Dos Pensamentos as Ideias.
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8/13/2019 Dos Pensamentos as Ideias.
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Dos Pensamentos as ideiasnós, alinhavos e costuras na rede de amparo educação e saúde
Por: Flávio Rodrigues (http://lattes.cnpq.br/0923095800503068)
O pensamento inclusivo, na atualidade permite pensar a educação além da
escolarização. Pretende incluir em um mesmo espaço, pessoas com variadas
necessidades, derivativas das interlocuções com a cultura, com a tradição, com
saberes, com os esquemas sociais, históricos, econômicos, além de necessidades
derivadas de deficiências congênitas, perinatais, entre outras ambientais. Todas
essas necessidades foram percebidas nas declarações internacionais de direitos
humanos, como: Guatemala, Jontiem, Salamanca, da pessoa com deficiência, etc.
Esse paradigma inclusivo, mais que uma necessidade da educação escolar ou
dos sistemas de saúde é uma necessidade social e uma reparação histórica. O porém,
é que esta reparação carece de dispositivos que contribua para melhor articulação
entre as partes relacionadas com a inclusão. Neste pressuposto estão as redes de
amparo, que envolvem a educação escolar, a saúde, a assistência social, o sistema
judiciário, os poderes legislativos e executivos.
Diretamente envolvidos neste complexa rede estão a educação escolar e a
saúde, que convivem com as dificuldades urgentes demandadas pela as políticas
inclusivas. Envolvendo a confirmação das necessidades evidentes, que vão desde a
assistência de saúde básica da família a saúde mental em caso de psicopatologias.
Todas essas diversidades reclamam seu lugar e seu espaço, ao mesmo tempo
produzindo a demanda de novas inclusões. Daqueles que se tornaram excluídos e
que também reclamam suas inclusões. Essa complexa tessitura pressiona por ações
efetivas, que represente as Alteridades emergentes do modelo inclusivo na sociedade
e que antes estavam excluídas pela segregação.
JUSTIFICATIVA
Com todas as mudanças social-histórica que estamos vivendo, é necessário
um tempo para a reflexão, discussão e estudo sobre as redes de amparo. Buscar
alternativas possíveis e viáveis para funcionalidade da educação e discutir a excessiva
dependência dos profissionais da saúde. Como também, sobre a falta funcionalidade,quando necessário. Dos Pensamentos as Ideias: espaço e tempo de reflexões,
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questionamentos, inquietações, provocações, significações, ressignificações,
construções, desconstruções, sentidos... Com a finalidade de (des)atar nós, tecer
alinhavos e costurar ideias, que reflitam as necessidades das singularidades reais que
aportam a sociedade investidas de sua alteridade e demandas.
OBJETIVO GERAL
Discutir alternativas à redes de amparo no modelo da educação inclusiva e as
relações entre educação e saúde.
OBJETIVO ESPECIFICO
Discutir a inclusão das necessidades especiais e da pessoa com deficiência e
a rede amparo.
Problematizar alternativas de inclusão na educação contemporânea.
Promover a interlocução entre educação e saúde através da compreensão do
desenvolvimento humano e suas necessidades na primeira infância.
Discutir o adoecimento dos profissionais de educação oriundo do conflito entre
tradicional e contemporâneo, na educação inclusiva.
METODOLOGIA
O evento “Dos pensamentos as ideias: nós, alinhavos e costuras na rede de
amparo educação e saúde” , será configurado para oitenta horas, com encontros
mensais de vinte horas, descentralizados, divididos em: oficinas, encontros e
seminários. As oficinas serão divididas em quatro horas segunda semana de cada
mês e um seminário com palestrantes convidados no final de cada mês. A certificação
será através da participação de cada evento pela hora e entregue pelo número de
hora em que o participante estiver presente, podendo chegar a quarenta horas.
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MARÇO ABRIL MAIO JUNHO
EMANAS 2ª 4ª 2ª 4ª 2ª 4ª
ATAS 12\03 29\03 09\04 26\04 14\05 31\05
OFICINAS
E
EMINÁRIO
Ofic
ina
SEMINÁRIO
I
Ofic
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SEMINÁRIO
II
Ofic
ina
SEMINÁRIO
III
Ofic
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SEMINÁRIO
IV