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e-coLAB: concordas ou não?Interesse educativo Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner...
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e-coLAB: concordas ou não? Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner Laboratórios de Aprendizagem Ana Almeida Eugénia Cordeiro 14 de novembro de 2018
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e-coLAB: concordas
ou não?
Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner
Laboratórios de Aprendizagem
Ana Almeida
Eugénia Cordeiro
14 de novembro de 2018
Roteiro1. Cenário de aprendizagem
2. Atividades de aprendizagem
3. Interesse educativo
4. Orientação para a ação
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Cenário de
aprendizagem
Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner e-coLAB: concordas ou não?
1.
Enquadramento
Enquadramento
Cenário de
aprendizagem
Público-alvo: três turmas do 9.º ano
Disciplinas: Ciências Naturais, Português
Calendarização: fevereiro a maio 2018
Cenário de
aprendizagem
Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner e-coLAB: concordas ou não?
1.
Enquadramento
Motivação
Cenário de
aprendizagem
Motivação
PROFESSORES:
- ferramentas digitais;
- dinâmicas de grupo em sala de aula.
CONFLITOSINOVAR COMUNICAÇÃO
RESULTADOS
vs
CRIATIVIDADE
CUMPRIR SEM
CRIATIVIDADE
ARGUMENTAÇÃO e
FUNDAMENTAÇÃO CIENTÍFICA
Cenário de
aprendizagem
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1.
Enquadramento
Novos desafios
Cenário de
aprendizagem
Motivação
Novos desafios
Disciplinaridade
Interdisciplinaridade Transdisciplinaridade
Multidisciplinaridade
Níveis de Integração Curricular
Cenário de
aprendizagem
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1.
Enquadramento
Novos desafios
Cenário de
aprendizagem
Motivação
Novos desafios
A avaliação de competências👍
👍
O conceito de
competência. In perfil dos
alunos à Saída da
Escolaridade Obrigatória
O papel do aluno
O papel do professor
Cenário de
aprendizagem
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1.
Enquadramento
Novos desafios
Cenário de
aprendizagem
Motivação
Novos desafios
Criatividade
ComunicaçãoAutonomia
Colaboração
Literacia TIC
Cenário de
aprendizagem
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1.
Enquadramento
Projeto
Cenário de
aprendizagem
Motivação
Novos desafios Tema: Bioética
Abordagem: Problemas da atualidade
(passíveis de discussão e de tomada de decisão)
Metodologia: Trabalho colaborativo
Produtos: Debate e videorreportagem
Projeto
Atividades de
aprendizagem
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1.
Apresentação
do Projeto19 a 23 março
Cenário de
aprendizagem
Formação de Grupos2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Escolha de Subtemas
IVG
Gestação
de
substituição
…
Eutanásia
Atividades de
aprendizagem
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1.
Apresentação
do Projeto
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Mural de partilha
Atividades de
aprendizagem
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1.
Apresentação
do Projeto
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagemDocumento de partilha no Google Docs
Atividades de
aprendizagem
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1.
Apresentação
do Projeto
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Avaliação negociada - Brainstorming
C
O
L
R I A
E L H R AM
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E N TM AC
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V
O
B
S
A
B
E
S
E
R
R
Atividades de
aprendizagem
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1.
Investigação9 a 13 abril
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
• Pesquisa em documentos científicos (http://www.cnecv.pt/publicacoes.php ),
artigos em jornais, reportagens na internet...
• Análise dos dados
• Síntese da informação e dos argumentos
• Registo no mural
Atividades de
aprendizagem
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1.
Investigação
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Atividades de
aprendizagem
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1.
Feedback e
reformulação
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Feedback e
reformulação
Atividades de
aprendizagem
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1.
Debate16 a 27 abril
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Feedback e
reformulaçãoDebate
Preparação do debate
• Definição de papéis e organização❑ Moderador;
❑ Elementos a favor e contra;
❑ Contra-argumentação;
❑ Gravação áudio.
