Descomplicar as tic em rede

DESCOMPLICAR AS TIC em rede

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS -

biblioteca escolar MJA

UM PROJETO DESENVOLVIDO A PARTIR DA

BIBLIOTECA ESCOLAR

ANTECEDENTES

A biblioteca escolar desenvolve o projeto “Descomplicar as TIC” desde 2010. Este foi-se implantando, estruturando e crescendo. Inicialmente era um projeto que tinha apenas como objetivo desenvolver algumas competências TIC (as mais básicas) nos alunos do 2º ciclo, pois a disciplina TIC só entra no currículo dos alunos no 3º ciclo.



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ANTECEDENTES

As novas tecnologias de informação e comunicação começaram a ser utilizadas na escola, na área curricular não disciplinar Área de Projeto e mesmo quando esta área foi eliminada do currículo dos alunos, a utilização das TIC continua, pois os alunos continuam a realizar trabalhos e a utilizar cada vez mais o computador e a internet .



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ANTECEDENTES

Esse projeto dispunha apenas de 90 minutos facultados essencialmente pela disciplina de Formação Cívica, era utilizada a sala TIC e os formadores foram os professores Paulo Paixão e José Santos Silva, coordenados pela professora bibliotecária Anabela Quelhas.



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NOVOS DESAFIOS



• A biblioteca escolar tenta implantar o referencial da aprendizagem.

• JORNADAS PEDAGÓGICAS 2015

AS 3 LITERACIAS – formação proporcionada a 170 docentes do agrupamento.

• ENCONTRO DA RBVR 2015 – formação e informação sobre a aplicação das TIC em contexto de sala de aula

OPORTUNIDADES

• RECURSOS GOOGLE GRATUÍTOS PARA TRABALHO EM REDE

• DISPONIBILIDADE DOS DOIS DOCENTES PARA COLABORAR

• 6 PROJETOS ARTICULADOS COM A BIBLIOTECA, ABERTOS A NOVAS EXPERIÊNCIAS



CONSTRANGIMENTOS

• FALTA DE TABLETS NA SALA DE AULA

• AUSÊNCIA DE ENDEREÇOS ELETRÓNICOS DOS ALUNOS

• MENTALIDADES

• AUTORIZAÇÕES DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO



PROJETOS ARTICULADOS COM A

BIBLIOTECA



VIAJAR NA ESCRITA

ESCRITIC

MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA

HISTÓRIA EM JOGO

PAÍS MISTÉRIO

RETRATO DIGITAL

DESCOMPLICAR AS TIC em rede



OBJETIVO 1 formação professores



• Google Apps para trabalhar- Gmail, Hangouts (chat), Google Agenda, Drive, Docs, Fichas, Apresentações, Sites

• Classroom

• Google forms

OBJETIVO 2 desenvolvimento de

cada projeto



• VIAJAR NA ESCRITA

Projeto em curso já com algumas publicações em blog e facebook.

https://www.facebook.com/profile.php?id=100010792418584&sk=photos&co

llection_token=100010792418584%3A2305272732%3A69&set=a.15817425

4552321.1073741836.100010792418584&type=3

http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/viajar%20na%20escrita

Mala de viagem que contém

diversos objetos desconhecidos

dos alunos e é transportada da

biblioteca para a sala de aula.

Os alunos descobrem os objetos e

escrevem sobre o que

encontraram, abrindo caminhos

para o sonho e a imaginação da

escrita. No trabalho recorre-se ao

armazenamento drive, a publicação

é realizada no blog da biblioteca e

na comunicação é utilizado a

CLASSROOM (português)

https://www.facebook.com/profile.php?id=100010792418584&sk=photos&collection_token=100010792418584%3A2305272732%3A69&set=a.158174254552321.1073741836.100010792418584&type=3



http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/viajar na escrita


cada projeto



• ESCRITIC • http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/escritic

Cartaz publicitário ou

informativo realizado em

articulação entre

português e a biblioteca

que apoia os alunos na

utilização de ferramentas

TIC aplicadas ao design

gráfico. Utilização de

drive, classroom, blog e

facebook.

http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/escritic




Realização de atividades explorando

situações do quotidiano que se articulam com diversos conteúdos matemáticos.

No início do ano foi disponibilizado, aos

alunos, um amplo conjunto de

atividades, abrangendo diversas áreas

da vida diária. Em setembro, em

conjunto com os encarregados de

educação, selecionaram oito atividades

para realizar ao longo do ano, uma por

mês. As atividades envolvem

resolução de problemas, explorações,

investigações, pesquisas, ….

Descrição do projeto

OBJETIVO 2 desenvolvimento de cada projeto




Desenvolver nos alunos uma cultura

Matemática;

Desenvolver a autonomia;

Fomentar atitudes de pesquisa;

Reconhecer que a Matemática está

presente nas atividades diárias;

Objetivos iniciais

Objetivo adicional

Melhorar a literacia digital.




