 285 p.

2 CREDENCIAIS DO AUTOR

       

João   Pereira   é   brasileiro.   Graduou­se   em   Ciências   Sociais   pela   USP. 

Obteve   o   grau   de   mestre   na   Escola   de   Ciências   Sociais;   doutorou­se   pela 

Faculdade de Ciências e Letras da Universidade de São Paulo; é livre­docente na 

mesma faculdade.

             Exerceu o magistério em todos os níveis de ensino, tendo sido diretor em 

ginásios no interior do Estado de São Paulo. Durante quatro anos foi responsável 

pela  cadeira  de  Antropologia  da  Faculdade  de  Filosofia,  Ciências  e  Letras  de 

Presidente   Prudente.   Atualmente   é   titular   de   Antropologia   e   chefe   do 

Departamento de Ciências Sociais.

Publicou as seguintes obras: Italianos no Mundo Rural Paulista e A Escola 

Secundária numa sociedade em mudança.

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3 RESUMO

Depois   da   Primeira   Guerra   Mundial   inicia­se   no   Brasil   o   processo   de 

industrialização.   E   no   Brasil   rural,   cuja   sociedade   se   divide   em   estamentos, 

contrapõe­se um Brasil urbano, cuja sociedade é de classes.

Além   do   crescimento   natural,   as   populações   aumentam   também   em 

resultado das migrações internas, que começam a existir e, sobretudo devido à 

migração   estrangeira,   modificam   o   panorama   étnico   brasileiro.   Modifica­se   a 

pirâmide social, e as Revoluções de 22, 24 e 30 atestam tal fato. O operariado 

aumenta em proporção superior à da população, a publicidade começa a entrar 

em cena como estimuladora do consumo.

Como conseqüência dessas mudanças, a estrutura ocupacional se amplia e 

diversifica, abrindo novas oportunidades de trabalho remunerado e fazendo surgir 

novas   profissões.   Cor,   nacionalidade,   posição   de   família,   fortuna   e   grau   de 

escolaridade passam a ser fatores de posicionamento dos indivíduos nos novos 

grupos sociais.

É   dentro  desse  quadro  de  efervescência  que  surge  e  se  desenvolve  a 

radiodifusão.

O rádio surgiu no Brasil com uma proposta educacional. Posteriormente, a 

realidade de seus altos custos obrigou que se recorresse à publicidade como fonte 

de receita. Por outro lado, o desenvolvimento industrial fazia necessária a procura 

de novas mídias, e o rádio oferecia­se como adequado para tal.

Três grupos, externos ao rádio mas a ele ligados, exercem influência sobre 

seus rumos: os anunciantes, os publicitários, o público. O anunciante pode tentar 

influir no padrão da emissora, pois é de seu interesse que a emissora obtenha boa 

audiência. O publicitário atua como intermediário entre a emissora e o anunciante. 

O público atua de várias maneiras, de acordo com seu grau de interesse e 

participação.   A   maioria   só   influi   na   programação   numericamente,   detectada 

através  da  pesquisa  de  audiência.  Uma pequena  parcela  participa  através  de 

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cartas e telefonemas e outra, ainda menor, comparece aos auditórios. Por  fim, 

existem os calouros e os fãs­clubes. 

O Censo de 1950 acusava 37,5% da população brasileira como sendo de 

cor, 11,2% no Estado de São Paulo e 10,2% da população no município de São 

Paulo.  Para  os   indivíduos de cor,  a   integração no sistema sócio­econômico é 

difícil, sendo as posições de maior destaque e melhor remuneração obtidas mais 

facilmente pelos brancos. Contudo, no setor programático do rádio, em especial 

como cantor popular, o negro encontra possibilidade de participação e ascensão.

Também   a   freqüência   a   programas   de   calouros   é   importante.   Alguns 

indivíduos a vêem como possibilidade de entrar para o meio radiofônico como 

profissionais,  embora,  na   realidade,  a  porcentagem de  aproveitamento  desses 

elementos seja inexpressiva. Outros, mesmo conscientes dessa impossibilidade, 

apresentam­se como calouros  para  obter  uma compensação de sua  realidade 

cotidiana,  que   lhe  é  oferecida  pelo  contato  com pessoas   famosas  e  por  uma 

notoriedade   momentânea   quando   se   apresenta   no   programa   e   é   ouvido   e 

aplaudido.

Entre as dificuldades que o negro encontra para penetrar no rádio, poucos 

entrevistados se referem à cor como fator de influência. Atribuem essa dificuldade 

à falta de instrução, falta de “padrinho” e falta de talento. Tanto entre profissionais 

como entre os calouros, o tema cor é um tabu, existindo pouca consciência dos 

problemas raciais. Os negros que obtêm sucesso servem como mitos e incentivos 

aos que o buscam.

A partir da década de 20 surge no meio musical brasileiro uma procura das 

raízes   nacionais   em   contraposição   aos   valores   europeus.   Nesse   contexto,   a 

música negra obtém aceitação e destaque. A expansão do rádio colaborou para a 

difusão da música urbana, permitindo maior destaque para a música de origem 

negra   divulgada   através   do   rádio.     A   revalorização   da   música   e   de   todo   o 

complexo cultural a ela ligado trouxe consigo a valorização do elemento humano 

identificado co ela: o negro.

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4 APRECIAÇÃO 

Trata­se  de  obra  de  cuidadoso   rigor  metodológico,  que  explora  e  conclui 

sobre os problemas que se propõe a estudar, sem desvios ou distorções. Utiliza 

várias técnicas de coleta de dados, obtendo assim maior riqueza de informações. 

É  uma obra original  e valiosa porque aborda um dos tabus da sociedade 

brasileira: o preconceito racial  e a situação do negro. Apresentados num estilo 

simples e claro, os resultados e a análise destes permitem, inclusive, pesquisa em 

outros   campos   de   atividade   que   não   o   rádio,   logicamente   se   respeitadas   as 

peculiaridades de cada atividade.

5 INDICAÇÕES

Esta obra apresenta especial interesse para estudantes e pesquisadores de 

Sociologia,  Antropologia,  Etnografia   e  Comunicação  Social.  Pode   ser   utilizada 

tanto em nível de graduação como de pós­graduação, pois apresenta linguagem 

simples, sendo também útil como modelo, do ponto de vista metodológico.

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