Atividades de
aprendizagem
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1.
Debate
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Feedback e
reformulaçãoDebate
Debate
Conclusões/resumo de ideias e
argumentos principais pelo Moderador
Moderador
Elementos
a favorElementos
contra
Contra argumentação no grupo e com a turma
Atividades de
aprendizagem
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1.
Debate
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Feedback e
reformulaçãoDebate
Autoavaliação e heteroavaliação
Atividades de
aprendizagem
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1.
Videorreportagem30 abril a 18 maio
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Feedback e
reformulaçãoDebate
Alunos
• Decidiram a abordagem;
• Elaboraram a sinopse e o guião;
• Distribuíram/negociaram as
tarefas/papéis;
• Realizaram e editaram usando diferentes
ferramentas.
Videorreportagem
Atividades de
aprendizagem
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1.
Apresentação à
Comunidade25 maio
Cenário de
aprendizagem
2.
Apresentação do
Projeto às Turmas
Atividades de
aprendizagem
Investigação
Feedback e
reformulaçãoDebate
Videorreportagem
Apresentação à
Comunidade
Interesse
educativo
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1.
Inovações
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem • Organização e monitorização do
processo - ferramentas digitais.
• Criação de produtos com questões
atuais
• Tomada de decisões, responsabilidade
partilhada e interajuda entre grupos
diferentes.
• Alunos como produtores e avaliadores.
• Debate (apontado pelos alunos)…
Inovações
3. Interesse educativo
Interesse
educativo
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1.
Fatores de
sucesso
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem • Resolução de problemas do mundo
realInovações
3. Interesse educativo
Fatores de sucesso
• Ouvir outras opiniões e usar argumentos
sólidos e bem fundamentados na tomada de
decisão
• Reflexão, partilha e feedback em tempo
real
• Definição livre dos papéis e das abordagens
• Novas ferramentas digitais
• Avaliação negociada
Interesse
educativo
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1.
Metodologia
colaborativa
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
• Contribuição da cada
elemento
• Partilha de
responsabilidades
• Reflexão conjunta
• Tomada de decisões
substantivas
• Envolvimento de todos
• Produtos finais coerentes
• Aprendizagem significativa
Inovações
3. Interesse educativo
Fatores de sucesso
Metodologia
colaborativa
Interesse
educativo
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1.
Perspetivas dos
alunos
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
Inovações
3. Interesse educativo
Fatores de sucesso
Metodologia
colaborativaPerspetivas dos
alunos
Interesse
educativo
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1.
Perspetivas dos
alunos
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
Inovações
3. Interesse educativo
Fatores de sucesso
Metodologia
colaborativaPerspetivas dos
alunos
Interesse
educativo
Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner e-coLAB: concordas ou não?
1.
Perspetivas dos
alunos
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
Inovações
3. Interesse educativo
Fatores de sucesso
Metodologia
colaborativaPerspetivas dos
alunos
Interesse
educativo
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1.
Perfil dos alunos
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
Inovações
3. Interesse educativo
Fatores de sucesso
Metodologia
colaborativaPerspetivas dos
alunos
Perfil dos alunos
Orientação
para a ação
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1.
Sugestões
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
3. Interesse educativo
4. Orientação para a
ação
Sugestões
• Aplicação a diferentes conteúdos e anos
de escolaridade.
• Apenas uma das abordagens possíveis.
• Estratégia a dinamizar ao longo do ano
letivo.
• Participação de docentes de várias áreas
disciplinares.
Orientação
para a ação
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1.
Conclusões
Cenário de
aprendizagem
2. Atividades de
aprendizagem
3. Interesse educativo
4. Orientação para a
ação
Sugestões
• Renovação de práticas pedagógicas.
• Incremento da reflexão partilhada.
• Avaliação com base em competências.
• Avaliação centrada no processo.
Conclusões
OBRIGADA
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Ana Almeida
Eugénia [email protected]
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