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Proposta Pedagógica 2017

9° ANO – 3° Bimestre

Disciplina: Ciências 9º ANOProfessor: Lorena Fortes Brito

3º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS31/07 Reações de combustão Perceber as principais

características de uma reação de combustão. • Diferenciar combustível de comburente. • Entender a necessidade de uma fonte externa de energia para que a reação se inicie. • Diferenciar fontes renováveis e não renováveis de energia.

Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

2/08 Eletrostática • Conhecer alguns fatos históricos sobre a eletricidade. • Diferenciar, caracterizar e indicar materiais isolantes e condutores. • Caracterizar o processo de eletrização como transferência de elétrons entre corpos macroscópicos e diferenciá-lo do processo de ionização.



7/08 Reações de combustão Apresentar os biocombustíveis (álcool etílico e biodiesel) mais importantes na matriz energética do Brasil. • Relacionar os produtos obtidos na combustão com a composição dos reagentes. • Equacionar e balancear reações de combustão. • Discutir os três fatores do triângulo do fogo e relacioná-los com procedimentos para evitar e combater incêndios



9/08 Eletrostática Associar a presença de elétrons livres nos corpos metálicos. • Caracterizar os três principais processos de eletrização: por atrito, por contato e por indução eletrostática.



14/08 História da Química Conhecer as raízes históricas da Química. • Mostrar a importância da determinação da massa das substâncias participantes de uma reação química (introdução da balança). • Entender a conservação da massa em uma reação química, realizada em um



sistema fechado. • Entender que existe uma proporção constante entre os elementos que formam uma substância. • Estabelecer relações de massa entre reagentes e produtos. • Aplicar as leis ponderais às reações químicas já conhecidas

16/08 Eletrodinâmica: estudo qualitativo

• Conceituar corrente elétrica basendo-se nas observações/dados dos experimentos realizados. • Identificar alguns elementos de um circuito elétrico em um dado experimento.



21/08 Descobrindo a estrutura da matéria

Conhecer alguns modelos atômicos, relacionando-os com o desenvolvimento temporal dos conhecimentos. • Fazer que o aluno se interesse pela evolução do estudo da matéria, com a finalidade de entender e tentar explicar o mundo ao nosso redor. • Fazer o aluno perceber que todo conhecimento, embora pareça em um certo momento algo isolado, passa a ser



importante para explicar novos problemas. Como exemplo, podemos citar o conhecimento da natureza elétrica da matéria (século VI a. C.), que motivou e direcionou as descobertas de Thomson (século XIX).

23/08 Eletrodinâmica: estudo qualitativo

• Caracterizar diferença de potencial (ddp) ou tensão elétrica. • Identificar através de experimentos, circuitos abertos e fechados.



28/08 Descobrindo a estrutura da matéria

Conhecer as principais características do átomo e perceber que, a partir do Z e do A, podemos saber o número de partículas que estão presentes em um determinado átomo. • Perceber a diferença entre o conceito de elemento químico de Dalton e o proposto por Moseley. • Relacionar a posição da eletrosfera em um átomo com a sua capacidade de ganhar ou perder elétrons. • Diferenciar íons de átomos.



30/08 Eletrodinâmica: estudo Realizar experimentos Revisão dos conteúdos Livro Anglo; caderno da

quantitativo simples para verificar, sob determinada tensão, a variação da intensidade da corrente elétrica. • Estabelecer relações entre tensão, intensidade de corrente e resistência elétrica. • Identificar fatores que podem interferir na variação da intensidade de corrente e na determinação da resistência oferecida à passagem da corrente em um dado circuito. • Diferenciar resistor de resistência elétrica. • Discutir sem maiores aprofundamentos e realizar alguns calculos aplicando a “1a lei de Ohm”.

trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

4/09 TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL TESTE BIMESTRAL

6/09 A eletrosfera Mostrar que descobertas feitas por um cientista podem servir de base para novas descobertas de outros cientistas. • Reconhecer as diferenças entre o modelo de Rutherford e o modelo de Böhr. Relacionar os saltos de elétrons com



absorção ou liberação de energia. • Compreender que a quantidade de energia liberada no retorno dos elétrons está relacionada com cores diferentes.• Conhecer como os elétrons se distribuem na eletrosfera

