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DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO

A Linguagem Cartograacutefica no Ensino de Geografia

Autor Ana Justina Salvadori Santos

DisciplinaAacuterea Geografia

Escola de Implementaccedilatildeo do Projeto e sua

localizaccedilatildeo

Coleacutegio Estadual Adaucto da Silva Rocha EFM

Municiacutepio da Escola Luiziana

Nuacutecleo Regional de Educaccedilatildeo Campo Mouratildeo

Professor Orientador Sandra Terezinha Malysz

Instituiccedilatildeo de Ensino Superior Universidade Estadual do Paranaacute ndash Campus

de Campo Mouratildeo

Relaccedilatildeo interdisciplinar Histoacuteria Ciecircncias Matemaacutetica Liacutengua

Portuguesa e Artes

Resumo Este material didaacutetico objetiva subsidiar a

construccedilatildeo de conceitos geograacuteficos e leitura

do espaccedilo geograacutefico a partir de atividades

cartograacuteficas e do estudo de aspectos do

espaccedilo da localidade relacionado com o

espaccedilo regional e global A alfabetizaccedilatildeo

cartograacutefica eacute importante para a construccedilatildeo

do conhecimento geograacutefico para a formaccedilatildeo

do aluno com autonomia criacutetico e reflexivo

capaz de se defender da dominaccedilatildeo como

tambeacutem de pensar e transformar seu espaccedilo

Organizamos este material como sequumlecircncia

didaacutetica com nuacutemero de aulas estimado para

ser desenvolvido com alunos do sexto ano do

Ensino Fundamental Consideramos que

quando partimos do espaccedilo do cotidiano fica

mais faacutecil para a crianccedila dar significado e

abstrair o conhecimento Utilizamos como

recorte para o estudo da localidade o

municiacutepio de Luiziana devido ao contexto da

escola de implementaccedilatildeo do projeto PDE No

entantoo professor poderaacute adaptar as

1

atividades para outras localidades e

contextos de ensino

Palavras Chave Espaccedilo Geograacutefico linguagem cartograacutefica

Ensino Fundamental estudos da localidade

Formato do Material Didaacutetico Sequecircncia didaacutetica

Puacuteblico Alvo Alunos do 6ordm ano do ensino fundamental

2

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO-SEED

SUPERINTENDEcircNCIA DA EDUCACcedilAtildeO-SUED

DIRETORIA DE POLIacuteTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS-DPPE

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL-PDE

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANAacute ndash UNESPAR

CAMPUS DE CAMPO MOURAtildeOFECILCAM

Ana Justina Salvadori Santos

SEQUENCIA DIDAacuteTICA

A LINGUAGEM CARTOGRAacuteFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

CAMPO MOURAtildeO

2012

3


Sandra Terezinha Malysz (Orientadora)


CAMPO MOURAtildeO 2012

4

ldquoA leitura do mundo precede a

leitura da palavra e a leitura desta

implica a continuidade daquelardquo

(Paulo Freire)

5

SUMAacuteRIO APRESENTACcedilAtildeO 6

INTRODUCcedilAtildeO - A GEOGRAFIA E A ALFABETIZACcedilAtildeO CARTOGRAacuteFICA 8

UNIDADE I 11

LOCALIZACcedilAtildeO E ORIENTACcedilAtildeO NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO 11

11 LOCALIZANDO LUIZIANA NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO 11

UNIDADE II 25

ORIENTACcedilAtildeO NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO 25

21 Orientaccedilotildees pelos astros 25

211 Orientaccedilatildeo pelo Sol 25

212 A Rosa-dos-Ventos 27

213 Orientaccedilatildeo pela Lua 30

214 Orientaccedilatildeo pelo Cruzeiro do Sul 30

22 Orientaccedilatildeo pela buacutessola 31

UNIDADE III 35

LOCALIZACcedilAtildeO NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO A PARTIR DAS COORDENADAS GEOGRAacuteFICAS 35

31 As coordenadas Geograacuteficas 35

311 Os paralelos e os meridianos 35

31 2 A latitude e a longitude 37

UNIDADE IV 41

ELEMENTOS BAacuteSICOS PARA LEITURA E INTERPRETACcedilAtildeO DE MAPAS 41

41 Elementos de um mapa 41

42 Exercitando as noccedilotildees de escala 42

43 Mapeando o espaccedilo urbano 54

44 Analisando o processo erosivo no periacutemetro urbano de Luiziana 56

REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS 62

ANEXOS 64

6

APRESENTACcedilAtildeO

Esta sequecircncia didaacutetica foi elaborada com o objetivo de subsidiar o trabalho

com a alfabetizaccedilatildeo cartografia para o ensino de geografia A linguagem cartograacutefica eacute

importantiacutessima para o estudo da geografia eacute necessaacuteria para compreensatildeo do espaccedilo

geograacutefico por meio das representaccedilotildees A compreensatildeo das representaccedilotildees

cartograacuteficas estaacute vinculada aos valores de quem as elabora ou lecirc as mesmas Assim eacute

preciso que ocorra a alfabetizaccedilatildeo cartograacutefica na escola

Alfabetizar de um modo geral significa ensinar a ler e a escrever Ensinar a ler

em Geografia significa criar condiccedilotildees para que a crianccedila ou adulto aprendam a ler o

espaccedilo geograacutefico Utilizando a cartografia como linguagem efetiva-se assim o

letramento geograacutefico possibilitando ler o mundo em determinado espaccedilo tempo e

sociedade e apropriando-se desses conhecimentos os alunos teratildeo mais condiccedilotildees de

compreender as complexas relaccedilotildees que se estabelecem no espaccedilo geograacutefico

especialmente no espaccedilo vivido

A escola tem um papel fundamental na construccedilatildeo do conhecimento sobre o

espaccedilo geograacutefico e sua representaccedilatildeo atraveacutes da cartografia pois se eacute na escola que

se aprende a ler e escrever tambeacutem eacute na escola que se alfabetiza para ler o mundo

compreender o espaccedilo no qual estamos inseridos e ter consciecircncia das transformaccedilotildees

que o ser humano faz no espaccedilo geograacutefico saber que espaccedilo queremos e que espaccedilo

podemos construir

Muitos alunos natildeo sabem representar e fazer a leitura cartograacutefica de aspectos

do proacuteprio municiacutepio natildeo sabem orientar-se e localizar-se utilizando corretamente

elementos como os pontos cardeais escala legenda Se os alunos natildeo conhecem natildeo

se orientam e natildeo se localizam no proacuteprio lugar como fazer isso em outros locais

Desse modo partindo do espaccedilo vivido e percebido se torna mais faacutecil para a crianccedila e

o adolescente compreender a linguagem cartograacutefica e abstrair os conceitos

geograacuteficos relacionando-os com outros espaccedilos

O material didaacutetico pedagoacutegico produzido eacute uma sequecircncia didaacutetica

contemplando a linguagem cartograacutefica Assim foram planejadas e desenvolvidas

7

atividades para o aprendizado das principais noccedilotildees cartograacuteficas para a alfabetizaccedilatildeo

cartograacutefica O ensino-aprendizagem da linguagem cartograacutefica e o estudo do espaccedilo

vivido ocorreratildeo de forma paralela a fim de mediar significativamente agrave utilizaccedilatildeo dos

recursos da cartografia no estudo do espaccedilo geograacutefico e possibilitar ao aluno um

maior conhecimento do espaccedilo de sua cidade com suas contradiccedilotildees

O espaccedilo geograacutefico vivido no caso a cidade e o municiacutepio de Luiziana (PR)seraacute

utilizado como ponto de partida para o aluno aprender a utilizar a linguagem

cartograacutefica e abstrair os conceitos geograacuteficos e dessa forma ir construindo o seu

conhecimento do espaccedilo geograacutefico considerando as diferentes escalas de analise

local-regional-global

8

INTRODUCcedilAtildeO

A GEOGRAFIA E A ALFABETIZACcedilAtildeO CARTOGRAacuteFICA

A geografia como ciecircncia natildeo eacute muito antiga mas faz parte do cotidiano das

pessoas haacute muito tempo Os nocircmades jaacute utilizavam conhecimentos do espaccedilo

geograacutefico em seus deslocamentos No decorrer da histoacuteria da geografia ela

apresentou papeacuteis diferentes de acordo com a necessidade das classes dominantes de

determinada eacutepoca

Juntamente com a geografia desenvolve-se a cartografia que segundo Libault

(1967 citado por OLIVEIRA 1995 P 328) explica que

ldquoA cartografia natildeo nasceu somente da necessidade do homem

orientar-se de encaminhar-se sobre a superfiacutecie da terra e depois

transmitir aos outros homens as indicaccedilotildees reveladas pela

experiecircncia Mas ao examinar os primeiros documentos

cartograacuteficos transmitidos devemos admitir que a especulaccedilatildeo

filosoacutefica mais que o desejo de orientaccedilatildeo foi agrave base das antigas

representaccedilotildees da Terrardquo

Com isso podemos perceber a importacircncia que a cartografia teve no decorrer

de toda a histoacuteria da humanidade e contribuiu para compreendermos as alteraccedilotildees

ocorridas no espaccedilo geograacutefico documentadas por essas representaccedilotildees

Os homens antes de escrever jaacute faziam desenhos representando aspectos do

cotidiano vivenciado por eles lugares por onde passaram rituais de suas tribos etc

Destes registros feitos pelos homens surgem os primeiros mapas cujas

representaccedilotildees limitavam-se aos aspectos naturais Segundo Joly (1917 citado por

FRANCISCHETT 2002 p19)

ldquoUm mapa eacute definitivamente um conjunto de sinais e de cores que

traduz a mensagem expressa pelo autor Os objetos cartograacuteficos

materiais ou conceituais satildeo transcritos atraveacutes de grafismos ou

siacutembolos que resultam uma convenccedilatildeo proposta ao leitor pelo

9

redator e que eacute lembrada num quadro de sinais ou legenda do

mapardquo

Eacute por meio dessas representaccedilotildees que os homens daquela eacutepoca registraram

importantes informaccedilotildees de sua sociedade sendo analisadas por outras sociedades de

outras eacutepocas comparando-as

Atraveacutes das representaccedilotildees cartograacuteficas registram-se as informaccedilotildees A

comunicaccedilatildeo ocorre pela linguagem cartograacutefica ligada agrave semioacutetica a qual se utiliza de

signos para representar objetos correspondentes agrave realidade

O espaccedilo geograacutefico eacute o objeto de estudo da geografia sendo este uma

realidade global e uma construccedilatildeo conjunta dos seres humanos em que natureza e

sociedade possuem suas dinacircmicas as quais estatildeo integradas na construccedilatildeo desse

espaccedilo Eacute papel da geografia e da escola formar cidadatildeos capazes de participar da

reconstruccedilatildeo do espaccedilo e da sociedade para isso eacute necessaacuterio que saibam refletir

interpretar analisar comparar generalizar as informaccedilotildees e construir seus proacuteprios

conceitos De acordo com as DCEs (PARANAacute 2008) a cartografia pode ser utilizada

para a leitura e interpretaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico como recurso didaacutetico de acordo

com a abordagem teoacuterico-metodoloacutegica de cada professor

Para que o estudo do espaccedilo tenha significado o espaccedilo vivido e percebido

deveraacute ser relacionado a outros espaccedilos contiacuteguos e mais distantes integrando-os por

meio da leitura de mapas No entanto de acordo com Passini (1994 p21) ldquo+ natildeo se

deve esperar que qualquer pessoa ao se ver pela primeira vez diante de um mapa

projetivo e euclidiano com toda a complexidade semioacutetica de sua linguagem consiga

apreender as informaccedilotildees nele contidas [] Para Lacoste (1988) uma carta ou mapa

para quem natildeo sabe lecirc-la e utilizaacute-la eacute o mesmo que um texto para quem natildeo sabe ler

