Dimensao pratica
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Governo do estado do Maranhão
secretaria de estado da ciência, tecnoloGia, ensino superior e desenvolviMento tecnolóGico
universidade estadual do Maranhão - ueMa
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA: organização
técnico-pedagógica da UEMA
Maria de FátiMa serra rios
são luís2011
Rios, Maria de Fátima SerraUniversidade Estadual do Maranhão: Dimensão
prática nos cursos de licenciatura: organização técnico-pedagógica da UEMA / Maria de Fátima Serra Rios. — São Luís: Uema, 2011.
51 p.: il.
1. Prática. I. Título.
CDU: 371.133 (035)
Copyright © UemaNet/UEMA
universidade estadual do Maranhão
http://www.uema.br
Proibida a reprodução desta publicação, no todo ou em parte, sem a prévia autorização desta instituição.
ReitorproF. José auGusto silva oliveira
Vice-reitorproF. Gustavo pereira da costa
Pró-reitor de AdministraçãoproF. Walter canales sant’ana
Pró-reitora de Extensão e Assuntos EstudantisproFª. vânia lourdes Martins Ferreira
Pró-reitora de GraduaçãoproFª. Maria auxiliadora Gonçalves cunha
Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduaçãoproF. porFírio candanedo Guerra
Pró-reitor de PlanejamentoproF. antonio pereira e silva
Chefe de Gabinete da ReitoriaproF. raiMundo de oliveira rocha Filho
Diretora do Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais - CECENproFª. andréa de araúJo
Coordenador do UemaNetproF. antonio roberto coelho serra
DiagramaçãoJosiMar de Jesus costa alMeida
luis Macartney sereJo dos santos
tonho leMos Martins
RevisoraMaria auxiliadora Gonçalves cunha
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO
DIMENSão PRáTICA NoS CURSoS DE LICENCIATURA DA UEMA .......... 09
Fundamentação Legal ................................................. 09
objetivos ................................................................ 11
Geral .................................................................. 11
Específicos ........................................................... 11
Metodologia ............................................................. 11
Resultado Esperado .................................................... 13
PRáTICA CURRICULAR ................................................. 13
Concepção .............................................................. 13
operacionalização ..................................................... 14
ESTáGIo CURRICULAR oBRIGATÓRIo ............................... 15
Concepção .............................................................. 15
operacionalização ..................................................... 15
ATIVIDADES ACADÊMICo-CIENTÍFICo-CULTURAIS .................. 19
Concepção .............................................................. 19
operacionalização ..................................................... 19
AVALIAÇão Do TCC ..................................................... 19
REFERÊNCIAS ............................................................ 21
APÊNDICES .............................................................. 23
ANEXoS .................................................................. 33
Caro estudante,
O desenvolvimento profissional do docente se dá pela interação
entre saberes sistematizados e os saberes evidenciados pela
reflexão sobre situações educacionais que vivenciam.
A Universidade Estadual do Maranhão, comprometida com o seu
processo de formação, disponibiliza o Manual da Dimensão Prática
nos Cursos de Licenciatura, que se constitui em um instrumento
norteador do processo de formação do futuro professor e vai auxiliá-
lo a compreender e enfrentar o mundo do trabalho, fortalecendo
sua consciência política e social para melhor estabelecer a relação
teoria e prática.
O presente manual tem como finalidade auxiliar o professor/
estudante no planejamento, execução e avaliação das atividades
da prática curricular e atividades acadêmico-científico-culturais,
em processo permanente de construção de sua identidade pessoal
e profissional.
Explore este rico instrumento, fundamente-se. Seja bem sucedido!
Profa. Maria Auxiliadora Gonçalves CunhaPró-Reitora de Graduação
APRESENTAÇÃO
Dimensão Prática nos Cursos de Licenciatura da UEMA
A Dimensão Prática nos cursos de licenciatura da UEMA vem
se adequar às Resoluções CNE/CP nº 1/2002, de 18 de
fevereiro de 2002, e CNE/CP nº 2/2002, de 19 de fevereiro
de 2002, que instituem, respectivamente, as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica,
em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; e a
duração e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação
plena, de formação de professores da Educação Básica em nível
superior.
Fundamentação Legal
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n°9.394/96
estabeleceu importantes inovações com o objetivo de aperfeiçoar
a formação dos profissionais da educação.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 9
Uma das mais importantes inovações consiste na criação de cursos
específicos de nível superior destinados à formação de docentes
para a Educação Básica.
A LDB dedica um capítulo específico à formação dos profissionais
da educação, com destaque para os docentes, e dispõe sobre os
fundamentos metodológicos da formação de professores:
Art. 61. A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamentos: I - a associação entre teorias e práticas inclusive mediante a capacitação em serviço;II - aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades. (SENADo FEDERAL, 2007, p. 26)
Nesse contexto legal, a Resolução CNE/CP nº 2/2002, de 19
de fevereiro de 2002, institui a duração e a carga horária dos
cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de
professores da Educação Básica em nível superior. Essa Resolução
estabelece que:
Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será efetivada mediante a integralização de, no mínimo, 2.800 (duas mil e oitocentas) horas, nas quais a articulação teoria-prática garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos componentes comuns:I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular a partir do início da segunda metade do curso;III - 1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científico-cultural;IV - 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais. Parágrafo único. Os estudantes que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular até o máximo de 200 (duzentas) horas. (BRASIL, 2002).
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES10
A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, dispõe sobre o estágio de estudantes: definindo e classificando as relações de estágio; regulamentando as obrigações das instituições de ensino, da parte concedente (escola campo) e do estagiário; e dando outras providências.
Atendendo à legislação vigente é que a Pró-Reitoria de Graduação normatizou a Dimensão Prática nos cursos de licenciatura da UEMA mediante Normas Específicas para os componentes curriculares de dimensão prática nº 890/2009-CEPE/UEMA, complementares às Normas Gerais de Ensino de Graduação, da forma como se resgistra neste manual. (ANEXo A).
Objetivos
Geral
Desenvolver atitudes investigativas, reflexivas e atuantes frente à complexidade da realidade educacional.
Específicos
Criar espaço para o exercício da capacidade de pesquisar o fato educativo, estimulando o estudante à reflexão e à intervenção no cotidiano da prática pedagógica.
Promover a integração dos estudantes assim como socializar experiências que contribuam para a iniciação científica, por meio da prática da pesquisa pedagógica.
Metodologia
A Dimensão Prática nos cursos de licenciatura da UEMA está organizada a partir da integração dos componentes curriculares: Prática Curricular, Estágio Curricular obrigatório e Atividades acadêmico-científico-culturais que expressam as atividades fins da
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 11
Universidade, ou seja, a pesquisa, o ensino e a extensão, e está
centrada no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) (Fig. 1).
É válido esclarecer a concepção dos componentes curriculares dos
cursos de licenciatura, a fim de gerar ações coerentes com esta
proposta de trabalho (Fig. 2).
Figura 1 - Componentes Curriculares de Dimensão Prática nos Cursos de Licenciatura da UEMA: tripla função
Figura 2 - Concepção dos componentes curriculares dos Cursos de Licenciatura da UEMA.