11/09 Associação de resistores em circuitos elétricos

Identificar e desenhar circuitos simples de resistores associados em série, em paralelo e de forma mista, associando-se os dois tipos de circuito. • Calcular a resistência equivalente do circuito apresentado. • Determinar a intensidade da corrente elétrica e a ddp nos diferentes circuitos. • Caracterizar o “comportamento” da intensidade da corrente e da tensão elétrica nos circuitos em série e em paralelo. • Identificar as principais diferenças entre circuito em série e circuito em paralelo.



13/09 Tabela Períodica Estabelecer critérios para Revisão dos conteúdos Livro Anglo; caderno da

a formação de agrupamentos. • Conhecer como Mendeleev organizou os elementos. • Perceber que o trabalho de Mendeleev originou a tabela periódica atual. • Entender a organização da tabela periódica atual.• Relacionar a posição dos elementos com suas distribuições eletrônicas e propriedades. • Conhecer as propriedades dos metais, ametais e gases nobres.

trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo

disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental

18/09 Trabalho bimestral Trabalho bimestral Trabalho bimestral

20/09 Rumo ao Ensino Médio • Revisar e fixar conteúdo, sanando todas as dúvidas.


25/09 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES

27/06 AVALIAÇÕES AVALIAÇÕES Correção das provas AVALIAÇÕES

Disciplina: Língua InglesaProfessor: Danilo Tomesani

2º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS

01/08

04/08PresentPerfect.

Construir conhecimento sobre estruturas básicas da Língua Inglesa.

Atividades da Unidade9 da apostila.

Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo.

08/08

11/08

Retomada do PresentPerfect.


Atividades das Unidades 9 e10 da apostila;lista de exercícios da Série EnglishGrammar In Use.

Materiais regulares de sala de aula; apostila Anglo, livro EnglishGrammar In Use.

15/08

18/08

Adjetivos possessivos e pronomes possessivos.


Atividades da Unidade 15 da apostila;lista de exercícios da Série EnglishGrammar In Use.


22/08

25/08

Retomada dos adjetivos possessivos e pronomes possessivos.




29/08

01/09Questiontags.




05/09 Retomada das questiontags.




12/09

15/09Revisão para a avaliação

Retomar conteúdos do bimestre para a avaliação.

Lista de exercícios de revisãoMateriais regulares de sala de aula.

19/09

22/09Provas Bimestrais

26/09

29/09

Atividades Lúdicas em inglês, atividade com música.

Descontrair, experimentar com o lúdico em língua estrangeira.

Convidar os alunos a jogarem um jogo em inglês, conduzir uma atividade com uma música em inglês.

Jogo Dark Stories; cançãoMandelbrot Setde Jonathan Coulton.

Disciplina: Matemática

Professor: Luís Carlos Figueiredo Brandão

3º bimestre / 2017


01/08 e 02/08

Relações métricas no triângulo retângulo.

Identificar as relações métricas em um triângulo retângulo.

Resolver problemas

Demonstração das relações métricas em um triângulo retângulo, a partir das relações de semelhanças entre os

Apostila do Anglo. Caderno. Lápis.

geométricos que envolvam as relações métricas em um triângulo retângulo.

triângulos. Resolução de exercícios da

Apostila. Proposição do Listão XIII, com

dez problemas envolvendo as relações métricas no triângulo retângulo.

Calculadora. Lista de Exercícios.

03/08 Nação indígena Krenak. Refletir e discutir sobre a história, cultura, artesanato, vestimentas, pinturas corporais, culinária, artesanato, música e dança dos índios Krenak de Minas Gerais.

Distribuição/redistribuição dos alunos pelos grupos de estudo/pesquisa dos temas relativos aos índios Krenak e orientação para aprofundamento das pesquisas iniciais.