Pereira (1994 p83) considera ldquoa missatildeo quase sagrada da geografia no ensino

eacute alfabetizar o aluno na leitura do espaccedilo geograacutefico em suas diversas escalas e

configuraccedilotildeesrdquo A Geografia age como ciecircncia porque representa atraveacutes dos

conhecimentos cartograacuteficos a transformaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico onde eacute possiacutevel

que o aluno compreenda que o espaccedilo geograacutefico natildeo eacute estaacutetico mas que estaacute em

constante transformaccedilatildeo

10

Dessa forma faz-se necessaacuterio uma alfabetizaccedilatildeo cartograacutefica por meio de uma

educaccedilatildeo voltada para a formaccedilatildeo do aluno com autonomia criacutetico pronto para se

defender da dominaccedilatildeo como tambeacutem para pensar e construir o seu espaccedilo

A alfabetizaccedilatildeo cartograacutefica deve ser tratada com o mesmo cuidado em que se

trata a alfabetizaccedilatildeo para ler e escrever Lacoste (1988 citado por PASSINI 1994 p27)

questiona o descompromisso da escola em relaccedilatildeo a essa alfabetizaccedilatildeo cartograacutefica

ldquoVai-se agrave escola para aprender a ler a escrever e a contar Por que natildeo para aprender

a ler uma carta rdquo

Para que a crianccedila aprenda a fazer a leitura de mapas graacuteficos tabelas

relacionando-os primeiro ela deveraacute familiarizar-se com espaccedilos do seu cotidiano do

espaccedilo vivido por ela desse modo deveraacute mapear espaccedilos como de sua rua caminho

ateacute sua escola bairro onde mora para depois relacionaacute-lo com espaccedilos mais distantes

possibilitando assim o entendimento que essas representaccedilotildees cartograacuteficas satildeo

baseadas em fatos reais isto eacute representam uma realidade possibilitando tambeacutem a

compreensatildeo do processo de produccedilatildeoconsumocirculaccedilatildeo dependecircnciadominaccedilatildeo

de forma integrada Portanto em nossa praacutetica em sala de aula devemos partir

daquilo que o aluno conhece (senso comum) intermediar passando para o mesmo o

conhecimento elaborado isto eacute conhecimento cientiacutefico para que deste modo ele

consiga ampliar seus conhecimentos

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UNIDADE I

LOCALIZACcedilAtildeO E ORIENTACcedilAtildeO NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO

Objetivo Localizar o municiacutepio de Luiziana-Pr no espaccedilo geograacutefico por meio de

imagens de sateacutelites e mapas

Tempo estimado 8 A 10aulas

11 LOCALIZANDO LUIZIANA NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO

Atividade 1

11 Vocecirc sabe localizar Luiziana no mundo Imagine que vocecirc precise explicar a

um amigo que mora em outro paiacutes onde fica o municiacutepio de Luiziana onde vocecirc mora

e como ele eacute

a) Escreva como vocecirc explicaria a ele

b) Represente com desenho a localizaccedilatildeo de Luiziana no mundo

12 Faccedila um desenho que represente para outras pessoas como eacute o municiacutepio de

Luiziana

A imagem aeacuterea a seguir (figura1) eacute de um lugar do Brasil Vocecirc conhece este lugar

Atraveacutes desta imagem conseguimos observar algumas caracteriacutesticas deste lugar

Figura 1 ndash Lugar do Brasil Fonte Google Earth 2007

12

Qualquer pessoa de qualquer lugar do mundo que tenha acesso agrave Internet tambeacutem

pode conhecer este lugar atraveacutes da imagem fornecida pelo Google Earth pedindo para

procurar por Luiziana-Pr Isso mesmo a imagem eacute da cidade de Luiziana

Agora observe Luiziana em uma imagem de sateacutelite do planeta Terra tambeacutem

disponibilizada no Google Earth (figura 2)

Figura 2 Luiziana no Planeta Terra Fonte Google Earth acesso 04112012 Org Ana Justina Salvadori

Luiziana eacute um municiacutepio que estaacute localizado no planeta Terra que faz parte do

sistema solar que esta na galaacutexia chamada Via Laacutectea que eacute uma das tantas galaacutexias

que compotildeem o universo (Figura 2)

13

Atividade 2

Na Internet

2 As imagens que vocecirc observou nas figuras 1 e 2 foram retiradas do Google Earth

Atraveacutes deste aplicativo instalado no seu computador ou do Google Maps vocecirc pode

fazer uma viagem do planeta Terra para Luiziana e para qualquer lugar do mundo

Que tal experimentar Peccedila ajuda a sua professora

a) O que vocecirc achou da experiecircncia

b) O que vocecirc destaca de interessante nesta sua viagem virtual

c) O lugar que vocecirc mais gostou se parece com a sua cidade Ou se diferencia

Explique

3 Acesse o site do IBGE e veja a animaccedilatildeo que mostra a formaccedilatildeo do Universo e da

Terra Egrave possiacutevel vocecirc viajar do Universo ateacute a Terra httpatlasescolaribgegovbra-

terranosso-planeta-no-universo Tambeacutem disponiacutevel no Atlas Escolar digital do IBGE

Para representar toda a superfiacutecie terrestre os cartograacutefos utilizam o planisfeacuterio

ou um globo O globo eacute uma maqueteque representa a superficie da Terra enquanto

que o planisfeacuterio eacute um mapaque representa a superficie da Terra em um plano (figura

3)

Figura 3 Planisfeacuterio

Fonte IBGE

14

Atividade 3

31 Observe leia e anaacutelise a figura 3 e responda as questotildees a seguir

a) Que tipo de mapa eacute esse e o que ele representa

b) Quais satildeo as informaccedilotildees que este planisfeacuterio fornece

c) Que recursos o cartoacutegrafo (quem fez o mapa) utilizou para transmitir ao leitor e

usuaacuterio do mapa (vocecirc) estas informaccedilotildees

d) Como as terras emersas (continentes) e as aacuteguas (oceanos) estatildeo divididas

neste planisfeacuterio

e) Entatildeo o que eacute um continente

f) E o que eacute um oceano

g) Em qual continente fica o municiacutepio de Luiziana

h) O municipio de Luiziana aparece neste planisfeacuterio Explique

i) Produza um texto de no minimo 10 linhas a partir destas informaccedilotildees

32 Diferenccedila entre Globo e Planisfeacuterio

a) Empreste um globo da sua escola e um planisfeacuterio poliacutetico mural (peccedila

ajuda a sua professora) O planisfeacuterioco poliacutetico representa todos os

paiacuteses do mundo (divisatildeo poliacutetica-administrativa)

b) Observe como a superfiacutecie terrestre estaacute representada no globo e no planisfeacuterio

- como os paiacuteses e os continente estatildeo representados

- que informaccedilotildees satildeo possivieis de se obter em cada uma destas representaccedilotildees

- o que vocecirc achou de mais interessante e porque

c) Pense discuta com seu colega

- Em qual das representaccedilotildees (globo ou planisfeacuterio) eacute possivel visualizar toda a

superficie da Terra ao mesmo tempo

- Em qual das representaccedilotildees (globo ou planisfeacuterio) eacute possivel observar mais detalhes

sobre a superfiacutecie da Terra

- O que eacute mais facil para transportar e guardar o globo ou o planisfeacuterio

- A superficie curva da Terra estaacute melhor representada no globo ou no planisfeacuterio

d) Agora produza um texto sobre a representaccedilatildeo da Terra no globo e no planisfeacuterio

escrevendo sobre o objetivo destas representaccedilotildees suas caracteriacutesiticas a utilidade e

as vantagens e desvantagens de se utiizar cada uma

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Atividade 4

Vamos montar uma miniatura do planeta Terra

Vocecirc vai precisar de uma tesoura pequena uma folha de cartolina branca no tamanho

A4 (para imprimir o esboccedilo do globo) laacutepis de cor e cola

Instruccedilotildees

Peccedila ajuda de sua professora para utilizar o CD-ROMIBGE macromedia flash player 8

Conhecendo o Brasil Siga as instruccedilotildees passo a passo na figura 4

Maquete da Terra

Fonte CD-ROM ndash Conhecendo o Brasil

Coloque o CD-ROM e clique no iacutecone da televisatildeo que

esta dentro do quadro laranja e siga o passo a passo

1- Imprima e colorir o mapa 2- Recorte com cuidado 3- Dobre as abas

4- Cole as abas com cuidado 5- Espere a cola secar e seu globo esta pronto

Caso vocecirc natildeo consiga acessar o CD vocecirc pode utilizar a imagem para impressatildeo que

estaacute em anexo

Figura 4 Maquete da Terra ndash Globinho de papel Fonte CD-ROM IBGE macromedia flash player 8 Conhecendo o Brasil

Observe a imagem a seguir (figura 5) O que ela representa e como ela foi feita

16

Figura 5 Planisfeacuterio a partir de Mosaico de imagens da Terra

Disponiacutevel em lthttpwwwfourmilabchcgi-binEarthgt Acesso 61212

Atividade 5

Continente e Oceanos

51 A figura 5 eacute um mosaico de fotos de sateacutelite da superfiacutecie da Terra A partir dela e

possiacutevel desenhar o planisfeacuterio Vamos representar o planisfeacuterio com os continentes e

oceanos Utilize papel vegetal para retirar o contorno dos continentes Faccedila as bordas

do planisfeacuterio utilizando reacutegua Pinte no planisfeacuterio cada continente com uma cor

diferente Use azul para os Oceanos Escreva no mapa o nome os continentes e

oceanos Coloque tituloVocecirc pode tambeacutem utilizar o mapa mudo em anexo para

organizar seu planisfeacuterio representando os continentes

53 Quando se divide o espaccedilo geograacutefico em partes menores agrupando

caracterisiticas semelhantes com objetivo de aprofundar e organizar os estudos estaacute

se regionalizando Assim a divisatildeo da superficie da Terra em continentes e oceanos eacute

uma forma de regionalizaccedilatildeo Existem outras formas de regionalizar a Terra Com

ajuda da sua professora pesquise algumas delas nos planisfeacuterios encontrados no Atlas

