Desafios  da  Educação  Física  na  contemporaneidade:  um  olhar  sobre  o  

desenvolvimento  motor  e  aprendizagem    

Pedro Tiago Esteves

DESAFIOS

Desinvestimento no Sistema Educativo

DESAFIOS

Redução da carga horária semanal da E.F.

Desvalorização do Desporto Escolar

Enfoque nas disciplinas “estruturantes”

Padrão de hipoactividade

9% prática sistemática (Portugal)

55% ausência prática (Portugal)

31% prática sistemática (UE)

DESAFIOS

DESAFIOS

Exposição excessiva às novas tecnologias Recomendação máximo de 1/2h de exposição diária (c.f., Sociedade Canadiana de Pediatria)

Portugal:

11 anos: 61% > 2h

13 anos: 74% > 2h

15 anos: 66% > 2h

13 anos: 7% raparigas e 19% rapazes

Desajustamento da intensidade de prática Recomendação 60 minutos de atividade moderada/vigorosa diária (c.f., OMS, NASPE)

15 anos: 6% raparigas e 14% rapazes

Portugal:

DESAFIOS

Empobrecimento das competências motoras Freitas et al., 2009

Diminuição da prática informal (infância e adolescência)

DESAFIOS

Habilidades motoras fundamentais/específicas

Proficiência motora:

Coordenação motora

DESAFIOS

Aptidão física

DESAFIOS

Força/Resistência

Flexibilidade

Composição Corporal

Sugerir linhas de ação sinergistas com potencial

transformador da realidade da prática desportiva

portuguesa.

PROPÓSITO

i) Conferir mais oportunidades de prática; (qualidade e quantidade)

VISÃO

ii) Estimular a motivação intrínseca;

iii) Ajustar oferta escolar.

Regulação parental/escolástica do tempo de exposição às novas tecnologias

Espaços de prática informal com potencial de exploração motora (escola: 6’/dia; zonas residenciais: 12’/dia)

Desportos urbanos/Contexto natureza

I) OPORTUNIDADES DE PRÁTICA

Basset et al., 2013; Trilk et al., 2011

Períodos de prática informal obrigatória entre blocos de aulas (2x/dia 5/20’ promove 19’/dia)

Relevância dos intervalos entre blocos (1/2x/dia 15’)

Redefinição das atividades de substituição lectiva

Basset et al., 2013

Pellegrini & Bohn, 2005

I) OPORTUNIDADES DE PRÁTICA

Incentivo à marcha ou uso de bicicleta na deslocação para a escola (ganho de 16’/dia)

Limitação da participação de atletas federados no desporto escolar

Basset et al., 2013

I) OPORTUNIDADES DE PRÁTICA

Bolsas de mérito desportivo no acesso ao Ensino Secundário e Superior

Equipamentos não convencionais com maior potencial de fidelização (5’ dia)

Acessibilidade a material desportivo nas escolas (5’ dia)

II) MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA

Basset et al., 2013

Basset et al., 2013

Promoção efetiva da Expressão Motora e Expressão Físico-Motora (Jardim de Infância e 1º CEB)

Re-equacionamento das Actividades de Enriquecimento Curricular (12’ dia)

III) OFERTA ESCOLAR

Educação Física (3º CEB e Secundário):

III) OFERTA ESCOLAR

-  Incremento do empenhamento motor;

-  Elevação do dispêndio energético (50% tempo aula com intensidade moderada a vigorosa)

-  Aumento da frequência/duração;

Educação Física (3º CEB e Secundário):

III) OFERTA ESCOLAR

-  Diversidade de estimulação;

-  Criatividade.

-  Comportamentos exploratórios;

PRÁTICAS INTERNACIONAIS

Criação, implementação e avaliação de programas de atividade física e saúde (3-18 anos)

Curriculum, formação, tutoria e adequação de equipamento desportivo

Evidências científicas (45 publicações)

   

Obrigado pela atenção!

ptesteves@gmail.com