Artigos e vídeos sobre os índios Krenak.

Contatos de lideranças indígenas Krenak em Minas Gerais: Shirley, Douglas, Geovani e Itamar Krenak.


08/08 e 09/08

Razões trigonométricas no triângulo retângulo.

Identificar as razões trigonométricas em um triângulo retângulo: seno, cosseno e tangente.

Resolver problemas geométricos envolvendo as razões trigonométricas em um triângulo retângulo.

Apresentação das razões trigonométricas em um triângulo retângulo: seno, cosseno e tangente.

Resolução de exercícios da Apostila, com a exploração da utilização da calculadora científica, com as funções trigonométricas.

Proposição do Listão XIV, com

Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora. Listas de Exercícios.

10 problemas geométricos envolvendo as razões trigonométricas de um triângulo retângulo.

10/08 Relações métricas no triângulo retângulo.


Resolver problemas geométricos que envolvam as relações métricas em um triângulo retângulo.


Revisão para o Teste I de Matemática do terceiro bimestre, com cinco questões abrangendo o seguinte conteúdo:

o Relações métricas no triângulo retângulo.

o Razões trigonométricas no triângulo retângulo.

Apostila do Anglo. Caderno. Lápis. Calculadora.


15/08 Relações métricas no triângulo retângulo.




Realização do Teste I de Matemática do terceiro bimestre, com cinco questões abrangendo o seguinte conteúdo:




16/08 e 17/08

Viagem ao Acampamento NR.

--- --- ---


22/08 e 23/08

Ângulos em uma circunferência.

Identificar os principais ângulos em uma circunferência: central, inscrito, excêntrico interior e excêntrico exterior.

Resolver problemas geométricos envolvendo ângulos em uma circunferência.

Retomada da definição de ângulo central e inscrito em uma circunferência e suas relações como os arcos por ele determinados.

Definição de ângulo excêntrico interior e sua relação com os arcos por ele determinados em uma circunferência.

Definição de ângulo excêntrico exterior e sua relação com os arcos por ele determinados em uma circunferência.

Resolução de exercícios da Apostila Anglo.

Proposição do Listão XV, com 10 problemas relativos aos ângulos em uma circunferência, extraídos das provas do IFMG, COLUNI e COLTEC.


24/08 Projeto Apoema: Nação Indígena Krenak.

Refletir e discutir sobre a história, cultura, artesanato, vestimentas, pinturas corporais, culinária, artesanato,

Orientação sobre o trabalho de pesquisa sobre os índios Krenak.


Contatos, via facebook, com lideranças indígenas Krenak

música e dança dos índios Krenak de Minas Gerais.

em Minas Gerais: Shirley, Douglas, Geovani e Itamar Krenak.


29/08 e 30/08

Relações métricas em um círculo.

Identificar as posições relativas entre reta e circunferência.

Identificar as relações métricas em um círculo decorrentes da potência de um ponto em relação a uma circunferência.

Resolver problemas geométricos envolvendo relações métricas em um círculo.

Discussão sobre as posições relativas entre reta e circunferência: reta tangente, secante e exterior.

Dedução das relações decorrentes da potência de um ponto em relação a uma circunferência usando semelhança de triângulo.

Proposição do Listão XVI, com 10 problemas envolvendo as relações métricas em um círculo.

Apostila Anglo. Lista de Exercício. Lápis. Borracha. Calculadora.

31/08 Projeto Apoema: Nação Indígena Krenak.

Refletir e discutir sobre a história, cultura, artesanato, vestimentas, pinturas corporais, culinária, artesanato, música e dança dos índios Krenak de Minas Gerais.

Orientação sobre a apresentação do trabalho de pesquisa sobre os índios Krenak.


Contatos, via facebook, com lideranças indígenas Krenak em Minas Gerais: Shirley, Douglas, Giovani e Itamar Krenak.


05/09 e 06/09

Regra de Três Composta.

Resolver problemas envolvendo regra de três composta.

Retomada do algoritmo da regra de três, através da regra das setas, identificando as grandezas diretamente e inversamente proporcionais.