Escolar

54 consulte o site httpatlasescolaribgegovbra-terraformacao-dos-

continentes ou o atlas escolar digital do IBGE e veja como se formou os

continentes Anote no seu caderno o que vocecirc aprendeu

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O mapa a seguir (figura 6) representa uma das subdivisotildees do Continente

Americano Leia o mapa e veja que informaccedilotildees ele fornece sobre a Ameacuterica do Sul

Figura 6 Mapa da Ameacuterica do Sul

Fonte IBGE

18

Atividade 6

61 A Ameacuterica do Sul eacute uma parte do Continente Americano Vaacuterios paiacuteses

fazem parte da Ameacuterica do Sul Observando o mapa (figura6) responda

a) O nome de cada paiacutes da Ameacuterica do Sul

b) Qual eacute o maior paiacutes da Ameacuterica do Sul

c) Esse paiacutes eacute importante pra vocecirc Por quecirc

d) Qual eacute o menor paiacutes da Ameacuterica do Sul

e) Que paiacuteses fazem fronteira com o Brasil

f) Que paiacuteses natildeo fazem fronteira com o Brasil

g) Que paiacuteses Sul Americanos natildeo satildeo banhados por oceano

h) Que paiacutes possui a maior fronteira com o Brasil E a menor

i) Qual a importacircncia de um paiacutes ter fronteira com o oceano

j) O estado onde vocecirc mora eacute vizinho de qual paiacutes da Ameacuterica do Sul

k) Que paiacuteses tecircm seu territoacuterio atravessado pelo Troacutepico de Capricoacuternio

l) Entre os principais paralelos quais ldquoatravessamrdquo o territoacuterio brasileiro

m) Que paiacutes vizinho do Brasil tem saiacuteda para os oceanos Atlacircntico e Paciacutefico

62 A Ameacuterica do Sul faz parte do continente Americano assim como a Ameacuterica

Central e a Ameacuterica do Norte Pesquise em um atlas e anote em seu caderno

a) Quais satildeo os paiacuteses e as capitais de cada parte que o continente Americano estaacute

subdividido Ameacuterica do Sul Ameacuterica Central e Ameacuterica do Norte

b) Utilizando o mapa mudo (anexo) do continente Americano

a) escreva o nome de todos os paiacuteses do continente Americano

b) diferencie com cores (menos azul) a Ameacuterica do Sul Ameacuterica Central e Ameacuterica do

Norte e represente na legenda

c) Coloque o nome dos oceanos no mapa e pinte de azul

d) Com ajuda da sua professora indique o norte deste mapa

e) Coloque um titulo no mapa

19

Atividade 7

71 Vamos conhecer um pouco mais sobre o Brasil Pesquise no mapa do Brasil

na figura7

a) Vocecirc jaacute deve ter ouvido falar que o Brasil eacute um paiacutes de dimensotildees continentais

Por quecirc

b) Ele tambeacutem esta dividido em estados Quais satildeo

c) Faccedila uma lista com o nome de todos os estados e suas respectivas capitais

d) Qual eacute o nome do Estado onde estaacute localizado o municiacutepio de Luiziana

e) Por que Luiziana natildeo aparece neste mapa

f) Qual eacute o oceano que banha o litoral do estado em que vocecirc mora

g) Aleacutem da divisatildeo em estados neste mapa o Brasil estaacute regionalizado (dividido)

em regiotildees Quais satildeo elas

h) Em qual regiatildeo se localiza Luiziana

i) Que estados fazem parte da regiatildeo onde estaacute o municiacutepio de Luiziana

Atividade 8

81 Desenhando o mapa do Brasil

a) Retire em uma folha de papel vegetal o mapa do Brasil com os Estados

(pesquise em um Atlas ou neste material vocecirc pode utilizar o mapa - mudo em

anexo como base ndash Anexo) Coloque um clips prendendo o papel vegetal e a

pagina de onde vocecirc estaacute copiando faccedila o desenho a laacutepis e com cuidado

Faccedila uma margem com reacutegua envolta do seu mapa

b) Escreva o nome de todos os Estados e faccedila uma bolinha no lugar de cada

capital

c) Faccedila um siacutembolo no local onde estaacute Luiziana faccedila uma flechinha e escreva o

nome deste municiacutepio

d) Diferencie um estado do outro pintando de cores diferentes

e) Localize com o nome o Oceano Atlacircntico e pinte de Azul

20

Figura 7 Mapa do Brasil Fonte IBGE

21

O mapa da figura 8 eacute do Estado do Paranaacute Ele eacute um Estado brasileiro que possui

399 municiacutepios e faz parte da regiatildeo Sul do Brasil O Estado do Paranaacute estaacute subdividido

em mesorregiotildees como podemos observar a seguir Esta regionalizaccedilatildeo seguiu um

criteacuterio poliacutetico-administrativoVerifique em qual das mesorregiotildees do Paranaacute o

municiacutepio de Luiziana estaacute localizado

Figura 8 Mapa das Mesorregiotildees do Estado do Paranaacute

Fonte IPARDES

Atividade 9

O mapa da figura 9 eacute de uma das mesorregiotildees paranaense Utilizando o mapa do

Paranaacute faccedila as seguintes atividades

a) A qual mesorregiatildeo este mapa pertence Coloque o nome como titulo do mapa

b) Coloque o nome dentro de todos os municiacutepios (utilize o mapa mural ou um

Atlas do Paranaacute para ver o nome de cada municiacutepio)

c) Pinte o municiacutepio em que vocecirc mora de uma cor e os municiacutepios vizinhos com

outra cor diferente

d) Faccedila uma legenda indicando Luiziana (municiacutepio onde moro) e os municiacutepios

vizinhos Para fazer a legenda coloque um quadradinho antes e pinte com a cor

correspondente no mapa

Luiziana (municiacutepio onde moro)

Municiacutepios vizinhos de Luiziana

22

Figura9Mapa da Mesorregiatildeo Centro Ocidental Paranaense

Atividade 10

Reescreva o texto no seu caderno substituindo as imagens da figura 10 pelas palavras correspondentes

23

Carta enigmaacutetica

A cidade de fica no municiacutepio de faz parte do

Estado do O Estado do eacute um dos 26 estados em

que estaacute dividido o territoacuterio do que se localiza no continente

Continente eacute uma grande porccedilatildeo de terra emersa cercada por agua

Podemos visualizar todos os continentes de uma vez no que eacute uma

representaccedilatildeo plana do planeta que fica no que

fica na galaacutexia que fica no Universo

Figura 10 Carta enigmaacutetica

24

Atividade 11

Revisando e brincando - Jogos interativos

A seguir vocecirc tem alguns sites com quebra-cabeccedilas interativos nos quais vocecirc revisa o

que aprendeu e aprende brincando Vamos laacute

Quebra-Cabeccedila do Mapa do Brasil ndash Divisatildeo poliacutetica

httpwwwcambitocombrgamesbrasilhtm

httpiguinhoigcombrjogo_mapahtml

Quebra-Cabeccedila do Mapa do Brasil ndash Divisatildeo politica e regional

httpwwwibgegovbr7a12brincadeirasquebra_cabeca_mapasdefaultphp


Quebra-cabeccedila ndash Paiacuteses da Ameacuterica do Sul



Quebra-cabeccedila Planisfeacuterio ndash Continentes


Animaccedilatildeo Formaccedilatildeo dos continentes httpatlasescolaribgegovbra-

terraformacao-dos-continentes Tambeacutem disponiacutevel no Atlas Escolar digital

do IBGE

Animaccedilatildeo do Universo agrave Terra httpatlasescolaribgegovbra-terranosso-

planeta-no-universo Tambeacutem disponiacutevel no Atlas Escolar digital do IBGE

No CD-ROM do IBGE ndash Conhecendo o Brasil vocecirc tambeacutem encontra jogos

intressantes para aprender mais sobre o Brasil

25

UNIDADE II

ORIENTACcedilAtildeO NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO

Objetivos

Ampliar as noccedilotildees de referecircncia espacial utilizando-as para se localizar e se

orientarem mapas

Utilizar os referenciais espaciais de localizaccedilatildeo e orientaccedilatildeo para deslocar-se em

espaccedilos do seu cotidiano

Representar os lugares onde vive e se relaciona

Tempo estimado De 7 a 8 aulas

Os seres humanos sempre precisaram se orientar no espaccedilo geograacutefico Mesmo

os povos nocircmades precisavam ter noccedilotildees para ir a busca de abrigo e alimento

utilizando-se da orientaccedilatildeo prevendo o retorno ao ponto de partida Para isso foram

criando meios para se localizar utilizando primeiramente os astros (sol lua estrelas)

posteriormente criaram aparelhos como a buacutessola e o astrolaacutebio mais tarde criaram

aparelhos eletrocircnicos como o GPS

Vocecirc sabe orientar-se pelo Sol Jaacute parou para observar onde ele aprece e onde

ele desaparece todos os dias

21 Orientaccedilotildees pelos astros

211 Orientaccedilatildeo pelo Sol

O Sol surge (ao amanhecer) e desaparece (ao anoitecer) nas mesmas direccedilotildees

todos os diasEste movimento que noacutes observamos chama-se movimento aparente

do Sol pois na realidade natildeo eacute o Sol que se move e sim a Terra que gira de Leste para

Oeste

Este movimento que a Terra faz denomina-se movimento de Rotaccedilatildeo da Terra

e ela realiza em torno de si mesma tendo a duraccedilatildeo de 24 horas ou seja um dia

Portanto por meio dessa observaccedilatildeo foi determinado um conjunto de pontos de

orientaccedilatildeo denominados pontos cardeais

A direccedilatildeo onde o Sol surge ao amanhecer ficou determinada como leste (L) ou

oriente (que significa nascente) O lado oposto em que o Sol desaparece ficou

determinado como oeste (O) ou ocidente (que significa poente) Tambeacutem foram

estabelecidos o norte (N) ou setentrional ou boreal e o sul (S) ou meridional ou

austral Logo o os pontos cardeais satildeo norte sul leste e oeste

26

Para nos orientarmos pelo sol devemos observar onde ele nasce e apontar o

braccedilo direito em direccedilatildeo ao nascente e encontraremos o leste (L) O braccedilo esquerdo

indicaraacute o oeste (O) Agrave nossa frente estaraacute o norte (N) e atraacutes teremos o sul (S)

Atividade Complementar

Movimentos de Rotaccedilatildeo e de Translaccedilatildeo da Terra

Vocecirc sabia que

Quando eacute dia no Brasil eacute noite no Japatildeo

Quando eacute inverno no Brasil nos Estados Unidos eacute veratildeo

Porque isso ocorre

E se a Terra parasse de girar o que aconteceria com a vida

A sua professora vai representar e explicar como ocorre o movimento de rotaccedilatildeo e

translaccedilatildeo da Terra a importacircncia e as consequecircncias destes movimentos

