E DEU CERTO ISSO JÁ FOI FEITO - pavs.prefeitura.sp.gov.br · Tanta puxada de energia pode dar numa...
16
Tudo o que não dá para reduzir, reutilizar, reciclar vira lixo comum. É importante recolher e depositá-lo em um saco ou recipiente. Cuide para que o poder público faça a sua parte, isto é, que o caminhão passe regularmente pela sua rua e recolha o lixo. Lembre-se: restos de comida atraem ratos, baratas, moscas, formigas, mosquitos. V eja lá PILHAS E BATERIAS, em contato com o solo, fazem um estrago danado. O ideal é depositá-las em pontos de coleta. ÓLEO DE COZINHA USADO, jogado na pia ou na privada, além de entupir os canos, polui a água. Veja só: um litro de óleo contamina 200 litros de água. Faça assim: coloque o óleo usado em uma garrafa ou lata e separe para a reciclagem. SACO PLÁSTICO, nas mãos de crianças pequenas, é muito perigoso. Elas podem pôr na cabeça e se sufocarem. E, aproveitando a viagem, mantenha embalagens de álcool em lugares altos. Muitas crianças se queimam de maneira feia ao acenderem fósforos perto do álcool. A latinha de cerveja é jogada na calçada, a chuva vem e carrega a latinha. Ela rola, rola e bate na porta do bueiro. — Posso entrar? — Ih, aqui já tá cheio: tem outras latinhas... tem sombrinha velha, garrafas PET, papel de batata, de bombom, tem até aliança de casamento... Mas sempre cabe mais um... No dia seguinte, a chuva volta a cair e as águas não conse- guem entrar no bueiro... O córrego, cheio de colchão, pneu e até fogão enferrujado, transborda. Quem leva a melhor é a enchente. V eja lá zoonoses Criação de “cantinhos ecológicos” em UBSs para receber pilhas e óleos usados. Juntar vizinhas e vizinhos e organizar um ponto para depositar o lixo reciclável. Estimular a criançada para participar da separação do lixo. Envolver a escola para debater reutilização e reciclagem de lixo. Incentivar associações ou cooperativas de catadores. Educar as pessoas para não sujarem ruas, becos, córregos. Com a comunidade, criar projetos de oficinas de reutilização de materiais recicláveis. Serviço Cata Bagulho, da Prefeitura, que recolhe sofá, fogão, pneus usados etc. EcoPontos: locais de recolhimento de entulhos e materiais recicláveis O lixo jogado na rua também é coisa nossa E DEU CERTO ISSO JÁ FOI FEITO consumo renda planejação paz biodiversidade V eja lá renda GERAÇÃO de V eja lá consumo RESPONSÁVEL Lixo perigoso Casa limpa é casa com saúde
Transcript of E DEU CERTO ISSO JÁ FOI FEITO - pavs.prefeitura.sp.gov.br · Tanta puxada de energia pode dar numa...
Tudo o
que n
ão d
á p
ara
reduzi
r, r
euti
liza
r, r
ecic
lar
vira
lix
o c
om
um
.
É im
port
ante
recolh
er
e d
eposi
tá-l
o e
m u
m s
aco o
u r
ecip
iente
. C
uid
e p
ara
que
o p
oder
público f
aça a
sua p
art
e, is
to é
, que o
cam
inhão p
ass
e r
egula
rmente
pela
sua r
ua e
recolh
a o
lix
o.
Lem
bre
-se: re
stos
de c
om
ida a
traem
rato
s, b
ara
tas,
mosc
as,
form
igas,
mosq
uit
os.
Veja
lá
PILH
AS E
BAT
ERIA
S, e
m c
onta
to c
om
o s
olo
, fa
zem
um
est
rago d
anado.
O ideal é d
eposi
tá-las
em
ponto
s de c
ole
ta.
ÓLEO
DE
COZI
NH
A U
SADO
, jogado n
a p
ia o
u n
a p
riva
da, alé
m d
e e
ntu
pir o
s canos,
polu
i a á
gua.