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES12
(AACC)Extensão
ENSINO (Estágio)
PESQUISA(Prática Curricular)
Componentes curriculares dos Cursos
de Licenciatura da UEMA
DISCIPLINAS No NÚCLEo CoMUM, ESPECÍFICo E LIVRE
PRáTICA CURRICULAR
ESTáGIo CURRICULAR oBRIGATÓRIo
ATIVIDADES ACADÊMICo-CIENTÍFICo-CULTURAIS
TRABALHo DE CoNCLUSão DE CURSo
Atividade de ensino docente, aberta à pesquisa e extensão.
Atividade de iniciação à pesquisa, aberta à extensão e ao ensino.
Atividade de iniciação e aperfeiçoamento do ensino, aberta à
pesquisa e extensão.
Atividade de extensão (particpação e organização de eventos científicos
e cursos, produção bibliográfica, técnica, cultural etc.).
Apresentação escrita e oral de monografia (individual) ou proposta
pedagógica (máximo de três estudantes).
=
=
=
=
=
Assim, o TCC poderá ser desenvolvido a partir de atitudes de
pesquisa, ensino e extensão no município de residência do
estudante ou em localidades adjacentes, em uma instituição de
ensino credenciada. Nos programas especiais, a escola campo pode
ser no município de residência do estudante ou em localidades
adjacentes; nos cursos regulares, a escola campo será designada
pela Direção do Curso, sendo no município onde está sediada a
classe de licenciatura.
Dessa forma, o TCC poderá ser construído ao longo do curso. Para
tanto, o estudante deverá, a partir do contato teórico com os temas
e da apreciação da sua realidade local, optar por uma temática
e definir seu subtema, focando seu estudo em um ambiente
educativo, por se tratar de um curso cuja área de atuação é a
educação.
Resultado Esperado
Demonstração para a comunidade acadêmica e sociedade em geral,
mediante a divulgação dos trabalhos realizados, que o exercício
da pesquisa é uma condição necessária para o desenvolvimento
do sistema educacional; e que a base real para o crescimento
qualitativo da prática educativa é o conhecimento científico e
tecnológico.
PRÁTICA CURRICULAR
Concepção
A Prática Curricular (PC) nos cursos de licenciatura da UEMA tem o
tratamento de um componente curricular que permeia o curso a fim
de colaborar para a formação da identidade do professor reflexivo
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 13
e atuante na sociedade a partir da articulação com as outras
formas de atividades acadêmico-científico-culturais (AACC), com
o Estágio Curricular obrigatório e com as demais disciplinas,
mediante ações educativas integradoras, que estreitam o vínculo
universidade-comunidade.
As ações da Prática Curricular deverão enfatizar o trabalho
independente, tendo em vista a formação de profissionais com
autonomia, responsabilidade e compromisso social.
Operacionalização
Entre as ações a serem desenvolvidas pelo estudante no âmbito
da Prática Curricular, destaca-se a participação em atividades
voltadas à pesquisa: reflexão e intervenção em situações-
problema na comunidade, com produção de trabalhos científicos
diversos, como projetos, relatórios e resumos. Para tanto, o
estudante será devidamente encaminhado à instituição de ensino
credenciada (ANEXo B).
As atividades em Prática Curricular serão norteadas por temáticas
específicas de acordo com o projeto pedagógico de cada curso ou
Programa Especial.
A Prática Curricular está organizada em um total de 405
(quatrocentas e cinco) horas, equivalentes a 09 (nove) créditos,
distribuídas do segundo ao quarto período do Curso.
Para orientação, avaliação processual e final que acontecerão
durante as reuniões na classe da licenciatura, de acordo com
cronograma estabelecido pela Coordenação do Curso em conjunto
com o professor/orientador, está prevista uma carga horária
de 45 horas por período. Para desenvolvimento das atividades
pelos estudantes, em caráter independente, estão destinadas 60
horas em cada período. Para produção do trabalho final, em cada
período, estão destinadas 30 horas. (Quadro 1 e 2).A avaliação das atividades relacionadas à Prática Curricular será feita
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES14
pelo professor/orientador durante as reuniões em classe da licenciatura, mediante instrumento específico (ANEXO C).
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Concepção
o Estágio Curricular obrigatório nos cursos de licenciatura deverá oportunizar ao estudante condições propícias ao desenvolvimento de sua prática docente, mediante a regência de classe e intervenção sistematizada em situações que se apresentam no campo de estágio. Será, portanto, aberto à pesquisa e extensão no ambiente educativo (Fig. 2).
Operacionalização
o Estágio Curricular obrigatório iniciará em classe da licenciatura para orientação geral das atividades e, logo em seguida, o estagiário será encaminhado (ANEXO D) à instituição de ensino concedente, denominada campo de estágio, na qual iniciou a sua pesquisa na Prática Curricular.o estagiário assinará o Termo de Compromisso do Estágio (ANEXo E) em conjunto com o Supervisor Técnico e a Direção da Escola.
Quadro 1 - Distribuição da carga horária de Prática Curricular em três períodos nos Cursos de Licencitura da UEMA.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 15
PeríodosReunião com o
professor/tutor
Atividade
independente do
aluno
Produção do
trabalho finalTotal
2º 45 h 60 h 30 h 135 h
3º 45 h 60 h 30 h 135 h
4º 45 h 60 h 30 h 135 h
TOTAL 135 h 180 h 90 h 405 h
Quadro 2 - Distribuição da carga horária de Prática Curricular em quatro períodos nos Cursos de Licencitura da UEMA.
PeríodosReunião com o
professor/tutor
Atividade
independente do
aluno
Produção do
trabalho finalTotal
2º 30 h 30 h 30 h 90 h
3º 30 h 30 h 30 h 90 h
4º 30 h 30 h 30 h 90 h
5º 45 h 60 h 30 h 135 h
TOTAL 135 h 150 h 120 h 405 h
o Supervisor Técnico fará o acompanhamento no campo de estágio, devendo para isso ter formação superior ou experiência profissional na área de Educação.As atividades de Estágio Curricular obrigatório serão compostas de:1. Orientação e exercício teórico-metodológico específicos para
planejamento e aulas simuladas, em classe da licenciatura.2. Vivência no ambiente educativo em que serão realizadas
atividades didático-pedagógicas concernentes ao campo de estágio, dentre elas: regência de classe, atividades específicas do contexto educativo e a intervenção da pesquisa iniciada na Prática Curricular.
3. Encontro final, em classe da licenciatura, para avaliação oral e escrita do Relatório de Estágio.
o Estágio Curricular obrigatório está organizado em 135 (cento e trinta e cinco) horas no quinto, sexto e sétimo períodos dependendo do curso, perfazendo um total de 405 (quatrocentas e cinco) horas correspondentes a 09 (nove) créditos.Estão previstas 45 horas para orientação e exercício teórico-metodológico em classe, sendo o restante das horas distribuídas
nas demais etapas. (Quadros 3 e 4).
Quadro 3 - Distribuição da carga horária de Estágio Curricular Obrigatório em três etapas nos Cursos de Licencitura da UEMA.
