Dinâmica Reino das CoresDINÂMICA “O REINO DAS CORES”

Objetivo:Dinâmica de descontração e integração.

Procedimento:Todos de pé, formando um círculo.

Distribuir bexigas com as cores: azul, amarelo, verde e vermelho.Dividir o grupo em territórios

O REINO DAS CORES

Havia um reino muito distante e bem colorido. Ele era dividido em 4 territórios separados.

O azul.O amarelo.O verde.

O vermelho.O território azul era bem alegre. As pessoas que lá moravam eram muito animadas. Adoravam bater os pés no chão. Esticar as mãos para cima e fazer festas. Sua bandeira era da alegria e seu grito de

guerra era Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê ...Já o território vermelho, além de quente devido a sua cor, era o

território do amor. As pessoas que lá moravam eram muito afetuosas. Adoravam fazer cafunés nos vizinhos, ficar de mãos

dadas, abraçar e até beijinhos. Sua bandeira era do coração e seu grito de guerra era Aah...

O território verde era ligado a natureza. As pessoas que moravam lá gostavam de subir em árvores, balançar nos galhos, caminhar pela

relva, brincar de imitar animais como o cachorro, o galo, o boi, o gato e até os pulinhos do coelho. Sua bandeira era da ecologia e

seu grito de guerra era oh!!!Faltava então o território amarelo, da cor do sol, este reino era todo

energia. E ela vinha do corpo. As pessoas que lá moravam eram energéticas, energizadas. Adoravam trabalhar com a mente e o corpo, gostavam de mexer o corpo, bater palmas, meditar e até

passar energia para todos os outros territórios. Sua bandeira era da energia e seu grito de guerra era Rá!!!

Um dia organizou um grande encontro e propôs que os territórios se misturassem, pois cada um iria ter a oportunidade de trocar conhecimentos e fazer novas amizades. E assim aconteceu.

O azul foi correndo encontrar o verde e o amarelo foi de encontro

com o vermelho. Cada um procurava dar a mão para alguém, pois assim sentiam-se protegidos. Depois de um tempinho, olha que

rebuliço. O azul foi encontrar com o amarelo e o verde com o vermelho. Que legal!!! Logo, uma nova troca, o azul dessa vez foi de encontro ao vermelho e o amarelo ao verde. Com tanta alegria

do azul, amor do vermelho, sabedoria do verde e a energia do amarelo, as pessoas não sentiam o tempo passar.

E o rei observando tudo que acontecia ao seu redor, emocionou-se, pois percebeu a alegria no rosto das pessoas. Então propôs que todos os territórios se unissem em um só território e que, daquele dia em diante, ficou conhecido como o “O REINO DAS CORES”.

E neste dia o rei ficou tão feliz com tanto a mor, energia, e motivação no Reino, que ele aproveitou para lembrar o quanto é

importante se motivar para viver intensamente, e ele leu uma mensagem que dizia:

“ Viver e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar e cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei, que a vida devia ser bem melhor

e será,mas isso não impede que eu repita é bonita , é bonita e é bonita”.

Dinâmica do bambolê

O animador primeiramente contará uma pequena introdução falando sobre o nosso Planeta Terra, enquanto o grupo estiver em

círculo:

O nosso Planeta passa por grandes mudanças, que geram aquecimento global, desertificação e sofrimento nas relações. Existem grupos que se mobilizam na conscientização do papel fundamental de cada ser humano para a revitalização da Terra.

Neste sentido, hoje somos convidados a nos apropriarmos dessa responsabilidade com o ar, a água, a terra e inicialmente com a

humanização das relações que começam nas pequenas atitudes com o próximo.

Assim, dentro dessa grande luta, pense que valor você pode oferecer para este grupo. Escolha uma PALAVRA, que traduza a

sua contribuição, para que a pessoa ao seu lado, tenha disposição para construir uma vida melhor!

Continuando o grupo no círculo, de mãos dadas, cada um deverá passar o bambolê (que representa o mundo) para o colega ao lado, dizendo seu próprio nome e o que vai doar para o outro( colega ao

lado, dizendo o nome da pessoa também), esta pessoa, deverá dizer o que recebeu do outro e o que irá doar para o próximo

colega.

Dinâmica para reunião com professores

Os professores devem estar sentados em círculosou em pé. Escreva no quadro o que devem fazer quando cada palavra que

aparecer no quadro for citada.