Proposição do Listão XVII, com dez problemas envolvendo regra de três composta.

Apostila Anglo. Lista de Exercício. Lápis. Borracha. Calculadora.

12/09 Ângulos em uma circunferência.


Regra de três composta.




Preparação e realização do Teste II de Matemática, com 5 questões abertas, envolvendo o seguinte conteúdo:

o Ângulos em uma circunferência.

o Relações métricas em um círculo.

o Regra de três composta.

Apostila Anglo. Listas de Exercícios. Lápis. Borracha. Calculadora. Teste de Matemática.

13/09 e 14/09

Propriedades das raízes da equação do 2º grau.

Identificar a soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau a partir da sua forma geral.

Resolver problemas envolvendo a soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau.

Demonstração das fórmulas da soma e do produto das raízes de uma equação do 2º grau, a partir da Fórmula de Bhaskara.

Proposição do Listão do Brandão XVIII, com dez questões envolvendo a soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau.

Apostila Anglo Listas de Exercícios. Lápis. Borracha. Calculadora


18/09 a 22/09

Relações métricas no triângulo retângulo.

Razões trigonométricas no triângulo retângulo

Ângulos em uma circunferência.


Regra de três composta Propriedades das raízes

da equação do 2º grau.






Resolver problemas envolvendo a soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau.

Realização da Prova Bimestral de Matemática, com 10 questões abertas envolvendo o seguinte conteúdo:



o Ângulos em uma circunferência.

o Relações métricas em um círculo.

o Regra de três composta.o Propriedades das raízes

de uma equação do 2º grau.

Lápis. Caneta. Borracha. Prova de Matemática.


26/09 a 28/09

Matemática financeira. Diferenciar juros simples e juros

Exploração de contextos envolvendo transações

Apostila Anglo Lápis.

compostos. Resolver problemas

que envolvam transações comerciais e financeiras.

comerciais e financeiras. Explorações dos termos

utilizados em Matemática Financeira: juros, taxas, capital, montante, etc..

Resolução de problemas do material do Anglo relacionados à Matemática Comercial e Financeira.

Borracha. Calculadora

Disciplina: Educação FísicaProfessor: Jorge Sebastião Batista

3º bimestre / 2017DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS

De 31/07

O corpo dança -Reconhecerque dançar é uma maneira de se expressar por meio do corpo em movimento;

- Abordagem teórica prática do cotidiano, identificando a

VídeosSom

a 29/09

-Identificar alguns elementos da dança (corpo, espaço, ritmo e desenho coreográfico) e como eles se relacionam;Reconhecer a pluralidade de possibilidades na dança, relacionando-a aos aspectos culturais dos diferentes.

importância dos movimentos e suas particularidades individuais.

Livro AngloCadernoBolas (desportos, plástico, borracha, grande pequenas...)Espaços: quadra, rua, pátio coberto, áreas verdes, salas de aula.CordasArcos

Lutar.

-Conhecer a origem das formas de lutar;- Reconhecer a pluralidade de formas de lutar, relacionando-as às manifestações culturais de um povo;- Refletir sobre as implicações sociais de atos de disputa violentos.

- Abordagem teórica prática do cotidiano das lutas e suas implicações, identificando a importância dos valores relacionados principalmente com a disciplina e o respeito.

Seres tecnológicos.

-Identificar aspectos positivos e negativos da influência da tecnologia sobre o movimento humano;-Reconhecer que o movimento humano é influenciado pela tecnologia;-Vivenciar atividades motórias relacionadas ao tema da tecnologia;-Conscientizar-se da importância do acesso da tecnologia a todas as pessoas.

- Abordagem teórica prática dos efeitos deletérios causados pelo uso indiscriminado da tecnologia;- Abordagem teórica sobre a importância de um bom uso da tecnologia para o aprimoramento dos movimentos no cotidiano e nos esporte

Obs. Projeto Povos de Pindorama – Culminância dia 26 de agosto

Disciplina: Música Professor Breno Henrique Matias

Turma: 9º ano

Período Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais3º Bimestre Notas musicais e

acordes; Trabalhar e

conceituar notas Estudo da escala pentatônica e sua utilização no improviso musical.

