Dificuldades de aprendizagem no contexto

pedagógico

Estado do Rio de JaneiroPrefeitura Municipal de Rio das FlôresSecretaria Municipal de EducaçãoDepartamento de Assistência pedagógicaCoordenação do Ensino Fundamental – 1º ao 5º Ano de Escolaridade

As dificuldades de aprendizagem refere-se a um conjunto de problemas que podem afetar qualquer área do desempenho acadêmico.

As dificuldades de aprendizagem ,podem em determinado momento da vida escolar do aluno interferir no domínio de habilidades e rendimento ,no que se refere aos aspectos pedagógicos e objetivos traçados para o aluno e/ ou grupo .

O que são dificuldades relativas a aprendizagem?

São alunos suficientemente inteligentes , mas que enfrentam obstáculos e entraves no contexto escolar.

São alunos que em relação ao grupo em que estão inseridos podem de acordo com o que deles esperamos estarem fora do padrão de rendimento esperado

São curiosos , e querem aprender, mas podem demonstrar inquietação e incapacidade para prestar atenção e realizar tarefas propostas.

Quem são estes alunos?

Alguns pontos relativos ao cotidiano da criança devem ser observados:

Apresenta dificuldade para entender e seguir tarefas e instruções

Apresenta dificuldade para relembrar o que alguém acabou de falar

Não domina com destreza a leitura, escrita e conteúdos relativos a matemática

Como identificar os problemas na aprendizagem

Apresenta dificuldades relativas a coordenação motora

Perde com facilidade seu material Tem dificuldade para entender o conceito de

tempo, e noções de espaço Manifesta irritação ou excitação com

facilidade

É necessário que se adote na sala de aula ao lidar com alunos que enfrentam dificuldades relativas a aprendizagem “uma pedagogia diferenciada”, ou seja uma abordagem com estratégias e instrumentos que atinja a necessidade do aluno.

O objetivo é considerar a diversidade dos alunos, seu nível real de conhecimento e dar a todos a chance de aprender.

O que fazer diante da dificuldade de aprendizagem?

Adequar o ensino as características de cada aprendiz, tendo um bom senso pedagógico

Planejar considerando o que queremos para aquele aluno , tornando o ato de aprender acessível, independente das características cognitivas e pessoais.

Comece diagnosticando a dificuldade do seu aluno

Observe a forma de aprender (modelo de aprendizagem) de cada aluno

Trace objetivos claros e fundamentados no nível de aprendizagem do aluno em questão

Trace metas a curto e longo prazo Diversifique o ambiente da sala

Por onde começar?

Proponha atividades que abram o espaço cognitivo, ou seja atividades que se complementam ( são atividades que buscam uma continuidade)

Busque formas diferentes e motivadoras de ensinar

Faça anotações diárias Use de flexibilidade no seu planejamento

quando for necessário

Deverão ser desenvolvidas estratégias que facilitem a aprendizagem destes alunos nas seguintes áreas:

Atenção e concentração Auto estima Competências interpessoais Motivação Fala e linguagem

O que desenvolver com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem?

Sequenciação visual e auditiva Memória Organização de sequências Sentido, direção e espaço Competência viso – motora Organização, interação e reflexão Raciocínio lógico matemático

Ter e conviver no cotidiano escolar com uma diversidade de alunos e suas dificuldades relativas a aprendizagem , faz com que nós , educadores , sejamos eternos aprendizes em busca de soluções e alternativas que facilite a aprendizagem de nossos alunos em prol de uma educação de qualidade , auxiliando – os em suas atividades de aprendizagem , sendo o mediador , hoje no que ele ainda não sabe fazer sozinho, mas que amanhã será capaz.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO

CONTEXTO PEDAGÓGICOKelly Cristina Conceição

kellyconceicao@bol.com.br