Cursos de Educação e Formação

Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines11-04-23

Ano lectivo

Tipologia Área de Formação Itinerário de Qualificação

2003/2004 Tipo 4 (1.º

ano)Ciências Informáticas

Instalação e Operação de Sistemas Informáticos2004/200

5

2005/2006

Tipo 2 (1.º ano)

Serviços de Apoio a Crianças e Jovens

Acção Educativa- Acompanhante de Crianças

Tipo 3 Gestão e Administração Práticas Administrativas- Assistente Administrativo

Curso de Formação Complementar

Tipo 4 (2.º ano)

Ciências Informáticas Instalação e Operação de Sistemas Informáticos

1

Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines11-04-23

Ano lectivo

Tipologia Área de FormaçãoItinerário de Qualificação

2006/2007

Tipo 2 (2º ano)

Serviços de Apoio a Crianças e Jovens

Acção Educativa-Acompanhante de Crianças

Tipo 2 (1.º ano)

Produção Agrícola e AnimalOperador Agrícola- Horticultura e Floricultura

Tipo 3 Gestão e AdministraçãoPráticas Administrativas- Assistente Administrativo

Tipo 5 (1.º ano)

Ciências InformáticasDesenvolvimento de Aplicações Informáticas - Programador

2007/2008

Tipo 2 (1.º ano)

Floricultura e JardinagemJardinagem e Espaços Verdes

Tipo 2 (2º ano)

Produção Agrícola e AnimalOperador Agrícola- Horticultura e Floricultura

Tipo 5 (2º ano)

Ciências InformáticasDesenvolvimento de Aplicações Informáticas - Programador

2008/2009

Tipo 2 (1.º ano)

Floricultura e JardinagemJardinagem e Espaços Verdes Tipo 2 (2º

ano)

2

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines

ETAPAS:

Calendarização: Início Junho a meados Julho210 horas = 30 dias × 7 horas/dia (6

semanas)

Contacto a entidades enquadradoras com documento produzido pelo Director de Curso com

- Identificação do curso, - Perfil de saída,- Actividades principais,- N.º de horas de cada disciplina/componente de formação

Despacho de designação do PCE dos professores acompanhantes de estágio

3

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

Elaboração dos documentos: Protocolo de colaboração com entidades (VER MODELO)

Regulamento de Estágio (VER MODELO)

Definição e Enquadramento do estágio Organização, Duração e Período de Realização Formalização do Estágio Referência ao Plano de Estágio Responsabilidades da Escola Responsabilidades da Entidade Enquadradora de Estágio Responsabilidades do Aluno Assiduidade e Pontualidade Avaliação Seguro Escolar

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 4

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

Plano de Estágio (VER MODELO)

Identificação do aluno do encarregado de educação da entidade enquadradora do monitor da entidade enquadradora

Designação do curso Objectivos a atingir Roteiro de actividades a desenvolver ANEXOS:

Ficha de registo da assiduidade Ficha de registo da avaliação semanal/final

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 5

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

Reunião do Conselho de Turma Pauta com alunos admitidos a estágio Distribuição dos alunos pelas entidades enquadradoras

em função do perfil de cada aluno

Reunião com alunos e EE (DC e CE) Entrega a cada aluno de um dossiê individual com os

documentos de estágio que são lidos e assinados pelo aluno e EE

Verificação da necessidade de transportes para solicitarmos apoio à CMS

Verificação da necessidade de almoços na cantina Distribuição do material necessário para o estágio (batas,

bonés, botas,…), mediante assinatura de um termo de responsabilidade

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 6

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

Acompanhamento semanalO professor acompanhante do estágio reúne com o monitor da entidade, na presença do aluno, para fazer a avaliação:

- das actividades propostas/desenvolvidas (poderá haver necessidade de as reajustar)- do cumprimento da assiduidade/pontualidade- das questões comportamentais

Em cada visita é preenchido o documento constante no Plano de Estágio.

Avaliação final do estágio realizada pelos alunos, pelo monitor e pelo professor acompanhante (VER

MODELO)Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines11-04-23 7

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

PROBLEMAS QUE SURGIRAM E COMO OS RESOLVEMOS

Entidade não fazia cumprir o horário estipulado

Os 2 alunos em questão foram redistribuídos por 2 entidades que já tinham outros alunos e que aceitaram mais estes 2 até perfazerem as 210 horas de FCT

Uma aluna deixou de comparecer no local de estágio

Depois de localizada foi convidada a concluir o estágio mesmo ultrapassando o calendário estipulado. Não pretendeu concluir a FCT e ficou apenas com certificação escolar.

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 8

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

PROBLEMAS QUE SURGIRAM E COMO OS RESOLVEMOS

Aluno não pretendeu realizar o estágio (ingressou no mercado de trabalho)

Com a concordância do EE, completou apenas o 9.º ano e não adquiriu o nível II de qualificação profissional

A entidade não possuía computadores suficientes para os alunos poderem desenvolver o seu trabalho

A escola cedeu computadores portáteis, mediante declaração de responsabilização da entidade

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 9

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)

PROBLEMAS QUE SURGIRAM E COMO OS RESOLVEMOS

Aluno com problemas de higiene (EE negligente)

Antes de se dirigir ao local de estágio, passava nos balneários da escola, tomava banho e mudava de roupa.

Uma aluna sofreu uma intervenção cirúrgica no período de estágio

Prolongou o horário diário e o final do estágio, por forma a compensar as horas em falta e a não ultrapassar o limite de faltas permitido (5 %).

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 10

11-04-23 11Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines

Formação em Contexto de Trabalho (FCT)Alunos do

Curso de Jardinagem e Espaços Verdes T2 2007/2008

Prova de Avaliação Final (PAF)

ETAPAS:Despacho de designação, pelo PCE, dos

professores responsáveis pela elaboração das matrizes e das provas

Elaboração de matrizes (VER MODELO) que são afixadas e entregues a todos os alunos depois de aprovadas em reunião de Conselho Pedagógico

Elaboração do enunciado da(s) prova(s)

Afixação e entrega do Regulamento da PAF (VER MODELO)

Contacto com elementos do júri (elementos externos)

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 12

Prova de Avaliação Final (PAF)

Despacho de designação do Júri da PAF, pelo PCE

Afixação da pauta de chamada com dia, hora, local de realização da prova e composição do júri (VER MODELO)

A prova tem a duração estipulada na matriz e é pensada em função do curso

Reunião do júri da qual é lavrada acta (VER MODELO) com vista ao lançamento da avaliação em pauta

DC e DT lançam no programa informático PRODESIS as avaliações para cálculo da média de final de curso

11-04-23Escola Secundária/3.º CEB Poeta Al Berto, Sines 13