Didática quadro at v 06
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Pedagogia Diretiva X Pedagogia RelacionalDesvantagens da Pedagogia
DiretivaVantagens da Pedagogia
ReacionalExperiência única fonte válida de conhecimento
A construção do conhecimento se dá em diferentes momentos: mobilização, construção e síntese.
Tabula rasa, aluno aquele que nada sabe Aluno como construtor do próprio conhecimento, com autonomia intelectual.
Centrada no professor, há monólogo. Professor criativo e inteligente que promove diálogoEspera que os alunos repitam – reprodução de conhecimento
Produção de conhecimento e intervenção no conhecimento socialmente acumulado.
Memória, repetição, “de cor”. Atividades desafiadoras. Estimula a análise, reflexão, crítica, inquietação.
Pensamento convergente, uma resposta única para todos, como sendo a certa
Considera o pensamento divergente, mais de uma resposta, inquietação. Trabalha com incertezas
VALOR 6,0 / NOTA 6,0
Pedagogia Não-diretiva X Pedagogia RelacionalDesvantagens da Pedagogia
Não-diretivaVantagens da Pedagogia
ReacionalRazão ou pensamento como fonte de conhecimento;
O conhecimento é fruto da relação do indivíduo com o ambiente; Vem do agir e problematizar;
Centrado no aluno que aprende si só. Relação dinâmica; Valoriza interação entre professor e aluno.
Professor é limitado, apenas facilitador, conhecimento é pré-existente.
Professor mediador da relação sujeito/objeto; entre o conhecimento, a cultura e o aluno.
O conhecimento é Dogmático: está pronto e acabado; imóvel; não aceita questionamento;
Conhecimento tem aspecto provisório, flexível e relativo. Contexto histórico. Nada está pronto e acabado.
Resolução de problemas mediante “insight”.“Deu certo.”
Valoriza a capacidade a capacidade de estudar, refletir e sistematizar. “O porquê deu certo.”
Cria preconceitos em relação às diferenças individuais de inteligência. Há mais inteligentes e menos inteligentes.
Há inteligências diferentes. Usa as múltiplas inteligências para entender que cada indivíduo tem forças cognitivas diferentes.