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES16
Etapas
Orientação e exercício
teórico metodológico
Vivência escolar
Elaboração do relatório
final
Apresentação do relatório
finalTOTAL
I 45 h 60 h 20 h 10 h 135 h
II 45 h 60 h 20 h 10 h 135 h
III 45 h 60 h 20 h 10 h 135 h
TOTAL 135 h 180 h 60 h 30 h 405 h
Atividades didáticas na vivência escolar Horas I, II e III
1. observação e participação em classe 15 h
2. Estudo e planejamento durante todo o estágio 15 h
3. Atividades de pesquisa com estudantes: intervenção da pro-
posta, feiras, eventos etc.15 h
4. Regência de classe 15 h
TOTAL 60 H
FASES
A orientação, o acompanhamento à vivência no ambiente
educativo e a avaliação das atividades discentes no estágio
serão realizadas pelo professor/orientador de acordo com um
cronograma previamente definido.
No campo de Estágio, a avaliação da aula do estagiário será
feita pelo professor regente da classe (ANEXo F) e a avaliação
do seu desempenho geral pela direção da escola e Supervisor
Técnico (ANEXo G).
A atividade regular do estudante em exercício na Educação
Básica poderá ser aproveitada para redução da carga horária
de Estágio Curricular Obrigatório até o máximo de 180 (cento
e oitenta) horas, o equivalente a 4 (quatro) créditos, sendo
até dois créditos no quinto período e até dois créditos no sexto
(Quadro 5).
Quadro 4 - Distribuição da carga horária de Estágio Curricular Obrigatório em duas etapas nos Cursos de Licencitura da UEMA.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 17
Etapas
Orientação e exercício
teórico metodológico
Vivência escolar
Elaboração do relatório
final
Apresentação do relatório
finalTOTAL
I 45 h 105 h 20 h 10 h 180 h
II 45 h 150 h 20 h 10 h 225 h
TOTAL 90 h 255 h 40 h 20 h 405 h
Atividades didáticas na vivência escolar Horas I Horas II
1. observação e participação em classe 20 h 20 h
2. Estudo e planejamento durante todo o estágio 25 h 30 h
3. Atividades de pesquisa com estudantes: intervenção
da proposta, feiras, eventos etc.30 h 60 h
4. Regência de classe 30 h 40 h
TOTAL 105 h 150 h
FASES
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES18
A redução de carga horária deverá ser solicitada pelo estudante
à Coordenação do Curso, por ocasião da matrícula no período
em questão, mediante requerimento (ANEXO H), acompanhado
de documentos legais: cópia do contracheque ou do contrato de
trabalho e memorial comprovado, descrição da atividade docente
na Educação Básica (ANEXo I).
o estágio será avaliado continuamente com base nos critérios
gerais definidos nas Normas Gerais do Ensino de Graduação da
UEMA (2003), com obrigatoriedade de frequência de 100% (cem
por cento) e nota igual ou superior a 7,0 (sete).
Tanto a frequência quanto a especificação das atividades
desenvolvidas pelo estagiário deverão ser registradas em fichas
específicas visadas pelo Supervisor Técnico e entregues ao
professor/orientador para o devido controle nas reuniões em
classe da licenciatura (ANEXo J).
Ao final de cada período de estágio, o estudante deverá apresentar
o relatório de suas atividades, conforme orientações específicas
(APÊNDICE A), que será avaliado pelo professor/orientador de
acordo com os critérios indicados no instrumento (ANEXo K).
Carga HoráriaOrientação e
exercício teórico- metodológico
Vivência escolar
Elaboração e apresentação do relatório
final
TOTAL
Redução de 45 h 20 h 60 h 10 h 90 h
Redução de 90 h 10 h 30 h 5 h 45 h
Atividades didáticas na vivência escolarHora com Redução de 45 h
Hora com Redução de 90 h
1. observação e participação em classe 10 h 5 h
2. Estudo e planejamento durante todo o estágio 10 h 5 h
3. Atividades de pesquisa com estudantes: intervenção
da proposta, feiras, eventos etc.20 h 10 h
4. Regência de classe 20 h 10 h
TOTAL 60 h 30 h
FASES / hORAS A CUMPRIR
Quadro 5 - Distribuição da carga horária a cumprir pelo estagiário com redução de horas no Estágio nos Cursos de Licencitura da UEMA.
ATIvIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS
Concepção
As outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais
(AACC) nos cursos de licenciatura da UEMA deverão enriquecer
o processo formativo do estudante como um todo. Para tanto, a
Universidade deverá incentivar, orientar e aproveitar a participação
do estudante em atividades que envolvam a extensão.
Operacionalização
Nos cursos de formação de professores, as AACC (extensão)
poderão ser associadas à Prática Curricular (pesquisa) e ao Estágio
Curricular obrigatório (ensino) (Fig. 2).
As AACC têm carga horária total de 225 (duzentas e vinte e cinco)
horas, sendo o registro e o controle feitos pelos professores.
Em caso de AACC promovida pelo Curso de Licenciatura, os trabalhos
serão apresentados conforme texto informativo (APÊNDICE B),
roteiro sugestivo (APÊNDICE C), sendo submetidos à Comissão
Organizadora do Evento que fará a análise técnico-científica, para
o aceite e inclusão na programação.
AvALIAÇÃO DO TCC
Finalmente, o estudante poderá ter seu TCC construído após
realizar as atividades na Prática Curricular, no Estágio e nas
AACC. Desse modo, deverá entregar uma cópia ao seu professor/
orientador para que este proceda com a avaliação escrita do
trabalho, conforme orientações específicas (APÊNDICE A).
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 19
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES20
os TCC avaliados por banca de professores na área de
conhecimento, indicados pelo Colegiado de Curso, receberão
uma nota referente ao desenvolvimento escrito e oral. Aqueles
que não atenderem aos requisitos estabelecidos e que não
estiverem de acordo com as normas da ABNT deverão ser refeitos
e apresentados em data determinada pelo tutor.
Espera-se que esses estudos atendam às exigências da prática
educativa local e promovam contribuições significativas para
melhoria da qualidade da educação nos Municípios, no Estado e
no País. Com certeza, registrar-se-ão informações e propostas
concretas para produção e utilização do conhecimento com vistas
ao aprimoramento do sistema educacional e desenvolvimento
do Brasil.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução nº 1, de 18 de
fevereiro de 2002. Brasília: MEC, 2002.
_______. Resolução nº 2, de 19 de fevereiro de 2002. Brasília: MEC,
2002.
_______. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Brasília: DOU
de 26.09.2008.
SENADO FEDERAL (org). Lei de diretrizes e bases da educação
nacional. (Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996). Brasília, 2007.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO. Normas gerais de ensino
de graduação. Resolução nº 423/2003 - CONSUN/UEMA, de 04 de
dezembro de 2003.
_________________. Normas Específicas da Dimensão Prática
do estágio curricular obrigatório e das atividades acadêmico/
científico/culturais nos cursos de Licenciatura da UEMA, aprovadas
pela Resolução nº 890/2009 – CEPE/UEMA.
