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A Equipa da Energia apresenta o diagnóstico energético da escola, no que respeita ao

Inverno.

ILUMINAÇÃO

A luz das salas de aula é desligada quando estas terminam.

As lâmpadas do exterior são actuadas através de comando horário, pelo que nunca se

encontram ligadas durante o dia.

Os computadores de cerca de metade das salas de aula estão ligados à corrente eléctrica

através de fichas triplas sem botão on/off.

Das salas equipadas com fichas triplas com botão on/off, em cerca de metade, por norma,

o botão não é desligado.

As luzes da cave encontram-se frequentemente ligadas apesar da pouca utilização desta.

As luzes de presença, as de emergência, as de alguns corredores e átrios de algumas casas

de banho encontram-se, muitas vezes, ligadas, mesmo quando a iluminação natural é

suficiente.

Fig. 1 - Ficha com botão on/off ligado, sem o computador estar a ser utilizado.

Fig.2 – Luzes de presença ligadas, junto ao refeitório

Fig.4 – WC junto ao refeitório Fig.3 – Luzes de emergência ligadas, junto ao à Sala de Estudo

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AQUECIMENTO

As salas visitadas pela equipa de energia, no mês de Janeiro, encontravam-se bastante

frias, abaixo da temperatura recomendada. Apesar desta situação, a quase totalidade

não tinha aquecedor e muitas mantinham algumas janelas basculantes abertas.

Os corredores e átrios encontravam-se bastante frios pelo que se torna necessário ligar

os aquecedores junto das secretárias dos funcionários; no entanto, muitas das janelas

basculantes encontravam-se abertas, bem como algumas janelas dos corredores e

outras.

As portas laterais encontravam-se abertas, apesar do frio sentido no interior da escola.

Registou-se um elevado número de estores fechados, mesmo durante os intervalos, o

que impede a energia solar de aquecer o interior dos edifícios escolares.

Fig.5 – Átrio do Pavilhão 2, 1º andar. Janelas basculantes abertas.

Fig.6 – Corredor entre pavilhões. Janelas abertas.

Fig.7 – WC professoras.

Fig.8 – R/C, Pavilhão 3. Porta lateral aberta.

P

Fig.9 – Estores fechados.

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ÁGUA

As torneiras e autoclismos da escola estão equipados com mecanismos reguladores de

caudal.

Na cozinha, não foram registadas anomalias.

ACÇÕES SIMPLES A IMPLEMENTAR

Reduzir o consumo stand-by. Manter os estores abertos para aquecer/iluminar as salas.

Mudar os hábitos de ventilação: abrir portas e janelas só quando

necessário e fechar as janelas basculantes.

Mudar os hábitos de iluminação: ligar a luz das salas de aula, as luzes

de presença, as de emergência e as dos corredores e átrios, só

quando a iluminação natural for insuficiente.