Departamento de Ciências da Educação Ciências da Educação 1ºciclo Educação Comparada...
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União Europeia
Departamento de Ciências da Educação
Ciências da Educação 1ºciclo
Educação Comparada
Docente Nuno Fraga
(8) Rumo a uma sociedade baseada no conhecimento
Objectivos:
Unificação dos Estados-membros com o intuito de competir com as outras
potências ( EUA e países emergentes);
Através da liberalização das telecomunicações e dos serviços de energia;
Proporcionar o crescimento e competitividade de forma a garantir desenvolvimento sustentável.
Anos 90
Aparecimento de uma economia globalizada ( cada vez mais
independente);
Revolução tecnológica, uso da internet e das TIC.
Processo de Lisboa
Objectivos:Tornar a Europa numa economia baseada no conhecimento, dinâmica e
competitiva;
Garantir um crescimento económico sustentável;
Criar mais e melhores empregos;
Maior unificação social.
Estratégia
Investigação científica, reformular estratégias profissionais e formação
profissional;
Acesso á Internet e transacções em linha;
Reforma do sistema de segurança social europeu de forma a permitir às
sociedades enfrentarem mudanças estruturais e sociais sem grandes
perturbações.
Incidência no crescimento e no emprego
O Conselho Europeu desenvolverá técnicas para combater a elevada taxa de
desemprego da EU e reformular prioridades no crescimento do emprego;
Para atingir as metas propostas, U.E. concentrará esforços na melhoria do
desempenho económico;
Inovação e na valorização do seu capital humano.
(9) I. Circular, residir e trabalhar na Europa
Direito do Cidadão Europeu – circular, residir e trabalho (em qualquer
Estado-Membro da U.E.)
Através do Tratado de Maastricht
Educação – Ensino Superior
A U.E. instituiu um sistema de reconhecimento mútuo dos diplomas do ensino abrangendo as
formações do ensino superior com duração mínima de 3 anos. (Processo de Bolonha).
Qualquer pessoa que tenha nacionalidade de um dos Estados-Membros pode trabalhar em
qualquer parte da União em diversos sectores da saúde, educação, serviços públicos,
exceptuando exercícios da autoridade pública.Desde 2004, os cidadãos podem obter o Cartão Europeu de Seguro de Doença.
Facilita a cobertura de despesas médicas.
II. Exercer os seus direitos de cidadão
“ É cidadão da União qualquer pessoa que tenha a nacionalidade de um Estado-
Membro. A cidadania da União é complementar da cidadania nacional e não a
substitui.”
O cidadão europeu, independentemente da sua nacionalidade, tem
direitos políticos de:
Eleger e ser eleitos nas eleições autárquicas, bem como nas eleições para o
Parlamento Europeu no Estado-Membro em que residam.
Objectivo: Aproximar os cidadãos da U.E.
III . Direitos Fundamentais
Tratado de Amesterdão (1999) – Reforça os direitos fundamentais:
Promoveu a política comunitária da transparência, conferindo aos cidadãos
maior facilidade de acesso aos documentos oficiais das instituições
comunitárias. Dezembro de 2000- Carta dos Direitos Fundamentais da U.E. Dignidade/ Liberdade/ Direito à Educação/ Igualdade/ Solidariedade/
Cidadania/ Justiça.
Direitos:Direito à greve;Direito à informação e à consulta dos trabalhadores na empresa;
Direito a conciliar a vida familiar e a vida profissional;
Direito de acesso às prestações de Segurança Social, aos Serviços Sociais e à
protecção da saúde em toda a U.E.;
IV. A Europa da Cultura e da Educação
Programas da UE no domínio da educação e da formação:
Área abrangida Designação do programa da UE
Objectivos
Ensino básico e secundário Comenius Permitir a 5% dos estudantes da União a participação em actividades escolares comuns
Ensino superior Erasmus Tornar possível a três milhões de estudantes a frequência de universidades no estrangeiro
Formação profissional Leonardo da Vinci Proporcionar 80 000 estágios por ano em empresas e centros de formação de outro país europeu
Educação de adultos Grundtvig Oferecer a 7 000 pessoas por ano a possibilidade de beneficiarem de actividades de formação no estrangeiro
Estudos sobre a integração europeia Jean Monnet Apoiar a investigação e o ensino universitários no domínio da integração europeia
Objectivo: Apostar não só na dimensão económica, mas também na educação,
na cidadania e na cultura.
V. O Provedor de Justiça e o Direito de Petição
Provedor de Justiça – Através do Tratado da União Europeia.
Função: Examinar queixas contra instituições e os órgãos
comunitários. O Provedor procura encontrar uma solução amigável
entre as partes.
Direito Importante – Todas as pessoas residentes num Estado-Membro
podem apresentar petições ao Parlamento Europeu.
VI. Fazer participar os cidadãos
Verifica-se a existência de alguns símbolos que representam uma identidade
comum europeia, tais como:
A entrada em circulação das notas e moedas de euros, em 1 de Janeiro
de 2002.
É necessário atribuir uma maior importância ao Parlamento Europeu
de forma a que os cidadãos tenham um papel mais interventivo.
Carta de Condução da UE.
Bandeira da Europa;
Hino da Europa ( “Ode à Alegria”, da Nona Sinfonia de Beethoven );
Passaporte europeu;
Afluência às urnas ( Eleições Europeias )
Fonte: TNS opinion juntamente com o PE.
BANDEIRA
EURO
Bibliografia
Rumo a uma sociedade baseada no conhecimento http://europa.eu/abc/12lessons/lesson_8/index_pt.htm (consultado em 6-10-2009)
A Europa dos cidadãoshttp://europa.eu/abc/12lessons/lesson_9/index_pt.htm(consultado em 6-10-2009)
Estratégia de Lisboa: Avaliação 2007http://www.youtube.com/watch?v=o7rspbjFqvM(consultado em 12-10-2009)
What has Europe ever done for us? http://www.youtube.com/user/eutube#p/f/7/lFyywfHbj3M(consultado em 12-10-2009)
Resultados das eleições europeias de 2009http://www.europarl.europa.eu/parliament/archive/elections2009/pt/index_pt.html (consultado em 12-10-2009)
FIMDiscentes:
Fábio Sousa
Isabel Ferraz
Mónica Oliveira
Petra Gaspar
Sónia Freitas
Wilson Barros