DESEMPENHO EM LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA
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DESEMPENHO EM LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA Zeferino CCMA, Verçosa SJ, Pontes VL, Diniz NLF, Martins VO Estima-se que quase metade dos estudantes no Brasil apresentam dificuldades no processo de aprendizagem da língua escrita. Desta forma verificou-se o desempenho de crianças mineiras de escolas pública e privada de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental no TDE, além da tipologia de erros predominante Melhor desempenh o do 5º ano apenas na prova de escrita. ESCOLA PÚBLICA ESCOLA PRIVADA Maior número de crianças com desempenho inferior Maior média de acertos em leitura e escrita. Melhor desempen ho do sexo feminino Estudo aponta menor preparo dos estudantes no ensino público Tipologia de erros mais frequente: múltiplas representações na escrita e por ausência de correspondência grafo-fonêmica na leitura.
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DESEMPENHO EM LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS DE ESCOLAS PÚBLICA E PRIVADA
Zeferino CCMA, Verçosa SJ, Pontes VL, Diniz NLF, Martins VO
Estima-se que quase metade dos
estudantes no Brasil apresentam
dificuldades no processo de
aprendizagem da língua escrita.
Desta forma verificou-se o desempenho de crianças mineiras de escolas pública e privada de 4º e 5º
ano do Ensino Fundamental no TDE, além da tipologia de erros
predominante
Melhor desempenho do 5º ano apenas na prova de escrita.
ESCOLA PÚBLICA ESCOLA PRIVADAMaior número de
crianças com desempenho inferior
Maior média de acertos em leitura e escrita.
Melhor desempenho do sexo
feminino
Estudo aponta menor preparo dos estudantes no ensino público
Tipologia de erros mais frequente: múltiplas representações na escrita e por ausência de correspondência grafo-fonêmica na leitura.