Um garotinho chamado AmorPAZ: Troca de lugarAMOR: Um abraço

RESPEITO: Um giroSOLIDARIEDADE: Bater os pés

BEM VINDOS: Bater palmas

Era uma vez, um garotinho chamado AMOR. Ele sonhava sempre com um mundo diferente, cheio de RESPEITO.Um certo dia AMOR

teve um sonho revelador, que a vida e o seu mundo só teriam sentido quando todos colocassem em prática a SOLIDARIEDADE e

a PAZ. Ao acordar o AMOR partiu em busca de construir sua utopia.Chegando à escola onde estudava encontrou seus amigos com um sorriso nos lábios e cheios de PAZ. Neste instante AMOR começou a perceber que o sorriso dos seus amigos transmitia PAZ e que SOLIDARIEDADE e o RESPEITO existem no interior de cada

um de nós, basta saber resgatá-las e compartilhá-las com todos.Neste momento, um amigo perguntou:- AMOR, você

encontrou um mundo cheio de RESPEITO que procurava?O AMOR alegre respondeu:- Sim encontrei! Ele existe na nossa essência

humana, basta sabermos nos colocar no lugar do outro e assim, o AMOR, o RESPEITO, a SOLIDARIEDADE neste mundo brotarão.E

assim com muita paz desejamos sejam BEM-VINDOS!

Sugestões de atividades de boas-vindas

Sugestões de atividades práticas:Painel de boas vindas interativo:

Muitos professores do 1°ciclo do ensino fundamental passam horas desenhando murais e painéis para ornamentar a sala de aula. Já os docentes do 2°ciclo raramente se preocupam com isso. Sugerimos que haja um equilíbrio e que o acolhimento seja interativo e esteja

presente em todas as classes.A VIAGEMObjetivos:

Levantar as expectativas dos alunos em relação ao ano letivo;Acolher o novo grupo;

Ornamentar a sala de aula de maneira significativa.Procedimento:

O professor afixa na parede da sala um painel com uma paisagem de fundo. No mesmo deve estar escrito: Sejam bem-vindos a

viagem do saber!A paisagem de fundo pode ser: marítima, celeste, florestal, etc...

A proposta é construir o painel com o grupo.Sendo paisagem marítima, propor que cada aluno faça a dobradura

de um barco e imaginem a viagem decorando-o livremente e escrevendo uma palavra ou frase o que espera alcançar durante a mesma, ou seja, quais são suas expectativas em relação ao ano

letivo.Sendo celeste podem ser confeccionados pequenos aviões de

papel.O fundo florestal permite que cada um escolha um animal ou planta

com o qual se identifica e construa da mesma forma: dobrando, recortando, colando...

O importante é que os alunos expressem seus sentimentos e desejos. Com tudo pronto oportunizar um momento agradável onde

cada um prenderá o que construiu no painel de boas-vindas interativo, apresentando-se à turma.

TEIA DE ARANHAObjetivo:

Estimular o entrosamento entre os alunos.Procedimentos:

Propor que os alunos fiquem em pé, forando um círculo.Entregar um rolo de barbante ou cordão.

Solicitar um voluntário para iniciar a tarefa sugerindo que o mesmo escolha um membro do grupo para entregar uma outra parte do

cordão e receber uma mensagem sua.Sucessivamente um vai abrindo o rolo e entregando a um colega

até que todos tenham recebido a mensagem e o cordão, formando assim a teia de aranha.

Em um segundo momento, com todos sentados levantar a questão: O que pode e não pode ter em nossa teia? Listar as opiniões dos alunos para a confecção de um painel de combinados da classe.Para encerrar permitir que os alunos ilustrem o painel através de

uma técnica artística: desenho, recorte, colagem, dobradura, etc...QUE MÚSICA VOCÊ É?

Objetivo:Propiciar a apresentação dos alunos de forma descontraída;Levar os participantes a identificarem seus ritmos e gêneros

musicas, assim como refletirem sobre a importância de respeitar as preferências alheias.

Procedimentos:Solicitar aos alunos que escolham dentre as músicas que

conhecem e gostam um trecho que, de alguma forma, o represente.Cada um deve cantar o trecho escolhido para a turma.

