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    11-Oct-2020
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  • Secretaria Municipal de Educação

    EMEB “PROF ª MARIA CECÍLIA IFANGER”

    ALUNO (A) ___________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda na própria folha da atividade, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). ATIVIDADE 1 – HORA DA LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26 /09/2020 - CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI 1- VAMOS OUVIR NOVAMENTE A HISTÓRIA DO “CAMILÃO, O CAMILÃO”? VOCÊ TAMBÉM PODERÁ OUVIR E ASSISTIR ESSA HISTÓRIA ATRAVÉS DO LINK CANAL DO YOUTUBE “ VARAL DE HISTÓRIAS”. https://www.youtube.com/watch?v=TGjTjvojGtE

    CAMILÃO, O COMILÃO (ANA MARIA MACHADO)

    Fonte imagem: https://www.estantevirtual.com.br/livros/ana-maria-machado/camilao-o-comilao Acesso em 11/09/2020.

    CAMILO ERA UM LEITÃO, UM PORCO GRANDE, PREGUIÇOSO E MUITO GULOSO! UM

    COMILÃO ESSE CAMILÃO!

  • Secretaria Municipal de Educação

    NÃO QUERIA SABER DE TRABALHAR PARA GANHAR COMIDA. PREFERIA COMER CADA DIA

    NA CASA DE UM AMIGO DIFERENTE. NINGUÉM SE INCOMODAVA E ACHAVAM ENGRAÇADO

    AQUELA GULODICE.

    UM DIA, CAMILÃO SAIU DE CASA COM UMA CESTA VAZIA E NO FUNDO HAVIA UM

    GUARDANAPO.

    ENCONTROU NO CAMINHO O CACHORRO FIEL QUE VIGIAVA AS MELANCIAS DA HORTA E

    PEDIU A ELE UMA MELANCIA, ALEGANDO QUE ESTAVA COM MUITA FOME E JÁ IA

    DESMAIAR!

    — ESTÁ BEM! UMA SÓ NÃO FARÁ FALTA. PODE LEVAR! RESPONDEU O CACHORRO FIEL.

    E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA COM SUA CESTA COM UMA MELANCIA E O

    GUARDANAPO POR CIMA!

    LOGO EM SEGUIDA, CAMILÃO ENCONTROU O BURRO JOCA, PUXANDO UMA CARROÇA

    E FOI LOGO FALANDO:

    —BOM DIA AMIGO! O QUE É QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO?

    —TRABALHANDO E LEVANDO ESSAS ABÓBORAS PARA O MERCADO— RESPONDEU O

    BURRO.

    CAMILÃO NÃO PERDEU TEMPO E PERGUNTOU:

    —PUXA, QUANTA ABÓBORA! E EU COM TANTA FOME, ACHO ATÉ QUE VOU ATÉ

    DESMAIAR. SERÁ QUE VOCÊ PODERIA ME DAR UMA?

    —ESTÁ BEM. TOME DUAS. NÃO VAI ME FAZER FALTA! RESPONDEU O BURRO.

    E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA COM SUA CESTA, UMA MELANCIA, DUAS

    ABÓBORAS E O GUARDANAPO POR CIMA.

    NO CURRAL ENCONTROU A VACA MIMOSA.

    —OI AMIGA VACA, O QUE É QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO?

    — FAZENDO MANTEIGA, QUEIJO, REQUEIJÃO, RESPONDEU A VACA.

    —SERÁ QUE VOCÊ PODERIA ME ARRANJAR ALGUMA COISA? ESTOU COM TANTA

    FOME!

    —TOME TRÊS QUEIJOS E QUATRO LITROS DE LEITE.

  • Secretaria Municipal de Educação

    E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA COM SUA CESTA. NA CESTA, UMA MELANCIA,

    DUAS ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS, QUATRO LITROS DE LEITE E O GUARDANAPO POR CIMA.

    JÁ NA PORTA DO GALINHEIRO ENCONTROU A GALINHA QUIQUI. O MESMO PEDIDO FOI

    FEITO. QUIQUI GRITOU LÁ PARA DENTRO:

    —PINTINHOS MEUS FILHOS “SEU CAMILO ESTÁ COM FOME E QUER COMER MILHO!”