Agora eacute a sua vez

1 Pesquisa e experimento

a) Pesquisar em livros ou na internet mais informaccedilotildees sobre o movimento de

rotaccedilatildeo da Terra e sobre o movimento de translaccedilatildeo da Terra

b) Anote as informaccedilotildees mais importantes sobre cada movimento O que eacute como

ocorre Quais as consequecircncias

c) Represente com desenho cada um dos movimentos

d) Anote as curiosidades que vocecirc tem a respeito

2 Combine com sua professora para vocecirc junto com os colegas (organizados em

grupos) representarem para os demais colegas estes movimentos atraveacutes de um

experimento (usem a criatividade e o conhecimento) Seraacute divertido e vocecircs

aprenderatildeo mais

3 Na Internet vocecirc tambeacutem podem fazer simulaccedilotildees sobre o dia e a noite

httpwwwfourmilabchcgi-binEarth

httpatlasescolaribgegovbra-terranosso-planeta-no-universo

Google Earth

27

Atividade 1

11 Explorando as direccedilotildees cardeais na sala de aula

Junto com sua professora e seus colegas atraveacutes da orientaccedilatildeo pelo Sol determinem

as direccedilotildees cardeais na sala de aula indicando as mesmas escritas em um papel e

coladas na parede nos locais correspondentes

12 Representando as direccedilotildees cardeais

a) Faccedila um desenho que represente vocecirc de braccedilos abertos indicando as direccedilotildees

cardeais No seu desenho natildeo pode faltar vocecirc o Sol os pontos cardeais no local

correto

b)Depois explique como indicar as direccedilotildees cardeais considerando o seu desenho

13 Tarefa

Desenhe a casa onde vocecirc mora Desenhe o Sol no lugar que ele surge ao

amanhecer e marque os pontos cardeais

Depois responda Que cocircmodo(s) satildeo iluminados pelo Solde manhatilde E a

tarde

212 A Rosa-dos-Ventos

A rosa dos ventos ou rosa dos rumos eacute uma figura em forma de uma estrela

que representa os pontos cardeais colaterais e subcolaterais correspondendo agrave uma

volta completa do horizonte Surgiu da necessidade de indicar exatamente uma

direccedilatildeo que nem mesmo os pontos intermediaacuterios determinariam pois um miacutenimo

desvio inicial torna-se cada vez maior agrave medida que vai aumentando a distacircncia Desse

modopraticamente todos os pontos na linha do horizonte podem ser localizados com

exatidatildeo Cada quadrante da rosa-dos-ventos corresponde a 90ordm Considera-se o norte

a 0ordm o leste a 90ordm o sul a 180ordm o oeste a 270ordm e novamente o norte a 360ordm

A rosa-dos-ventos funciona como um conjunto de referecircncias para o

observador a partir do ponto onde ele se encontra A figura 11 nos mostra uma rosa-

dos-ventos

28

Figura 11-Rosa dos ventos

Assim noacutes temos

Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)

Os que se localizam entre os cardeais

nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)

Os pontos subcolaterais que se localizam entre os cardeais e colaterais

norte-nordeste (N-NE)

norte-noroeste (N-NO)

sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)

leste-nordeste (L-NE)

leste-sudeste (L-SE)

oeste-noroeste (O-NO) e

oeste-sudoeste (O-SO)

29

Atividade 2

Rosa dos ventos

21 Com base no que vocecirc aprendeu em relaccedilatildeo agrave orientaccedilatildeo pelo Sol e pela rosa-

dos-ventos faccedila as atividades

a) Desenhe uma rosa-dos-ventos em seu caderno e coloque as direccedilotildees cardeais

colaterais e subcolaterias nos lugares correspondentes

Tarefa

22 Pinte a rosa dos ventos que estaacute em anexo a este material recorte e guarde no

meio do seu caderno para vocecirc utilizar nas atividades de orientaccedilatildeo

Atividade 3

31 Orientando-se na sala de aula

Considerando vocecirc como ponto de referecircncia na sua sala de aula e colocando a rosa

dos ventos que vocecirc fez sobre sua carteira determine o nome dos seus colegas que

estatildeo ao Norte ao Sul ao Lesteao Oesteao sudeste ao sudoeste ao nordeste e ao

noroeste Faccedila um desenho para representar esta atividade

32 Orientando-se com o mapa da messoregiatildeo Centro Ocidental Paranaense

Observe o mapa da sua mesorregiatildeo (figura 9)neste material e tomando o seu

municiacutepioLuiziana como ponto de referecircncia localize os municiacutepios vizinhosao Norte

ao Sul a Leste a Oeste

33 Orientando-se com o mapa do Brasil

Utilizando o mapa do Brasil (figura 7) neste material complete

a) O Oceano Atlacircntico estaacute a Leste do estado do Paranaacute Encontre o nome dos

outros estados ou paiacuteses que se localizam nas direccedilotildees oeste norte sul sudeste

nordeste noroeste e sudoeste do Paranaacute

b) Tomando como referecircncia a capital do nosso paiacutes Brasiacutelia vocecirc deveraacute citar o

nome dos estados que se localizam nas direccedilotildees norte sul leste e oeste

30

213 Orientaccedilatildeo pela Lua

Mas como se orientar agrave noite quando o Sol desaparece

Podemos nos orientar pela Lua (se o ceacuteu estiver sem nuvens) A maneira de

determinar os pontos de orientaccedilatildeo tendo a Lua como referecircncia eacute o mesmo que o

Sol pois a Lua tambeacutem surge na direccedilatildeo leste e desaparece na direccedilatildeo oeste

214 Orientaccedilatildeo pelo Cruzeiro do Sul E nas noites de Lua Nova quando natildeo enxergamos a Lua no ceacuteu como fazer

para nos orientarmos Observe a figura 12 a seguir que representa a orientaccedilatildeo pela

constelaccedilatildeo do Cruzeiro do Sul

Figura 12 Orientaccedilatildeo pelo Cruzeiro do Sul

Fonte IBGE

No hemisfeacuterio Sul podemos nos orientar pela Constelaccedilatildeo do Cruzeiro do Sul

Para achar a direccedilatildeo exata do Sul basta encontrar o Cruzeiro do Sul Se tomarmos o

31

tamanho da haste maior do Cruzeiro do Sul e o prolongarmos imaginariamente quatro

vezes e meia a partir de Alfa do Cruzeiro em direccedilatildeo ao sul acharemos o polo celeste

sul E se a partir dele desenharmos uma linha imaginaacuteria na vertical ateacute o horizonte

encontraremos a posiccedilatildeo exata do ponto cardeal sul

Encontrado o ponto cardeal sul no lado oposto estaraacute o ponto cardeal norte

Se estivermos voltados de frente para o ponto cardeal sul vocecirc jaacute sabe agrave direita estaraacute

o ponto cardeal oeste e agrave esquerda o ponto cardeal leste Pronto laacute estatildeo os quatro

pontos cardeais

22 Orientaccedilatildeo pela buacutessola

A buacutessola eacute um instrumento de navegaccedilatildeo e orientaccedilatildeo As primeiras buacutessolas

foram inventadas pelos chineses no Seacuteculo VIaC mais tarde Seacuteculo XV os europeus

colocaram o desenho da rosa-dos-ventos na buacutessola (figura 13)

Figura 13Buacutessola

Fonte httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesgaleriauploads1285bussola2jpg

A buacutessola possui uma agulha imantada que gira sobre um eixo e um

mostrador onde esta desenhada a rosa-dos-ventos A agulha imantada aponta sempre

para o polo magneacutetico do norte que atua como um grande imatilde O polo norte

magneacutetico natildeo corresponde ao polo norte geograacutefico apresenta uma diferenccedila de

aproximadamente 1400 quilocircmetros em relaccedilatildeo a ele

Para natildeo desviarem-se da direccedilatildeo norte geograacutefico pilotos de aviotildees e

marinheiros nas embarcaccedilotildees aleacutem da buacutessola usam tambeacutem mapas especiais

chamados carta de navegaccedilatildeo Por meio destas cartas corrigem a diferenccedila entre os

polos magneacutetico e geograacutefico permitindo que as viagens a grandes distacircncias ocorram

de maneira mais precisa

32

Atividade 4

Construindo e utilizando a buacutessola

41Vamos construir uma buacutessola

Material recipiente de maionese vazio caneta para escrever em CD imatilde uma agulha e

uma rolha de garrafa

a) Pinte os pontos cardeais (N S L O) e os pontos colaterais (NE SE SO NO) no fundo

do frasco e deixe secar

b) Esfregue o iacutematilde na agulha vaacuterias vezes sempre na mesma direccedilatildeo ateacute ela se imantar

c) Corte a rolha de tal modo que ela se assemelhe a uma moeda

d) Atravesse com a agulha o pedaccedilo da rolha

e) Prenda com uma linha o pedaccedilo da rolha com a agulha na tampa do frasco

Observe

- a direccedilatildeo que a agulha apontar seraacute o norte (poacutelo norte magneacutetico)

- se a agulha natildeo apontar para o norte que vocecirc pintou no recipiente vire-o ateacute a agulha

parar sobre o N assim vocecirc teraacute os pontos cardeais e colaterais e poderaacute orientar-se

42 Utilizando a buacutessola que vocecirc construiu faccedila as atividades

a) Verifique se o leste da sua buacutessola corresponde ao local no qual o Sol surge

b) Tendo como ponto de referecircncia o Coleacutegio Adaucto em que direccedilotildees se

encontram

- a escola Rita de Caacutessia

- a farmaacutecia Luiziana

- o supermercado Ceolim

-a Igreja Matriz

- sua casa

c) Faccedila um desenho que represente tais informaccedilotildees O coleacutegio Adaucto deve ficar

no centro do seu desenho e os demais pontos nas direccedilotildees cardeais corretas em relaccedilatildeo

ao coleacutegio Faccedila a rosa dos ventos para orientar o leitor sobre o seu desenho

43 Coloque a buacutessola sobre o mapa do Brasil ajustando o norte do mapa ao norte

indicado na buacutessola Agora verifique para que lado da sala vocecirc deveria seguir se fosse

possiacutevel ir em linha reta a lugares do Brasil que vocecirc gostaria de conhecer Preste

atenccedilatildeo que muitas vezes o mapa vai ficar de ponta cabeccedila Repita a experiecircncia com o

planisfeacuterio

33

Atividade 5

TAREFA 51 Como tarefa de casa vocecirc iraacute utilizar a sua casa como ponto de referecircncia e

determinar em que direccedilatildeo ou rumo se encontram os lugares citados na atividade anterior Anote em seu caderno