REFERÊNCIAS
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 21
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 25
APÊNDICE A
ORIENTAÇÕES PARA O RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Profa. Msc. Maria de Fátima Serra Rios
Departamento de Educação e Filosofia - UEMA
1 ESPECIFICAÇÃO
objetivo do relatório: Registrar a realização do Estágio Curricular
obrigatório, individualmente.
Número de páginas: 6 laudas;
Impresso em papel formato A4;
Fonte: Tamanho 12, para texto e 10 para citações longas e notas
de rodapé;
Tipo fonte: Times New Roman ou Arial;
Espaçamento 1,5cm;
Margem: 3cm (sup. e esq.); 2cm (dir. e inf.);
Parágrafo recuado a 1,5cm da margem esquerda, sem espaços
entre parágrafos.
Composição: elementos pré-textuais (capa, folha de rosto, iden-
tificação, sumário), elementos textuais (introdução, desenvolvi-
mento e considerações finais) e pós-textuais (referências, apên-
dices e anexos).
O Relatório deve ser entregue ao professor/orientador que fará a
devida avaliação.
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES26
2 IDENTFICAÇÃO
Especificar os dados do acadêmico (nome e código), centro,
município, curso, turma e período da experiência.
3 INTRODUÇÃO
Apresentar os objetivos do estágio, finalidade do relatório, dados
de identificação da disciplina, local e período de realização do
estágio, visão geral do relatório etc.
4 DESENvOLvIMENTO (ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO OU EM OUTRAS ÁREAS)
4.1 Campo de estágio
Apresentar uma visão geral da escola/instituição onde estagiou,
analisando criticamente os aspectos físico, administrativo e
pedagógico.
4.2 Atividades desenvolvidas
Descrever as atividades didáticas desenvolvidas na escola/instituição
campo de estágio, a forma de planejamento, metodologia de
ensino e avaliação, relacionar os principais resultados alcançados
com os educandos mediante trabalhos específicos nas aulas, se
possível ilustrar com fotos.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 27
4.3 Avaliação das atividades desenvolvidas
Comentar sobre as habilidades e conhecimentos adquiridos durante
o estágio, apresentar as dificuldades encontradas no estágio,
relatar a percepção dos educandos quanto às atividades realizadas,
especificar as contribuições para o exercício profissional, levantar
os pontos positivos e negativos encontrados no estágio etc.
5 CONCLUSÃO
Apresentar o parecer final em relação aos aspectos discutidos no
corpo do relatório.
6 REFERÊNCIAS
Relacionar, conforme Normas da ABNT, o material consultado no
relatório.
7 APÊNDICES
Inserir produção própria, como: planos de aulas, projetos didáticos,
folders, material didático produzido pelo estagiário etc.
8 ANExOS
Inserir produção de terceiros, como fichas de avaliação de aulas,
fichas de frequência em campo de estágio, ficha de avaliação pelo
Supervisor Técnico, pela Coordenação da Escola etc.
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES28
APÊNDICE B
COMO ORGANIZAR UM EVENTO PARA SOCIALIZAÇÃO DE
ATIVIDADES DE PESQUISA ACADÊMICA
Profa. Msc. Maria de Fátima Serra Rios
Departamento de Educação e Filosofia - UEMA
o processo de formação de professores, desenvolvido na
universidade a partir de componentes curriculares com dimensão
prática, que parte do ensino e a esse retorna, mediante a pesquisa,
não basta apenas a coleta de dados, a discussão nas salas de aula
sobre o objeto de estudo, a produção de relatórios e materiais
diversos, é preciso divulgar as produções e, sobretudo, gerar ações
significativas na comunidade, concretizando a prática educativa
em prática eminentemente social.
Para tanto, podem ser organizados eventos voltados para a
comunidade a partir dos resultados analisados nos trabalhos de
pesquisa durante o curso.
Vale ressaltar que um evento dessa natureza poderá: estimular o
acadêmico a compartilhar suas descobertas e criações; destacar
o esforço discente em vencer desafios; incentivar o professor, em
formação, a buscar pelo aprender e a ensinar mais e mais; gerar
satisfação pessoal para o acadêmico no momento em que este se
expuser às manifestações de terceiros e, acima de tudo, quando
perceber o valor da socialização do conhecimento, da solidariedade
e do compromisso social.
Mas é necessário que tudo seja muito bem planejado.
O plano da atividade extensionista (evento) deve ser simples
e conter elementos fundamentais, tais como: denominação;
justificativa; objetivos gerais; carga horária; público alvo; número
estimado de participantes; programação dos trabalhos com
formas de apresentação, horário, local, protagonistas e temas
respectivos; recursos audiovisuais necessários; planilha de custos;
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 29
forma de inscrição; parceiros para apoio financeiro (se houver); e responsabilidades das equipes de ação.
A programação do evento deverá ser organizada em alerta para as especificidades dos conteúdos, das formas dos trabalhos a serem compartilhados com o público e para as condições locais e financeiras, evitando possíveis contratempos. Portanto, é importante que todos os acadêmicos estejam envolvidos, planejem com base na realidade e que manifestem o empenho devido para sua operacionalização.
A fim de colaborar na organização de um evento de extensão universitária, segue um quadro de tarefas que, uma vez consideradas, podem promover uma atividade prazerosa para os convidados e organizadores.
Entretanto, afirma-se que as tarefas relacionadas no Quadro abaixo não têm o caráter de obrigatoriedade no seu cumprimento, ficando a critério da equipe de organização a definição dos itens necessários e viáveis para a realização do evento.
EQUIPES TAREFAS (VASTAS E oPCIoNAIS)
Apoio
Antes e durante o evento:providenciar e controlar: chaves do local, café, água, limpeza do local, vigia, transporte, compra de material, palco, banheiros, recursos de apoio: cavaletes, retroprojetores, mesas, tv, vídeo, som, filmagem, fotografia, faixas, ofícios, data-show, computadores etc.
Cerimonial
Antes do evento:fazer contato com convidados - palestrantes, especialistas e outros; organizar a programação do evento: elaborar folder, programa.No evento:encaminhar os trabalhos.
Divulgação
Antes do evento:elaborar convites, planfetos, encartes, cartazes, faixas etc, entregar arquivo digital à coordenação do evento para providências de impressão, divulgar o evento na imprensa e na comunidade interna e externa.
Ambientação
Antes do evento:planejar (decidir sobre a decoração, relacionar material necessário, entregar relação para compra à coordenação do evento), confeccionar decoração; confeccionar placas de sinalização para: frequência, certificados, salas, programação por sala, inscrição, banheiros, café, água etc.
Recepção
Antes do evento:providenciar camisas do eventoNo evento:recepcionar, prestar informações, orientar sobre locais, organizar filas e deslocamentos no local.
Inscrição e Frequência
Antes do evento:Elaborar ficha de inscrição e folha de frequência.No evento:Fazer inscrição de participantes, acompanhar o registro de frequências dos estudantes de sua turma e dos visitantes, passar as relações devidamente organizadas à coordenação.
Quadro 1 - Equipes e tarefas para organização de uma atividade acadêmico-científico-cultural para socialização de trabalhos de pesquisa na universidade.
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES30
É oportuno mencionar que, após o evento, as equipes de
organização devem se reunir para procederem a avaliação. Para
isso, durante a realização das atividades, devem ser solicitadas
aos visitantes valorações sobre os trabalhos apresentados e quanto
à organização.
