EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO 4

Dia 1 – MEUS AMIGOS DE PATASPonto de partidaESTAMOS COMEÇANDO UMA NOVA SEMANA!

FAMÍLIA,

LEMBREM-SE DE SEMPRE REGISTRAR AS ATIVIDADES DO DIA NO DIÁRIO DE BORDO, CONFORME ORIENTADO. ELE DEVE SER CONSTRUÍDO COM OS PEQUENOS, CONSIDERANDO SUA NATURAL CURIOSIDADE E AUTONOMIA.

MANTER UMA ROTINA CRIATIVA VAI AJUDAR MUITO NO RETORNO ÀS AULAS.

ESTA SEMANA AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS COM BASE NO TEMA ANIMAIS.

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APRENDER COM OS ANIMAIS FAZ PARTE DA VIDA DO SER HUMANO, E AS CRIANÇAS, DESDE CEDO, PODEM SER ESTIMULADAS A OLHAR O OUTRO DE UMA FORMA DIFERENTE. COM OS AMIGOS DE PATAS CONSEGUIMOS DESENVOLVER MELHOR AS HABILIDADES SOCIAIS, POIS AS CRIANÇAS APRENDEM A INTERPRETAR SENTIMENTOS E NECESSIDADES.

HOJE, AS CRIANÇAS VÃO OUVIR E INTERPRETAR POEMA, COMPARAR MEDIDAS DE COMPRIMENTO NÃO CONVENCIONAIS (MAIS CURTO E MAIS LONGO), TRABALHAR COM A NOÇÃO DE TEMPO (DIA E NOITE), DIFERENCIAR LETRAS DE NÚMEROS E PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS E JOGOS QUE ENVOLVEM O MOVIMENTO E A EXPRESSÃO.

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COMEÇANDO: VOCÊ TEM UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?ACOMPANHE A LEITURA QUE O ADULTO VAI FAZER DO POEMA.

ANIMAIS DE ESTIMAÇÃOEU QUERIA UM GATO, QUE FOSSE MANSINHO,BRINCAVA COM UM NOVELOE DORMIA NUM CESTINHO.

EU QUERIA UM COELHO,MEIGO E FOFINHO,FAZIA-LHE FESTAS,NO PELO BRANQUINHO.

EU QUERIA UM CANÁRIO, DE PENA AMARELA,COMPRAVA UMA GAIOLA,PRA POR NA JANELA.

EU QUERIA UM PEIXE, NO AQUÁRIO A NADAR,PASSAVA O TEMPO, A VÊ-LO RODAR.

EU QUERIA UM CÃO, DE CAUDA A ABANAR,GUARDAVA EM CASA E IA BRINCAR.

EU QUERIA MESMO,ERA UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO,MAS A MÃE CONTINUA,

A DIZER-ME QUE NÃO...Maria do Rosário Macedo (Rosarinho)

• CONVERSEM EM FAMÍLIA SOBRE OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO: VOCÊ OS ACHA FOFINHOS? ELES SÃO COMPANHEIROS? SEMPRE É POSSÍVEL TÊ-LOS EM CASA?

• DESENHE EM UMA FOLHA EM BRANCO O ANIMAL DE QUE MAIS GOSTA.

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ATIVIDADE 1: OBSERVE OS CACHORRINHOS.

• INDIQUE O CACHORRO COM O RABO MAIS LONGO.

• QUAL É O CACHORRO COM O RABO MAIS CURTO?

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ATIVIDADE 2: OBSERVE ESTES ANIMAIS E RESPONDA:

• QUAIS SÃO OS ANIMAIS DE HÁBITOS NOTURNOS?

• QUAIS SÃO OS ANIMAIS DE HÁBITOS DIURNOS?

• COM SUA FAMÍLIA, PESQUISE SE EXISTEM ANIMAIS QUE GOSTAM TANTO DA NOITE QUANTO DO DIA.

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ATIVIDADE 3: ESTES SÃO AQUÁRIOS DE LETRAS E NÚMEROS.

(APROVEITE A ATIVIDADE PARA TRABALHAR COM A CRIANÇA, EM UMA FOLHA AVULSA, O TRAÇO GRAFOMOTOR DESSAS LETRAS E NÚMEROS.)

• NESTE, DESENHE APENAS LETRAS. • AQUI, DESENHE APENAS OS NÚMEROS.

O A

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ATIVIDADE 4: CHAME SEUS FAMILIARES PARA, JUNTOS, BRINCAREM COM O DESAFIO DA DANCINHA!

ASSISTAM AO VÍDEO E MOVIMENTEM-SE!

https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA

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BRINQUE ASSISTA

CONHENCENDO OS ANIMAIS NO PLAYKIDS

NO PLAYKIDS, ACESSE A SEÇÃO “JOGOS”.

DEPOIS, CLIQUE NO QUADRO DO URSO PANDA.

OBS.: CASO AINDA NÃO TENHA BAIXADO O PLAYKIDS, VEJA AS INFORMAÇÕES NA ÚLTIMA PÁGINA.

https://www.youtube.com/watch?v=oXfY4mQzyFA&feature=youtu.be

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PEÇA À CRIANÇA QUE REGISTRE COMO FOI O DIA. ISSO PODE SER FEITO POR MEIO DE DESENHOS OU RECORTE E COLAGEM.

Registrando a viagem do dia...

ESPAÇO RESERVADO À FAMÍLIA PARA O REGISTRO DE COMO FOI O DIA.

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https://playkids.com/resgate/conquista?utm_source=ESCOLA&utm_campaign=conquista