    E OS PINTINHOS ENTÃO TROUXERAM CINCO ESPIGAS DE MILHO PARA CAMILÃO.

    LÁ FOI CAMILÃO PELA ESTRADA COM SUA CESTA. NA CESTA UMA MELANCIA, DUAS

    ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS, QUATRO LITROS DE LEITE, CINCO ESPIGAS DE MILHO E O

    GUARDANAPO POR CIMA.

    DESSA VEZ ENCONTROU O MACACO SIMÃO, QUE ERA MUITO ESPERTO. MAS CAMILO

    PEDIU TANTAS VEZES QUE ACABOU GANHANDO BANANAS.

    —TOME MEIA DÚZIA DE BANANAS, POIS UM CACHO INTEIRO NÃO VOU DAR! DISSE

    SIMÃO.

    E LÁ SE FOI CAMILÃO PELA ESTRADA COM SUA CESTA COM UMA MELANCIA, DUAS

    ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS, QUATRO LITROS DE LEITE, CINCO ESPIGAS DE MILHO, SEIS

    BANANAS E O GUARDANAPO POR CIMA.

    NO JARDIM ENCONTROU A ABELHA ZIZI, TRABALHANDO MUITO RECOLHENDO PÓLEN.

    PEDIU MUITO E GANHOU SETE POTES DE MEL.

    E AGORA CAMILÃO TINHA NA CESTA UMA MELANCIA, DUAS ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS,

    QUATRO LITROS DE LEITE, CINCO ESPIGAS DE MILHO, SEIS BANANAS, SETE POTES DE MEL E

    O GUARDANAPO POR CIMA.

    NO CAMINHO ENCONTROU O COELHO ORELHUDO. ACHO QUE AGORA VOCÊ JÁ

    ADIVINHOU O QUE ACONTECEU... ISSO MESMO!

    O COELHO ORELHUDO DISSE QUE ESTAVA TRABALHANDO E CAMILÃO DISSE QUE

    ESTAVA COM FOME E IA DESMAIAR.

    O COELHO NÃO RESISTIU E ACABOU DANDO OITO ALFACES E NOVE CENOURAS.

    CAMILÃO BOTOU TUDO DENTRO DA CESTA, COBRIU COM O GUARDANAPO E LÁ SE FOI PELA

    ESTRADA.

  • Secretaria Municipal de Educação

    NA CESTA UMA MELANCIA, DUAS ABÓBORAS, TRÊS QUEIJOS, QUATRO LITROS DE LEITE,

    CINCO ESPIGAS DE MILHO, SEIS BANANAS, SETE POTES DE MEL, OITO ALFACES, NOVE

    CENOURAS E O GUARDANAPO POR CIMA. UM MONTE DE COMIDA!

    ENCONTROU O ESQUILO. PEDIU, PEDIU TANTO ACABOU GANHANDO DEZ AVELÃS.

    COM TUDO NA SUA CESTA, CAMILÃO FOI PARA UM LUGAR SOSSEGADO DA MATA.

    AGORA, VOCÊ ACHA QUE CAMILÃO SE ESCONDEU PARA COMER TUDO SOZINHO? VAMOS

    VER? DESTA VEZ, VAI ACONTECER UMA COISA DIFERENTE.

    CAMILÃO É MUITO GULOSO, MAS SEMPRE DIVIDE O QUE TEM. CAMILÃO VAI DAR UMA

    GRANDE FESTA E CONVIDAR TODOS OS AMIGOS QUE DERAM ALGUMA COISA A ELE.

    EU TAMBÉM IREI NESSA FESTA, LEVANDO ONZE LARANJAS. VOCÊ QUER IR TAMBÉM? VAI

    LEVAR DOZE... O QUÊ?

    ATIVIDADE 2 – ESCRITA ESPONTÂNEA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

    Srs responsáveis: Nesta atividade, a criança deverá escrever o nome das frutas da melhor forma que ela conseguir, sem preocupação com a escrita convencional, pois ainda estão em processo de construção da escrita.