Veja Também!
MATIAS, Marlene. Organização de eventos, procedimentos e
técnicas. Barueri, SP: Manole, 2001.
GoNÇALVES, Hortência de Abreu. Manual de resumos e
comunicações científicas. São Paulo: Avercamp, 2005.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 31
APÊNDICE C
COMUNICAÇÃO ORAL DE TRABALHO: um roteiro sugestivo
Profa. Msc. Maria de Fátima Serra Rios
Departamento de Educação e Filosofia - UEMA
Uma boa apresentação oral de um trabalho de pesquisa deve
ser sucinta, privilegiando o essencial, dando maior enfoque aos
resultados. As informações podem ser ilustradas com tabelas,
gráficos, figuras, fotografias, esquemas, quadros, filmes etc. É
importante planejar o tempo entre 20 a 30 minutos, além disso,
o estudante deve estar disponível para esclarecer e detalhar
informações conforme as participações dos ouvintes.
A fim de colaborar com uma apresentação organizada e abrangente,
são oferecidos abaixo itens essenciais para compreensão do
trabalho como um todo.
- Apresentação cordial: saudação, nome e curso.
- Título da atividade de pesquisa.
- Argumentação sobre a necessidade da atividade de pesquisa:
justificativa, relevância social do trabalho.
- Objetivos: o que pretendia com a atividade de pesquisa, no
geral.
- Metodologia: métodos, técnicas e instrumentos utilizados,
participantes (caracterização, população, amostra), período
da pesquisa, local.
- Divisão do trabalho (como está sistematizado o relatório da
atividade de pesquisa).
- Principais autores consultados no estudo.
- Referencial teórico (principais pressupostos teóricos que
apoiaram o estudo).
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES32
- Resultados:
a) Diagnóstico da realidade (dados analisados e comentados com
base no referencial teórico);
b) Proposta e intervenção - descrição da proposta para intervenção
em linhas gerais (análise das ações desenvolvidas durante o
estudo, destacar os resultados obtidos com a intervenção);
- Conclusão (limitações do trabalho, perspectiva para o futuro,
posicionamento em relação ao estudo, recomendações,
reafirmação da ideia trabalhada).
O comunicador deve fazer as articulações necessárias, demonstrar
coerência e evolução em seu discurso.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 35
Anexo A - Normas Específicas da Dimensão Prática do estágio curricular obrigatório e das atividades acadêmico/científico/culturais nos cursos de Licenciatura da UEMA, aprovadas pela Resolução nº 890/2009 – CEPE/UEMA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR
NORMAS ESPECÍFICAS PARA OS COMPONENTES CURRICULARES DE DIMENSÃO PRÁTICA PROG/UEMA, APROVADAS PELA RESOLUÇÃO Nº 423/2003 – CONSUN/UEMA
Uniformiza a concepção e os procedimentos de Prática Curricular,
do Estágio Curricular obrigatório e das outras formas de Atividades
acadêmico-científico-culturais nos cursos de licenciatura da Universidade
Estadual do Maranhão - UEMA.
A Pró-Reitoria de Graduação, tendo em vista o disposto no Art. 14 das Normas Gerais de
Ensino de Graduação, aprovadas pela Resolução nº 423/2003 – CONSUN/UEMA; nos termos
do art. 12 da Resolução/CNE/CP nº 1/2002, de 18/02/2002, após ouvir a plenária constituída
por professores, coordenadores de programas especiais, chefes de departamento, diretores
de cursos e de Centro durante o 3° Seminário de Estágio, estende as Normas Específicas nº
01/2005 – PROG/UEMA de implementação da Prática, do Estágio Curricular Obrigatório e das
outras formas de Atividades acadêmico-científico-culturais a todos os Cursos de Licenciatura
da UEMA, em períodos letivos regulares e a distância ou especial, uniformizando a concepção
e os procedimentos gerais desses componentes curriculares de dimensão prática.
A Prática como componente curricular, o Estágio Curricular obrigatório e as outras formas de
Atividades acadêmico-científico-culturais têm como escopo o processo formativo do professor
e atendem às Resoluções CNE/CP nº 1/2002, de 18 de fevereiro de 2002, e CNE/CP nº 2/2002, de
19 de fevereiro de 2002, que instituem, respectivamente, as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura,
de graduação plena; e a duração e a carga horária do curso de licenciatura, de graduação
plena, de formação de professores da Educação Básica, em nível superior. o Estágio Curricular
Obrigatório tem suas diretrizes pautadas na Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008.
CAPÍTULO I
Atribuições
Art. 1º A Direção dos Centros credenciará um professor da UEMA, licenciado em Pedagogia,
como Coordenador de Dimensão Prática do Centro, para responsabilizar-se pela orientação
e avaliação geral das ações relacionadas à Prática, ao Estágio Curricular e às outras formas
de Atividades acadêmico-científico-culturais do Centro, e ainda ser o elo entre a Divisão de
Estágio e os demais docentes envolvidos.
Art. 2° A Coordenação da Dimensão Prática do Centro será composta pelos Coordenadores
de Prática e de Estágio dos diversos Cursos de Licenciatura do Centro.
Art. 3º As ações de planejar, orientar, controlar e avaliar relacionadas ao Estágio Curricular
do Centro serão implementadas junto aos estudantes por um (a) professor (a) orientador
(a), com licenciatura plena na área de cada licenciatura, devidamente selecionado (a) de
acordo com as Normas Específicas da Universidade para a contratação ou nomeação de
professores.
§ 1° Nos programas especiais, cada professor orientador dará atendimento ao número de
estudantes estabelecido pela Direção de Curso em respeito ao regime de trabalho.
§ 2° Nos cursos regulares, cada professor orientador dará atendimento ao número mínimo
de 10 e máximo de 20 estudantes.
Art. 4º A Direção de Curso, por intermédio dos professores ou Coordenadores de Polo dos
programas especiais, credenciará um profissional com formação superior na área de Educação,
entre os supervisores escolares, diretores da escola campo de estágio ou profissionais do
órgão municipal de educação da localidade para proceder ao acompanhamento do estágio
curricular na escola campo, sendo denominado de Supervisor Técnico.
CAPÍTULO II
Concepção da Prática Curricular
Art. 5º Para efeitos desta Instrução, a Prática nos Cursos de Licenciatura da UEMA tem o tratamento de um componente curricular que permeia todo o curso, a fim de proporcionar a
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES36
formação da identidade do professor reflexivo e atuante na sociedade, a partir da articulação com as disciplinas dos núcleos comum, específico e livre, com o Estágio Curricular Obrigatório, e com as outras formas de Atividades acadêmico-científico-culturais, mediante ações integradoras envolvendo pesquisa, extensão e ensino, que estreitem o vínculo universidade-comunidade-ambiente educativo.
Art. 6º As ações na Prática Curricular deverão enfatizar o trabalho independente, tendo em
vista a formação de profissionais com autonomia, responsabilidade e compromisso social.