Veja
só: um
litro
de ó
leo c
onta
min
a 2
00 litro
s de á
gua. Faça a
ssim
: colo
que o
óle
o u
sado
em
um
a g
arr
afa
ou lata
e s
epare
para
a recic
lagem
.
SACO
PLÁ
STIC
O, n
as
mãos
de c
rianças
pequenas,
é m
uito p
erigoso
. Ela
s podem
pôr
na c
abeça e
se s
ufo
care
m.
E, apro
veitando a
via
gem
, m
ante
nha e
mbala
gens
de á
lcool em
lugare
s altos.
Muitas
crianças
se q
ueim
am
de
maneira feia
ao a
cendere
m fósf
oro
s pert
o d
o á
lcool.
A lati
nha d
e c
erv
eja
é jogada n
a c
alç
ada, a c
huva
vem
e
carr
ega a
lati
nha. E
la r
ola
, ro
la e
bate
na p
ort
a d
o b
ueir
o.
— P
oss
o e
ntr
ar?
— I
h,
aqui já
tá c
heio
: te
m o
utr
as
lati
nhas.
.. t
em
som
bri
nha
velh
a,
garr
afa
s P
ET, papel de b
ata
ta,
de b
om
bom
, te
m a
té
aliança d
e c
asa
mento
... M
as
sem
pre
cabe m
ais
um
...
No d
ia s
eguin
te, a c
huva
volt
a a
cair
e a
s águas
não c
onse
-
guem
entr
ar
no b
ueir
o... O
córr
ego, cheio
de c
olc
hão, pneu
e a
té f
ogão e
nfe
rruja
do, tr
ansb
ord
a.
Quem
leva
a m
elh
or
é a
enchente
.
Veja
lá
zoonoses
Cri
ação d
e “
canti
nhos
ecoló
gic
os”
em
UB
Ss
para
receber
pilhas
e ó
leos
usa
dos.
Junta
r vi
zinhas
e v
izin
hos
e o
rganiz
ar
um
ponto
para
deposi
tar
o lix
o r
ecic
láve
l.
Est
imula
r a c
riançada p
ara
part
icip
ar da s
epara
ção d
o lix
o.
Envo
lver
a e
scola
para
debate
r re
uti
liza
ção
e r
ecic
lagem
de lix
o.
Incenti
var
ass
ocia
ções
ou c
oopera
tiva
s de c
ata
dore
s.
Educar
as
pess
oas
para
não s
uja
rem
ruas,
becos,
córr
egos.
Com
a c
om
unid
ade, cri
ar
pro
jeto
s de o
fi cin
as
de r
euti
liza
ção d
e m
ate
riais
recic
láve
is.
Serv
iço C
ata
Bagulh
o, da P
refe
itura
, que r
ecolh
e s
ofá
, f
ogão, pneus
usa
dos
etc
.
EcoP
onto
s: locais
de r
ecolh
imento
de e
ntu
lhos
e m
ate
riais
recic
láve
is
O li
xo
jog
ad
o n
a r
ua
ta
mb
ém
é c
ois
a n
oss
a
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
consumo renda planejação pazbiodiversidade
Veja
lá
rendaGERAÇÃO de
Veja
lá
consumoRESPONSÁVEL
Lixo
peri
goso
Cas
a li
mpa
é
casa
co
m s
aúde
LÂM
PADA
S: e
vite
acender
lâm
padas
dura
nte
o d
ia. Apro
veite a
luz
do s
ol que é
de g
raça.
Com
pre
lâm
padas
fl uore
scente
s, c
ham
adas
de e
conôm
icas.
Um
a lâm
pada fl u
ore
scente
de 4
0 W
att
s ilum
ina m
ais
do q
ue
um
a incandesc
ente
de 1
50 W
att
s e d
ura
dez
veze
s m
ais
.
Apague a
s lâ
mpadas
quando s
air d
o c
ôm
odo.
Conve
rse c
om
as
crianças
sobre
iss
o.
