DISCILINAS DO 2º SEMESTRE DO DO 1º ANO DO CURSO DE ...

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO Obrigatória DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO

CBL 0644 DISCIPLINA OU ESTÁGIO

BIOESTATÍSTICA SERIAÇÃO IDEAL

1o ano OBRIG/OPT/EST Obrigatória

PRÉ/CO/REQUISITOS MATEMÁTICA

ANUAL/SEMESTRAL 2o semestre

CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL

04 TEÓRICA 50

PRÁTICA 10

TEOR/PRAT

OUTRAS

60

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: 40 AULAS TEÓRICAS

40 AULAS PRÁTICAS

40 AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) - Dado um problema científico, reconhecer as variáveis quantitativas e/ou Qualitativas. - Proceder a tabulação de dados quantitativos e qualitativos e apresentar descrição gráfica. - Realizar a análise descritiva de dados. - Compreender os conceitos de Probabilidade frequentista. - Realizar cálculos probabilísticos utilizando distribuições de probabilidade. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) - Introdução à Bioestatística. - Mensuração de variáveis - Pesquisa de campo - Apuração dos dados - Introdução aos softwares estatísticos livres - Apresentação tabular – Tabelas - Apresentação Gráfica - Construção de Tabelas e gráficos usando softwares estatísticos livres - Medidas que caracterizam distribuição - Medidas de tendência central, variabilidade e assimetria - Correlação Linear simples – Introdução - Regressão Linear simples – Introdução - Introdução à Probabilidade - Principais Distribuições de Probabilidade METODOLOGIA DE ENSINO - Aulas expositivas. - Laboratório Computacional - Exercícios individuais. - Exercícios em grupo. - Até 20% do conteúdo poderá ser disponibilizado em plataforma de ensino à distância BIBLIOGRAFIA BÁSICA BERQUO, E.; SOUZA, J.M.P.; GOTLIEB, S.L.D. Bioestatística. EPU. SP. 1980. VIEIRA, S. Bioestatística. Editora Câmous, RJ. 1981. ROSNER, B. (1990). Fundamentals of Bioestatistics. Harvard University. PWS-Kent. Publishing Company. Boston. Massachusetts. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Avaliação (A1) Prova Individual – Peso 70%

Trabalho em Grupo – Peso 30% Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) na soma ponderada das provas individuais. Sistema de Recuperação (A2) Realização de uma avaliação individual. Será aprovado o aluno que obtiver nota média igual ou superior a 5,0 (cinco). A média é obtida pela nota da avaliação do sistema de Recuperação (A2) e nota final do aluno na Avaliação (A1) durante o semestre letivo EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) - Problemas e hipóteses científicas. - Apresentação de dados observados em tabelas. - Análise de dados qualitativos. - Análise de dados quantitativos. - Noções de correlação e regressão.

APROVAÇÃO

DEPARTAMENTO CONSELHO DO CURSO CONGREGAÇÃO

ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS):

Dr. Fernando Frei

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO

UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO Obrigatória DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO CBL 0646

DISCIPLINA OU ESTÁGIO BIOÉTICA E LEGISLAÇÃO

SERIAÇÃO IDEAL 1º ano

OBRIG/OPT/EST Obrigatória

PRÉ/CO/REQUISITOS

ANUAL/SEMESTRAL 1º semestre


02 TEÓRICA

24 PRÁTICA

TEOR/PRAT

OUTRAS

06

30 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: 40

AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS

AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS 40

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Explicar os princípios e normas éticas que permeiam a atuação do biólogo. 2. Discutir dilemas éticos no contexto das relações entre Ciência e sociedade. 3. Conhecer a legislação que regulamenta a profissão de biólogo. 4. Fazer escolhas éticas relacionadas à prática profissional. 5. Trabalhar a bioética na sala de aula. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. Origem e fundamentos da Bioética 2. Ideologia, ética e Ciência 3. Bioética e Biodireito no Brasil 4. Desenvolvimento científico-tecnológico e Bioética 5. Dilemas bioéticos: diagnóstico genético, pesquisas com células-tronco, engenharia genética, meio ambiente, biopirataria, patentes 6. Ética em pesquisa e sua regulamentação 7. A pesquisa em seres humanos 8. Utilização de animais na pesquisa 9. Responsabilidade social, conduta ética e profissional 10. Legislação profissional da profissão do biólogo 11. Como trabalhar a bioética na sala de aula: conteúdos adequados aos ensinos fundamental e médio METODOLOGIA DE ENSINO Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios X Estudo Dirigido Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo X Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral Aulas Práticas: demonstrações X Dinâmicas de grupo

Outra: Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância ( Teleduc, Moddle) ou outro recurso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BERNARD, J. A bioética. Tradução: Paulo Goya. São Paulo: Ática, 1998. 110p.

