DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA TERCEIRA INFÂNCIA

Docente: Maria de Jesus

Discentes:

– Elayne Camilo – Solange dos Santos

– Francisca Lucileide – Nadia Souza

– Marli Arruda – Andressa de Lima

– Michele de Paula – Alice Tomazia

– Fabiana Helena

INTRODUÇÃO O objetivo do grupo é de apresentar e

explicar como se dá o desenvolvimento da criança na terceira infância e como seus relacionamentos e vida emocional ira afetar tal processo. Explica ainda a cerca dos transtornos vividos nessa fase e o comprometimento no desenvolvimento da criança. Bibliografia principal Diane E. Papalia, cap.10 tendo pesquisas extra como complementação.

Palavras- chave: terceira infância, desenvolvimento psicossocial, relacionamentos.

Terceira Infância É o terceiro período de vida do indivíduo, entre as idades de aproximadamente 6 a 12 anos que as crianças crescem e precisam se alimentar bem, necessitam de cuidados especiais esta é uma fase escolar e sociável, a criança começa a interagir em seu meio e adquirir novas descobertas e novos conhecimentosDesenvolvimento

PsicossocialPara Erik Erikson  o crescimento

psicológico ocorre através de estágios e fases, não ocorre ao acaso e

depende da interação da criança com o meio que a rodeia.

HISTORIA NOTAVEL

Pioneira no rompimento das barreiras raciais.O apoio que fez a diferença.Construção da Auto-estima.

Exemplo de como o apoio a uma criança faz toda a diferença na

formação pessoal.

DESENVOLVIMENTO DO EU O crescimento cognitivo que

ocorre durante a terceira infância permite que as crianças desenvolvam conceitos mais complexos de si mesmas e que desenvolvam sua compreensão e seu controle emocional.

Segundo Erikson, a terceira infância é uma época para aprender as habilidades que nossa

cultura julga importantes.

AUTO-ESTIMA Segundo Erikson (1982), um

importante determinante da auto-estima é a idéia que as crianças têm de sua capacidade para o trabalho produtivo.

A questão a ser resolvida na crise da terceira infância é de produtividade x inferioridade.

A "virtude“ que se desenvolve com o êxito na resolução dessa crise é a competência, a ideia de si mesmo como capaz de dominar habilidades e de concluir tarefas.

As crianças precisam adquirir as habilidades valorizadas em sua sociedade.

As crianças desenvolvem um conceito mais realista de si

mesmos nesta fase, se tornando mais independentes

dos pais e mais envolvidos com outras crianças estando

com seus amigos, eles fazem descobertas sobre suas

próprias atitudes, valores e habilidades.

AUTO-CONCEITO REALISTA

Controle das emoções negativas. Aumento da empatia e

comportamento pró-social. Controle voluntario das

emoções, atenção e do comportamento.

A medida que o tempo passa, as crianças conscientizam-se de seus próprios sentimentos e dos sentimentos das outras pessoas. Sabem controlar melhor sua expressão emocional em situações sociais e sabem responder à perturbação emocional dos outros(Saarni, Mumme e Campos, 1998).

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL

A Criança na Família Ausência dos Pais devido ao trabalho. O que é Co-regulação? È quando os pais e a criança dividem o poder:

os pais supervisionam, mas as crianças tomam decisões a todo momento, a transição para a co-regulaçao afeta o modo dos pais manejarem a disciplina

Pobreza e Criação dos Filhos Crianças cridas na pobreza tem mais dificuldade de aprender, não só por questões socioeconômicas, mais também biológicas. Pesquisas realizadas recentemente comprovam que a pobreza impacta diretamente o desenvolvimento do cérebro , justamente no período mais critico da infância deixando seqüelas neurológicas que diminuem a capacidade de aprendizagem. (Jornal Folha do estado)

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA 3º INFÂNCIA I

Famílias Tradicionais Famílias Não-Tradicionais Famílias Adotiva Adaptação ao Divórcio Família Mista Vivendo com Pais

Homossexuais

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA 3º INFÂNCIA II

Com os AvósOs avos são sinônimos de cuidados e em

sua maioria tem a missão de passar para os netos a cultura familiar... Por vezes o fato de que os netos fiquem mais tempo com os avós acaba por ser mimado.

Entre irmãosÈ com o irmão que aprendemos

desde muito cedo que o conflito não faz acabar o laço de amizade.

Grupo de Amigos (efeitos positivos e negativos)

Os amigos nessa idade exerce um papel importante para o desenvolvimento psicossocial pois é através deles que começam as diversas descobertas de quem realmente somos enquanto pessoa.

OS RELACIONAMENTOS E SUAS INFLUENCIAS

Popularidade e ImpopularidadeAs crianças que são estimadas pelos amigos tende a ser bem

adaptadas na adolescência as que não são populares, são mais propensas a desenvolver problemas psicológicos .

AmizadesAs amizades com inicio da vida escolar passa a ser mais solidas

envolvem igual comprometimento . Amigo é alguém que a criança se sente bem e gosta de fazer coisas juntas.

Qual a Diferença entre Amizade e Popularidade? A popularidade é a opinião do grupo de amigos acerca de uma

criança mas a Amizade é uma cooperação mutua.

COMPORTAMENTOS

Tipos de Agressão Agressão Hostil Reação de auto defesa, e acontece geralmente impulsivamente.

Agressão Instrumental Agressão pensada que visa intimidar ou conseguir um objetivo.

Agressão Explicita Ocorre com uso luta corporal e forças físicas. Agressão Relacionai ou Social Geralmente praticadas por garotas e visa depreciar

O que leva a esse comportamento? Buling – valentões e vitimas

Violência vista na TV influência?

COMPORTAMENTOS

Transtorno desafiante opositivo (TDO)

Transtorno de conduta (TC) Fobia escolar e transtornos de

ansiedade Depressão Infantil

Psicoterapia individual Terapia familiar Terapia comportamental e

Medicamentosa

DISTÚRBIOS EMOCIONAIS

Técnicas de Tratamento

Vida ModernaAs crianças dos grandes centros e da

atualidade são expostos a muitos problemas de adultos na TV e na vida real antes mesmo de saírem da infância.

Fatores causadores de estresses

Fatores de proteção

São crianças adaptáveis, sociáveis, estimadas, independentes e sensíveis aos outros também são competente e possuem elevada auto-estima.

ESTRESSES E RESILIÊNCIA

O que são crianças resiliêntes?

CARACTERÍSTICAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES RESILÊNTES

CONCLUSÃO A terceira infância é marcada por diversas mudanças entre elas é comum que a criança se desenvolva a medida em que entre em contato com este novo universo proposto.

Adaptando e tirando nova aprendizagem e sendo lapidada pra novas fases que se iniciarão.

Obrigada por sua atenção!!