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Dinmicas Bblicas Atividades Crists e Evanglicas para Crianas e Jovens Fizemos uma seleo com 10 dinmicas de grupo com temas bblicos que podem ser utilizados por cristos e evanglicos para aplicar em catequese, clulas, em crianas e jovens. As dinmicas bblicas so atividades que vem sendo muito utilizadas para a evangelizao de crianas e jovens, em clulas evanglicas, no catecismo, em qualquer brincadeira que os versculos da bblia ou os temas do evangelho sejam utilizados para passar um ensinamento, uma mensagem de f e amor. Atividades selecionadas:

Memorizao de versculos da Bblia Estudo e Reflexo sobre o evangelho Desvende o enigma! Estudo da Bblica e reflexo sobre os temas Mmica Divina Descontrao e Relacionamento Interpessoal Evangelho em Pedaos Estudar passagens da bblia Caminhando entre obstculos Solucionar problemas, reflexo sobre a vida Seu No posso ir? Descontrao e Reflexo Crculo fechado Relacionamento Interpessoal A troca de um segredo Resolver problemas pessoais Tom, onde est a tua f? Brincadeira para crianas Jesus a Luz do Mundo Reflexo e Orao

Memorizao de versculos da Bblia Estudo e Reflexo sobre o evangelho Explique o significado do versculo. Certifique-se de que os catequizandos entendem o significado de todas as palavras, principalmente as difceis, para evitar que memorizem coisas que no entendam ou desenvolvam conceitos errados. Ajude-os a procurar o versculo em suas prprias Bblias. Ajude-os a fazerem associaes de imagens ao versculo, se ele permite isso. (que imagem vem a sua cabea ao falar a palavra "Nike"? a marca bem conhecida ou um de seus produtos; isto acontece porque a empresa associou o seu emblema...). Associaes com imagens, ajudam a Palavra de Deus a permanecer nos coraes dos catequizandos). Mescle o verso com todos os aspectos da histria/lio/encontro.

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Prepare-se como catequista: Saiba o verso que voc vai ensinar de memria. E o coloque em local bem visvel a todos na sala (quadro de giz, cartaz, etc..) Parabenize atravs de palavras ou prmios. Psiclogos nos lembram que memorizao acontece com maior eficincia se algum tipo de recompensa dado ao catequizando - seja cumprimentos, certificados, trofus, prmios... Descubra o que motiva cada um a aprender a Palavra de Deus. Para umas, basta desafi-las a guardar a Palavra de Deus em seu corao; para outras necessrio algum tipo de recompensa palpvel. Para guardar a referncia, diga o nome do livro, captulo e verso antes e depois do verso em s. Para todas as idades a chave para a memorizao a repetio. Torne-a divertida! Seja criativo! Versos estudados apenas uma vez so facilmente esquecidos. Revises ajudam a guardar o que aprenderam e a tornar o verso parte de suas vidas. Seja seletivo: prefervel aprender uns poucos versos e sab-los do que tentar memorizar muitos versos e no consegui-lo bem. No despreze, no menospreze ou contribua para uma sensao de fracasso naqueles que aprendem mais devagar. Mande o verso para casa, de alguma forma impressa/escrita. Se possvel algo que a criana mesma tenha feito. Seja criativo! A chave para ensinar a decorar versculos na catequese est na palavras Desvende o enigma! Estudo da Bblica e reflexo sobre os temas Cada grupo recebe uma folha com uma frase incompleta e as pistas. O grupo que primeiro completar a tarefa corretamente, ganha os pontos. Os demais grupos que completarem a tarefa corretamente, num tempo mximo pr-estabelecido, podem ganhar metade dos pontos que vale esta tarefa. (Depende a traduo verso de sua Bblia. A Bblia usada ao compor as pistas abaixo, foi a Traduo de Ferreira Almeida Revista e Corrigida). A frase a ser encontrada : "A luz deve resplandecer, o sal no pode ser insosso, no devemos pertencer ao mundo, mas estar no mundo para mostrar o grande amor de Deus aos cativos". Apresente a frase assim: "_____ _____ _____ _____ , o _____ no pode ser _____ , _____ devemos _____ ao _____ , _____ _____ no _____ , _____ _____ o _____ _____ de _____ aos _____ . " Pistas: esto na mesma ordem das palavras da frase; para complicar, voc pode ainda mudar a ordem. Artigo definido feminino.