    MATERIAL NECESSÁRIO: LÁPIS DE ESCREVER, BORRACHA, LETRAS MÓVEIS (ANEXO1)

    1- VAMOS ESCREVER?

    VOCÊ SE LEMBRA DOS ALIMENTOS QUE APARECEM NA HISTÓRIA DO “CAMILÃO, O

    COMILÃO”? UTILIZANDO AS LETRAS MÓVEIS, IREMOS ESCREVER O NOME DE 3 ALIMENTOS.

    DEPOIS DE ESCREVER COM AS LETRAS MÓVEIS, COPIE COMO ESCREVEU NAS LINHAS ABAIXO:

  • Secretaria Municipal de Educação

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  • Secretaria Municipal de Educação

    ATIVIDADE 3 – CAIXA DE PORTADORES TEXTUAIS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A

    26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI.

    Srs responsáveis: Leia pausadamente o texto abaixo para a criança. O objetivo desta atividade é conhecer o gênero

    textual receita, este que irá compor a caixa de portadores textuais.

    1- VAMOS CONHECER MAIS UM GÊNERO TEXTUAL PARA A NOSSA CAIXA DE PORTADORES?

    OUÇA A LEITURA, OBSERVE A IMAGEM E DEPOIS RESPONDA ORALMENTE:

    A) O QUE VOCÊ ACHA QUE ESTÁ ESCRITO NELE?

    B) SERÁ QUE ESTÁ ENSINANDO A FAZER ALGO?

    C) VOCÊ SABE COMO SE CHAMAM OS TEXTOS QUE NOS ENSINAM A FAZER ALGO?

    Fonte imagem: https://www.arteblog.net/wp-content/uploads/2012/02/Massinha-caseira2.jpg.png Acesso em 11/09/2020

    FONTE: visualizado em 3 de março de 2020

    A) DO QUE FALA O TEXTO ACIMA?

    B) SERÁ QUE ESTÁ ENSINANDO A FAZER ALGO?

    C) VOCÊ SABE COMO SE CHAMA OS TEXTOS QUE NOS ENSINAM A FAZER ALGO?

    IMPORTANTE: EM ANEXO A ESTA ATIVIDADE SEGUIRÁ UMA CÓPIA DESTA RECEITA PARA SER

    RECORTADA E COLOCADA NA CAIXA DE PORTADORES TEXTUAIS- GÊNERO RECEITA.

    MASSA DE MODELAR INGREDIENTES:

    1 XÍCARA DE SAL DE COZINHA

    4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

    2 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO

    1 COLHER (SOPA) DE VINAGRE

    1 E MEIA XÍCARA DE ÁGUA

    CORANTES ALIMENTÍCIOS DE VÁRIAS CORES

    MODO DE FAZER:

    1- EM UMA TIGELA MISTURE O SAL, A FARINHA, O ÓLEO, O VINAGRE E A ÁGUA

    2- AMASSE BEM

    3- QUANDO A MASSA ESTIVER HOMOGÊNEA, DIVIDA-A EM PARTES IGUAIS (DE

    ACORDO COM A QUANTIDADE DE CORES PRETENDIDAS)

    4- PINGUE ALGUMAS CORES DE CORANTE EM CADA PARTE DA MASSA E AMASSE

    BEM, ATÉ QUE A COR FIQUE UNIFORME.

  • Secretaria Municipal de Educação

    ATIVIDADE 4 – CADERNO DE LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

    CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI

    1- NA SEMANA ANTERIOR CONHECEMOS E COLAMOS MAIS UM TEXTO EM NOSSO CADERNO

    DE LEITURA, VOCÊ SE LEMBRA QUAL FOI?

    ISSO MESMO! COLAMOS O TRAVA LÍNGUA “O DOCE”.

    PEGUE NOVAMENTE O SEU CADERNO, REALIZE A LEITURA DO TRAVA-LÍNGUA E

    APROVEITE PARA LER OS OUTROS TEXTOS.