Instrumentos musicais (Flautas, violões e

Escala maior e pentatônica;

Interpretação de musical coletiva;

Interpretação de músicas de forma coletiva, em duplas ou trios;

Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical (motivos, forma, estilos, gêneros, sonoridades, dinâmica, texturas, etc.).

musicais e acordes;

Conhecer e aplicar a escala pentatônica;

Tocar músicas em grupo;

Desenvolver a percepção musical auditiva.

Estudaremos as escalas maiores de sol e dó com as flautas e acordes com pestanas e primeira inversão.

Tocar as músicas coletivamente,em duplas e trios, discutindo os aspectos teóricos que aparecem durante a execução.

Faremos a distinção entre os estilos musicais apresentados no repertório.

Haverá avaliação prática onde os alunos serão divididos em pequenos grupos para a sua realização.

Além deste instrumento avaliativo ocorrerá uma auto avaliação, análise de participação e do desenvolvimento de cada aluno.

teclado).

Letras e cifras musicais.

Lápis, borracha e caderno de anotações.

Planejamento Bimestral do 9° ano de 2017Disciplina de GEOGRAFIA

Prof. Rui Mauricio F. Evangelista

DATA Conteúdos Objetivo Procedimento Materiais31/07 Índia EF09GE03 - Conhecer a Aula dialogada e Leitura do Apostila Anglo do 3o

diversidade étnico-cultural, os fluxos populacionais, avaliando a exploração dos sistemas naturaise a expropriação dos territórios dos povos nativos, em diferentes contextos históricos da Ásia,relacionados à produção do eespaço mundial.

mapa do continente asiático identificando os principais pontos do território indiano

bimestre.

03/08 América Latina: Origem e aspectos físicosGeologia e Relevo

(EF09GE07) Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como das potências estadunidense, russa e chinesa na ordem mundial do pós-guerra.

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente americano:Clima, Relevo, Vegetação, Hidrografia.

Apostila Anglo do 3o bimestre.

07/08 América Latina: Aspectos Físicos.Clima e vegetaçãoAtividade Avaliativa 12,5 pontos

(EF09GE01) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política e cultural), comparando as diferentes interpretações: globalização e mundialização. (EF09GE02) Analisar de que forma a hegemonia estadunidense é exercida em diferentes regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural na América Latina e África.3

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente americano:Clima, Relevo, Vegetação, Hidrografia.

Apostila Anglo e material de registros para consulta.

10/08 América Latina: Aspectos Humanos

(EF09GE10) Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização econômica do espaço mundial. (EF09GE11) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países.


14/08 América Latina: Aspectos HumanosCorreção cap. 10

(EF09GE10) Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização econômica do espaço mundial. (EF09GE11) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção

Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente


agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países.

americano:Distribuição, renda, IDH, cultura, Religião etc...

17/08 NR21/08 Leitura do Filme: Diários

de motocicleta24/08 Atividade avaliativa II

América Latina: Aspectos físicos, humanos e o filme


28/08 América CentralAspectos GeraisCubaCorreção cap. 11


Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente americano.


31/08 América CentralParaísos fiscaisPanamá


Aula dialogada e leitura de mapas, gráficos, tabelas que apresentam a diversidade do continente americano:


04/09 Folga de programaçãoCorreção cap. 12


07/09 Feriado11/09 Seminário América Andina14/09 Seminário América Platina18/09 Correção cap. 13 Comentário dos seminários/

Encerramento Apostila Anglo do 3o bimestre.

21/09 Provas Bimestrais25/09 Provas Bimestrais28/09 Correção da prova bimestral

Divulgação das notas

* Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas.Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar (Festa do Índio) poderão sofrer

alterações de datas ou de programação de maiores avisos prévios. Ferramentas de avaliação.Prova Bimestral - 10 pontos.Atividade avaliativa I - 2,5 pontosAtividade Avaliativa II - 2,5 pontos.Tarefas e correções - 4,0 pontos.Seminário - Sabores e Sons da América Latina - 5,0 pontos.Relatório do filme - 1,0 ponto.

