1º Momento:

Propostas de Reflexão inicial: dia “D”, apresentado pelo trio gestor, em 10/04/2013.

O que é a Avaliação Institucional?

A Avaliação Institucional é um instrumento que contém o processo de acompanhamento

contínuo das atividades e da implementação de mudanças necessárias à retomada da

proposta da Instituição.

Para que serve a Avaliação Institucional?

O propósito de toda a avaliação é assegurar a continuidade das atividades da Instituição,

verificando o que não está correto, os acertos e os resultados e, a partir dessas informações,

tomar posições que proporcionem mudanças, estabeleçam alternativas, elaborar melhorias e

ampliações.

Concepção de avaliação adotada esta pautada nas seguintes dimensões:

Gestão de resultados educacionais: avalia os resultados obtidos pela escola, emsua função de propiciar a formação integral dos seus alunos, e assegurar o acesso, a permanência e o sucesso escolar da sua aprendizagem. Considera a qualidade do ambienteescolar e a adoção de mecanismos de monitoramento e avaliação desses resultados, como objetivo de melhorá-los, em compatibilidade com o projeto pedagógico da escola;

Gestão participativa: avalia práticas de gestão participativa — institucionalizaçãoe funcionamento de órgãos colegiados (conselhos escolares, APMs, grêmios estudantis eoutros), planejamento participativo, estabelecimento de parcerias, participação de pais, alunos e funcionários, comunicação e socialização de informações e outras atividades;

Gestão pedagógica: avalia o trabalho pedagógico realizado na escola — atualização

e enriquecimento do seu currículo pela adoção de processos criativos e inovadores, pelaimplementação de medidas pedagógicas que levem em conta os resultados de avaliação dealunos, e pela atuação dos professores articulada com o projeto pedagógico e com as necessidades de melhoria do rendimento escolar;

Gestão de pessoas: avalia o trabalho de gestão tendo por referência o compromisso

das pessoas (professores, funcionários, pais e alunos) com a realização do projeto pedagógico, as formas de incentivo a essa participação, o desenvolvimento de equipes e lideranças, a valorização e a motivação de pessoas, a formação continuada e a avaliação de seu desempenho;

e) gestão de serviços de apoio, recursos físicos e financeiros: avalia a gestão dos

serviços de apoio (segurança, limpeza, secretaria e outros), dos recursos físicos (uso, conservação e adequação, instalações e equipamentos) e da captação e aplicação derecursos financeiros.

A participação de todos (professores, alunos, funcionários e pais) é muito importante, pois esse

é o momento de refletir, avaliar, criticar e propor mudanças visando sempre à melhoria e a

qualidade do trabalho desenvolvido na Unidade Escolar.

Quando será feita?

“Dia D”, na Rede Estadual, 10 /04/2013;

Encontros e formações do PAP ( Plano de Ação Participativa);

Reunião de Pais;

Final do segundo semestre ( Avaliação Final).

Como será a DIVULGAÇÃO dos resultados?

Relatórios reflexivos; Murais no ambiente escolar Blog: http://novasatitudescom.blogspot.com.br

Como acessar as informações?

Portfólio Blog: http://novasatitudescom.blogspot.com.br

Visando garantir o caráter não punitivo e sigiloso do processo de avaliação, as informações

deverão ser processadas em números (absolutos e relativos). Assim, a sua opinião, percepção

e contribuição individual juntar-se-á as dos demais presentes.

Dúvidas ou sugestões, enviar e-mail para:

Evolução das avaliações externas:

IDESP:

ANO META IDESP

2007 ------- 1.88

2008 2,04 2,34

2009 2,54 2,42

2010 2,50 2,42

2011 2,92 2,81

2012 3,00 2,84

IDEB:

ANO META IDEB

OBSERVAD

O

2007 --- 4.0

2009 4.2 4.3

2011 4.5 4.7

2013 4.8 ---

IDEB:

2º Momento: Exposição dos pontos discutidos no Planejamento em 28/02/2013, nas cinco dimensões citadas; Cronograma – atividades a serem executadas de acordo com as fragilidades identificadas

como prioritárias e dentro da governabilidade dos seguimentos envolvido; Alterações e inclusões, definição das metas e ações para atingi-las.

Só nosso

O que deu certo: Conselho de classe formativo; Reuniões de pais à noite com atividades, dinâmicas e palestras; Programas, Projetos e parcerias

Novas propostas:

Atendimento individualizado aos pais ( aulas de especialistas);

Assembleias de classe (Professor Mediador, Professor da sala, Professores

especialistas, PA, alunos, pais, um funcionário e um representante do Trio

Gestor), começando com as turmas com maiores dificuldades ( aprendizagem,

disciplina, situação de risco social).

Não e de nossa governabilidade, mas tem grande impacto sobre o ensino e a

aprendizagem, apesar da criatividade e otimização dos tempos e espaços pela

comunidade escolar e parcerias entre os equipamentos sociais e, ONGs e iniciativa

privada.

Salários dignos e não bonificações Não cumprimento da lei do piso: no mínimo 33% da jornada de trabalho para

atividades de formação e preparação de aulas;

Plano de carreira que atenda às necessidades do magistério;

Nº de alunos em salas de aula ( mínimo 35 alunos);

Rotatividade, faltas e LS de professores e funcionários em geral;

Estrutura física da Unidade que não permite ampliações

Risco social do corpo discente suas famílias ( nº de alunos bolsa família)

Condições precárias de saúde;

Infraestrutura do bairro e condições de moradias ruins ( áreas de

contaminação, minas e áreas de proteção ambiental, invasões e núcleos)

Equipamentos sociais insuficientes e com infraestrutura ruins ( áreas de lazer e

cultura, postos de saúde, escolas, bibliotecas...)

Estes tópicos foram citados, pois, as duas últimas ações se relacionam aos problemas

elencados.