ELET
RODO
MÉS
TICO
S: e
vite
lig
ar te
levi
são, rá
dio
, liquid
ifi c
ador, m
icro
on-
das,
ferr
o d
e p
ass
ar, forn
inho e
létr
ico, chuve
iro, tu
do a
o m
esm
o tem
po.
Tanta
puxa
da d
e e
nerg
ia p
ode d
ar num
a s
obre
carg
a n
a c
aix
a d
e forç
a.
Chuve
iro e
létr
ico g
ast
a u
ma e
nerg
ia d
anada. Conve
rse c
om
a f
am
ília
para
dim
inuir o
tem
po d
o b
anho.
Est
á c
om
vonta
de d
e c
anta
r debaix
o d
o c
huve
iro?
Melh
or
canta
r na s
ala
.
Ferr
o d
e p
ass
ar
tam
bém
puxa
muito. Ju
nte
roupas
para
pass
ar
tudo
de u
ma v
ez.
Com
ece p
ela
s ro
upas
delicadas
que p
recis
am
de m
enos
calo
r. Q
uando d
esl
igar
o f
err
o, ain
da d
á p
ara
apro
veitar
a q
uentu
ra
para
pass
ar
roupas
leve
s.
Tele
visã
o lig
ada s
em
nin
guém
vendo?
Desl
igue. Afi nal, m
óve
is e
pare
des
não t
êm
olh
os.
i
Não p
olu
ir o
s m
anancia
is (lu
gar
onde e
la n
asc
e).
Não c
onst
ruir c
asa
s em
áre
as
de m
anancia
is.
Não jogar
no v
aso
sanitário: ponta
de c
igarr
o, abso
rvente
s,
gilete
etc
. N
ão jogar
na p
ia d
a c
ozi
nha o
u n
o tanque: óle
o d
e
cozi
nha u
sado, pó d
e c
afé
, re
stos
de c
om
ida e
tc. Tu
do iss
o
acaba s
obre
carr
egando a
rede d
e e
sgoto
.
Cobra
r do p
oder
público o
bra
s de s
aneam
ento
bási
co p
ara
que o
esg
oto
não s
eja
desp
eja
do e
m
córr
egos
e m
anancia
is: a á
gua c
onta
min
ada
é u
m v
iveiro d
e d
oenças.
Não d
esm
ata
r em
volta d
os
rios.
A m
ata
cili
ar
é e
quilí
brio a
mbie
nta
l.
Ao a
vist
ar
um
vaza
mento
na rua, te
lefo
ne
para
o 1
95 d
a S
abesp
.
Não d
eix
e torn
eiras
esc
ancara
das
e info
rme-s
e a
cerc
a
de torn
eiras
e c
aix
as
d’á
gua e
conôm
icas.
Não c
ante
e n
em
faça p
lanos
de v
ida
debaix
o d
o c
huve
iro.
energia
água
da á
gua
é s
alg
ada
(não d
á
para
beber,
nem
pre
para
r com
ida).
97%
1%
Apenas
Dess
es:
2%3%
da á
gua
doce e
stá
congela
da
nas
gele
iras
No
plan
eta
Terr
a
FAZ
EN
DO
A
S C
ON
TA
S
É U
M B
EM
VIT
AL P
AR
A A
SO
BR
EVIV
ÊN
CIA
D
E T
OD
A F
OR
MA D
E V
IDA
Não é
à toa q
ue o
s cie
ntist
as
pro
cura
m p
ela
água
até
em
Mart
e.
Há q
uem
dig
a q
ue, no f
utu
ro p
róxi
mo, a á
gua v
ale
rá
mais
do q
ue o
petr
óle
o.
SÓ T
EM U
M P
ROBL
EMIN
HA:
A á
gua é
um
recurs
o fi n
ito.
Um
mau u
so p
ode a
cabar
com
a á
gua b
oa q
ue m
ata
noss
a
sede, lim
pa n
oss
os
alim
ento
s, lava
noss
o c
orp
o, enche
noss
a v
ida d
e s
aúde, irriga t
oda a
Econom
ia M
undia
l.