Disciplina: Língua PortuguesaProfessor: Juliana da Rosa

2º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS

MATERIAIS AVALIAÇÃO

01/08/17 Jornal “Boletim de Ocorrência.

Organizar e delegar tarefas à turma referente à produção dos textos para o jornal.

Conversa em sala com os alunos.

- Identificação da participação de cada aluno frente às tarefassugeridas para a turma.

03/08/17 Gênero textual: entrevista, minibiografia, reportagem e demais produções próprias de um jornal

Identificar os elementos compositivos de textos jornalísticos.

Exposição, via projeção, de textos do jornal online “Folha de São Paulo”

Caderno da disciplina, lápis e borracha.

Identificação da participação de cada aluno frente às perguntas elaboradas para a turma.

08/08/17 Argumentação Identificar as estratégias argumentativas para elaborar um texto dissertativo.

Aula expositiva. Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.

Verificação da habilidade de leitura e de compreensão de texto da turma.

10/08/17 Produção textual - Argumentação

Identificar novas estratégias de argumentação e reforçar aquelas já aprendidas.

Elaboração, em sala, de texto dissertativo a respeito do tema “A internet como fonte de informação e pesquisa”

Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.

Verificação da habilidade de produção escrita da turma.


Identificar novas estratégias de argumentação e reforçar aquelas já

Leitura, em voz alta, efetuada pelo professor, dos textos produzidos pelos



aprendidas. alunos.

17/08/17 NR

22/08/17 Oração subordinada adjetiva

Compreender os mecanismos de subordinação presentes na estruturação da língua portuguesa;

Aula expositiva Apostila, caderno da disciplina, lápis e borracha.

Análise dos exercícios respondidos pelos alunos.

24/08/17 Literatura - Contos de Monteiro Lobato e Antonio de Alcântara Machado

Desfrutar da leitura de um conto de autores canonizados.

- Aula expositiva e leitura da apostila;

- Leitura em voz alta (minha e dos alunos).


Verificação das manifestações orais dos alunos e da leitura solicitada.

26/08/17 Sábado letivo: APOEMA

29/08/17 Orações subordinadas adverbiais

Reforçar a compreensão dos mecanismos de subordinação presentes na estruturação da língua portuguesa;

Aula invertida sobre o tema.


Verificação da pertinência da exposição dos alunos em aula.

31/08/17 Orações subordinadas adverbiais

Reforçar a compreensão dos mecanismos de subordinação presentes na estruturação da língua portuguesa;

Aula invertida sobre o tema.


Verificação da pertinência da exposição dos alunos em aula.

05/09/17 Produção das sinopses e leitura dos livros1 do bimestre.

Produzir sinopses e explicar oralmente o livro lido no bimestre.

Produção individual de texto e exposição oral (individual) dos elementos depreendidos na leitura do livro do bimestre.


Verificação das exposições orais e escritas a respeito dos livros lidos.

07/09/17 FERIADO

12/09/17 Sábado letivo.

14/09/17 Revisão dos conteúdos gramaticais para a prova.

Revisar e reforçar os conhecimentos gramaticais adquiridos ao longo do bimestre.

- Resolução, por parte de grupos de alunos, dos exercícios da apostila;

- Auxílio entre grupos.


Observação das manifestações dos grupos e mediação da resolução das respostas dos exercícios da apostila.

19/09/17 Feriado

1 A turma escolheu dois títulos como leitura obrigatória para o terceiro bimestre.



Elaboração, em sala, de texto dissertativo a respeito de um tema polêmico escolhido pelos alunos.





Leitura, em voz alta, efetuada pelo professor, dos textos produzidos pelos alunos.



28/09/17 Jornal “Boletim de Ocorrência” - Apresentação do jornal à escola

- Apresentar o produto final do projeto “Boletim de Ocorrência” à comunidade escolar.

