EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I

Diretrizes Educacionais

2014

Diretrizes Escolares

Objetivo do Encontro

Discutir as diretrizes educacionais que norteiam

o trabalho pedagógico na EEEFM Polivalente de

Linhares I.

Diretrizes

1. Diretrizes

Por Ricardo Pavani

Objetivo = Meta ou alvo que se quer atingir, posição

estratégica a ser obtida.

Diretriz = Linha segundo a qual se traça um plano de

qualquer caminho; conjunto de instruções ou indicações

para se levar a termo um negócio ou empresa (no caso,

sua meta ou alvo).

Estabelecer metas

Resultados que queremos obter (PPP).•Diminuir de 34% a taxa de Reprovação e Abandono do Ensino Regular para 25% no

ano de 2013.

•Diminuir de 42% a taxa de Reprovação e Abandono da Educação de Jovens e Adultos

para 25% no ano de 2013.

•Elevar os níveis de proficiência em português, matemática (todas as disciplinas), de

modo que possa ser observado o desempenho nas avaliações internas e externas.

•Elevar o IDEB (índice de desenvolvimento da educação básica) da unidade escolar

para o índice previsto pelo Ministério da Educação para o ano de 2013, correspondente

a 3.8.

•Aumentar em % a participação dos pais nos eventos da Unidade Escolar e no

acompanhamento da vida escolar de seus filhos no ano de 2013.

•Envolver 100% dos professores e equipe gestora nos estudos, planejamentos e

atividades diferenciadas no ano de 2013. 99,99%•Organizar e manter organizada100% da documentação da secretária escolar no ano

de 2013.100%

•Aumentar em 12.14% (145 alunos) matricula novas no ano de 2014. 16,5% (170

alunos)

23.85%

29.9%

•Documento que expressa a identidade de uma comunidade escolar, as suas

características, suas forças e fraquezas, os seus elementos identificadores.

Projeto Político Pedagógico

•Define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao

processo de ensino e aprendizagem.

O PPP funciona como um guia - aquele que indica a direção a seguir. Ele

precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e

flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos

alunos(PPP).

PPP

VISÃO

Projeto Político Pedagógico

Ser uma escola de referência pela qualidade em

educação no município de Linhares-ES,

reconhecida pelos resultados do processo de

ensino e aprendizagem (PPP).

Ética

Relacionamento humano

Respeito à diversidade

Inovação Trabalho Coletivo

VALORES

MISSÃO Assegurar ao educando o direito à educação de qualidade e

igualitária por meio de um trabalho coletivo e democrático que

atenda às demandas sociais da comunidade, utilizando-se deuma gestão inovadora e orientada para a melhoria dos resultados

(PPP).

PLANOS DE FUNCIONAMENTO

DA ESCOLA0

Matutino

495

Vespertino

307

Noturno

415

271 Ensino

Fundamental

224 Ensino Médio

178 EJA Fundamental

158 EJA Médio

79 Médio Regular

1217 alunos

163 Ensino Fundamental

144 Ensino Médio

Cronograma

de Atividades

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Nossa escola assumiu como base para suas

ações pedagógicas a teoria Sócio-Histórica,

na qual o homem é visto como alguém que

transforma e é transformado nas relaçõesque acontecem em uma determinada cultura

(PPP).

Pressupostos Teóricos

Organização Curricular

Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

Parâmetros Curriculares Nacionais

Currículo Básico Escola Estadual

Planos de Ensino

CONTEÚDOS, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

Metodologia

Visa promover o crescimento individual de cada aluno, incluindo a todos e os

auxiliando a construir seus saberes e a despertar sua criticidade autônoma e

reflexiva.

Busca levá-los a aprender de forma significativa, através de uma mediação voltada

a um alunado com aspirações e vivências diferentes das de seus pais e do corpo

docente.

Busca implementar uma pedagogia transformadora condizente com o atual

momento educativo, que atenda este novo conceito de aluno e o instigue a adquirir

conhecimento, interligando conteúdos através de Projetos Didáticos Institucionais,

que lhe possibilitem tornarem-se sujeitos ativos e não apenas meros receptores de

conhecimentos.

A proposta de se trabalhar com projetos é proporcionar um ambiente favorável ao

saber. Por isso, a escola trabalha temas atuais e de interesse dos alunos, para que

sintam-se valorizados em suas opiniões e que tenham prazer em estudar e pesquisar

sobre conteúdos significativos para eles.

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Descrição dos espaços físicos e equipamentos

disponíveis e sua utilização

ESPAÇO FÍSICOPátio InternoPátio externo18 salas de aulasSala RecursoSala Miais EducaçãoBibliotecaSala AmbienteLaboratório de CiênciasLaboratório de InformáticaSecretáriaSala dos Professores, coordenadores e Pedagogos

Recursos didáticos

Entende-se por recursos didáticos, todo componente do

ambiente de aprendizagem que estimule o aluno. Pode ser o

computador, o livro, jogos, mapas e outros materiais

disponibilizados na EEEF. Polivalente I.

Dessa forma, podemos ver que tudo o que se encontra no

ambiente onde ocorre o processo ensino-aprendizagem pode

se transformar em um ótimo recurso didático, desde queutilizado de forma adequada e correta (PPP).

Recursos didáticos

NORMAS REGULADORAS

•Obrigação de zelar pelo bom estado e funcionamento dos materiais;

•Obrigação de comunicar ao coordenador/supervisor qualquer avaria

detectada;

•Fornecer apoio na sua utilização;

•Agendar-se com antecedência de cinco dias;

•Entregar o roteiro de utilização ao supervisor antes de fazer o agendamento

prévio;

•O aluno só poderá coadjuvar no transporte do material se acompanhado pelo

professor (PPP).