52 Faccedila uma pesquisa em livros ou na Internet para saber mais sobre a buacutessola

Anote as informaccedilotildees no seu caderno

Atividade 6

Brincando e aprendendo

Utilizando a buacutessola e as informaccedilotildees sobre os pontos cardeais e colaterais

vamos brincar com o desenho abaixo

Primeiro escolha o nome de nove pontos diferentes da cidade pode ser casas

comerciais praccedilas

Recortar os nove nomes em pequenos cartotildees

Vamos formar grupos de trecircs alunos e fazer o sorteio para ver quem iraacute comeccedilar o

jogo

O primeiro participante colocaraacute o seu cartatildeo e indicaraacute a direccedilatildeo para o segundo

jogador que deveraacute colocar o cartatildeo correto no lugar indicado quem errar perde

a vez

34


1 Leia a poesia e reflita

O caminho da escola

ldquoCaminho da escola

Tatildeo cheio de vida

Tem morros tem rios

Tem matas floridas

tem verde das plantas

tem sol muito forte

e tambeacutem tem a brisa

do Sul e do Norte

Citado em GRISON Lori Inez Feigel(org) Caminhos a metodologia da aula integrada nas seacuteries

iniciais Ijuiacute Unijui Ed 1989 P33

2 Em uma folha de sulfite represente com desenho o caminho que a poesia ldquoO

caminho da escolardquo descreve

3 Tendo como ponto de referecircncia a sua proacutepria casa desenhe o trajeto que vocecirc

realiza para chegar agrave escola Indique as coisas que vocecirc observa no lado direito e no

lado esquerdo desse caminho Observe a posiccedilatildeo do Sol nesse caminho em relaccedilatildeo

ao bairro em que vocecirc mora eou estrada se for na aacuterea rural na ida para a escola e

na volta da escola


1 O GPS Os aparelhos de GPS (Sistema de Posicionamento Global) satildeo pequenos

instrumentos que pelo contato com sateacutelites artificiais podem determinar as coordenadas geograacuteficas altitude e orientaccedilatildeo de qualquer ponto da Terra Faccedila uma pesquisa sobre o funcionamento deste aparelho

Para saber mais sobre o (GPS) acesse endereccedilo lthttpwwwibgegovbribgeteenatlasescolarindexshtmgt selecionarem o item ldquoConceitos Geraisrdquo depoisConceitos e Teacutecnicas localizado no canto inferior esquerdo e observem a animaccedilatildeo que explica o funcionamento desse instrumento e algumas de suas aplicabilidades

2 Atividades de orientaccedilatildeo Disponiacutevel em lthttpwwwescolagabrielmirandacombrquiz_geografiaquiz_geografiageo

grafiahtmgt Acesso em 26112012

35

UNIDADE III

LOCALIZACcedilAtildeO NO ESPACcedilO GEOGRAacuteFICO A PARTIR DAS

COORDENADAS GEOGRAacuteFICAS

ObjetivoLocalizar um determinado ponto no mapa utilizandoas coordenadas

geograacuteficas

Tempo estimado 7 a 8 aulas

31 As coordenadas Geograacuteficas

311 Os paralelos e os meridianos

Figura 14 Coordenadas Geograacuteficas de Luiziana

Fontehttpwwwibgegovbrcidadesatpainelpainelphpcodmun=411373

O ponto onde cruzam as duas linhas traccediladas no mapa da figura 14 indicam a

localizaccedilatildeo de Luiziana no Estado do Paranaacute A linha que corta o mapa de norte a sul eacute

o meridiano e a linha que corta o mapa de leste a oeste e o paralelo Portanto Luiziana

estaacute na longitude de 52deg27acute (cinquenta e dois graus e vinte e sete segundos) a oeste do

Meridiano de Greenwich e na latitude de 24deg28rsquo (vinte e quatro graus e vinte e oito

segundos) ao Sul da Linha do Equador Estes nuacutemeros indicam as coordenadas

geograacuteficas Eacute o endereccedilo de Luiziana no mundo Ou seja vocecirc pode localizar Luiziana

dizendo que eacute um municiacutepio que estaacute no Paranaacute que estaacute na regiatildeo Sul do Brasil que

36

fica no continente Sul Americano Ou simplesmente dizer que Luiziana se localiza nas

coordenadas 52deg27acuteO e 24deg28rsquo S Quem utiliza muito as coordenadas satildeo os pilotos de

aviatildeo e os marinheiros para se orientarem no ar e no mar

Vocecirc tambeacutem pode se orientar utilizando as coordenadas geograacuteficas Vamos

aprender mais sobre a orientaccedilatildeo utilizando as coordenadas geograacuteficas

Atividade 1

1 Explorando o globo terrestre

Vamos nos dividir em grupos para manusearmos o globo terrestre e responde as

seguintes questotildees

a) Vocecircs jaacute viram de perto o globo terrestre

b) Vocecircs sabem o que ele esta representando

c) No globo terrestre estatildeo traccediladas linhas verticais e horizontais

d) Vocecircs sabem que linhas satildeo essas

e) Essas linhas satildeo reais ou imaginaacuterias Porquecirc

Nas cidades quando indicamos para algueacutem algum endereccedilo podemos utilizar

um ponto de referecircncia para facilitar a localizaccedilatildeo Contudo para localizar alguns

pontos na superfiacutecie terrestre como por exemplo no deserto em alto mar ou em

meio a uma floresta satildeo necessaacuterias referecircncias precisas Para localizar com precisatildeo

lugares ou objetos na superfiacutecie terrestre utilizamos um conjunto de linhas imaginaacuterias

que satildeo traccediladas sobre globos e mapas chamados de paralelos e meridianos

Os paralelos satildeo ciacuterculos imaginaacuterios traccedilados horizontalmente que circundam

o planeta Terra O paralelo principal eacute o Equador ele divide a Terra em dois

hemisfeacuterios Norte e Sul Cada hemisfeacuterio representa uma metade da esfera terrestre

Os paralelos recebem uma numeraccedilatildeo em graus iniciando na linha do Equador

(0ordm) atingindo (90ordm) graus nos poacutelos Norte ou Sul

Aleacutem do Equador mais quatro paralelos recebem nomes Ciacuterculo Polar Aacutertico e

Troacutepico de Cacircncer no Hemisfeacuterio Norte Ciacuterculo Polar Antaacutertico e Troacutepico de

Capricoacuternio no Hemisfeacuterio Sul

Os meridianos satildeo semiciacuterculos imaginaacuterios traccedilados verticalmente de um poacutelo

ao outro tambeacutem recebem numeraccedilatildeo em graus Os meridianos satildeo medidos a partir

do Meridiano de Greenwich (0ordm) o qual divide a Terra em dois hemisfeacuterios Leste e

OesteOs demais meridianos atingem o valor maacuteximo de 180ordm a leste e 180ordm a oeste

Atividade 2

Consulte em um planisfeacuterio e anote em quais hemisfeacuterios estatildeo cada continente

37

31 2 A latitude e a longitude

Quando satildeo traccedilados os paralelos e os meridianos em um mapa ou globo

temos a impressatildeo que a Terra foi coberta por uma rede Eacute essa rede formada pelos

paralelos e meridianos que nos permite localizar qualquer lugar ou objeto na superfiacutecie

do planeta indicando-nos a latitude e a longitude do lugar

Latitude eacute a distacircncia em graus de um ponto qualquer da Terra ateacute a linha do

Equador Qualquer lugar que esteja sobre o mesmo paralelo teraacute a mesma latitude As

latitudes vatildeo de 0ordm na linha do Equador a 90ordm ao Norte ou Sul deste paralelo isto eacute

nos poacutelos (figura 15)

Longitude eacute a distacircncia em graus de um ponto qualquer da Terra ateacute o

Meridiano de Greenwich Todos os lugares localizados sobre o mesmo meridiano tecircm

a mesma longitude As longitudes vatildeo de 0ordm na linha do Meridiano de Greenwich

atingindo 180ordm a leste ou oeste dessa linha (figura 16)

Figura 15 Latitude

Fontehttpwwwgeografiaseedprgovbr Figura 16 Longitude

Fontehttpwwwgeografiaseedprgovbr

Nas cidades satildeo traccediladas ruas e avenidas cada uma delas forma um eixo

Quando duas delas se cruzam o ponto do cruzamento forma uma coordenada O

mesmo ocorre com os paralelos (latitudes) e os meridianos (longitudes) Quando

ocorre o cruzamento entre um paralelo e um meridiano forma uma coordenada

geograacutefica a qual permite localizar com exatidatildeo qualquer lugar na superfiacutecie

terrestre Portanto eacute a latitude e a longitude que nos fornece o ldquoendereccedilordquo geograacutefico

dos lugares

38

Atividade 3

31Explorando o globo terrestre

a) No globo terrestre estatildeo traccediladas linhas verticais e horizontais

d) O que linhas satildeo essas

e) Essas linhas satildeo reais ou imaginaacuterias Por quecirc

f) Onde estas linhas se cruzam

g) As linhas que se cruzam satildeo as verticais ou as horizontais

32 Explorando o planisfeacuterio

a) Consulte um planisfeacuterio poliacutetico do Atlas Escolar e veja como os paralelos e os

meridianos aparecem traccedilados como eles se cruzam como estatildeo numerados

b) Quantos paralelos estatildeo traccedilados e qual o intervalo entre um e outro

c) Quantos meridianos estatildeo traccedilados e qual o intervalo entre um e outro

33 Conceituando

a) Observando as linhas verticais do globo terrestre explique o que satildeo meridianos

b) Observando as linhas horizontais do globo terrestre explique o que satildeo paralelos

34 Localizando

Com o auxiacutelio de um planisfeacuterio e de uma reacutegua vocecirc pesquise e anote em seu

caderno nomes de outros lugares que se localizam

a) na mesma latitude que Luiziana

b) na mesma longitude que Luiziana

Atividade 4

41 Agora que vocecirc jaacute aprendeu o que eacute e para que servem os paralelos e

meridianos a latitude e longitude vamos ao laboratoacuterio de informaacutetica onde

iremos conhecer e trabalhar com o programa chamado Google Earth o qual

nos permitiraacute traccedilar paralelos e meridianos no globo terrestre e em mapas Tambeacutem

poderemos observar as diferentes latitudes e longitudes de lugares que podemos

visitar por meio do Google Earth

42 Localize o Municiacutepio de Luiziana e alguns municiacutepios vizinhos comparando se

existe diferenccedila ou natildeo entre a latitude e longitude dos mesmos e o porque

43 No site httpwwwibgecombrcidadesattopwindowhtm1 vocecirc encontra as

coordenadas geograacuteficas dos municiacutepios brasileiros Verifique como elas estatildeo

representadas para localizar os diferentes municiacutepios

39

Atividade 5

Vamos brincar com as coordenadas geograacuteficas colocando em praacutetica o que

aprendemos

- Primeiro vamos encontrar as direccedilotildees Norte Sul Leste e Oeste escrever em um

cartaz e fixar nas paredes da sala

-Organizaras carteiras da sala de aula em fileiras e colunas

- Na parede do fundo da sala colocaremos os nuacutemeros 1 2 3 4 de modo que todas

as fileiras de carteiras sejam numeradas

- Na parede direita (utilize o fundo da sala como referecircncia) colem as letras A B C D

E F ateacute que todas as colunas de carteiras sejam identificadas

- Desse modo podemos situar qualquer pessoa ou objeto que esteja dentro da sala

de aula

- Agora vamos construir uma planta da sala de aula Cada aluno deve confeccionar seu

desenho incluindo a rede de coordenadas das carteiras conforme ela foi organizada

na sala anotando o nome de cada colega da turma

- Eacute importante que vocecircs compreendam que essa organizaccedilatildeo corresponde a uma

rede de coordenadas formada por letras e nuacutemeros Cada aluno possui uma

localizaccedilatildeo no espaccedilo da sala de aula Para situar cada pessoa nesse espaccedilo eacute

necessaacuteria verificar a letra e o nuacutemero que se cruzam no ponto onde ela estaacute

