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Ensino de Libras como L1(Gêneros de Discursos na
forma Visual)
Profa. Ms. Shirley Vilhalva
Mestra em Linguística –UFSC
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http://www.nancyrourke.com/painti
ngs/deafness/signingcolors.jpg
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Os objetivos deste Estudo é discutir sobre as ATIVIDADES em
Língua de Sinais: Explorando Gêneros de Discurso
na forma visual
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Leitura de imagens
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O trabalho com a leitura de imagens envolve o estudo e a
reflexão sobre outraslinguagens além da língua
sinalizada e da escrita de sinais, sem perder de vista as
reflexões sobre os aspectos lingüísticos da LIBRAS.
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Entender aimagem como texto é o primeiro
passo para a compreensão da perspectiva visual
sobre a qual se baseia o ensino da LIBRAS.
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São consideradas imagens: desenho,
pintura, gravura, fotografia, cartum, símbolos, histórias em
quadrinhos, filmes,esculturas, publicidade, ilustração, gráficos, tabelas, charges, grafites,
mapas, etc.
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http://www.nancyrourke.com/plugin.htm
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http://www.nancyrourke.com/painti
ngs/deafness/veditzdeaf.jpg
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PINTURA
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Professor/a, esta pintura retrata um momentomarcante na História dos surdos. Procure ler
a respeito, colhendo informações sobre aépoca histórica retratada, o tipo de
educação predominante, as relações sociais,políticas e econômicas deste período.
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1. Como você descreveria as personagens retratadasnesta pintura?
2. Descreva o ambiente onde estão as personagens.3. Que informações a pintura traz que indica o
período histórico retratado?4. Há a representação de um quadro nos fundos da
sala. Na sua opinião, o que poderia indicar apresença deste objeto na situação representada?
Explique.5. Observem as atividades de cada personagem:
a. Quais atividades estão representadas?
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6. Podemos constatar a diferença de idade entre a personagem que está em pé e as demais, que estão sentadas. O que, na personagem que está
em pé, indica que ela não é o “pai” das personagens que estão sentadas?
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7. A pintura refere-se ao abade Charles Michel de L’Epée e seus alunos surdos no século XVII. Sabendo disso, podemos afirmar que o quadro
retrata qual das situações abaixo?a. Uma conversa entre amigos;b. Uma reunião de negócios;
c. Um momento de ensino e aprendizagem.
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8. Com base nas questões anteriores, podemos afirmar que esse quadro,
além deser uma criação artística, tem um caráter informativo?
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VOCÊ CONHECE ESSA OBRA?
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Esta é uma das obras de Goya, um pintor surdo do
Século XVIII.
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Lembrando....
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A produção em sinais artística não obteve a atenção merecida nas escolas de surdos, uma vez que a própria língua de sinais
não é a língua usada nas salas de aula pelos professores. Desta forma, estamos reproduzindo
iletrados em sinais.(Quadros,2000)
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Quais são as formas de registro?(ver texto)
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Manter uma videoteca é essencial, pois é um recurso de reflexão
sobre a língua viva que pode ser usado constantemente no
processo de alfabetização como instrumento lúdico e didático.
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Referência:Deaf History, Deaf Culture and
DeafhoodMORE DEAF-RELATED PAINTINGS
http://www.nancyrourke.com/deafness.htm
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OBRIGADA!
Vamos continuar nosso estudo no
http://ceada.forumeiros.net/seu-primeiro-
forum-f1/