Responsabilidade do Professor

A sala de leitura é fundamentalmente para trabalho individual, devendo os seus

utilizadores manterem o silêncio.

Não poderão ser desenvolvidas atividades que utilizem tesouras, tintas e pincéis.

O aluno deve marcar o ponto onde parou sua leitura com um marcador de livro, sem

dobrar a página.

Acatar e respeitar a autoridade da funcionária da biblioteca e dos professores

responsáveis.

Não é permitida a presença de alunos na biblioteca em horário de aula, sem autorização

do professor ou coordenador do turno.

É expressamente proibido aos professores encaminhar alunos para a biblioteca como

forma de repreensão.

Manter o mínimo de ruído. Respeitar a necessidade de trabalhar em silêncio.

As atividades em grupo não deverão, em circunstância alguma, perturbar a tranquilidade e

o silêncio necessário na biblioteca, caso contrário o grupo será desmobilizado.

Ao entrar na biblioteca, os alunos deverão deixar as mochilas no local indicado e levarpara as mesas somente o material que será utilizado (PPP).

Biblioteca

Os recursos só estarão disponíveis a comunidade educativa quando houver

um professor ou funcionário que garanta o apoio aos utilizadores.

O acesso aos recursos far-se-á mediante registro em folha do cronograma.

Não é permitida a utilização dos recursos para atividades fora da sua

finalidade educativas: fins pessoais, de entretenimento ou qualquer outra.

Qualquer anomalia verificada durante a utilização dos equipamentos deve

ser comunicado ao estagiário/professor/coordenador e ser registrada em folha

e ou livro de ocorrência.

Após o uso do aparelho, os utilizadores devem ter o cuidado de deixar oequipamento organizado para a entrega e a sala arrumada (PPP).

Equipamentos Eletroeletrônicos

O laboratório deve ser um recinto calmo, sem conversas paralelas e circulação

desnecessária.

Em caso de algum acidente, comunicar imediatamente ao professor. No caso de quebra,

durante a manipulação com tubos ou placas, não remover os fragmentos quebrados, deixando-

os no local.

Sempre lavar as mãos com sabão antes e após terminar o trabalho prático.

Não comer e nem levar a boca qualquer objeto.

Na bancada de trabalho não deve haver acúmulo de objetos, nela permanecendo apenas os

indispensáveis para o experimento em execução, além do roteiro e caneta ou lápis para as

devidas anotações.

As alças, agulhas, pinças, estiletes, cotonetes corantes, etc. devem ser colocados nos

suportes apropriados e não abandonados sobre a bancada de trabalho.

As pipetas, lâminas, lamínulas etc. usadas devem ser colocadas desinfetantes ou

detergentes.

Antes de qualquer manipulação de material, os alunos devem esperar as orientações do

professor. Em caso de duvidas, ou se algo anormal tiver acontecido, chame o professor

imediatamente.Terminado o trabalho prático, deixar a bancada e todo laboratório em ordem (PPP).

Laboratório de Ciências

Instalar ou remover programas/software, a menos que

autorizado e devidamente assistido por um técnico/professor do

laboratório.

Quando houver aula na sala de informática é proibido o uso dos

computadores por alunos não matriculados na disciplina.

Não é permitido comer e beber dentro da sala.

Respeitar o técnico responsável pelo LIED.

O LIED estará disponível para os usuários de acordo com a

reserva prévia no cronograma.

Obs. O laboratório de informática será de inteira

responsabilidade do professor no período no qual estiver no localsem a presença do estagiário (PPP).

Laboratório de Informática

SALA DE RECURSOS: a escola precisa promover a humanização dos sujeitos

envolvidos nas relações e situações presentes no cotidiano escolar, desenvolver

uma ação colaborativa na sala de aula, fornecer materiais didáticos adaptados e

comprometer-se com a mudança, com a modificação da cultura e da

organização da escola (PPP).

PROJETO MAIS EDUCAÇÃO: tem como finalidade promover a ampliação da

jornada escolar e da permanência do aluno na escola, por meio da participação

em atividades ligadas à educação, ao esporte e ao lazer, utilizando-se de

espaços diferenciadas da sala de aula.

Representa mais uma oportunidade de minimizar os problemas sociais que sua

clientela enfrenta, mantendo os alunos mais tempo dentro da escola, como uma

opção para estimular seu aprendizado e desempenho, além de promover o

estreitamento de laços e responsabilidades aluno, família e escola.

Outras Oportunidades

de Aprendizagem

Processo de articulação institucional com a família e com a comunidade

Atendimento diário

Blog/facebook

Reuniões de pais

Participação em eventos

Trabalho voluntário

Humanizar a relação comunidade escola se torna

uma necessidade urgente da educação (PPP).

Organização Plano de Trabalho

Um plano de trabalho é um esboço de um conjunto de objetivos e processos

nos quais uma equipe trabalha para alcançá-los.

Através do plano de trabalho, você destrincha o processo e transforma-o em

tarefas alcançáveis, fazendo, então, com que fique mais fácil de identificar

aquilo que você almeja.

Plano de Ação Institucional

Plano do Pedagogo

Plano da Coordenação

Plano de Ensino

PPP

Avaliação Escolar

Avaliação da aprendizagem Avaliação do professorAvaliação do PPPAvaliação externaAvaliação institucional

Seja flexível

Faça feedbacks

Comece a agir

Que o nosso