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PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE LETRAS

LISNIA BEATRIS SCHRAMMEL

DESTINO: A LITERATURA JUVENIL

ESCALAS: NARRATIVA DE VIAGEM E JORNADA DO HERI

Porto Alegre

2009

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LISNIA BEATRIS SCHRAMMEL

DESTINO: A LITERATURA JUVENIL

ESCALAS: NARRATIVA DE VIAGEM E JORNADA DO HERI

Dissertao apresentada como requisito

para obteno do grau de Mestre em Teoria

da Literatura pelo Programa de Ps-

Graduao em Letras, da Pontifcia

Universidade Catlica do Rio Grande do

Sul.

Orientadora: Dr. Maria Tereza Amodeo

Porto Alegre

2009

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Para Juliana, por ter acompanhado esta

extraordinria viagem.

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AGRADECIMENTOS

Aos professores, por terem, com seu saber, me ajudado a ver.

professora orientadora Maria Tereza Amodeo, pela humanidade e amizade com que me

guiou nessa jornada.

Aos colegas que, ao longo deste percurso, tornaram-se tambm amigos.

Aos amigos que sentaram ao meu lado neste trajeto: amigos amigos, amigos irmos, amigos

colegas, amigos paixes, amigos...

Ao v Samuel e suas infinitas lies de leitura: a cadeira de palha azul, o livro sempre aberto

e as conversas de gente grande.

CAPES, pelo pagamento do bilhete de passagem.

Agradeo ainda a todos aqueles que cruzaram comigo neste caminho, vocs tambm foram

fundamentais para esta viagem!

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Caminante, son tus huellas

El camino y nada ms;

Caminante, no hay camino

Se hace camino al andar

Al andar se hace camino,

Y al volver la vista atrs

Se ve la senda que nunca

Se h de volver a pisar.

Caminante, no hay camino,

Sino estelas en la mar.

Antnio Machado

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RESUMO

O estudo busca reconhecer as especificidades da narrativa de viagem, assinalando

semelhanas entre tais narrativas na literatura juvenil, escritas em diferentes perodos

histricos. Para isso, avalia-se a presena de um percurso padro do deslocamento dos

protagonistas que empreendem a viagem. No que se refere aos aspectos tericos, Bakhtin

criou uma tipologia histrica do romance fundamentada nos princpios estruturais da imagem

do heri principal. O romance de viagem um dos tipos classificados pelo terico, sendo

caracterizado pelo heri que se move no espao para que o romancista possa mostrar a

diversidade do mundo. Estudos contemporneos sobre o tema apontam para uma abordagem

mais ampla, na qual considerada tambm a trajetria do protagonista. A presente pesquisa,

ao enfatizar o sujeito da viagem, busca nos estudos de Campbell, Mller e Pearson os

pressupostos para analisar a trajetria do heri. Atravs da metodologia descritiva e aplicada,

o estudo analisa obras consideradas significativas tanto em relao ao tema, como ao perodo

histrico em que foram escritas. Estudar as narrativas de viagem constitui-se numa

possibilidade de elevar o status da literatura juvenil e reconhecer as especificidades do leitor

adolescente. O estudo pretende contribuir com as Teorias Crticas da Literatura, ampliando a

compreenso e a valorizao do texto literrio destinado ao leitor jovem.

PALAVRAS-CHAVE: literatura juvenil, narrativas de viagem, trajetria do heri, formao

do leitor

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ABSTRACT

This present research tries to recognize the specificities of travel literature, highliting

the similarities between this narratives in the young-adult literature, wich were written in

different historical periods. This investigation establishes the existence of an ideal route to the

main characters have their trip. In theory, Bakhtin made up a historical typology of the novel

based in structural principles of the main hero image. The travel literature is one of the

theoretical typology described, being distinguished by the hero, who moves himself in the

space to make the writer show the world diversity. Nowadays, some studies about the theme

indicate a deeper approach, which is considered, also, the main character trajectory. This

research, in order to emphasize the traveler, searches in Campbell, Muller and Pearsons

studies the assumptions to analyze the hero trajectory Through the descriptive and aplicative

methodology, this study analyzes literary works that are considered meaningful, as much

related to the story theme as the historical written period. To study Young-adult travel

literature we have to consider the possibility to improve the young-adult literature status and

recognize the special needs and particularities of a teenager reader. This study intends to

contribute to the Theories of Critical Literature by increasing the comprehension and

valorization of the literary texts addressed to Young Readers.