- Reforçar, por meio de reflexão prévia, a importância do projeto e identificar os conhecimentos construídos em função da proposta

- Exposição oral dos alunos, intermediada pelo professor, em forma de “mesa redonda” para a escola.

- Jornais impressos- Projetor

Verificação dashabilidadescomunicativas da turma.

29/09/17 Fim do 3o. bimestre

Avaliações:Participação oral e escrita (entrega de exercícios)

ProvaSinopse dos livros bimestraisParticipação no jornal escolarRedaçãoTrabalhos em grupo

Disciplina: HistóriaProfessor: Guina3º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS02/0804/08

- Um mundo dividido, um país dividido

- Entender o contexto mundial do pós-Segunda Guerra e a polarização EUA-URSS, conhecida como Guerra Fria.- Conhecer, em linhas gerais, o processo de independência das colônias da África e da Ásia.- Identificar a divisão no campo político brasileiro entre conservadores e nacionalistas no pós-Estado Novo.

- Conhecimento prévio: retomar os eventos finais da Segunda Guerra Mundial e a emergência das superpotências: EUA e URSS.- Leitura dos subtemas do conteúdo em grupos a serem apresentados em aula em forma de mini-seminários.- Elaboração, pelos grupos, de duas questões de cada subtema a serem discutidas em sala de aula. (as apresentações podem ser através de esquetes ou aula.

- Livro Anglo

09/0811/0823/08

- Anos dourados (e tensos): JK e Jânio

- Compreender as contradições do governo Juscelino Kubitschek.- Conhecer o governo Jânio Quadros e a crise política que o caracterizou.- Associar os governos JK e Jânio Quadros à divisão política do país (nacionalistas versus conservadores) e ao contexto internacional (Guerra Fria)

- Conhecimento prévio: retomar o conceito de populismo, trabalhado no caderno anterior, e a polarização entre conservadores e nacionalistas no Brasil.- Vídeo-doc.: Construção de Brasília- Compreender que JK e seu vice, Jango, eram herdeiros da tradição varguista.- Entender o que levou a construção de uma nova capital na região central do país - Brasília- Entender o que o foi o Plano de Metas no governo JK e seus efeitos positivos e negativos.- Compreender e refletir sobre o marketing político empreendido por Jânio Quadros durante sua

- Livro Anglo- Reportagens- TV

campanha para presidente e de forma esse marketing político é empregado hoje em dia, especificamente no Brasil.- Refletir sobre a renúncia de Jânio Quadros e quais questões que o levaram a renunciar.

30/0801/0906/09

- Os anos rebeldes - Conhecer o panorama cultural internacional da década de 1960 e as propostas de quebra de paradigmas comportamentais, políticos, culturais.- Refletir sobre o atual panorama sociocultural e atuais formas de atuação dos jovens

- Videoclipes da época: festival de Woodstock- Cenas do musical: Hair- Audição da canção: “Blowin in the Wind” de Bob Dylan- Debate: por que certos indivíduos e grupos sociais buscam melhorar a si mesmos e ao mundo em que vivem?- Orientação de pesquisa em grupo com os seguintes temas: Revolução Cubana, Guerra do Vietnã, Preconceito Racial nos EUA, Marthin Luther King e Maio de 68 na França.

- Livro Anglo

- Reportagens

- TV

13/0915/0920/0922/09

Os anos de chumbo - Entender o golpe de 64 como reação conservadora ao crescimento da mobilização popular.- Avaliar o grande retrocesso da cidadania que a ditadura provocou.- Conhecer o recrudescimento da ditadura com o AI-5.Refletir sobre as

- Análise das canções: London, London (Caetano Veloso) e Debaixo dos caracóis dos seus cabelos (Roberto Carlos).- Análise de reportagens do Jornal do Brasil da década de 80- Leitura/depoimentos – os torturados no regime militar- Análise de cenas do filmes: Zuzu Angel; Batismo de Fogo; O que é isso, companheiro;

- Livro Anglo

- Reportagens

- TV

violências cometidas pelos agentes do Estado (prisões, torturas e mortes)- Conhecer as formas de oposição ao Regime Militar.- Conhecer a política econômica do Regime Militar e avaliar suas consequências (crescimento econômico sem democracia, concentração de renda).- Conhecer as razões do enfraquecimento do regime e a transição “suave” arquitetada pelos militares.