- Agora vocecircs deveratildeo observara planta que construiacuteram e identificar as coordenadas

de cada um dos colegas da sala de aula incluindo a sua proacutepria coordenada

- Agora que vocecircs deveratildeo construir um quadro correspondente agrave localizaccedilatildeo dos

colegas na sala de aula organizado conforme o exemplo a seguir

Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6

61 Utilizando o atlas geograacutefico localizar no planisfeacuterio a latitude e a longitude das seguintes cidades

a) Londres b) Toacutequio c) Brasiacutelia d) Moscou e) Caracas

62 Observe o planisfeacuterio abaixo (figura 17) indique que continente ou oceano se encontram os pontos A B C e D e qual a latitude e a longitude dos mesmos

Figura17Planisfeacuterio fiacutesico

Fonte Atlas Geograacutefico do IBGE

Sugestotildees de outras atividades

Jogo Batalha Naval Disponiacutevel em httpwwwcoquetelcombrjogarphpid=9633gt Acesso em 26112012 Viacutedeo Coordenadas Geograacuteficas Disponiacutevel em lthttpwwwyoutubecomwatchv=RxLrXbGH82Agt Acesso em 26112012

41

UNIDADE IV

ELEMENTOS BAacuteSICOS PARA LEITURA E INTERPRETACcedilAtildeO DE

MAPAS

Objetivos

Ler e interpretar mapas

Elaborar croqui de um mapa representando um espaccedilo conhecido Tempo estimado 10 a 12 aulas

41 Elementos de um mapa

Atividade 1

Observe o planisfeacuterio a seguir

O que ele representa

Que informaccedilotildees ele transmite

Que recursos o autor do mapa utilizou para transmitira mensagem do mapa a vocecirc

Por que Luiziana natildeo aparece neste mapa


Fonte IBGE

42

Consulte alguns mapas do Atlas Escolar e verifique quais satildeo os elementos que o

cartoacutegrafo (quem fez o mapa) utilizou para comunicar sua mensagem a vocecirc

Para ler um mapa eacute necessaacuterio conhecer os elementos baacutesicos que permitem

ler e interpretar a sua linguagem Esses elementos satildeo tiacutetulo legenda orientaccedilatildeo e

escala

O tiacutetulo eacute que identifica o que estaacute representado

A legenda informa sobre o significado das cores e dos siacutembolos pontos linhas

figuras etc Muitas vezes as informaccedilotildees encontram-se no proacuteprio mapa dispensando

a legenda

A orientaccedilatildeo indica a direccedilatildeo pontos cardeais e colaterais aparece nos mapas

na com uma seta indicando o norte ou a rosa dos ventos que apresenta os

pontos cardeais

A escala indica quantas vezes o tamanho real foi reduzido para ser

representado no tamanho ideal mapa ou planta

42 Exercitando as noccedilotildees de escala

A escala eacute a razatildeo entre a distacircncia medida no mapa e a distacircncia real

correspondente

Por exemplo a escala 1100 000 ou 1100000 significa que 1 unidade no

mapa por exemplo 1cm corresponde na realidade a 100000 unidades ou seja

100000 cm que satildeo 1000 metros ou 1 km

Num mapa que tenha a escala 1100000 se estiver representada uma estrada

com um comprimento de 1 cm significa que se quisermos percorrer essa rua iremos

fazer um percurso de 1000 metros ou de 1 km

Os mapas podem apresentar dois tipos de escalas a escala numeacuterica e a escala

graacutefica A escala pode ser apresentada de duas formas numeacuterica e graacutefica

A escala numeacuterica eacute expressa por uma fraccedilatildeo na qual o numerador representa

a distacircncia no mapa e o denominador agrave distacircncia na superfiacutecie real Na escala

numeacuterica o numerador eacute sempre a unidade (1) e o denominador representa o nuacutemero

de vezes que a realidade foi reduzida (para ser representada nesse mapa)

Por exemplo 114 000 (lecirc-se um para catorze mil) significa que a realidade foi

reduzida 14 mil vezes ou seja que 1 cm no mapa corresponde a 14 000 cm na

realidade ou que 1 cm no mapa corresponde a 250 metros na realidade

A escala graacutefica eacute aquela que expressa diretamente os valores da realidade

mapeada Quanto maior eacute a escala mais detalhes poderatildeo ser representados no

mapa A escala graacutefica eacute representada por um segmento de reta com um determinado

comprimento (que corresponde agrave distacircncia no mapa) e onde estaacute representada a

distacircncia real correspondente (em metros ou quilocircmetros)

43

Por exemplo para saber a distacircncia real de um mapa com a escala

devemos medir com a reacutegua a distancia do seguimento de reta

representado na escala de 0 a 50 A medida resultante significa que a mesma medida

no mapa vai representar no espaccedilo real 50 Km Ou seja se a distacircncia no seguimento

de reta da escala do 0 ao 50 for 1 cm significa que 1 cm no mapa vai corresponder a

50 km no espaccedilo real

Atividade 2

Vamos brincar de engenheiro

Vamos elaborar a planta da sala de aula utilizando os elementos de um mapa

isto eacute tiacutetulo signos (siacutembolo) legenda escala e orientaccedilatildeo Vocecirc vai realizar esta

atividade com outro colega

Materiais necessaacuterios

- Rolo de barbante

- Folhas de papel sulfite

- Cartolina

- Papel dobradura

- Laacutepis e borracha

- Esquadro

O tamanho do desenho

Combine com seu colega qual seraacute o tamanho da sua planta e escolha o papel

(uma cartolina meia cartolina ou uma folha de papel sulfite) Vocecirc deve prever

espaccedilos o papel para planta o titulo a orientaccedilatildeo e a legenda

Calculando a escala da planta

1- Estique o barbante no chatildeo ao longo da maior parede da sala

2- Divida o barbante em partes iguais ateacute caber dentro das dimensotildees do papel

3- Meccedila com quantos centiacutemetros ficou cada parte do barbante e trace a parede

com essa medida

4- Quantas vezes vocecirc dobrou o barbante Esta eacute a escala de sua planta Vamos

supor que vocecirc dividiu o barbante em 30 pedaccedilos entatildeo a escala da planta da

sala seraacute de 130 Isso significa que sua planta vai representar a sala 30 vezes

menor do que ela eacute na realidade

5- Depois de encontrar a escala e desenhar a parede maior desenhe as outras

Seguindo o exemplo divida o tamanho real de cada uma das paredes por 30

(que eacute a escala) e trace no papel o resultado Use o esquadro para que as

44

linhas natildeo fiquem fora de acircngulo

6- Agora que vocecirc jaacute desenhou as quatro paredes de sua sala de aula meccedila e as

janelas a porta a lousa Meccedila o comprimento de cada uma delas com a fita

meacutetrica e divida por 30 ou meccedila com o barbante e dobre 30 vezes para ver

como ficaraacute o tamanho proporcionalmente reduzido Desenhe na planta com

as medidas reduzidas as janelas a porta a lousa

7- Meccedila as carteiras armaacuterios mesa da professora e outros objetos e reduza

proporcionalmente ao tamanho da planta Desenhe estes elementos em papel

sulfite e pinte ou em papel sulfite colorido ou em papel dobradura ou em

outro papel que vocecirc tiver Recorte distribua pela sua planta da sala e cole

Vocecirc pode organizar as carteiras em grupos em semiciacuterculos ou em fileiras do

jeito que achar que fica melhor para o estudo

Indicando a Escala para o leitor

Agora vocecirc precisa indicar para o leitor a escala que vocecirc utilizou no desenho

da sua planta Faccedila isso indicando atraveacutes da escala numeacuterica Ex 130

Fazendo a legenda

Vocecirc precisa agora de uma legenda para que os leitores entendam o seu desenho

pois ele foi realizado a partir de siacutembolos (signos) que representam os elementos da

realidade Vocecirc pode utilizar as cores os siacutembolos utilizados Ex(ex retacircngulo

vermelho linha verde ciacuterculo azul etc)

Carteira

Paredes

Porta

Lixeira

Orientaccedilatildeo

Em um mapa precisamos determinar tambeacutem as direccedilotildees cardeais para que o

leitor nossa se orientar Entatildeo verifique quais satildeo as direccedilotildees norte sul leste e este

de sua planta e represente com uma rosa dos ventos no canto da sua folha de

desenho

Titulo

Agora falta o titulo Ele deve representar o que vocecirc desenhou e ser colocado

na parte superior do seu desenho

Refletindo sobre a atividade

1- Compare a sua planta com a dos colegas Todos fizeram do mesmo tamanho

com a mesma escala e representaram s elementos da mesma forma Quais

45

satildeo as semelhanccedilas e as diferenccedilas entre os desenhos

2- Vocecirc compreendeu o desenho do seu colega Os elementos da planta foram

utilizados de forma correta titulo escala orientaccedilatildeo e legenda

3- Qual a importacircncia de se indicar a escala no seu desenho de um mapa

4- Quando vamos comprar um imoacutevel eacute importante observar a orientaccedilatildeo

cardeal do mesmo Por quecirc

Atividade 3

Tarefa

Agora vocecirc vai exercitar o que vocecirc aprendeu e fazer em casa a planta de um cocircmodo

de sua casa

Atividade 4

Qual seria o tamanho real do carrinho miniatura Para fazer esta atividade precisaremos

- uma miniatura de carro (pode ser qualquer marca soacute precisa ter a indicaccedilatildeo

da escala)

- um barbante comprido (pelo menos 5 metros)

- uma folha de papel laacutepis e borracha

- giz branco ou colorido

- fita crepe (ou isolante se o piso for branco)

- uma aacuterea espaccedilosa (paacutetio da escola quadra etc) onde caberia um carro de

verdade

Geralmente em baixo do carrinho ou em sua embalagem aparece a proporccedilatildeo

entre e miniatura e o carro de verdade isto eacute a escala em que ele foi construiacutedo Por

exemplo se a escala do carrinho for de 128 ou 128 (lecirc-se ldquoum para vinte e oitordquo)

Vocecirc deveraacute esticar o barbante desde a frente ateacute a traseira do carinho para

medir o comprimento da miniatura repetindo a mesma operaccedilatildeo 43 vezes assim vocecirc

teraacute o comprimento do carro de verdade Estique esse barbante (43 vezes maior que o