  • Secretaria Municipal de Educação

    ANEXO 1 – LETRAS MÓVEIS

    A A A A A Ã Ã E E E E E E I I I I I O O O O O O U U U U U U B B B C C C D D D F F F F G G G H H H J J J J K K K L L L L

    M M M M N N N P P P Q Q Q R R R R S S S T T T T V V V W W W X X X Y Y Y Z Z Z Z

  • Secretaria Municipal de Educação

    ANEXO 2 – RECEITA PARA A CAIXA DE PORTADORES

    MASSA DE MODELAR INGREDIENTES:

    1 XÍCARA DE SAL DE COZINHA

    4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

    2 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO

    1 COLHER (SOPA) DE VINAGRE

    1 E MEIA XÍCARA DE ÁGUA

    CORANTES ALIMENTÍCIOS DE VÁRIAS CORES

    MODO DE FAZER:

    5- EM UMA TIGELA MISTURE O SAL, A FARINHA, O ÓLEO, O VINAGRE E A ÁGUA

    6- AMASSE BEM

    7- QUANDO A MASSA ESTIVER HOMOGÊNEA, DIVIDA-A EM PARTES IGUAIS (DE

    ACORDO COM A QUANTIDADE DE CORES PRETENDIDAS)

    8- PINGUE ALGUMAS CORES DE CORANTE EM CADA PARTE DA MASSA E AMASSE

    BEM, ATÉ QUE A COR FIQUE UNIFORME.

  • Secretaria Municipal de Educação

    RESPOSTAS:

    ATIVIDADE 1: ESCUTA ATENTA PARA A HISTÓRIA.

    ATIVIDADE 2: ESCRITA DAS PALAVRAS: MELANCIA, CENOURA, MILHO DA MELHOR FORMA QUE ELA CONSEGUIR.

    ATIVIDADE 3:

    1- RESPOSTA PESSOAL: ESPERA-SE QUE ATRAVÉS DA LEITURA PELO ADULTO E PELO APOIO DAS IMAGENS, A CRIANÇA

    IDENTIFIQUE O ASSUNTO.

    2- RESPOSTA PESSOAL: SIM, NOS ENSINA A FAZER MASSINHA.

    3- RECEITA PESSOAL: RECEITA.

    ATIVIDADE 4:

    1- REALIZAR A LEITURA DO TEXTO APRESENTADO NA SEMANA ANTERIOR TRAVA-LÍNGUA “O DOCE” E ACOMPANHAR

    COM O DEDINHO A LEITURA DA ESQUERDA PARA A DIREITA JUNTO COM O ADULTO.

    FONTES IMAGENS:

    MILHO: https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-quatro-frutas-

    MELANCIA https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-realista

    MILHO: https://galeria.colorir.com/comida/verduras/um-sabugo-de-milho-pintado-por-orandi-1339848.html

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    ATIVIDADE 1 – JOGO DOS CÍRCULOS CONFECCIONANDO O MATERIAL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT 1- VAMOS CONSTRUIR UM JOGO?

    NESTA SEMANA, IREMOS SOMENTE CONSTRUIR O MATERIAL DO JOGO DOS CÍRCULOS E NA

    PRÓXIMA SEMANA IREMOS CONHECER AS REGRAS E JOGAR.

    PARA CONSTRUIR, VOCÊ PRECISARÁ RECORTAR E PINTAR OS CÍRCULOS (ANEXO 1),

    RECORTAR E MONTAR O DADO (ANEXO 2), PARA ISSO PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO.

    A QUANTIDADE E AS CORES DEVERÃO SER DA SEGUINTE FORMA: 6 CÍRCULOS VERMELHOS,

    6 CÍRCULOS AZUIS E 6 CÍRCULOS AMARELOS.

    Srs responsáveis, depois de construir o material para o jogo, oriente a criança a guardar para a próxima semana. ATIVIDADE 2 –PROCURANDO FORMAS GEOMÉTRICAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

    1-VOCÊ SE LEMBRA DA HISTÓRIA QUE LEMOS NA SEMANA PASSADA “CLACT...CLACT...

    CLACT...”?