27/0929/09

- Cultura brasileira nos anos 1960 e 1970: luzes e trevas

- Conhecer o panorama cultural do Brasil nos anos 1960.- Conhecer algumas consequências da Ditadura Militar para a produção artística brasileira, sobretudo a música popular.

- Apresentação de canções, sugeridas no módulo anterior da Bossa Nova, como da Tropicália e da Jovem Guarda, de modo a compor um painel mais completo da época, solicitando aos alunos que indiquem as principais diferenças entre os três movimentos, tanto na sonoridade como nas letras.- Reforçar as vinculações entre este módulo e os anteriores: a estreita ligação entre a contracultura internacional e a efervescência cultural brasileira; a relação entre o contexto ditatorial

- Livro Anglo- TV- Reportagens- Músicas

e a produção cultural brasileira, sobretudo as canções (que ora protestavam abertamente, ora usavam metáforas para “cifrar” suas mensagens).- Abordar a força dos meios de comunicação. Nos anos 1960 foram um marco nessa área, generalizando a utilização de mios que hoje nos são muito familiares, especialmente a televisão.

Disciplina: FilosofiaProfessor: Carlos José Pires

3º bimestre / 2017

DIAS CONTEÚDOS HABILIDADES COMPETÊNCIAS MATERIAIS05/08 A expressão do coletivo

nas várias formas de Investigar os termos

Archee Kratos Perceber as transformações do

estudo da política ao longo do Aulas Expositivas, Resolução de exercícios e atividades lúdicas

poder. Debater sobre a ação coletiva para o bem público.

Mensurar os termos: Monarquia, Oligarquia, Poliarquia, Anarquia, Autocracia, Aristocracia e Democracia.

Conhecer o conceito de Estado.

desenvolvimento da humanidade. Reconhecer o termo política por

meio da filosofia.

propostas pelo material didático

11/08 Democracia como exercício da liberdade.A influência da democracia.

Relacionar regime democrático com democracia.

Identificar o comportamento humano na construção da democracia.

Introduzir o conceito de democracia.

Conhecer a influência da democracia para os governos. .

Relacionar democracia com política.

Perceber o surgimento da democracia

Conhecer o termo: “O homem é um animal político”.

Dialogar sobre o uso da democracia na Grécia antiga.

• Reconhecer alguns fatores que contribuem para a política.• Retomar o pensamento filosófico: “O homem é um ser político”.• Relacionar a democracia como parte fundamental d apolítica.• Perceber a aplicabilidade da democracia como atitude filosófica.• Retomar a consciência democrática como construção de uma sociedade justa e igualitária.• Trabalhar o pensamento filosófico dentro da democracia.

Aulas Expositivas, Resolução de exercícios e atividades lúdicas propostas pelo material didático

18/08 Viajem Acampamento NR Viajem Acampamento NR Viajem Acampamento NR Viajem Acampamento NR

25/08 A participação dos povos na antiguidade.

Destacar a função da participação e a igualdade durante a democracia.

Relacionar a participação do povo durante o início da democracia e também ao longo do seu crescimento ideário.

Fundamentar a importância da participação do povo em quaisquer épocas da construção da democracia.

Fundamentar o que são direitos alienáveis.


01/09 Ensaio Projeto “Apoema” Ensaio Projeto “Apoema” Ensaio Projeto “Apoema” Ensaio Projeto “Apoema”

08/09 Recesso Recesso Recesso Recesso

15/09 A candidatura Relacionar as leis dentro da democracia.

Compreender as dificuldades da implantação da democracia em certos Estados.


22/09 Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral

29/09 Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral Avaliação Bimestral

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