CAPÍTULO III
operacionalização da Prática como componente curricular
Art. 7º A Prática como componente curricular, ao transcender a sala de aula, o conjunto do ambiente da escola e a própria educação escolar, pode envolver-se com órgãos normativos e executivos dos sistemas de ensino, agências educacionais não escolares, entidades de representação profissional, famílias e comunidade em geral.
Art.8º Entre as ações a serem desenvolvidas pelo estudante no âmbito da Prática Curricular, destacam-se a participação em atividades voltadas à observação, reflexão e intervenção em situações-problema na comunidade escolar ou extraescolar e na produção de trabalhos científicos diversos.
Parágrafo único. As atividades em Prática Curricular terão o caráter de iniciação à pesquisa, sendo aberta à extensão, pela via do ensino não formal, ou seja, o trabalho de pesquisa pode desencadear uma ação extensionista na comunidade, caracterizada por uma intervenção educativa em ambientes escolares ou não-escolares.
Art. 9º As atividades em Prática Curricular serão norteadas pela Coordenação da Dimensão Prática do Centro, terão encaminhamento interdisciplinar, podendo ser focadas por eixos temáticos e abranger diversos procedimentos metodológicos.
Parágrafo único. A temática que dará origem ao trabalho na dimensão prática é definida pela Coordenação da Dimensão Prática do Centro, em conformidade com o projeto pedagógico do curso ou do programa especial.
Art.10 As atividades em Prática Curricular poderão ser realizadas em grupo de estudantes, de acordo com a especificidade do trabalho, conveniência de tempo, espaço, interesses e objetivos acadêmicos e profissionais.
Art. 11 Para o desenvolvimento da Prática Curricular, é fundamental que haja tempo e
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 37
espaço específicos destinados para orientação, desenvolvimento e avaliação das atividades discentes.
Art. 12 A Prática Curricular está organizada em um total de 405 (quatrocentas e cinco) horas/aula, equivalentes a 09 (nove) créditos, distribuídas a partir do segundo período, de acordo com o projeto de cada curso.
Parágrafo único. Para orientação, avaliação no processo e avaliação final que acontecerão durante as reuniões em classe, de acordo com cronograma estabelecido pelo professor orientador, está prevista uma carga horária de 45 horas/aula em cada período.
Art.13. O visto da frequência discente nas atividades relacionadas à Prática será dado por uma pessoa da comunidade envolvida nas atividades, mediante instrumento de controle próprio anexado ao relatório do trabalho.
CAPÍTULO IV
Concepção do Estágio Curricular obrigatório
Art.14 o Estágio Curricular obrigatório dos Cursos de Licenciatura da UEMA deverá
oportunizar ao estudante condições propícias ao desenvolvimento de sua prática docente,
mediante a observação, reflexão e proposição de soluções às situações que se apresentam
na escola campo de estágio, relacionadas diretamente ao ensio-aprendizagem.
CAPÍTULO V
operacionalização do Estágio Curricular obrigatório
Art. 15 o Estágio Curricular obrigatório iniciará com a orientação geral do estagiário e será
desenvolvido durante o semestre letivo em escola de Educação Básica pública ou privada,
denominada escola campo.
§ 1° Nos programas especiais, a escola campo poderá ser no município de residência do
estudante ou em localidades adjacentes.
§ 2° Nos cursos regulares, a escola campo será designada pela Direção do Curso, sendo no
município do Curso.
Art. 16 O Estágio Curricular Obrigatório está organizado em 405 (quatrocentas e cinco)
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES38
horas/aula, correspondentes a 09 (nove) créditos, distribuídas a partir da segunda metade do curso, de acordo com as estruturas curriculares.
Art. 17 As atividades de Estágio Curricular obrigatório serão compostas de:
I - fundamentação e exercício teórico-metodológico específicos para planejamento e aulas simuladas em classe do Curso;
II - vivência escolar em que serão realizadas atividades didático-pedagógicas concernentes à vida escolar do campo de estágio;
III - encontro final para avaliação oral e escrita do relatório da disciplina.
§ 1° Estão previstas 45 horas/aula para fundamentação e exercício teórico-metodológico em cada período, sendo o restante das horas distribuídas nas demais etapas.
§ 2° A orientação, o acompanhamento à vivência escolar e a avaliação das atividades discentes no estágio serão realizados pelo professor orientador de acordo com um cronograma previamente definido.
§ 3º A atividade desenvolvida no campo de estágio se caracteriza com iniciação ou aperfeiçoamento do ensino, estando aberta à pesquisa e à extensão, a partir de um planejamento integrado.
§ 4° Na regência de classe na escola campo de Estágio, o estudante terá a supervisão direta do professor regente da classe, que fará a avaliação discente, orientada por formulário próprio.
Art. 18 A atividade regular do estudante, em exercício da docência na Educação Básica, oportunizará a redução da carga horária de Estágio Curricular Obrigatório até o máximo de 180 (cento e oitenta) horas/aula, equivalentes a 4 (quatro) créditos.
§ 1° A redução da carga horária de que trata o caput deste artigo deverá ser solicitada pelo estudante à Direção do Curso, por ocasião da matrícula do período em questão, mediante requerimento próprio, com visto da direção da escola onde exerce a docência.
§ 2° o estudante deverá apresentar documentos legais do vínculo empregatício atual e memorial comprovado.
Art. 19 O estágio será avaliado continuamente com base nos critérios gerais definidos nas Normas Gerais do Ensino de Graduação, com obrigatoriedade de frequência de 100% (cem por cento) dentro do prazo estabelecido de integralização do período letivo em curso e nota igual ou superior a 7,0 (sete).
Art.20 Tanto a frequência quanto a especificação das atividades desenvolvidas pelo estagiário deverão ser registradas em fichas específicas, visadas pelo Supervisor Técnico e entregues ao professor orientador para o devido controle quando das reuniões, em classe da Licenciatura.
Art.21 Ao final do estágio, o estudante deverá apresentar o Relatório de Estágio e, não obtendo
aprovação, realizará novo estágio em período letivo subsequente.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 39
CAPÍTULO VI
Concepção das outras formas de Atividades acadêmico-científico-culturais
Art.22 As outras formas de Atividades acadêmico-científico-culturais deverão enriquecer
o processo formativo do estudante como um todo. Para tanto, a UEMA deverá incentivar,
orientar e aproveitar a participação do estudante em atividades que envolvam pesquisa e
extensão.
CAPÍTULO VII
Operacionalização das outras formas de Atividades acadêmico-científico-culturais
Art. 23 As outras formas de Atividades acadêmico-científico-culturais (AACC) terão uma
carga horária de 225 (duzentas e vinte e cinco) horas, equivalentes a 05 (cinco) créditos.
§ 1° Para legitimação das AACC será considerada a carga horária estabelecida por categoria
de atividade (Quadro 1).
§ 2° A validação das atividades será realizada semestralmente por uma equipe de professores,
conforme programação específica dos cursos e terá limite máximo para registro no histórico
escolar, pela Secretaria do Curso, até a matrícula do estudante no Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC).
Art. 24 As AACC’s têm a função de extensão universitária, sendo aberta à pesquisa e ao
ensino, pela via não formal, a partir de intervenção educativa em ambientes escolares ou
não-escolares, organização de eventos científicos e cursos, produção bibliográfica, técnica,
cultural etc.