KEYWORDS: Young-adult literature, travel literature, hero trajectory, the readers

formation

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ITINERRIO

1 ARRANJOS DE VIAGEM ..................................................................... 10

2 O HOMEM, AS NARRATIVAS E AS VIAGENS: A BAGAGEM

NECESSRIA ..........................................................................................

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3 PERCURSOS E VIAJANTES: CAMINHOS J TRILHADOS ....... 30

3.1 VIAGENS SOLITRIAS: ULISSES, GULLIVER E EDWARD

TULANE ....................................................................................................

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3.1.1 O Regresso do Grande Heri .................................................................. 34

3.1.2 As Viagens de um Nufrago .................................................................... 38

3.1.3 O Percurso das Grandes Descobertas .................................................... 45

3.2 VIAGENS GUIADAS: TELMACO, AXEL E MARCELO .................. 50

3.2.1 Procura do Heri .................................................................................. 52

3.2.2 Em Busca de um Centro .......................................................................... 54

3.2.3 O Jovem Contemporneo e suas Viagens .............................................. 61

3.3 SOBRE OS VIAJANTES DE ONTEM E DE HOJE ................................

64

4 CAMINHOS EM ABERTO: A LITERATURA JUVENIL ................ 68

5 LTIMA PARADA ................................................................................. 75

EPLOGO ................................................................................................. 78

REFERNCIAS ....................................................................................... 79

APNDICE A ........................................................................................... 83

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APNDICE B ........................................................................................... 86

APNDICE C ........................................................................................... 106

APNDICE D ........................................................................................... 116

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ARRANJOS DE VIAGEM

Que haver de mais belo que um caminho? o smbolo

e a imagem da vida ativa e variada. (...)

Cada pessoa ento deveria falar de suas estradas, de

seus entroncamentos, de seus bancos.

Bachelard

A rea da literatura oferece aos seus pesquisadores um campo de temas variados e

interessantes. Um deles refere-se ao territrio destinado ao leitor em formao. As pesquisas

nessa rea tm promovido amplos debates e publicaes, levantando diversas questes todas

muito pertinentes que exigem aprofundamento, tanto no que se refere narrativa, quanto

lrica.

O presente estudo volta-se s narrativas da literatura juvenil que desenvolvem o tema

da viagem em diferentes perodos da Histria. Para isso, foram recuperados fundamentos

tericos relacionados narrativa literria em geral, mais especificamente, literatura de

viagem. Foram tambm recuperados os aspectos da literatura infantil que particularizam as

obras destinadas ao leitor jovem. esse referencial que conduz o estudo para a trajetria da

personagem principal, do heri que empreende a viagem. Pretende-se, dessa forma,

estabelecer um esquema padro que explicite categorias recorrentes.

O incio de uma literatura infanto-juvenil remonta ao final do sculo XVII, com a

adaptao de histrias populares por Charles Perrault. Perodo em que a sociedade ensaiava

um olhar diferenciado para a infncia. Passados trs sculos, Marisa Lajolo identifica algumas

caractersticas que marcaram tal literatura atravs dos tempos e continuam vigorando, quais

sejam: sua dependncia de movimentos de modernizao social, seu compromisso educativo

e o esforo de adaptao ao seu pblico. (LAJOLO, 1987, p. 56)

Atualmente, percebe-se um novo movimento no sentido de diferenciar a literatura

infantil da juvenil. Trata-se de uma tendncia que acompanha os processos econmicos,

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polticos e sociais, no mbito do avano tecnolgico. As produes culturais e sociais

convergem para o pblico adolescente, o qual representa um centro muito expressivo.

Uma leitura em relao a esse fenmeno permite dizer que aquilo que o sculo XVIII

representou para a concepo de infncia, o sculo XX foi para a adole