46

comprimento do carrinho) no chatildeo e faccedila com giz uma marca para afrente e outra

para a traseira

Para achar a largura do carro de verdade faccedila a mesma operaccedilatildeo de um lado

do carrinho ao outro No ponto central da linha que vocecirc marcou o comprimento do

carrinho marque perpendicularmente a largura

Agora coloque seu carrinho no cruzamento das duas linhas no meio da aacuterea

que seria ocupada pelo carro de verdade Compare a aacuterea ocupada pelo carrinho com

a que seria ocupada pelo carro de verdade Percebeu a proporccedilatildeo

Observe o passo a passo nas imagens abaixo

42 Quantas vezes teria que reduzir um carro de verdade para desenhaacute-lo em uma

folha de sulfite

Vocecirc tambeacutem poderaacute fazer a seguinte operaccedilatildeo

- Medir o comprimento do carro de verdade com um barbante e cortar com o

barbante da medida do carro de verdade

- Desenhar este carro e medir o comprimento do seu desenho miniatura e dobrar o

barbante quantas vezes for necessaacuterio ateacute acabar o barbante

- Fazer a mesma operaccedilatildeo em relaccedilatildeo agrave largura do carro de verdade

- Quantas vezes vocecirc dobrou o barbante Esta eacute a escala do seu carrinho Vamos supor

que vocecirc dobrou o barbante 30 vezes entatildeo a escala do carinho eacute de 130 (um por

trinta) Isso significa que o seu carrinho vai representar o carro de verdade 30 vezes

menor do que ele eacute na realidade

47

Atividade 5

Transformando distacircncia no mapa em distacircncia real

Agora vamos transformar a distacircncia no mapa em distancia real calculando da

seguinte forma mede-se com uma reacutegua a distacircncia de uma cidade a outra no mapa e

multiplica-se pela escala

51 Utilizando o mapa do Brasil deste material vamos calcular as distacircncias

entre algumas capitais dos estados brasileiros de acordo com a tabela abaixo (se

preferir poderaacute usar mapa do Brasil de um Atlas)

Escala do mapa do Brasil de referecircncia

Nome das capitais Distacircncia no mapa-cm Distacircncia real-Km

Curitiba ndash Porto Alegre

Teresina ndash Fortaleza

Goiacircnia ndash Palmas

Satildeo Paulo ndash Rio de Janeiro

Belo Horizonte - Vitoacuteria

52 Utilizando o mapa mural do Paranaacute vamos calcular as distacircncias entre algumas

cidades do nosso estado Coloque o mapa em um plano horizontal para medir as

distacircncias (mesa ou no chatildeo)

Escala do mapa mural do Paranaacute de referecircncia

Nome das cidades Distacircncia no mapa-cm Distacircncia real-Km

Luiziana - Curitiba

Campo Mouratildeo - Maringaacute

Apucarana ndash Londrina

Luiziana ndash Campo Mouratildeo

Pitanga - Guarapuava

48

Atividade 6

Trabalhando com diferentes escalas dos mapas

61 Observe os diferentes mapas representados nas figuras 19 a 23 Leia quais

satildeo as informaccedilotildees transmitidas qual eacute a escala e como Luiziana aprece em cada um

dos mapas

a) Qual dos cinco mapas mostra a menor aacuterea

b) Qual deles utiliza a maior escala

c) Qual deles apresenta a menor escala

d) Por que usamos escalas nos mapas

e) Que informaccedilotildees vocecirc conseguiu ler em cada um dos mapas

62 Escreva um texto sobre Luiziana a partir das informaccedilotildees destes mapas

49

Figura19Mapa do Brasil

Fonte IBGE

50

Figura20Mapa do Paranaacute

Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA

ESTADO DO PARANAacute

51

Figura21 Mapa da Mesorregiatildeo Centro-Ocidental Paranaense

52

Figura 22 Mapa do Municiacutepio de Luiziana

Fonte Plano Diretor Municipal de Luiziana Julho2006 Org Malysz S T 2012

53

Figura 23 Planta da cidade de Luiziana

Fonte Plano Diretor Municipal de Luiziana Julho2006 Org Malysz Sandra T 2012

Aacuterea Urbana ndash Luiziana ndash Pr

N

54

Atividade 7

Trabalhando com a maquete

Agora construiremos a maquete da sala de aula

Depois da planta jaacute elaborada iremos construir a maquete da sala de aula Para

representar a sala vocecircs poderatildeo usar uma caixa de papelatildeo que tenha forma

parecida com a sala (caixa grande de sulfite) A caixa seraacute uma boa maneira de

representar as paredes e o chatildeo da sala Para representar o interior da sala poderatildeo

usar qualquer material exemplo caixas de foacutesforo dobraduras de papel pedaccedilos de

madeira etc Antes de fazer a maquete deveratildeo observar a localizaccedilatildeo das janelas

porta disposiccedilatildeo das carteiras mesa do professor e dos outros objetos da sala de

aula

Lembrem-se em sua maquete os objetos representados deveratildeo manter a

proporcionalidade entre si isto eacute o tamanho de cada objeto deve ser proporcional

aos demais Por exemplo a mesa do aluno natildeo pode ser maior que a do professor ou

o lixeiro ser maior que as mesas

Depois da maquete pronta verifique aproximadamente quantas vezes a sala de

aula ficou menor

43 Mapeando o espaccedilo urbano

Atividade 8

Mapeando um percurso urbano

Vamos conhecer melhor Luiziana

1ordf etapa Faremos um passeio pelos arredores do coleacutegio Sairemos do coleacutegio passando por alguns pontos tais como prefeitura escola Rita de Caacutessia ginaacutesio de esportes Praccedila da Telepar Igreja Congregaccedilatildeo Cristatilde no Brasil Igreja catoacutelica e retornaremos ao coleacutegio

2ordf etapa Verifique o trajeto com a ajuda da sua professora na planta urbana da cidade

55

3ordf etapaDurante o percurso vocecirc deveraacute observar identificar e anotar aspectos da paisagem que acharem interessante para a elaboraccedilatildeo do mapa (croqui) em sala de aula

4ordf etapa Em sala vocecirc iraacute transformar as observaccedilotildees e anotaccedilotildees em um mapa (croqui) que deveraacute ter tiacutetulo signos (siacutembolos) para representar os elementos observados que vocecirc julgar importante legenda e orientaccedilatildeo Observe a planta urbana da cidade para elaborar seu croqui

5ordf etapa Vamos abrir o programa Google Earth e buscar uma imagem da escola Devemos proceder da seguinte forma clique no botatildeo Mostrar a barra lateral colocar nome de Luiziana-PR-Brasil espere a imagem voar ateacute Luiziana Agora eacute soacute aproximar a imagem do lugar que vocecirc quer ver de perto rolando o mouse Vamos observar o coleacutegio e o percurso que fizemos O que estatildeo vendo eacute a mesma visatildeo que temos ao caminhar pelas ruas 6ordf etapa Agora comparem a imagem do Google Earth com a planta da cidade e o mapa (croqui) elaborado por vocecircs e observem o que querem acrescentar ou modificar

Atividade 9

Mapeando atraveacutes da imagem de sateacutelite


A figura 24 eacute imagem aeacuterea que mostra parte da cidade de Luiziana o ano eacute 2007

Nela a cidade eacute vista de forma vertical (de cima) e de muito longe

1- Identifique a parte da cidade representada e os elementos que aparecem nesta paisagem identificando o tipo de uso do solo (plantaccedilotildees pastagens zona residencial estaacutedio aacuterea arborizada solo descoberto ruas e estradas erosatildeo escolas etc)

2- A partir desta imagem elabore um mapa croqui 3- Coloque o papel vegetal sobre a imagem prendendo-a com dois clips nas duas

pontas de cima Pois quando for necessaacuterio observar a imagem bastaraacute que vocecirc levante o papel No papel vegetal vocecirc vai demarcar os detalhes que jaacute observou na imagem Contorne as aacutereas com laacutepis preto

4- Construa uma legenda com siacutembolos para os elementos que vocecirc quer representar (miacutenimo de 8 elementos)

5- Pinte de acordo com a legenda 6- Coloque um titulo e a orientaccedilatildeo no seu mapa 7- Compare seu mapa croqui com o do seu colega Os mapas ficaram iguais

Explique

56

Figura 24 ndash Parte da cidade de Luiziana (2007)

Fonte Google Earth

44 Analisando o processo erosivo no periacutemetro urbano de Luiziana

Atividade 9

91 Faccedila uma analise da paisagem e compare o uso e ocupaccedilatildeo do solo no local representado pelas imagens das figuras 25 e 26 que retratam parte da cidade de Luiziana em eacutepocas diferentes no ano de 2007 (figura 25) e no ano de 2012 (figura 26)

Estas imagens mostram uma voccediloroca (processo erosivo) no municiacutepio de Luiziana e alteraccedilotildees neste local

92 Pesquise o que eacute uma voccediloroca e como este processo erosivo ocorreu em Luiziana Quando ele iniciou quais foram agraves causas e o que estaacute sendo feito para solucionar o problema Quais as possiacuteveis consequecircncias para o local e para os moradores das proximidades se o problema natildeo for solucionado

57

Figura 25 Voccediloroca no municiacutepio de Luiziana no ano de 2007

Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10

Degradaccedilatildeo ambiental em Luiziana

As imagens a seguir (figuras 27 a 31) tambeacutem retratam o processo erosivo da voccediloroca em Luiziana no periacuteodo de 2007 a 2012

101 Analise as imagens e discuta com seus colegas e professor sobre este processo

102 Combine com sua professora e seus colegas e faccedilam uma visita neste local

103 Com ajuda da sua professora procure saber o que tem ocorrido neste periacuteodo para conter este problema Quem eacute responsaacutevel por isso As medidas tomadas pela populaccedilatildeo e pelo poder puacuteblico satildeo adequadasQuem eacute afetado diretamente pelo problema Sua famiacutelia conhece este problema Como a populaccedilatildeo pode ajudar na soluccedilatildeo Anote suas conclusotildees

104 Produza um texto sobre este assunto seguindo o roteiro que sua professora lhe indicar

105 Represente com um desenho este problema socioambiental

106 Consulte a planta de seu municiacutepio imagens do Google Earth e elabore um croqui do periacutemetro urbano de Luiziana demonstrando as aacutereas atingidas por esta voccediloroca Natildeo se esqueccedila dos elementos de um mapa para que ele possa ser compreendido

59

Figura 27Foto aeacuterea de voccediloroca no municiacutepio de Luiziana-2005

Foto WALTER Douglas Francisco

Figura 28Voccediloroca no municiacutepio de Luiziana-2007


60





61

Figura 31 - Aacuterea da voccediloroca soterrada e do conjunto habitacional construido no local - 2011 Foto CRISPIN J Q2011

Faccedila uma pesquisa para saber mais sobre Luiziana Alguns locais que vocecirc pode consultar

Plano Diretor Municipal de Luiziana-Pr

Na Internet

httpwwwibgecombrcidadesattopwindowhtm1

Caderno Estatiacutestico Municiacutepio de Luiziana httpwwwipardesgovbrcadernosMontapdfphpMunicipio=87290ampbtOk=ok httpwwwipardesgovbrperfil_municipalMontaPerfilphpMunicipio=87290ampbtOk=okor

62

REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS

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Paulo Contexto 2010

ALMEIDA Rosangela Doin Novos rumos da cartografia escolar curriacuteculo linguagem e

tecnologia ndash Satildeo Paulo Contexto 2011

CALLAI Helena Copetti Aprendendo a ler o mundo a Geografia nos anos iniciais do ensino

fundamental Cadernos do Cedes Centro de Estudos Educaccedilatildeo Sociedade Vol 25 n 66