VASCONCELOS, C.B. A proteção jurídica do ser humano in vitro na era da biotecnologia. São Paulo: Atlas, 2006. 223p.

MENDONÇA, A.R.A. [et al.] Bioética: meio ambiente, saúde e pesquisa. São Paulo: IATRIA, 2009. 208p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ADAUTO, N. (Org) O Homem-máquina: a ciência manipula o corpo. São Paulo: Companhia das Letras, 2003. 370p.

AZEVÊDO, E. E. S. Ensino da Bioética: um desafio transdisciplinar. Interface, São Paulo. v.2, p. 127-138, 1998.

MALUF, A.C.R.F.D. Curso de Bioética e Biodireito. 2ed. São Paulo: Atlas, 2013, 496p.

MAYR, E.; MARTINAZZO, I. (Trad.) Desenvolvimento do pensamento biológico: diversidade, evolução e herança. Brasília: UnB, 1998, 1107 p.

PAULY, E. L. Ética, educação e cidadania: questões de fundamentação teológica e filosófica da ética na educação. São Leopoldo: Sinodal, 2002. 176 p.

YAMAGUISHI TOMITA, N. Código de ética do profissional biólogo. Conscientiae Saúde, São Paulo. v.3, p.115-119, 2004.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A Avaliação escrita G Estudo de caso ou simulações B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos C Avaliação prática I Participação em dinâmicas D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo E Relatório (s) K Produção de texto ou artigo F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Instrumentos: Leitura e discussão de textos (H) Produção de texto (K) Nota Final (NF) = (Média Hs) + K 2 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação individual. O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Apresentação do processo de surgimento da bioética no mundo e seu desenvolvimento no Brasil. Introdução aos fundamentos e princípios da bioética. Reflexão sobre dilemas éticos no contexto das relações entre Ciência e sociedade. Introdução à legislação que regulamenta a profissão de biólogo. Discussão sobre escolhas éticas relacionadas à prática profissional do biólogo. Discussão e prática sobre como trabalhar a bioética na sala de aula.

APROVAÇÃO



Docente a ser contratado

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO UNIDADE UNIVERSITÁRIA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS – CAMPUS DE ASSIS CURSO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO CBL 0647

DISCIPLINA EMBRIOLOGIA COMPARADA



Pré e Co-requisitos


CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL

04 TEÓRICA

40 PRÁTICA

20 T/P

0 OUTRAS

60 h NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA

AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS 20

AULAS TEOR/PRAT OUTRAS

OBJETIVOS - Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: 1. Explicar os eventos que caracterizam as fases do desenvolvimento ontogenético pré-natal na escala evolutiva de diversas espécies animais. 2. Descrever o desenvolvimento e a maturação dos gametas masculino e feminino. 3. Enumerar as etapas do desenvolvimento ontogenético nas espécies animais estudadas: ouriço-do-mar, anfíbios, peixes, aves e mamíferos. 4. Caracterizar como ocorre a formação dos anexos embrionários e seus constituintes morfológicos. 5. Explicar as causas, incidência e diagnóstico de anomalias e malformações congênitas, graves ou não. 6. Identificar, em aulas práticas, as estruturas reprodutivas, anexos embrionários, ovos em segmentação, montagem total e seriada de embrião de galinha e secção de feto humano. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conceitos gerais. Períodos e fases do desenvolvimento ontogenético. 2. Gametogênese: Espermatogênese e ovogênese (definição, etapas, desenvolvimento e maturação dos gametas). 3. Fertilização nos animais com fecundação externa e interna: ouriço-do-mar, anfíbios, peixes, aves e mamíferos. 4. Segmentação: holoblástica e meroblástica 5. Blastulação e mapas de destino 6. Gastrulação: Formação dos folhetos germinativos em cada espécie animal em estudo. 7. Dobramento do embrião e organogênese rudimentar: neurulação e formação dos primórdios dos órgãos. 8. Anexos embrionários: formação, estrutura e destino. 9. Teratologia: definição e princípios básicos. Causas das malformações congênitas. 10. Reprodução humana. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas com utilização de multimídia Aulas práticas através da interpretação de secções histológicas Debates temáticos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARLSON, B.M. Embriologia humana e biologia do desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1996. 408p.