é á
gua
doce.
est
á
dis
ponív
el
Veja
lá
energia
Todo m
undo lem
bra
do a
pagão d
e 2
001, quando u
ma c
rise
de forn
ecim
ento
de e
nerg
ia o
brigou a
gente
a e
conom
izar.
Fiz
em
os
boas
desc
obert
as:
dava
para
usa
r m
enos
energ
ia e
vive
r do m
esm
o jeito. Felizm
ente
o a
pagão p
ass
ou, m
as
a
am
eaça d
e, no futu
ro, fa
ltar energ
ia c
ontinua.
Outr
a v
erd
ade é
que e
nerg
ia c
ust
a u
m d
inheirin
ho s
alg
a-
do. Se e
conom
izarm
os
ele
tric
idade, em
casa
e n
o t
raba-
lho, econom
izare
mos
noss
o d
inheirin
ho s
uado.
Energ
ia n
ão é
só luz.
É t
am
bém
: gaso
lina, gás,
álc
ool,
bio
dis
el, e
tanol, c
arv
ão e
lenha. Energ
ia é
ain
da o
que
a g
ente
gast
a p
ara
pagar
as
conta
s no fi n
al do m
ês.
Mesm
o q
uem
não p
aga p
ela
conta
de luz
tem
que e
cono-
miz
ar. A
energ
ia é
um
recurs
o n
atu
ral. S
e e
la f
or
usa
da
sem
contr
ole
, um
a h
ora
vai acabar. A
í, t
odo m
undo v
ai
fi car
no e
scuro
.
Entã
o, va
mos
com
bin
ar:
tem
que t
er
jeitos
de e
conom
izar.
Ve
ja c
om
o é
sim
ple
sV
eja
co
mo
é s
imp
les
lixo água energia zoonoses animais
Ec
on
om
ize
ág
ua
em
ca
sa
De
fen
de
r a
ág
ua
é c
uid
ar
Sugeri
r que a
esc
ola
tra
balh
e a
consc
ienti
zação d
as
cri
anças
para
o b
om
uso
da á
gua.
Pro
cura
r os
órg
ãos
gove
rnam
enta
is
para
const
ruir
redes
de s
anea-
mento
bási
co.
Part
icip
ar
dos
com
itês
de b
acia
de s
ua r
egiã
o.
Pro
cura
r ofi cin
as
de r
eapro
veit
am
ento
d
a á
gua d
a c
huva
.
Fic
ar
de o
lho n
a c
onta
da á
gua p
ara
econom
izar
ess
e b
em
mara
vilh
oso
e o
din
heir
o d
o s
eu b
ols
o
Avi
se s
e a
desc
arg
a d
o v
aso
sanitário e
stiv
er
vaza
ndo.
Avi
se s
e a
lgum
a torn
eira n
ão fechar
direito.
Pre
fira
filtr
os
no lugar
de g
alõ
es
de á
gua.
Conve
rse c
om
os
cole
gas
sobre
a e
conom
ia d
a á
gua.
Info
rme-s
e a
cerc
a d
a A
3P –
Agenda A
mbie
nta
l da A
dm
inis
tração P
ública.
Use
o tanquin
ho o
u a
máquin
a d
e lava
r com
resp
onsa
bili
-dade. D
epois
da roupa lava
da, apro
veite a
água c
om
sabão
para
lava
r áre
as
da c
asa
. Evi
te o
uso
abusa
do d
e m
angueiras
para
lava
r calç
adas,
fr
ente
s de c
asa
e c
arr
os.
Lem
bre
-se: água n
ão é
vass
oura
.
Reiv
indiq
ue a
const
rução d
e P
arq
ues
Lin
eare
s. E
les
evi
tam
enchente
s e favo
recem
o laze
r.
Eduque a
s crianças
para
resp
eitar
a á
gua.
Entã
o,
min
ha
gente
,
vam
os
cuid
ar
muito
bem
dess
e
em
rio
s,
lagos
e
cam
adas
subte
r-râ
neas.