    SE PREFERIR PODERÁ OUVI-LA NOVAMENTE, ACESSANDO O LINK A SEGUIR:

    https://youtu.be/iRiXxCL0Ttw

    VOCÊ SE LEMBRA QUAIS FORMAS GEOMÉTRICAS APARECIAM NA HISTÓRIA? VAMOS

    RECORDAR?

    CÍRCULO QUADRADO TRIÂNGULO RETÂNGULO

    AGORA, COM AJUDA DE UM ADULTO PROCURE EM SUA CASA OBJETOS QUE TENHAM ESTAS

    FORMAS E DEPOIS, REGISTRE NO ESPAÇO ABAIXO AS SUAS DESCOBERTAS.

  • Secretaria Municipal de Educação

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  • Secretaria Municipal de Educação

    ATIVIDADE 3 –RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E NUTRICIONAL: “TÁ NA MESA!” - REFERENTE

    À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT

    Srs responsáveis, nesta atividade a criança deverá estimar quantas maçãs acredita ter no pote e anotar os seus

    palpites. Depois disso, realizar a contagem para comparar.

    1. QUANTAS MAÇÃS VOCÊ ACHA QUE TÊM DENTRO DO VIDRO? COMO FAÇO PARA

    DESCOBRIR?

    ISSO MESMO! DEVEMOS CONTAR! MAS ANTES DE CONTARMOS, QUE TAL TENTARMOS

    ADIVINHAR? MARQUE NOS QUADRADOS AO LADO 3 PALPITES DE QUANTIDADE:

    Fonte imagens: https://i.pinimg.com/originals/86/9f/ba/869fba9c6daa58ea173ca3b9bbde1821.jpg. Acesso em 14/08/2020. Maçãs: https://www.seivaorganica.com.br/not-found/ Acesso:29/08/2020.

  • Secretaria Municipal de Educação

    2- AGORA, RESPONDA ORALMENTE:

    A) VOCÊ ACERTOU ALGUM PALPITE?

    B) QUAL PALPITE MAIS SE APROXIMOU DA QUANTIDADE DE MAÇÃS?

    ATIVIDADE 4– COLHENDO FRUTAS (CONHECENDO O JOGO) - REFERENTE À SEMANA DE

    21/09 A 26/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT.

    1- VAMOS BRINCAR DE COLHER FRUTAS?

    NESTA SEMANA, IREMOS CONSTRUIR, APRENDER E JOGAR UM JOGO MUITO DIVERTIDO! O

    JOGO COLHENDO FRUTAS.

    PARA CONSTRUÇÃO IREMOS PRECISAR DE:

    1 TABULEIRO EM FORMA DE ÁRVORE (ANEXO 3)

    1 DADO COM IMAGENS (ANEXO 4)

    10 BOLINHAS DE JORNAL OU TAMPINHAS DE GARRAFA

    2 PARTICIPANTES.

    REGRAS DO JOGO:

    O TABULEIRO FICARÁ ENTRE OS PARTICIPANTES, AS 10 BOLINHAS DE JORNAL OU

    TAMPINHAS FICARÃO DISTRIBUIDOS NA COPA DA ÁRVORE (TABULEIRO).

    CADA JOGADOR JOGA O DADO E REALIZA A AÇÃO INDICADA NA FACE.

    O JOGO TERMINA QUANDO TODAS FRUTAS FOREM COLHIDAS.

    VENCE A PARTIDA QUEM CONSEGUIR COLHER MAIS FRUTAS.

    DEPOIS DE JOGAR, ANOTE AS QUANTIDADES DE PONTOS DE CADA PARTICIPANTE:

    JOGADOR 1: ______________________________

    JOGADOR 2: ______________________________

  • Secretaria Municipal de Educação

    ANEXO- 1

  • Secretaria Municipal de Educação

  • Secretaria Municipal de Educação

    ANEXO 2

    - RECORTAR O DADO, DOBRAR AS PARTES PONTILHADAS, UNIR AS PARTES E COLAR COM COLA BRANCA.