CATALA, M. Embriologia: desenvolvimento humano inicial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

188p.

DUMM, C.G. Embriologia humana: atlas e texto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 401p.

SADLER, T. W. Langman fundamentos de embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. 155p.

WOLPERT, L. et al. Princípios de biologia do desenvolvimento. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. 576p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR GARCIA, S.M.L.; FERNÁNDEZ, C.G. Embriologia. 3ed. Porto Alegre: Artmed Ed., 2012. 651p.

MELLO, R.A. Embriologia comparada e humana. São Paulo: Atheneu, 2002. 346p.

MOORE, K.; PERSAUD, T.V.N.; TORCHIA, M.G. Embriologia básica. 8ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. 347p.

SANTOS, H.S.L. dos; AZOUBEL, R. Embriologia comparada – Texto e Atlas. Jaboticabal: FUNEP, 1996. 189p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Instrumentos: Duas avaliações teóricas (AT1 e AT2) e uma avaliação prática (AP) Critérios: Nota final (NF) = AT1 + AT2 + AP 3 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação: realização de uma avaliação individual. O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA - Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino Apresentação dos conceitos gerais e das teorias embriológicas. Estudo da gametogênese, fecundação, segmentação, nidação, gastrulação e organogênese rudimentar. Caracterização dos anexos embrionários. Estudo da Teratologia. Descrição da reprodução humana. Discussão sobre o desenvolvimento embrionário na escala evolutiva, a partir dos modelos em ouriço-do-mar, peixes, répteis, aves e mamíferos (humano). Interpretação das secções histológicas para o estudo embrionário: estruturas reprodutivas masculina e feminina, gametas humano e animal, ovos em segmentação, anexos embrionários, montagem total e seriada de embrião de galinha e secção de feto humano.

APROVAÇÃO


ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL (EIS):

Drª Isabel Cristina Cherici Camargo

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO CBL 0648

DISCIPLINA OU ESTÁGIO FÍSICA GERAL



PRÉ/CO/REQUISITOS



04 TEÓRICA

36 PRÁTICA

12 TEOR/PRAT

OUTRAS

12

60 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA:

AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS

AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS 40

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Discutir fenômenos físicos aplicando-os ao entendimento da natureza e da vida. 2. Empregar corretamente unidades, grandezas e escalas na resolução de problemas. 3. Explicar os conceitos básicos de mecânica, termodinâmica, dinâmica de fluidos, fenômenos ondulatórios e radiação. 4. Estabelecer relações entre a Física e a Biologia através de situações problema, demonstrações e experiências. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. Unidades, grandezas e escalas 1.1. Sistemas de unidades e conversão 1.2. Notação científica e algarismos significativos 1.3. Erros e propagação de erros 1.4. Escalas e tamanhos 2. O universo e sua composição fundamental 2.1. Matéria, energia, espaço e tempo 3. Mecânica 3.1. Trabalho, energia cinética e energia potencial 4. Termodinâmica 4.1. Formas e transformação de energia 4.2. Leis da Termodinâmica 4.3. Temperatura, escalas e medição de temperatura 4.4. Energia alimentar e metabolismo humano 5. Dinâmica de fluidos 5.1. Conceito e medição de pressão 5.2. Princípio de Arquimedes 5.3. Gás ideal, gás real e pressão parcial 5.4. Escoamento de fluidos ideais e reais 5.5. Tensão superficial e capilaridade 6. Fenômenos ondulatórios 6.1. Movimento harmônico: energia e intensidade 6.2. Propriedades e propagação das ondas mecânicas 6.3. Ondas sonoras 6.4. Ressonância 7. Física da radiação

7.1. Ondas e espectros eletromagnéticos 7.2. Radiação corpuscular e eletromagnética 7.3. Dualidade onda-partícula 7.4. Modelos de átomos 7.5. Níveis de energia 7.6. Emissão e absorção atômica 7.7. Radioatividade natural e artificial METODOLOGIA DE ENSINO Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas X Elaboração de Relatórios X Estudo Dirigido Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo

Outra: Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância ( Teleduc, Moddle) ou outro recurso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MOURÃO Jr., C.A.; ABRAMOV, D.M. Curso de biofísica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. 241p.