Veja
lá
Educar
o p
ess
oal da c
asa
, pri
ncip
alm
ente
as
cri
anças,
para
econom
izar
energ
ia.
Pass
ar
dic
as
de e
conom
ia p
ara
a v
izin
hos
e c
ole
gas
de
trabalh
o. “Q
uem
avi
sa, am
igo é
.”
Pro
por
que a
s esc
ola
s dis
cuta
m e
conom
ia d
e e
nerg
ia e
m
sala
de a
ula
e e
m o
utr
as
ativi
dades.
Lem
bre
-se: “Tudo
com
eça p
elo
exe
mplo
”.
Tenta
r com
pra
r ele
trodom
ést
icos
com
o s
elo
do P
rocel
(Pro
gra
ma N
acio
nal de C
onse
rvação d
a E
nerg
ia E
létr
ica).
Est
imula
r o u
so d
e e
nerg
ia s
ola
r.
Reduzi
r o u
so d
e c
om
bust
ível para
dim
inuir
o A
quecim
ento
Glo
bal.
Gela
deira: ante
s de a
brir
a p
ort
a, pense
no q
ue v
ocê q
uer
pegar.
Quando a
brir, a
pro
veite p
ara
tirar
tudo o
que f
or
pre
cis
o. Cada v
ez
que a
brim
os
a p
ort
a, entr
a a
r quente
e a
gela
deira p
recis
a d
e m
ais
energ
ia p
ara
esf
riar. L
impe o
congela
dor
quando t
iver
exc
ess
o d
e g
elo
.
A LU
ZIN
HA
VERM
ELH
A DO
S AP
AREL
HOS
: a g
ente
desl
iga o
som
, o a
pare
-
lho d
e D
VD
, a T
V, o
mic
roondas,
e a
luzi
nha v
erm
elh
a (
do s
tand-b
y)
continua lá. A luzi
nha q
uer
diz
er
duas
cois
as:
o a
pare
lho e
stá p
ronto
para
ser
acio
nado n
ova
mente
e m
ais
15%
na c
onta
de luz.
O q
ue f
aze
r: s
e v
ocê v
ai fi car
muitas
hora
s se
m u
sar
os
apare
lhos,
desl
igue n
a t
om
ada. Q
uando s
air d
e c
asa
ou f
or
dorm
ir t
am
bém
tire
ess
as
maquin
inhas
da t
om
ada. O
pla
neta
e s
eu b
ols
o a
gra
decem
.
CUID
ADO
COM
INST
ALAÇ
ÕES
MAL
-FEI
TAS:
evi
te e
mendas
meia
-boca o
u
com
fi o
s de t
am
anhos
difere
nte
s. T
om
e c
uid
ado p
ara
as
crianças
pequenas
não e
nfi are
m o
s dedin
hos
nas
tom
adas.
Pode d
ar
choque.
No c
om
érc
io, ve
ndem
-se uns
tapa-t
om
adas
bem
bara
tinhos.
MAS
NÃO
É S
Ó EM
CAS
A: n
o t
rabalh
o, pre
ste a
tenção p
ara
não d
esp
er-
diç
ar
energ
ia. Sig
a o
mesm
o c
om
port
am
ento
que v
ocê t
em
em
casa
.
Info
rme-s
e a
cerc
a d
a A
3P –
Agenda A
mbie
nta
l na A
dm
inis
tração
Pública.
Ela
dá d
icas
de e
conom
ia d
e e
nerg
ia p
ara
ele
vadore
s,
are
s-condic
ionados,
com
puta
dore
s, im
pre
ssora
s etc
.
1%.
consumo renda planejação pazbiodiversidade
No
tra
ba
lho
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
zoonoses
Rato
s, m
osc
as,
bara
tas,
pom
bos,
mosq
uitos,
form
igas.
A g
ente
os
conhece m
uito b
em
e e
les
conhecem
muito b
em
noss
os
hábitos.