Adequação do projeto no sentido de integrar o “Descomplicar as TIC em rede”

Exigência que o trabalho seja elaborado

em formato digital;

Formação em ferramentas básicas como

word, excel, powerpoint, e na aplicação

Classroom;

Uso da plataforma Classroom como

interface entre professor aluno.




Vantagens da integração no “Descomplicar as TIC em rede”

Feedback em tempo oportuno e individualizado;

Desenvolver as competências comunicativas;

Disponibilização de outros materiais;

Possibilidade de armazenamento e melhor

organização.


cada projeto



• HISTÓRIA EM JOGO

Construção de jogos interativos sobre os conteúdos lecionados. Utilização dos jogos na aula, como atividade de avaliação formativa.

Os alunos utilizaram os seus próprios equipamentos (tablets, smartphones) onde assinalavam a opção correta e verificavam os resultados e a pontuação final.





Civilização Grega by Morgadinho 2

months agoQuiz18 questions Private Play 3

romanos by Morgadinho 3 months agoQuiz1

question Public Play 2

Muçulmanos by Morgadinho 3 months agoQuiz15

questions Public Play 6

Romanos by Morgadinho 3 months agoQuiz24


Egito by Morgadinho 4 months agoQuiz15

questions Public Play 2«

Conhecer a Europa by Morgadinho 4

months agoQuiz10 questions Public Play 1

História 1 by Morgadinho 4 months agoQuiz9


Pré-História by Morgadinho 4 months agoQuiz10


Alguns dos jogos construídos e disponíveis para partilha:

https://create.kahoot.it/?_ga=1.185578017.94901485.1448985666



























Impacto e resultados:



Os alunos mostraram sempre grande entusiasmo durante a realização dos jogos e revelaram empenho na procura da resposta correta, quer individualmente, quer quando jogavam em equipa.

Após aprenderem a construir um jogos e alguns alunos já construiram o seu próprio jogo com questões sobre o tema tratado nas aulas.

Este exercício ajuda-os a consolidar conhecimentos, enquanto jogam.



OBJETIVO 2 desenvolvimento de cada

projeto


cada projeto





Operacionalização

Realizado

- Utilização do correio eletrónico;

- Pesquisas na internet;

- Utilização da aplicação Google

Maps.

A realizar

- Utilização das aplicações Google (drive,

documentos, formulários, classroom, …


cada projeto



• RETRATO DIGITAL – projeto já concretizado.

Dificuldade de acesso ao programa flashface. Utilização do programa publisher, com destaque para aplicação wordart, preenchimento do fundo. Utilização da comunicação gmail, drive e blog. Dificuldade em criar emails institucionais para todos os alunos.

• Exposição

RECURSO - GUIÃO



OBJETIVO 3 partilha da experiência



• CANDIDATURA DE MÉRITO RBE – não selecionada

• Formação partilhada a todos os professores do grupo de português

• Blogue da biblioteca

http://aemmateus.blogspot.pt/

http://aemmateus.blogspot.pt/

MONOTORIZAÇÃO



• QUESTIONÁRIO – março 2016

• RESULTADOS –

http://aemmateus.blogspot.pt/2016/03/monotorizacao-do-projeto-descomplicar.html

• CONSTRANGIMENTOS – faltam tablets e dificuldade em criar emails do agrupamento









MONOTORIZAÇÃO



• CONSTRANGIMENTOS – faltam tablets

e dificuldade em criar emails do agrupamento (biblioteca)

Dificuldades sentidas (respostas ao questionário)

•O mail criado para os alunos não funciona.

•Incompatibilidade de horário para poder participar nas sessões de formação.

•Não senti grandes dificuldades no desenrolar das ações, pois a forma

paulatina como foram dadas e próximas dos nossos conhecimentos facilitou.

•Alguns constrangimentos inerentes a esta área e a falta de aplicação em

situações da prática letiva.

•Quando não se é um "Nativo digital", mas antes um " imigrante digital, as

dificuldades são sempre muitas, sobretudo quando de trata das novas

ferramentas de aprendizagem e da comunicação. Contudo, onde senti mais

dificuldades foi na criação da turma no Classroom. Depois de criada a turma,

já foi mais fácil utilizar as ferramentas, como criar um anúncio, anexar um link.

Mas a minha grande dificuldade é arranjar tempo para praticar os

ensinamentos que nos deram e que os alunos adoram pura e simplesmente.

IMPACTOS JÁ EXISTENTES



• Há condições para todos utilizarem a ferramenta classroom – saber criar, partilhar e editar ficheiros em tempo real, sabendo que os conteúdos estarão sempre automaticamente guardados e em diversos tipos de aparelhos mesmo aqueles que permitem mobilidade.

• Os projetos estão em curso, articulação positiva com os conteúdos programáticos, maior motivação por parte de alunos e professores, mais sucesso da aprendizagem

• Criar motivação em todo o agrupamento (mais 4 escolas) para utilização destas ferramentas.



Trabalho apresentado e partilhado no Seminário

“Sonhar a Escola” 9/04/2016

Descomplicar as tic em rede

Education

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