OKUNO, C.C.R. Física para Ciências Biológicas. São Paulo: Harbra, 1986. 490p.

RODAS DURÁN,J.H. Biofísica: fundamentos e aplicações. São Paulo: Prentice-Hall, 2003 318p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BAUER, W. WESTFALL, G.D.; DIAS, H. Física para Universitários. Relatividade, Oscilações, Ondas e Calor. São Paulo: McGraw-Hill, 2013. 372p.

BAUER, W. WESTFALL, G.D.; DIAS, H. Física para Universitários. Mecânica. São Paulo: McGraw-Hill, 2012. 484p.

MUSSENZVEIG, H.M. Curso de física básica. V.2. Fluídos, Oscilações e Ondas, Calor. São Paulo: Edgard Blucher, 1985.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A Avaliação escrita (X) G Estudo de caso ou simulações B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos C Avaliação prática I Participação em dinâmicas D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo E Relatório (s) (X) K Produção de texto ou artigo F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Instrumentos: Avaliação escrita (A) Relatórios (Es) Nota Final (NF) = (Média As) + (Média Hs)/ 2 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação individual. O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado.

Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Apresentação dos conceitos e métodos físicos que fundamentam o entendimento da natureza e da vida. Aplicação das unidades, grandezas e escalas na resolução de problemas. Estudo dos conceitos básicos de mecânica, termodinâmica, dinâmica de fluidos, fenômenos ondulatórios e radiação. Estabelecimento de relações entre a Física e a Biologia através de situações problema, demonstrações e experiências.

APROVAÇÃO



Dr. João da Costa Chaves Júnior

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO CBL 0649

DISCIPLINA OU ESTÁGIO FISIOLOGIA CELULAR



PRÉ/CO/REQUISITOS



02 TEÓRICA

16 PRÁTICA

8 TEOR/PRAT

OUTRAS 6

30

NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA: AULAS TEÓRICAS

40 AULAS PRÁTICAS

20 AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS 40

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Explicar aspectos fisiológicos de células em estado de repouso, ativação, inativação, alteração ou morte celular. 2. Delinear os mecanismos relacionados à comunicação, transmissão de sinal intra e extracelular. 3. Relacionar diferentes tipos celulares intra-, inter- e entre indivíduos. 4. Discutir a evolução da fisiologia celular. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. Membranas biológicas 2. Receptores de membranas e transdução de sinais 3. Comunicabilidade celular 4. Migração e movimentação celular 5. Secreção celular 6. Tráfego intracelular de vesículas 7. Fisiologia das endomembranas 8. Célula cancerosa 9. Biologia da invasão tumoral 10. Ciclo celular 11. Morte celular e processos de descarte de células nos tecidos 12. Transporte núcleo-citoplasmático 13. Envelhecimento celular 14. Célula-tronco

METODOLOGIA DE ENSINO X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios X Estudo Dirigido Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo

X Outra: Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância (Teleduc, Moddle) ou outro recurso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALBERTS, B. [et al.] Fundamentos da biologia celular. 3ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 843p.

JUNQUEIRA, L.C.U.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. 8ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. 332p.

ROSS, M.H.; PAWLINA, W. Histologia: texto e atlas. Em correlação com biologia celular e molecular. 5ed. Buenos Aires: Panamericana, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 908p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CARVALHO, H.F.; RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula. 3ed. São Paulo: Manole, 2013. 590 p.

COOPER, G.M. A célula: uma abordagem molecular. 2ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. 712 p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

X Avaliação escrita Estudo de caso ou simulações Avaliação oral Leitura e discussão de textos X Avaliação prática X Participação em dinâmicas Exercício (s) Projeto ou trabalho de campo Relatório (s) Produção de texto ou artigo Autoavaliação X Produção de modelos, cartazes, outros

Outro:

Nota Final (NF) será calculada através da média simples de 3 avaliações (P1, P2 e P3): NF= P1+P2+P3 3 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação escrita com toda a matéria do semestre. Nota final após a recuperação: = NF + Nota da recuperação 2 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação individual. O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula.

EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Estudo da evolução da fisiologia celular como ciência. Apresentação dos aspectos comunicativos, sensitivos, bioquímicos e metabólicos das células em diferentes estados de ativação. Comparação fisiológica entre células viáveis, células em processo de morte celular e células sob alterações genéticas. Aprofundamento das consequências e possíveis intervenções na fisiologia celular de diferentes origens.

APROVAÇÃO



Drª Karina Alves de Toledo


UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO CBL 0654

DISCIPLINA OU ESTÁGIO GENÉTICA GERAL



PRÉ/CO/REQUISITOS Biologia Celular



04 TEÓRICA

56 PRÁTICA

04 TEOR/PRAT

OUTRAS


AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS 40

AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Descrever os conceitos e definições associados ao arcabouço teórico da genética. 2. Explicar a dinâmica da transmissão de características hereditárias. 3. Relacionar os mecanismos de herança, genes, cromossomos e ambiente. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. História e desenvolvimento das ideias sobre herança biológica 2. Interação alélica: herança Mendeliana 3. Alelismo: codominantes, semidominantes, múltiplos e letais 4. Interação gênica 5. Probabilidade e teste do qui-quadrado 6. Citogenética: cariótipo, organização do DNA de cromossomos de eucariotos 7. Ligação, crossing over e mapeamento cromossômico 8. Herança quantitativa 9. Herdabilidade 10. Herança extra nuclear e efeito materno 11. Mitose e meiose 12. Alterações cromossômicas: estrutural e numérica 12. Importância evolutiva dos rearranjos cromossômicos 13. Determinação e diferenciação sexual METODOLOGIA DE ENSINO X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios X Estudo Dirigido Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo X Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral X Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo Outra: Até 20% do conteúdo da disciplina poderá ser disponibilizado via plataforma de ensino à distância ( Teleduc, Moddle) ou outro recurso.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA PASSARGE, E. Genética. 3ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 456p.

GRIFFITHS, A.J.; MILLER, J.H.; SUZUKI, D.T.; LEWONTIN, R.C.; GELBART, W.M. Introdução à Genética. 8ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 743p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR KLUG, W.S.; CUMMINGS, M.R.; SPENCER, C.A.; PALLADINO, M.A. Conceitos de Genética. 9ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 863p.

PIERCE, E. Genética: um enfoque conceitual, 3ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 802p.

SNUSTAD, P.; SIMMONS, M.J. Fundamentos de Genética. 4ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 778p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A Avaliação escrita (X) G Estudo de caso ou simulações B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos C Avaliação prática I Participação em dinâmicas D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo E Relatório (s) K Produção de texto ou artigo F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Instrumentos: Avaliação teórica. Critérios: Duas avaliações escritas ( com peso diferente). A nota Final ( NF) será calculada: MF = ∑ ( 1ª av x 3) + ( 2ª av. x 2) 5 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Avaliação escrita com toda a matéria do semestre. O cálculo da nota final após a recuperação ( NFR): NFR = ∑ da nota 5,0 + o valor da nota que faltou para completar a média final ( MF) O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Introdução à genética. Apresentação das bases citológicas da herança. Estudo da genética mendeliana e das extensões da genética mendeliana. Demonstração do mapeamento cromossômico em eucariontes. Análise da determinação do sexo e cromossomos sexuais, mutações cromossômicas e herança extranuclear.