(maioago 2005) Satildeo Paulo Cortez 2005 p 227-247

CAVALCANTI Lana de Souza Geografia escola e construccedilatildeo de conhecimentos Campinas

Papirus 1998

CAVALCANTI Lana de Souza Cotidiano Mediaccedilatildeo Pedagoacutegica e Formaccedilatildeo de Conceitos uma

contribuiccedilatildeo de Vycotsky ao Ensino de Geografia Cadernos Cedes Campinas vol 25 n66 p

185-207 maioago2005 Disponiacutevel em lthttpwwwcedesunicampbrgt

PARANAacute SEED Diretrizes Curriculares da Rede Puacuteblica de Educaccedilatildeo Baacutesica do Estado do

Paranaacute Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo Baacutesica do Paranaacute Superintendecircncia da Educaccedilatildeo

Curitiba 2008

FRANCISCHETT Mafalda Nesi A Cartografia no Ensino de Geografia Construindo os Caminhos

do Cotidiano Mafalda Nesi Francischett - Rio de Janeiro Litteris 2002

FRANCISCHETT Mafalda Nesi A Cartografia no ensino da geografia a aprendizagem mediada

Mafalda Nesi Francischett ndash Cascavel EDUNIOESTE 2004 198 p

FRANCISCHETT Mafalda Nesi A Cartografia no ensino da geografia abordagens metodoloacutegicas

para o entendimento Mafalda Nesi Francischett ndash Cascavel EDUNIOESTE 2010 209 p

JOLY Fernad 1917 A cartografia traduccedilatildeo Tacircnia Pelegrini Campinas Papirus 1990

IPARDES Caderno Caderno Estatiacutestico Municiacutepio de Luiziana Disponiacutevel em

lthttpwwwipardesgovbrcadernosMontapdfphpMunicipio=87290ampbtOk=okgt

Acesso em 12102012

LACOSTE Yves A Geografia ndash isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra Traduccedilatildeo

Maria Ceciacutelia Franccedila Campinas Papirus 1988

MARTINELLI Marcello Curso de Geografia Temaacutetica Satildeo Paulo Contexto 1991

OLIVEIRA Roberto Monteiro As Origens do Saber Cartograacutefico

63

SANTOS Milton (org) O Novo Mapa do Mundo Satildeo Paulo Hucitec Ltda 1995 SANTOS Milton

Souza Maria Adeacutelia A De SCARLATO Francisco Capuano ARROYO Monica (Orgs) O Novo

Mapa do Mundo Problemas Geograacuteficos de um Mundo Novo Satildeo Paulo Hucitec Ltda 1995

PASSINI Elza Yasuko Alfabetizaccedilatildeo Cartograacutefica e o livro didaacutetico uma anaacutelise criacutetica Belo

Horizonte Editora Lecirc 1994

PEREIRA Diamantino Geografia Escolar Identidade e Interdisciplinaridade Anais Vol 15ordm

Congresso Brasileiro de Geoacutegrafos Curitiba 1994 p76-83

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUIZIANA Plano Diretor Municipal de Luiziana Julho2006

64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

1

atividades para outras localidades e

contextos de ensino

Palavras Chave Espaccedilo Geograacutefico linguagem cartograacutefica

Ensino Fundamental estudos da localidade

Formato do Material Didaacutetico Sequecircncia didaacutetica

Puacuteblico Alvo Alunos do 6ordm ano do ensino fundamental

2










CAMPO MOURAtildeO

2012

3





4




(Paulo Freire)

5



UNIDADE I 11



UNIDADE II 25








UNIDADE III 35





UNIDADE IV 41







ANEXOS 64

6




















podemos construir










7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

2










CAMPO MOURAtildeO

2012

3





4




(Paulo Freire)

5



UNIDADE I 11



UNIDADE II 25








UNIDADE III 35





UNIDADE IV 41







ANEXOS 64

6




















podemos construir










7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

3





4




(Paulo Freire)

5



UNIDADE I 11



UNIDADE II 25








UNIDADE III 35





UNIDADE IV 41







ANEXOS 64

6




















podemos construir










7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

4




(Paulo Freire)

5



UNIDADE I 11



UNIDADE II 25








UNIDADE III 35





UNIDADE IV 41







ANEXOS 64

6




















podemos construir










7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

5



UNIDADE I 11



UNIDADE II 25








UNIDADE III 35





UNIDADE IV 41







ANEXOS 64

6




















podemos construir










7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

6




















podemos construir










7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

7











8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

8





























9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

9


mapardquo





























10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

10




















11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

11

UNIDADE I






Atividade 1



e como ele eacute




Luiziana




12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

12










13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

13

Atividade 2

Na Internet








Explique







3)


Fonte IBGE

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

14

Atividade 3































15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

15

Atividade 4







Maquete da Terra







estaacute em anexo



16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

16



Atividade 5














Escolar




17




Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



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63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

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Fonte IBGE

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

18

Atividade 6



























19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

19

Atividade 7


na figura7


Por quecirc










Atividade 8








capital





20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

20


21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






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Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

21







Fonte IPARDES

Atividade 9







outra cor diferente






22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






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Acesso em 12102012





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64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

22


Atividade 10


23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

23










24

Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






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Acesso em 12102012





63









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ANEXOS

65

66

67

68

69

70

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Atividade 11

















do IBGE





25

UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



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ANEXOS

65

66

67

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UNIDADE II


Objetivos


orientarem mapas


















Oeste










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Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

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Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






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Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

26






Vocecirc sabia que



Porque isso ocorre



















Google Earth

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

27

Atividade 1








correto


13 Tarefa




tarde












dos-ventos

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

28



Os pontos cardeais

norte (N)

sul (S)

este ou leste (L) e

oeste e (O)


nordeste (NE)

sudeste (SE)

noroeste (NO) e

sudoeste(SO)




sul-sudeste (S-SE)

sul-sudoeste (S-SO)





29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

29

Atividade 2

Rosa dos ventos





Tarefa



Atividade 3

















30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







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Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

30










Fonte IBGE



31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



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63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

31








pontos cardeais

















32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



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63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

32

Atividade 4











Observe







encontram




-a Igreja Matriz

- sua casa








planisfeacuterio

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

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Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






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Acesso em 12102012





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ANEXOS

65

66

67

68

69

70

33

Atividade 5





Atividade 6








jogo



a vez

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

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Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







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Acesso em 12102012





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ANEXOS

65

66

67

68

69

70

34



O caminho da escola



Tem morros tem rios

Tem matas floridas


tem sol muito forte


do Sul e do Norte









na volta da escola







35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



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ANEXOS

65

66

67

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70

35

UNIDADE III




geograacuteficas














36






Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

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W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



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N

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Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

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Atividade 9




57


Fonte Google earth


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Atividade 10









59





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61




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68

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Atividade 1



























Atividade 2


37














Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

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W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



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N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

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Atividade 9




57


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Atividade 10









59





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61




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Figura 15 Latitude









dos lugares

38

Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







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42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















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48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

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NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

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Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


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Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

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Atividade 10









59





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Atividade 3












33 Conceituando



34 Localizando





Atividade 4












39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





48

Atividade 6




dos mapas







49


Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



53




N

54

Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





61




Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






Curitiba 2008










Acesso em 12102012





63









64

ANEXOS

65

66

67

68

69

70

39

Atividade 5


aprendemos









de aula












Andreacute A1

Luana A3

Marta B4

40

Atividade 6








41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







46


para a traseira









folha de sulfite











47

Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




dos mapas







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Fonte IBGE

50


Fonte IPARDES

N

NE

E

SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


52



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N

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Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





55




Atividade 9










Explique

56


Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





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Na Internet



62



Paulo Contexto 2010







Papirus 1998






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Acesso em 12102012





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ANEXOS

65

66

67

68

69

70

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Atividade 6








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UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















43







Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






45







Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







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para a traseira









folha de sulfite











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Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




dos mapas







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Fonte IBGE

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Fonte IPARDES

N

NE

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SE

S

SW

W

NW

0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


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N

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Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





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Atividade 9










Explique

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Fonte Google Earth


Atividade 9




57


Fonte Google earth


Fonte Google Earth

58

Atividade 10









59





60





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Na Internet



62



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ANEXOS

65

66

67

68

69

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41

UNIDADE IV


MAPAS

Objetivos




Atividade 1







Fonte IBGE

42





escala




a legenda



pontos cardeais





correspondente





















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Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








44
















Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






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Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







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para a traseira









folha de sulfite











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Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




dos mapas







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Fonte IBGE

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Fonte IPARDES

N

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0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


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Atividade 7










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aula ficou menor


Atividade 8





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Atividade 9










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Fonte Google Earth


Atividade 9




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Fonte Google earth


Fonte Google Earth

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Atividade 10









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Na Internet



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escala




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pontos cardeais





correspondente





















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Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








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Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






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Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







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para a traseira









folha de sulfite











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Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




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Fonte IBGE

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Fonte IPARDES

N

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0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


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N

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Atividade 7










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aula ficou menor


Atividade 8





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Atividade 9










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Atividade 9




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Atividade 10









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Atividade 2






- Rolo de barbante


- Cartolina

- Papel dobradura


- Esquadro









com essa medida








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Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





desenho

Titulo






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Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







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Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




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Fonte IBGE

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Fonte IPARDES

N

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0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


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Atividade 7










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aula ficou menor


Atividade 8





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Atividade 9










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Fonte Google Earth


Atividade 9




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Fonte Google earth


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Atividade 10









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Fazendo a legenda





Carteira

Paredes

Porta

Lixeira





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Atividade 3

Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







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para a traseira









folha de sulfite











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Atividade 5




















Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




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Fonte IBGE

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Fonte IPARDES

N

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0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


51


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Atividade 7










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aula ficou menor


Atividade 8





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Atividade 9










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Atividade 9




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Atividade 10









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Tarefa


de sua casa

Atividade 4



da escala)






verdade







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para a traseira









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Luiziana - Curitiba





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Atividade 6




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Fonte IBGE

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Fonte IPARDES

N

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FONTE IPARDES

LUIZIANA


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Atividade 7










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Atividade 8





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Atividade 9










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Atividade 9




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Atividade 10









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0 50 100 km

FONTE IPARDES

LUIZIANA


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Atividade 7










aula






aula ficou menor


Atividade 8





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Atividade 9










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Atividade 9




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Atividade 10









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LUIZIANA


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Atividade 7










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Atividade 8





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Atividade 10









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LUIZIANA


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Atividade 7










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Atividade 8





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Atividade 9










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Atividade 7










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Atividade 8





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Atividade 9




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Atividade 10









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FONTE IPARDES

LUIZIANA


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Atividade 7










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Atividade 8





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Atividade 9










Explique

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Fonte Google Earth


Atividade 9




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Atividade 10









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Na Internet



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Atividade 9




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Atividade 10









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Atividade 7










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DADOS DE IDENTIFICAÇÃO - diaadiaeducacao.pr.gov.br · recursos da cartografia no estudo do...

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