Todos
ess
es
anim
ais
adora
m r
est
os
de
alim
ento
s, f
are
los
de b
ola
cha, bolo
s, r
ação a
nim
al etc
.
DICA
S DE
OU
RO:
Mante
nha o
s alim
ento
s e s
uas
sobra
s bem
guard
ados
em
pote
s de v
idro
s, lata
s com
tam
pas.
Não d
eix
e r
ação d
e c
ães
e g
ato
s exp
ost
as
dura
nte
a n
oite.
A LÓ
GICA
É S
IMPL
ES:
Se o
s anim
ais
não e
ncontr
are
m o
que c
om
er, v
ão s
e a
fast
ar
da c
asa
.
Conve
rse c
om
a v
izin
hança p
ara
todo m
undo f
aze
r o m
esm
o.
DOEN
ÇAS
GRAV
ES:
RATO
S podem
tra
nsm
itir
lepto
spir
ose e
outr
as d
oenças.
Cuid
ado c
om
as á
guas p
olu
ídas e
de e
nchente
s.
Ela
s v
em
com
uri
nas e
fezes d
e m
uit
os a
nim
ais
. S
e a
lguém
for
mord
ido p
or
rato
, deve p
rocura
r im
edia
tam
ente
a U
BS
da r
egiã
o.
BARA
TAS
E FO
RMIG
AS p
odem
carr
egar
bacté
rias,
com
o s
alm
onellas.
Eduque a
s cri
anças
pequenas
para
não b
rincare
m c
om
ess
es
inse
tos.
MOS
CAS
podem
pousa
r em
feze
s e d
epois
na c
om
ida d
a g
ente
, tr
ansm
itin
do d
oenças.
MOS
QUIT
OS p
odem
tra
zer
várias
doenças,
entr
e e
las
a d
engu
e. O
aedes
aegyp
t, t
ransm
isso
r da d
engue, é louco
por
água p
ara
da, in
clu
sive
lim
pa. Esv
azi
e p
ratinhos
de v
aso
s e o
utr
os
recip
iente
s com
água a
cum
ula
da.
POM
BOS
tam
bém
tra
nsm
item
doenças.
Mante
nha o
forr
o d
a c
asa
lim
po.
animaisCONVIVÊNCIA com
As c
idades r
om
pera
m o
equilíb
rio n
atu
ral entr
e a
s
espécie
s.
Anim
ais
que o
rigin
alm
ente
esta
vam
em
um
lugar, a
gora
estã
o e
m o
utr
os.
Alg
uns e
m n
ossas c
asas.
Vári
as c
ausas c
riara
m e
feit
os d
e d
esapare
cim
ento
de
alg
uns b
ichos e
de s
uperp
opula
ção p
ara
outr
os.
Cri
ado o
pro
ble
ma,
tem
os d
e e
ncontr
ar
solu
ções.
As
solu
ções n
ão p
recis
am
ser
ações d
e e
xte
rmín
io p
uro
e
sim
ple
s.
Alé
m d
e c
ruel, o
exte
rmín
io s
ó a
gra
va o
desequilíb
rio d
e t
odo o
sis
tem
a d
e v
ida (
cham
ado d
e
ecossis
tem
a).
Daí,
a m
elh
or
saíd
a é
contr
ola
r a p
resença d
e r
ato
s,
moscas,
bara
tas,
pom
bos,
mosquit
os,
form
igas.
Tam
-
bém
cuid
ar
dos a
nim
ais
dom
ésti
cos e
se r
esponsabi-
lizar
por
ele
s.
Zo
on
ose
sSão d
oenças
transm
itid
as
pelo
s anim
ais
. Acúm
ulo
de lix
o, re
stos
de a
lim
ento
s exp
ost
os,
locais
sem
hig
iene, água p
ara
da, água d
egra
dada e
outr
as
situ
ações
favo
recem
a m
ultip
licação d
ess
as
doenças.
Veja
lá
lixo
An
ima
is q
ue
po
de
m s
er
no
civ
os
lixo água energia zoonoses animais
GATO
S E
CACH
ORRO
S
Podem
ser
noss
os
gra
ndes
am
igos.