APROVAÇÃO



Dra. Edislane Barreiros de Souza


UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO

CÓDIGO CBL 0639

DISCIPLINA OU ESTÁGIO MORFOLOGIA VEGETAL: ÓRGÃOS REPRODUTIVOS



PRÉ/CO/REQUISITOS



04 TEÓRICA

32 PRÁTICA

16 TEOR/PRAT

OUTRAS

12

60 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA:0

AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS 20

AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS 40

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Identificar a variabilidade morfológica de flores e inflorescências. 2. Descrever o processo da formação do óvulo e do grão de pólen, assim como da polinização e da fecundação. 3. Reconhecer os diferentes tipos de frutos. 4. Explicar a morfologia da semente e suas estratégias de dispersão. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. Evolução da diversidade reprodutiva das plantas. 2. Flor: morfologia externa e variabilidade estrutural de flores e inflorescências, anatomia do perianto, do androceu e do gineceu. 3. Organização do rudimento seminal (óvulo), esporogênese e gametogênese, estrutura do grão de pólen e desenvolvimento do tubo polínico, estrutura do gametófito feminino maduro, polinização e fecundação. 4. Fruto: morfologia externa, anatomia e variações estruturais de frutos secos e carnosos. 5. Semente: morfologia externa, anatomia e variações estruturais da semente, tecidos de reserva (tipos, origem e desenvolvimento), estratégias de dispersão. METODOLOGIA DE ENSINO X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios X Estudo Dirigido Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral X Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo Outra: Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância ( Teleduc, Moddle) ou outro recurso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA APPEZZATO-DA-GLÓRIA, B.; CARMELLO-GUERREIRO, S.M. Anatomia vegetal. 2ed. Viçosa: Editora UFV, 2006. 438p.

FERRI, M.G. Botânica. Morfologia externa das plantas. Organografia. 15ed. São Paulo: Nobel, 1983. 149p.

RAVEN, P.H.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia vegetal. 7ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. 830p.

VIDAL, W.N.; VIDAL, R.R. Botânica: organografia. 4ed. Viçosa: Editora UFV, 2003. 124p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CUTLER, D.F.; BOTHA, T.; STEVENSON, D.W. Anatomia vegetal: uma abordagem aplicada. Porto Alegre: Artmed, 2011. 304p.

CUTTER, E.C. Anatomia Vegetal. Parte II. Órgãos. Trad. Gabriela Vera Maria Caruso Catena. 2ed. São Paulo: Roca, 1986.

ESAU, K. Anatomia das plantas com sementes. Trad. B.L. de Morretes. São Paulo: Edgard Blucher, 1974, 293p.

KARASAWA, M.M.G. Diversidade reprodutiva de plantas. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Genética, 2009. 113p. Disponível em: <http://www.sbg.org.br/ebook/Novo/diversidadeReprodutivaPlantas_Marines.pdf> Acesso: março, 2014.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A Avaliação escrita G Estudo de caso ou simulações B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos C Avaliação prática I Participação em dinâmicas D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo E Relatório (s) K Produção de texto ou artigo F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Nota Final (NF) será calculada: NF= A1+A2 2 Será aprovado o aluno que obtiver nota final igual ou superior a 5,0 (cinco) na soma ponderada das provas individuais e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Caso o aluno falte em uma das avaliações, poderá fazer uma prova final com toda a matéria do semestre, sendo que a nota da prova final substituirá a da avaliação que não foi realizada. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação individual escrita com toda a matéria do semestre. Será aprovado o aluno que obtiver nota média igual ou superior a 5,0 (cinco). A média é obtida pela nota da avaliação do sistema de Recuperação e nota final do aluno durante o semestre letivo. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Introdução à evolução da diversidade reprodutiva das plantas. Caracterização da variabilidade estrutural de flores e inflorescências. Estudo da organização do óvulo e do grão de pólen, da polinização e fecundação. Descrição dos tipos de frutos. Caracterização da morfologia da semente e suas estratégias de dispersão.

APROVAÇÃO



Drª Rosana Marta Kolb

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP – Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO CBL 0641

DISCIPLINA OU ESTÁGIO QUÍMICA ORGÂNICA

SERIAÇÃO IDEAL 1o ano


PRÉ/CO/REQUISITOS



04 TEÓRICA

32 PRÁTICA

16 TEOR/PRAT

OUTRAS

12


AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS 20

AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Identificar e nomear os compostos orgânicos. 2. Relacionar as propriedades dos compostos orgânicos às suas estruturas. 3. Representar corretamente a estereoquímica de compostos orgânicos. 4. Aplicar os conhecimentos de Química Orgânica ao entendimento dos processos metabólicos e às funções orgânicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades) 1. Introdução 1.1. Acidez e basicidade 1.2. Efeitos indutivo e de ressonância 1.3. Isomeria constitucional 1.4. Análise conformacional e estereoisomeria 2. Hidrocarbonetos 2.1. Nomenclatura de alcanos, alcenos e alcinos e haletos orgânicos 2.2. Propriedades Físicas 2.3. Hidrogenação e halogenação de alcenos e de alcinos 2.4. Adição a alcenos 2.5. Oxidação/redução de alcenos e alcinos 3. Compostos Aromáticos 3.1. Nomenclatura 3.2. Aromaticidade 3.3. Propriedades físicas 3.4. Reações de halogenação, nitração, alquilação Friedel Crafts 3.5. Orientação na substituição eletrofílica aromática 4. Alcoóis e Fenóis 4.1. Nomenclatura 4.2. Propriedades físicas 4.3. Acidez 4.4. Reações de eliminação, substituição e oxidação/ redução 5. Compostos Carbonílicos 5.1. Aldeídos, cetona, ácidos carboxílicos e derivados 5.2. Classificação e nomenclatura 5.3. Propriedades físicas 5.4. Reações na carbonila e tautomerismo ceto-enólico