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Que tinham os filhos de Israel em suas habitaes (xodo 10). Se algum manda, o outro _________ obedecer (o verbo que entra aqui o mesmo que cabe na frase...) Em II Corntios 4,6 um verbo se repete por duas vezes. Passe este verbo para o infinitivo. Hipertensos no podem comer o composto qumico que resulta da ao entre um cido sobre uma base. Sinnimo de inspido. Monosslabo encontrado depois do ponto e vrgula do versculo de Naum 3.1 Smbolo matemtico que relaciona elementos com conjunto, no modo infinitivo. Que de Deus, juntamente com sua plenitude descida nos salmos 50. No salmo 15, qual a 59 palavra? (palavras com hfen contam como uma s). I Corntios 10.12, Tiago 5.9 e Apocalipse 3.20 tem um verbo em comum. Coloque-o no infinitivo. Deus amou algo de tal maneira... Mas em Tiago 4.4 ele pede para no ter amizade ao que ele amou, porque o Reino de Deus no pertence ao que ele amou, como est no livro de Joo 18.36. Em Josu 18.21-28 citada uma cidade de Benjamim, que tirando o acento (mudando a slaba tnica) forma a palavra que estamos procurando. Obs. Existe um local no Brasil com o mesmo nome da cidade de Benjamim. As aes que Deus fez em comum nos versculos Deuteronmio 34.1 e Apocalipse 22.1 no modo infinitivo. Em Mateus 15. 21-28 Jesus usa um adjetivo para qualificar a f de uma mulher. Que adjetivo esse? Segundo I Joo 4.16, Deus ___? Quem este ser? Infinito, supremo, criador e conservador do universo... nosso Pai.. Mmica Divina Descontrao e Relacionamento Interpessoal Determine quantos pontos esta tarefa ir valer. Cada grupo escolhe um dramatizador e um versculo, sem deixar que os grupos adversrios escutem. O dramatizador atravs de mmicas e gestos (ou o grupo todo, atravs de cenas mudas) apresenta o versculo escolhido.

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Ganha ponto o grupo que adivinhar primeiro o versculo que o outro grupo apresentar. Determine antes o tempo disponvel para cada grupo apresentar seu versculo. Os dramatizadores devem ser mudados a cada rodada para que mais catequizandos possam participar. Outra sugesto utilizar msicas e corinhos (refres) conhecidos do grupo, e colocar seus ttulos num papel. Vocs podem determinar antecipadamente se o grupo tentar dramatizar uma parte da msica, s com gestos, para que os demais adivinhem, ou se tentaro cantarolar (sem cantar a letra) ou assoviar a msica para que os demais adivinhem Evangelho em Pedaos Estudar passagens da bblia Objetivo: Estimular a procura e anlise de passagens da Bblia. Material: Papis com pequenos trechos da Bblia (partes de passagens) com indicao do livro, captulo e versculos. Desenvolvimento: Cada integrante recebe um trecho da Bblia e procura compreend-lo. Para melhorar a compreenso do trecho, deve consultar a passagem completa na Bblia. Em seguida, os integrantes devem ler o seu trecho e coment-lo para o grupo. Ao final, aberto o debato sobre os trechos selecionados e as mensagens por eles transmitidas. Tempo Estimado: 30 minutos Quantidade de Participantes: 10 a 15 pessoas Caminhando entre obstculos Solucionar problemas, reflexo sobre a vida Material necessrio: garrafas, latas, cadeiras ou qualquer outro objeto que sirva de obstculo, e lenos que sirvam como vendas para os olhos. Desenvolvimento: Os obstculos devem ser distribudos pela sala. As pessoas devem caminhar lentamente entre os obstculos sem a venda, com a finalidade de gravar o local em que eles se encontram. As pessoas devero colocar as vendas nos olhos de forma que no consigam ver e permanecer paradas at que lhes seja dado um sinal para iniciar a caminhada. O professor com auxilio de uma ou duas pessoas, imediatamente e sem barulho, tiraro todos os obstculos da sala. O professor insistir em que o grupo tenha bastante cuidado, em seguida pedir para que caminhem mais rpido. Aps um tempo o professor pedir para que todos tirem as vendas, observando que no existem mais obstculos.

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Compartilhar: Discutir sobre as dificuldades e obstculos que encontramos no mundo, ressaltando porm que no devemos temer, pois quem est com Cristo tem auxlio para vencer. I Co. 10:12-13., Seu No posso ir? Descontrao e Reflexo Material: Mscaras ou cartes com nomes de bichos, uma para cada criana. Antes da brincadeira distribua os cartes ou mscaras. Cada criana ser ento o animal que est descrito no seu carto. Cada criana s poder andar quando o No chamar o nome do bicho e dever imitar o passo do bicho. Uma das crianas (ou um adulto) escolhida para ser o No e fica num lado da sala. Todas as outras crianas ficaram no outro lado da sala, de frente para o No. As crianas ento perguntam: "Seu No posso ir? Quantos passos?" O No responde, por exemplo: "5 passos de coelho". Assim, as crianas com mscara/carto de coelho devem dar 5 pulinhos para frente. E assim sucessivamente: as crianas perguntando e o No dando as instrues: tantos passos de tal bicho. Combinamos que se o No dissesse "5 passos de bicharada" todas as crianas andariam, cada qual imitando o seu prprio bicho. A sugesto que atrs do No haja uma porta ou local que represente a arca e as crianas, medida que vo chegando perto do No so encaminhas para dentro deste local. Aps a brincadeira (todas as crianas dentro da "arca") pode-se contar a histria do dilvio ou fazer alguma atividade relacionada. Lembre-se de pedir ao No que distribua bem os passos, para que no fiquem crianas muit