§ 1° Para as atividades na área do Curso serão considerados 100% da pontuação, para
atividade em áreas afins, 50% e para outras áreas, 25%.
Art. 25 O estudante deverá apresentar lista de frequência e o relatório da atividade da
AACC que produziu; certificado da atividade e o relatório da atividade que participou;
documento comprobatório de sua produção bibliográfica, técnica, cultural etc.
Parágrafo único. Só serão aceitas, para fins de registro e validação no histórico escolar,
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES40
as atividades devidamente certificadas, com informação satisfatória sobre a carga horária
(programação do evento) e se foram realizados durante a vigência da matrícula no Curso.
Art. 26 os casos omissos nestas Normas serão resolvidos pelo Colegiado de Centro, em grau de
recurso, pela Pró-Reitoria de Graduação.
Aprovada em plenária no 3° Seminário de Estágio, em 02 de dezembro de 2008, com Quadro
1 (Anexo). Homologada pelo CONSUN em:
ATIVIDADES
CATEGoRIA DE ATUAÇão CARGA HoRáRIA SEMESTRAL
Participação
Elaboração/Planejamento/Coordenação/organização
Apresentação
Prod
ução
Bibl
iogr
áfica
Projeto de extensãoRelatório de extensãoProjeto de pesquisa de ICRelatório de pesquisa de ICArtigo em jornalArtigo em revistaArtigo em livroLivro
30h30h30h30h30h30h30h60hLimite por semestre
-15h-15h----
Even
tos
Cien
tífic
os e
Cul
tura
is
ConferênciaCongressoEncontroFeiraFestivalFórumJornadaMesa-redondaMostraPalestraOficinaSemanaSeminárioSimpósio...
Conforme a carga horária do evento
30h 15h
Curs
os d
e Ex
tens
ão Curso de curta duração (até 20h).Curso de média duração (de 21h até 90h).Curso de longa duração (acima de 90h).
Conforme a carga horária do evento.
45hConforme a carga horária do curso ministrado.
Açõe
s so
ciop
olít
icas
Ações sociais e políticasAtividade sindicalAtividades artísticas, esportivas e culturais
Conforme a carga horária da ação ou atividade limitada a 45h semestrais.
out
ras
ativ
idad
es
Monitoria em eventosMonitoria de disciplinasEstágio curricular não-obrigatórioViagem de estudo e intercâmbio acadêmico-cultural
Conforme a carga horária do evento ou disciplina limitada a 45h semestrais.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 41
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
PRÁTICA CURRICULAR
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Sr(a). Diretor(a),
Vimos solicitar a Vossa Senhoria a permissão para que o(a) estudante __________________
__________________________________________, do Curso de ___________________________________
_________________, desta Universidade, realize suas atividades curriculares (Pesquisa), no período de
_________________________________ a _________________________________, nessa Instituição.
Agradecemos a colaboração dessa instituição com a formação profissional de nossos es-
tudantes.
Atenciosamente,
Ilmo(a). Senhor(a) __________________________________________________
Diretor(a) da _______________________________________________________
NESTA
Anexo B - Carta de Apresentação
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES42
Anexo C - Avaliação em Prática de Curricular
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
PRÁTICA CURRICULAR
AVALIAÇÃO EM PRÁTICA CURRICULAR
Estudante: ______________________________________ Código: _________ Curso: _____________________
Turma: ______________ Campus/Polo: __________________________________________________________
Período da atividade: _____/_____ a _____/_____/________
ITENS E CRITÉRIOS NOTA1ª NOTA (0 a 10,0)
DESEMPENHO NA EXECUÇÃO DO TRABALHO
Apresentação de ideias/Levantamento de dados/organização dos dados etc.
2ª NOTA (0 a 10,0)
TRABALHO ESCRITO (projeto, relatório)
Desenvolvimento do texto
(cientificidade, significação, desenvoltura em abordar os conhecimentos, capacidade de análise, capacidade argumentativa, capacidade crítica, capacidade de síntese, articulação e organização lógica das ideias, criatividade e coerência.)
Redação do texto
(estrutura dissertativa, originalidade, concisão, adequação e clareza da linguagem, ortografia, concordância e regência verbal e nominal, pontuação e formulação do fraseado.)
3ª NOTA (0 a 10,0)
EXPOSIÇÃO ORAL
Argumentação/Clareza/Contextualização/Controle do tempo/Segurança/Sintetização/Fluência/Correção de linguagem/ Utilização dos recursos etc.
Local: _________________________ Data: _____/_____/_______
Professor UEMA: ________________________________________
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 43
Anexo D - Carta de Apresentação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Sr(a). Diretor(a),
Vimos solicitar a Vossa Senhoria a permissão para que o(a) estudante ______________
_____________________________________, do Curso de _______________________________________
_________________, desta Universidade, realize suas atividades curriculares (estágio), no período de
__________________________________ a _________________________________, nessa Instituição.
Agradecemos a colaboração dessa instituição com a formação profissional de nossos es-
tudantes.
Atenciosamente,
Ilmo(a). Senhor(a) __________________________________________________
Diretor(a) da _______________________________________________________
NESTA
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES44
Anexo E - Termo de Compromisso
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
TERMO DE COMPROMISSO
Campus/Polo: ____________________________ Curso: ______________________________ Turma:_________
IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
(O estagiário deverá cumprir seu plano de estágio, observando as instruções específicas da Universidade)
Estudante: _________________________________________________________ Código: __________________
Data de nascimento:____/____/_____ RG:________________ Órgão expedidor:_____CPF:________________
Endereço:_______________________________________________ Município: ___________________________
Telefone:______________________________________ e-mail:________________________________________
IDENTIFICAÇÃO DO SUPERVISOR TÉCNICO
(O Supervisor Técnico, com formação superior ou experiência profissional na área da Educação, deverá: a) dar o visto no registro de frequência discente na escola campo; b) avaliar o estagiário mediante formulário
próprio da UEMA, fornecido via estudante).