5.5. Açúcares 6. Aminas 6.1. Nomenclatura 6.2. Propriedades físicas 6.3. Basicidade 6.4. Aminoácidos METODOLOGIA DE ENSINO X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios Estudo Dirigido X Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais X Aulas Práticas: laboratório Trabalhos em Grupo Aulas Práticas: softwares de simulações Apresentação oral X Aulas Práticas: demonstrações X Dinâmicas de grupo

Outra: Seminários Até 20% do conteúdo da disciplina será disponibilizado via plataforma de ensino à distância (Teleduc, Moddle) ou outro recurso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA SOLOMONS, T.W.; FRYHLE, C.B. Química Orgânica. 10 ed. v1 e v2. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

BARBOSA, L. C. A. Química Orgânica. São Paulo: Prentice Hall, 2004. 311p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR McMURRY, J. Química Orgânica. Rio de Janeiro: Thomson, 2005.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Instrumentos: Duas avaliações escritas (A) Testes (T) A composição da nota final será feita pelo cálculo: Nota final = A1X3+A2X4+TX2 9 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação individual. O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Apresentação dos fundamentos da Química Orgânica. Introdução à estereoquímica. Estudo da nomenclatura, propriedades e estrutura dos hidrocarbonetos, compostos aromáticos, alcoóis e fenóis, compostos carbonílicos e aminas. Estudo das relações entre a estrutura e reatividade dos compostos orgânicos e das principais reações orgânicas.

APROVAÇÃO



Drª Catarina dos Santos

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS, ESTÁGIOS, TRABALHO DE GRADUAÇÃO UNIDADE UNIVERSITÁRIA UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis CURSO Ciências Biológicas HABILITAÇÃO Licenciatura e Bacharelado OPÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL Ciências Biológicas ANO LETIVO 2016 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO CBL 0656

DISCIPLINA OU ESTÁGIO ZOOLOGIA DE METAZOA BASAIS E

LOPHOTROCHOZOA

SERIAÇÃO IDEAL 1o ano


PRÉ/CO/REQUISITOS Sistemática Biológica



04 TEÓRICA

40 PRÁTICA

TEOR/PRAT

8 OUTRAS

12


AULAS TEÓRICAS 40

AULAS PRÁTICAS 20

AULAS TEOR/PRAT

OUTRAS 40

OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:) 1. Explicar a atual classificação filogenética dos grupos de Metazoa basais e Lofotrozoários. 2. Descrever a morfologia externa e interna dos animais, discriminando caracteres diagnósticos e suas respectivas relações evolutivas (plesiomorfia e apomorfia). 3. Relacionar a origem, forma e estratégia de vida dos invertebrados. 4. Discutir os conceitos trabalhados em sala, salientando a importância da ciência básica e aplicada no estudo da fauna de invertebrados brasileiros. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Introdução a Metazoa 1.1. Organização geral, morfologia, biologia e sistemática dos seguintes grupos: 1.1.1. Filo Porifera 1.1.2. Filo Placozoa 1.1.3. Filo Cnidaria 1.1.4. Filo Ctenophora 1.2. Grupo Lophotrochozoa: 1.2.1. Filos Phoronida, Bryozoa, Brachiopoda, Cycliophora, Kamptozoa, Acantocephala, Rotifera, Gnathostomulida, Platyhelminthes, Nemertea, Sipuncula, Mollusca, Annelida 2. Práticas 2.1. Técnicas de coleta, captura, contenção, fixação, preservação, conservação 2.2. Dissecção e observação de “Esponjas” e Cnidaria - Observação de Lophotrochozoa: Phoronida, Bryozoa, Rotifera e Platyhelminthes - Dissecção e observação de Annelida e de Mollusca METODOLOGIA DE ENSINO X Aulas Expositivas: descritivas e explicativas Elaboração de Projetos X Aulas Expositivas: dialogadas Elaboração de Relatórios X Estudo Dirigido Visita Técnica Portfolio: livros, revistas, internet, depoimentos Excursões/ Estudo de campo Aulas Práticas: Análise de Casos Trabalhos Individuais Aulas Práticas: laboratório X Trabalhos em Grupo X Aulas Práticas: softwares de simulações X Apresentação oral X Aulas Práticas: demonstrações Dinâmicas de grupo

