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Desafios da Divulgação Científica HQ Ombros de Gigantes (AIA 2008)

Rockstar (AIQ 2011)

Jane Gregorio-Hetem

IAG/USP Depto. de Astronomia AGA0421 (15/agosto/2019)

Porque realizar divulgação em astronomia?

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Os três pilares da Universidade

PESQUISA inclui pós-graduação ENSINO principalmente graduação (60% dos alunos*)

EXTENSÃO atendimento ao grande público

(*) USP em números (jan/2019): 58957/97982 (Tabela 2.1.5) https://uspdigital.usp.br/anuario/AnuarioControle

Uma abordagem sobre a divulgação do conhecimento gerado na Universidade

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Astronomia Moderna intimamente ligada à física: o

céu pode ser visto como um laboratório onde processos físicos e

teorias podem ser testadas e comprovadas.

Um exemplo aplicado:

PESQUISA ENSINO EXTENSÃO

multidisciplinar exerce fascínio na

Humanidade nossas origens e nosso destino 4

Divulgação da pesquisa para despertar

vocações científicas & espírito crítico.

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www.HQastroRock.astro.iag.usp.br

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Caracterização de personagem, cenário e animação Marlon Amorim Tenório Diretor de Arte e Animação Designer Gráfico pela Universidade Estadual da Bahia

Os modernos meios para divulgar ciência

Profa. Dra. Jane Gregorio-Hetem Universidade de São Paulo Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas

O Roteiro: como transformar conteúdo em animação

Prof. Dr. Annibal Hetem Junior Universidade Federal do ABC CECS - Centro de Engenharia e Ciências Sociais

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Projetos & Agências Financeiras

as etapas misteriosas que levam a… …realização de uma

ideia brilhante. 8

Pesquisa vs. Divulgação Científica

Pesquisadores

Cientistas

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Pesquisa vs. Divulgação Científica • Universidade focada em pesquisa científica

produz conhecimento:

Ensino não pode estar desvinculado da pesquisa.

• Produtividade em pesquisa (pressão pela quantidade e qualidade de publicações científicas);

• Projetos em busca de financiamento para o avanço da ciência: laboratórios e equipamentos de tecnologia avançada:

visibilidade internacional

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Compromisso com o público: retorno sobre os resultados da pesquisa

Sobram tempo & verba para difusão científica?

Agências brasileiras de fomento promovem projetos educacionais, como por exemplo, editais CNPq: Ano Internacional da Astronomia.

Ex: projetos educacionais dos observatórios Gemini, SOAR, GMT

Grandes projetos de pesquisa devem prever

ações que divulguem

avanços científicos

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HISTÓRIA DA ASTRONOMIA EM QUADRINHOS: para despertar nos jovens o espírito científico

“…A presente proposta visa aliar nossa experiência em pesquisa... ..para despertar vocações ..., atendendo as seguintes linhas temáticas... do edital No. 63 do CNPq:

• Elaboração e desenvolvimento de material impresso para divulgação científica de astronomia e física;

• Produção de conteúdos didáticos e de divulgação, utilizando um moderno meio de comunicação;

• Distribuição de material impresso sobre história da Astronomia no Brasil e no mundo.”

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Conteúdo & Rigor Científico Material didático x modernas mídias

Linguagem rápida, instigante,

divertida de HQ estimular

leitura mais aprofundada.

Nosso livro “Ombros de Gigantes”: projeto CNPq em 2009.

Produção de 10.500 exemplares;

para escolas participantes das Olimpíadas Brasileiras de Astronomia

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HQ = cientistas vistos como pessoas comuns, e suas principais contribuições para a evolução do conhecimento

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Textos complementares (mais aprofundados) e experimentos sugeridos.

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Chamada CNPq p/ AIQ2011

O sucesso do livro inspirou o segundo projeto

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Vídeos transmitidos em museus de Ciência e disponibilizados (canal do AIQ no Youtube, portais etc), junto com livreto explicativo.

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Cartilha

Texto detalhado que foi disponibilizado junto com o filme. 18

O Roteiro: como transformar conteúdo em animação

Annibal Hetem Junior Universidade Federal do ABC

CECS - Centro de Engenharia e Ciências Sociais 19

Motivação:

O futuro

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O que queremos ensinar: Os conceitos

• O que é um átomo

• Fusão Nuclear e nucleossíntese

• Estrutura estelar

• O interior do Sol

• Evolução da composição química do Sol

• Reações Termonucleares

• Produção de energia solar

• O ciclo de vida das estrelas

• O fim da vida do Sol

• Nucleossíntese em estrelas de alta massa

• A origem dos metais

• A presença de metais nos planetas

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O quê vem primeiro? O quê vem depois?

• Didática

• Linguagem para o jovem

• Ambientação dinâmica

7 6 5 4 3 2 1

“quem assistir tem que se sentir feliz” 22

Os personagens

Oi galera! Eu sou o Rockstar!

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Os personagens

Rockstar

Voz de garoto

Coloquial

Agitado

Emocional

Narrador

Voz de professor

Formal

Calmo

Tranquilo

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Cenários

A ação acontece em dois ambientes:

Sobre a Tabela Periódica

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Cenários

A ação acontece em dois ambientes:

Sobre a Tabela Periódica

No espaço: estrelas

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Cenários

A ação acontece em dois ambientes:

Sobre a Tabela Periódica

No espaço: estrelas

Rock o tempo todo!

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Explicando conceitos fundamentais

• Linguagem de animação.

Como é que o ferro chegou

aqui ?

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Lições dos “Ombros de Gigantes”

“desenhando no ar”

ambientes conviviais

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Caracterização de personagem, cenário e animação

Marlon Amorim Tenório Diretor de Arte e Animação Designer Gráfico pela Universidade Estadual da Bahia

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ROTEIRO

IDEIA

ANIMATIC STORYBOARD

“Descrevendo da ação”

Decupagem: Divisão em

cenas e planos

“Vendo a ação”

Transformando um roteiro em

imagens

“O tempo da ação”

Colocando o roteiro numa

linha do tempo: Storyboard

+ diálogos NARRAÇÃO

Gravação dos diálogos

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STORYBOARD

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...e a saga continua: próximo filme sobre a presença de moléculas no espaço (Projeto Pró-Ensino da PRG/USP).

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Uma boa equipe... ...e muitas colaborações!

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www.animamundi.com.br 39

Perguntas?

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