DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

Programa de Pós-GraduaçãoUNCISAL

Profa. Dra. Almira Alves dos Santos

Requisitos para o exercício da docência Requisitos legais

LDB-9.394 - Art. 66. A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em cursos de mestrado e doutorado.

Finalidades da Educação Superior LDB-9.394 - Art. 43.

Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

Finalidades da Educação Superior LDB-9.394 - Art. 43.

Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

Finalidades da Educação Superior LDB-9.394 - Art. 43.

Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

Alcântara-2005

Requisitos pessoais

Físicos e fisiológicos Resistência a fadiga Clareza vocal Acuidade visual Acuidade auditiva

Requisitos pessoais Psicotemperamentais

Estabilidade emocional Versatilidade Iniciativa Autoconfiança Disciplina

Requisitos pessoais Psicotemperamentais

Paciência Cooperação Atenção difusa

Requisitos pessoais Intelectuais

Inteligência abstrata Inteligência verbal Memória Observação

Requisitos pessoais Intelectuais

Raciocínio lógico Rapidez de raciocínio Precisão de raciocínio

Requisitos pessoais Intelectuais

Imaginação Orientação Concentração Crítica

Requisitos técnicos Preparo especializado Cultura geral Conhecimentos e

habilidades pedagógicas/andragógicas

Competências do professor

Competência intuitiva

Competência intelectiva

Competência prática

Competência emocional

Competências do professor Competência intuitiva

Foge à simples execução do trabalho planejado.

Busca alternativas inovadoras para o seu trabalho.

Comprometimento com a qualidade do trabalho.

Competências do professor Competência intelectiva

Pautada na reflexão.

Ajuda a definir, organizar e classificar idéias.

Competências do professor Competência prática

Prioriza a organização espaço-temporal de maneira meticulosa.

Amante da inovação. Imagem de “porto seguro”.

Competências do professor

Competência emocional Pautada na capacidade de

“leitura da alma”. Expõe suas idéias com

sentimento, gerando empatia imediata.

Figura do “professor-amigo”.

Desafios e perspectivas

Inserção do professor como intelectual e

formador:

Desafios e perspectivas

Professor

Ensino-Extensão-Pesquisa

Valorização dos aspectos individuais inerentes ao discente

Domínio Cognitivo

Domínio Afetivo

Domínio Cognitivo Memorização Compreensão Aplicação Análise Síntese Avaliação

Domínio Afetivo

Receptividade Resposta Valorização

Qual o papel do professor como agente de formação na sociedade contemporânea?

EXERCÍCIO OPERATÓRIO

Dentre os requisitos necessários à docência, discuta quais os que mais e menos se destacam no seu perfil.

EXERCÍCIO OPERATÓRIO

Que competências se destacam em seu perfil como professor e formador?

EXERCÍCIO OPERATÓRIO