Outra:

Até 20% do conteúdo da disciplina poderá ser disponibilizado via plataforma de ensino à distância (Teleduc, Moddle) ou outro recurso. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BRUSCA, R. C.; BRUSCA, G. J. Invertebrados. 2ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. 968p.

RIBEIRO-COSTA, C.S.; ROCHA, R.M. Invertebrados: manual de aulas práticas. 12ed. Ribeirão Preto: Holos. 2006. 271p.

RUPPERT, E.E.; FOX, R.S.; BARNES, R.D. Zoologia dos Invertebrados: uma abordagem funcional evolutiva. 7ed. São Paulo, Roca, 2005.1145p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AMORIN, D. S. 1994. Elementos básicos de sistemática filogenética. São Paulo: Soc. Brasileira de Entomologia. 314p.

BARNES, R.S.K., OLIVE, P.J.W.; CALOW, P. Os invertebrados- uma nova síntese. São Paulo: Atheneu. 2008. 504p.

MOORE, J. Uma introdução aos invertebrados. São Paulo: Santos, 2003. 356p.

PAPAVERO, N. Fundamentos práticos de taxonomia zoológica: coleções, bibliografia, nomenclatura. 2ed. São Paulo: Editora da UNESP/FAPESP, 1994. 285p.

WILLMER, P.G. Invertebrate relationships: patterns in animal evolution. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. 400p.

WILSON, R.A. Introdução à Parasitologia. São Paulo. EPU, Edusp. 1980. 87p.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A Avaliação escrita G Estudo de caso ou simulações B Avaliação oral H Leitura e discussão de textos C Avaliação prática I Participação em dinâmicas D Exercício (s) J Projeto ou trabalho de campo E Relatório (s) K Produção de texto ou artigo F Autoavaliação L Produção de modelos, cartazes, outros

M Outro: Instrumentos: Duas avaliações escritas Relatórios de aula prática Leitura e discussão de textos Nota Final (NF) será calculada: NF= A1+A2+(média Hs) + (média de Es) 3 Será aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 (cinco) e no mínimo 70% de frequência. O aluno com nota final entre 3,0 e 4,9 terá direito a fazer recuperação. Sistema de Recuperação Realização de uma avaliação individual. Nota final após a recuperação = nota da prova de recuperação + nota do semestre 2. O aluno que obtiver nota igual ou superior a 5,0 será considerado aprovado. Acompanhamento do aluno durante o semestre: o professor determinará horário semanal, extra-aula, em que ficará à disposição dos alunos para revisões e esclarecimentos de dúvidas sobre os assuntos de aula. EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Apresentação da morfologia externa e interna, modo de vida, reprodução e biologia dos grupos de Metazoa basais e Lofotrozoários. Análise da relação entre a origem, forma e estratégia de vida dos invertebrados. Estudo da filogenia e sistemática de: 1. Filo Porifera. 2. Filo Placozoa. 3. Filo Cnidaria. 4. Filo Ctenophora. 5. Grupo Lophotrochozoa: Filos Phoronida, Bryozoa, Brachiopoda, Cycliophora, Kamptozoa, Acantocephala,

Rotifera, Gnathostomulida, Platyhelminthes, Nemertea, Sipuncula, Mollusca, Annelida. Execução de técnicas de coleta, captura, contenção, fixação, preservação, conservação de animais dos grupos estudados. Estudo da biodiversidade regional. Realização de práticas de campo sobre os grupos estudados.

APROVAÇÃO



Dr. Sérgio Nascimento Stampar (30 horas) Docente a ser contratado (30 horas)

DISCILINAS DO 2º SEMESTRE DO DO 1º ANO DO CURSO DE ...

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