  • Secretaria Municipal de Educação

    ANEXO 3 – TABULEIRO JOGO COLHENDO FRUTAS

    ANEXO- 7

  • Secretaria Municipal de Educação

    ANEXO 4 – DADO JOGO COLHENDO FRUTAS

    - RECORTAR O DADO, DOBRAR AS PARTES PONTILHADAS, UNIR AS PARTES E COLAR COM COLA BRANCA.

    COLHER 1 FRUTA

    COLHER 1 FRUTA

    COLHER 2 FRUTAS

    DEVOLVER AS ÚLTIMAS FRUTAS

    COLHIDAS

    PASSAR A VEZ

    COLHER 2 FRUTAS

  • Secretaria Municipal de Educação

    RESPOSTAS :

    ATIVIDADE 1: Construção do jogo. Espera-se que a criança participe da montagem do jogo.

    ATIVIDADE 2: Registro pessoal das descobertas - Procurar por objetos que tenham em casa que sejam das mesmas

    formas apresentadas na história, exemplo: Guarda- roupa (retângulo), relógio (círculo), etc.

    ATIVIDADE 3: Estimativa

    A) Resposta pessoal

    B) Resposta pessoal

    ATIVIDADE 4: Realizar a contagem no final do jogo, comparar quantidade, quem tem mais, quem tem menos.

    Fonte : Cordi, A. Pé de brincadeira; pré-escola: 4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil. Positivo, 2018 Imagens: Maçãs: https://www.seivaorganica.com.br/not-found/ Acesso:29/08/20202 Maçãs verde: https://www.freepik.es/fotos-premium/dos-manzanas-verdes-rama-aislada-blanco_4846735.htm/ Acesso: 29/08/2020 Árvores: http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/arvore-para-colorir-e-imprimir-muito-facil/Acesso:29/08/2020 Dado: https://pt.slideshare.net/k4akis/atividade-de-matemtica/ Acesso: 29/08/2020 Árvore Amarela: https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-carvalho-vermelho-e-amarelo-da-%C3%A1rvore-dos-desenhos-animados-vetor-image81478500/ Acesso: 29/08/2020 Passarinho azul: https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1125156848-aplique-decoupage-passarinho-azul-apm8-833-8cm-litoarte-_JM?quantity=1/Acesso: 29/08/2020 sambientais.org.br/img/posts/1.gifhgifhttps://www.letrasambientais.org.br/img/posts/8.gifhttps://www.letrasambientais.org.br/img/posts/9.gifgif

  • Secretaria Municipal de Educação

    ATIVIDADE 1 – MÚSICA “BOLACHA DE ÁGUA E SAL”. REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF 1- VAMOS CANTAR E DANÇAR NOVAMENTE, SE MOVIMENTANDO AO SOM DA MÚSICA

    “BOLACHA DE ÁGUA E SAL”?

    VOCÊ PODERÁ ASSISTIR NOVAMENTE O VÍDEO ATRAVÉS DO LINK ABAIXO: https://youtu.be/l-uNGQgACaM

    FONTE IMAGEM: https://www.youtube.com/watch?v=l-uNGQgACaM Acesso em 11/09/2020

    DESTA VEZ, VOCÊ PODERÁ ACOMPANHAR A MÚSICA UTILIZANDO OS INSTRUMENTOS QUE

    FORAM SUGERIDOS NA ATIVIDADE ANTERIOR. NA FALTA DOS INSTRUMENTOS, NÃO FIQUE

    PARADO! INVENTE NOVOS PASSOS PARA DANÇAR AO SOM DA MÚSICA.

    Fonte imagem: https://pixabay.com/pt/illustrations/pogen-dan%C3%A7a-salto-alegria-crian%C3%A7as-4846362/ Acesso em 11/09/2020.

  • Secretaria Municipal de Educação

    EMEB PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER

    ATIVIDADE 1 – RITMO E COORDENAÇÃO MOTORA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM. ALUNO (A) ______________________________________________________ETAPA I_____ Orientação para a realização da atividade: Caros pais e/ou responsáveis, considerando que na pré-escola os alunos ainda não realizam a leitura, leiam para eles os enunciados das atividades e orientem na realização das mesmas. Com relação as atividades de corpo, gestos e movimento, algumas vezes será necessário para realização da proposta sugerida que um adulto conduza a atividade seguindo as regras descritas.