Supervisor Técnico: ___________________________________________________________________________
RG:_______________________ Órgão expedidor:____________ Formação Superior:______________________
Endereço:____________________________________________ Município: ______________________________
Telefone:_____________________________________ e-mail:_________________________________________
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA CONCEDENTE DO ESTÁGIO
(A escola deverá oferecer condições de proporcionar ao educando atividades de aprendizagem social, profissional e cultural)
Denominação: _______________________________________________________________________________
Subordinação jurídica: ( ) Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) Religiosa ( ) Comunitária
Endereço: _____________________________________________________ Município: ___________________
Telefone: ________________________________________ e-mail: ____________________________________
Direção Geral: ___________________________________________ R.G: _______________________________
__________________________ __________________________ __________________________
Supervisor Técnico Direção da Escola Direção do Curso (carimbro/assinatura) UEMA
(nome completo em letra de forma)
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 45
Anexo F - Avaliação de Aula
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
AVALIAÇÃO DE AULA
Estagiário: _____________________________ Código: _______ Curso: _________________Turma: _____
Campus/Polo: _____________________________ Professor UEMA: ________________________________
área(s) do conhecimento: ___________________________________ Nível/Ano:_____________________
Tema da aula: ___________________________________________________ Duração: _______________
ITEM E CRITÉRIoS PoNTUAÇão
QUANTO AOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS (0 a 20 PONTOS)
Aplicação de conhecimentos interdisciplinares 0 1 2 3 4 5
Argumentação 0 1 2 3 4 5
Profundidade 0 1 2 3 4 5
Segurança 0 1 2 3 4 5
QUANTO AOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS E RECURSOS (0 a 40 PONTOS)
Abertura à construção do conhecimento discente 0 1 2 3 4 5
Controle do tempo 0 1 2 3 4 5
Dinamismo 0 1 2 3 4 5
Exemplificação 0 1 2 3 4 5
Formulação de questionamentos 0 1 2 3 4 5
Incentivo à participação 0 1 2 3 4 5
Mobilização inicial 0 1 2 3 4 5
Utilização dos recursos 0 1 2 3 4 5
QUANTO À COMUNICAÇÃO ORAL (0 a 20 PONTOS)
Adequação da linguagem 0 1 2 3 4 5
Clareza 0 1 2 3 4 5
Correção 0 1 2 3 4 5
Fluência 0 1 2 3 4 5
QUANTO AO RELACIONAMENTO COM OS ESTUDANTES (0 A 20 PONTOS)
Afetividade 0 1 2 3 4 5
Dialogicidade 0 1 2 3 4 5
Liderança 0 1 2 3 4 5
Postura profissional 0 1 2 3 4 5
TOTAL GERAL DE PONTOS
Local: ______________________________________
Data: ______/______/_______
Avaliador: __________________________________
PoNToS NoTAS
0 a 20 5,0
21 a 40 6,0
41 a 60 7,0
61 a 80 8,0
81 a 99 9,0
100 10,0
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES46
Anexo G - Termo de realização de Estágio e Avaliação de Desempenho
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
TERMO DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
Estagiário: __________________________________________ Código: _________ Curso: _________________
Turma: ___________ Campus/Polo: _____________________________________________________________
Instituição:__________________________________________________________ Turno: M ( ) V ( ) N ( )
Telefone: _______________________________________ Município: ________________________ UF: _____
Período do estágio no campo: _____/_____ a _____/_____/_____
01) Quais as atividades realizadas pelo estagiário?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
02) Quais os aspectos percebidos pela direção, corpo docente e coordenação pedagógica, supervisão técni-ca quanto à atuação do estagiário?
° Aspectos positivos
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
° Aspectos negativos
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
03) Quais os benefícios proporcionados pelo estágio:
° para os estudantes: ______________________________________________________________________
° para a instituição campo de estágio: ________________________________________________________
° para a comunidade: ______________________________________________________________________
04) Que ações poderiam ser desenvolvidas nessa escola por futuros estagiários da UEMA?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Local: ________________________________________ Data: _____/_____/______
___________________________ ___________________________
Supervisor Técnico Direção da Escola
A Coordenação agradece pelas informações.Conforme a Lei nº 11.788, 25/09/2008, Art. 9º, Inciso V.
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 47
Anex
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DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES48
Anexo I - Atividade docente na Educação Básica
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
ATIVIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Estudante: ________________________________________ Código: _________ Curso: ___________________
Turma: ____________ Campus/Polo: ____________________________________________________________
Endereço residencial: ________________________________________________________________________
CARACTERIZAÇÃO DA ÚLTIMA ESCOLA QUE EXERCEU/EXERCE ATIVIDADE DOCENTE
Denominação: ______________________________________________________________________________
Subordinação jurídica: ( ) federal ( ) estadual ( ) municipal ( ) particular
( ) religiosa ( ) comunitária
Fundador: ___________________________________________________ Ano da fundação: _______________
Direção Geral:____________________________ Vice-Direção: ______________________________________
Endereço:___________________________________________________________________________________
Telefone: ____________________ Fax: ____________________ E-mail: ______________________________
Cursos oferecidos/séries:______________________________________________________________________
CARACTERIZAÇÃO DA ATIVIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Disciplina(s) que leciona: ____________________________________________ Série/Ano(s): _____________
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio
( ) Educação de Jovens e Adultos ( ) Educação Especial ( ) outros ______________
Turno(s): (M___) (V___) (N___) Número de turmas: ________
Número total de estudantes: _____________ Tempo de magistério na escola: _________________________
CARACTERIZAÇÃO DA ATIVIDADE DOCENTE
Metodologia que emprega: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Técnicas e instrumentos de avaliação que utiliza: _________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Bibliografia que adota: _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Data: _____/______/_______ Data: _____/______/_______
___________________________________ ___________________________________
Assinatura do estudante Carimbo/Assinatura da Direção da Escola
Documentos anexados: ( ) cópia de contracheque ( ) cópia de contrato ( ) memorial comprovado
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 49
Anexo J - Frequência em campo de Estágio
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
FREQUÊNCIA NO CAMPO DE ESTÁGIO
Estagiário: _____________________________ Código: _________ Curso: _______________ Turma: _____
Campus/Polo: _________________________ Campo de estágio: _________________________________
Direção: ______________________________________________ Telefone: __________________________
Período do estágio no campo: ______/______ a ______/______/__________
DATA ATIVIDADE REALIZADA SUPERVISOR TÉCNICO PROFESSOR-ORIENTADOR UEMA
Local: _______________________ Data: ____/____/____ Supervisor Técnico: ______________________
Conforme a Lei nº 11.788, 25/09/2008, Art. 9º, Inciso V.
DIMENSÃO PRÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES50
Anexo K - Avaliação do relatório de Estágio
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
COORDENAÇÃO DA DIMENSÃO PRÁTICA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário: ________________________________________________________ Código: __________________
Curso: _______________________________________________________________ Turma: _______________
Campus/Polo: __________________________________________________________________ UF _________
Período do estágio no campo: _____/_____ a _____/_____/________
ITENS PONTUAÇÃO NOTADesenvolvimento do texto
(cientificidade, significação, desenvoltura em abordar os conhecimentos, capacidade de análise, capacidade argumentativa, capacidade crítica, capacidade de síntese, articulação e organização lógica das ideias, criatividade e coerência).
0 a 5,0
Redação do texto
(estrutura dissertativa, originalidade, consição, adequação e clareza da linguagem, ortografia, concordância, regência verbal e nominal, pontuação e formulação do fraseado).
0 a 3,0
Normalização 0 a 2,0
SOMATÓRIO 0 a 10,0
EXPOSIÇÃO ORAL
Argumentação/Clareza/Contextualização/Controle do tempo/Segurança/Sintetização/Fluência/Correção de linguagem/Utilização dos recursos etc.
0 a 5,0
ARGUMENTAÇÃO 0 a 5,0
SOMATÓRIO 0 a 10,0
MÉDIA FINAL 0 a 10,0
CATEGORIA DO RELATÓRIO:
Nota: __________ Por extenso: _____________________________________________
Local: ___________________________________________ Data: _____/_____/_____
Professor UEMA: __________________________________________________________
UNIvERSIDADE ESTADUAL DO MARANhÃO 51