O professor/dinamizador da atividade tem o papel de sondar se todos já ouviram aquela música, quem é o cantor(a), qual gênero

musical, por que foi escolhida, se alguém não gosta, etc.A regra é não repetir as músicas já apresentadas e respeitar as

preferências dos colegas.Com todos devidamente apresentados pedir que sistematizem no

papel criando um cartaz de sua apresentação.Com todos os cartazes prontos criar um painel para sala de aula:

“Somos como músicas”.ÁRVORE DOS SONHOS

Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; afixá-la no painel ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta

relacionada com o assunto (pode ser sobre questões ambientais, regras de convivência, o ambiente escolar etc) que será tratado

durante o bimestre, trimestre... Ex.: Como gostaríamos que fosse...?Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu

sonho, o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para o assunto em questão. Depois, pedir para cada criança colocar

sua folha na árvore dos sonhos.Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for

trabalhado o assunto, ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar.

DA CONFUSÃO À ORDEMEstas atividades são ideais para que a criança perceba a

necessidade da organização para o bom desempenho das atividades. O professor pode, a partir da fala das crianças, levantar

algumas regras para a organização em sala de aula.Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um

caos); depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe. As crianças perceberão como o caos é desagradável e

como a ordem tem um sentido.O professor poderá levantar com as crianças outras situações

vividas onde a organização é essencial.O LAGO DE LEITE

(Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo.O

professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série, para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para

a realização do mesmo).Em um certo lugar no Oriente, um rei resolveu criar um lago

diferente para as pessoas do seu povoado. Ele quis criar um lago de leite, então pediu para que cada um dos residentes do local

levassem apenas 1 copo de leite; com a cooperação de todos, o lago seria preenchido. O rei muito entusiasmado esperou até a

manhã seguinte para ver o seu lago de leite. Mas, tal foi sua surpresa no outro dia, quando viu o lago cheio de água e não de

leite. Em seguida, o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento: "No

meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar..."

Questionar com as crianças: Que valor faltou para que a idéia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos

construam algo juntos, como por exemplo: o painel da sala. A sala pode ser decorada com um recorte que, depois de picotado, forma

várias pessoas de mãos dadas, como uma corrente.

Dinâmica de grupo: Nem o meu, nem o seu, o nosso.Objetivo: Propiciar um clima de descontração e integração entre os

participantes do grupo. Material necessário: Gravador, fita cassete ou CD. 

Descrição da dinâmica: 

1. Grupo espalhado pela sala, de pé. 2. Pedir que todos se movimentem pela sala de acordo com a

música, explorando os movimentos do corpo. Pôr música com ritmo cadenciado. Tempo. 

3. Parar a música. Solicitar que formem dupla com a pessoa mais próxima e que, de braços dados, continuem a se movimentar no mesmo ritmo, procurando um passo comum, quando a música

recomeçar. 4. Após um tempo, formar quartetos, e assim sucessivamente, até que todo o grupo esteja se movimentando junto, no mesmo passo. 5. Pedir que se espalhem novamente pela sala, parando num lugar

e fechando os olhos. 6. Solicitar que respirem lentamente, até que se acalmem. 

7. Abrir os olhos, sentar em círculo. 8. Plenário - refletir sobre os seguintes pontos: 

- O que pôde perceber com esta atividade? - Que dificuldades encontrou na realização da dinâmica? 

- Como está se sentindo? Comentários: 

Este é um trabalho leve e de muita alegria. O grupo se movimenta de forma descontraída, o que cria um clima propício para se

trabalhar a integração entre os componentes. Pode ser enriquecido e acrescido de novas solicitações. 

A atividade propicia, também, uma reflexão sobre a identidade do grupo, as diferenças de ritmo entre os participantes, a facilidade ou a dificuldade com que alcançam a harmonia, chegando a um passo

comum. O facilitador pode explorar a atividade, criando movimentos e

formas que desafiem o ritmo grupal.

Quebra-cabeça de Balões

Antes da brincadeira, pegue duas fotos / desenhos / versículos bíblicos, recorte em peças como um quebra-cabeça e coloque as peças dentro de balões. Deixe separado de forma que os balões

contendo as peças de cada desenho não se misturem.Divida o pessoal em dois times. Amarre um balão com barbante no

tornozelo de cada um. Cuide para um grupo ficar com as peças de um dos quebra-cabeças, e outro grupo com as peças de outro. No

JÁ os participantes tentam estourar os balões dos adversários, pisando neles. O grupo que montar primeiro a foto / desenho /

versículo que estava dentro dos balões oponentes, vence.