    Observação: para essa atividade de corpo, gestos e movimentos em específico, faremos o uso de 1 laranja, que poderá ser substituída por 1 bolinha caso não tenham a laranja em casa. Também será necessário que duas pessoas participem, no caso a criança e/ou o adulto mediador da brincadeira.

    1- NESTA SEMANA VAMOS CONHECER UMA BRINCADEIRA

    BEM DIVERTIDA, ELA SE CHAMA A DANÇA DA LARANJA.

    PARA BRINCAR, VOCÊ VAI PRECISAR DE MÚSICA, PORTANTO

    PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO PARA LIGAR O APARELHO

    DE SOM DA SUA CASA OU DO CELULAR E VAMOS LÁ!

    COMO BRINCAR: FORME PARES PARA A DANÇA. COLOQUE UMA LARANJA APOIADA ENTRE

    AS TESTAS DOS DOIS INTEGRANTES DE CADA PAR. AO COMEÇAR A MÚSICA, OS PARES

    DEVEM DANÇAR PROCURANDO AO MESMO TEMPO EVITAR QUE A LARANJA CAIA. É

    INDICADO NÃO USAR AS MÃOS PARA MANTER O EQUILÍBRIO. SE A LARANJA CAIR NO CHÃO,

    A DUPLA RECOMEÇA.

    NESSA BRINCADEIRA NÃO TEM VENCEDOR, O IMPORTANTE É SE DIVERTIR E TENTAR

    EVITAR QUE A LARANJA CAIA. BRINQUE QUANTAS VEZES QUISER! FONTE DE IMAGEM: https://demonstre.com/danca-da-laranja-2/> Acesso em 18/05/19.

    ATIVIDADE 2 – BRINCADEIRAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM. Orientação para a realização da atividade: Caros pais e/ou responsáveis, considerando que na pré-escola os alunos ainda não realizam a leitura, leiam para eles os enunciados das atividades e orientem na realização das mesmas. Com relação as atividades de corpo, gestos e movimento, algumas vezes será necessário para realização da proposta sugerida que um adulto conduza a atividade seguindo as regras descritas.

  • Secretaria Municipal de Educação

    1- PARA ESSA OUTRA BRINCADEIRA, IREMOS CONVIDAR AS PESSOAS QUE ESTÃO EM SUA

    CASA PARA BRINCAR! GARANTO QUE SERÁ BEM DIVERTIDO TER SUA FAMÍLIA INTEIRA

    BRINCANDO JUNTOS!

    UM DOS PARTICIPANTES INICIA A BRINCADEIRA SENDO O CHEFE. A ESCOLHA DO CHEFE

    PODERÁ SER FEITA ATRAVÉS DE SORTEIO OU ALEATÓRIAMENTE. A FUNÇÃO DO CHEFE É

    DESIGNAR TAREFA PARA OS DEMAIS PARTICIPANTES EXECUTAREM.

    O CHEFE DARÁ INICIO A BRINCADEIRA COM O DIÁLOGO A SEGUIR:

    CHEFE: BOCA DE FORNO.

    CRIANÇAS: FORNO.

    CHEFE: TIRAR UM BOLO.

    CRIANÇAS: BOLO.

    CHEFE: FAREIS TUDO O QUE O MESTRE MANDAR?

    CRIANÇAS: FAREMOS TODOS.

    NESSE MOMENTO OS PARTICIPANTES FAZEM O

    QUE O CHEFE PEDIR. GERALMENTE SÃO COISAS

    SIMPLES, COMO: PULAR EM UM PÉ SÓ, IMITAR

    ALGUM ANIMAL, PEGAR ALGUM OBJETO NA CASA,

    FALAR ALGUMA PALAVRA COM UMA

    DETERMINADA LETRA INICIAL, ENFIM, USE SUA

    CRIATIVIDADE, HÁ UMA INFINIDADE DE OPÇÕES.

    FONTE DA IMAGEM: https://br.pinterest.com/pin/217369119505057550/. ACESSO EM SETEMBRO DE 2020.