Pro
tegem
a c
asa
, fa
zem
com
panhia
, ale
gra
m c
rianças,
jove
ns,
adult
os
e ido-
sos.
Muit
os
gato
s e c
achorr
os
vira
m a
té m
em
bro
s da f
am
ília
. Tudo lin
do.
Mas,
com
o s
ão a
nim
ais
dom
est
icados,
pre
cis
am
de d
onos
que c
uid
em
e s
e r
esp
onsa
biliz
em
por
ele
s.
CUID
ADOS
COM
AN
IMAI
S DE
EST
IMAÇ
ÃO
Pre
cis
am
ser
vacin
ados,
um
a v
ez
por
ano,
contr
a a
raiv
a.
Info
rme-s
e a
cerc
a d
os
locais
de v
acin
ação g
ratu
ita.
Seu a
nim
al pre
cis
a d
e v
ocê p
ara
se a
lim
enta
r, b
eber
água,
dorm
ir s
em
sofr
er. E
, ta
mbém
, pre
cis
a d
o s
eu c
ari
nho.
Cast
ração:
muit
as
veze
s não s
abem
os
o q
ue f
aze
r com
os
fi lh
ote
s. E
les
acabam
nas
ruas
e v
iram
gato
s ari
scos
ou c
ães
sem
dono.
Abandonados,
podem
sofr
er
e f
aze
r so
frer:
vão v
asc
ulh
ar
o lix
o a
trás
de c
om
ida, pegar
sarn
a, corr
er
o r
isco d
e s
ere
m
atr
opela
dos
etc
. Vão f
aze
r su
as
necess
idades
nas
calç
adas
ou n
as
pra
ças,
ist
o p
oderá
tra
nsm
itir d
oenças,
princip
al-
mente
para
as
crianças.
A m
elh
or
solu
ção é
cast
rar
fêm
eas
e m
achos
para
contr
ola
r a r
epro
dução. In
form
e-s
e s
obre
os
locais
de c
ast
ração g
ratu
ita.
RG D
OS A
NIM
AIS
Na c
idade d
e S
ão P
aulo
, para
ter
acess
o a
serv
iços
públicos
gra
tuitos
de v
acin
ação e
cast
ração, é p
recis
o r
egis
trar
seu a
nim
al. E
le r
eceberá
um
a p
laqueta
com
um
núm
ero
de identifi cação. In
form
e-s
e o
nde.
An
ima
is d
e e
stim
aç
ão
Pale
stra
s acerc
a d
e z
oonose
s e c
onvi
vência
saudáve
l com
anim
ais
.
Conve
rsas
com
a v
izin
hança e
m t
orn
o d
o p
roble
ma c
om
anim
ais
indese
jáve
is.
Mutirõ
es
para
vacin
ação d
e c
ães
e g
ato
s.
Os
donos
deve
m p
ôr
cole
ira e
tre
la n
o c
ão, quando f
ore
m p
ass
ear.
Cães
agre
ssiv
os
deve
m p
ass
ear
usa
ndo f
ocin
heira. Se o
cão m
ord
er
alg
uém
, o d
ono s
erá
resp
onsa
biliz
ado.
O d
ono r
ecolh
e a
s fe
zes
do c
achorr
o. É s
imple
s, b
ast
a u
sar
saquin
ho p
lást
ico.
O s
aquin
ho p
lást
ico n
ão d
eve
ser
deix
ado n
a c
alç
ada. D
eve
ser
deposi
tado n
o lix
o.
Cast
ração d
e m
achos
e f
êm
eas.
consumo renda planejação pazbiodiversidade
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
Nas c
idades,
para
constr
uir
casas f
oi
pre
cis
o d
err
ubar
árv
o-
res,
cla
rear
a m
ata
. P
ara
constr
uir
a a
venid
a,
escondeu-s
e o
ri
o d
ebaix
o d
o a
sfa
lto.
O b
icho h
om
em
, corr
endo a
trás d
os
sonhos d
o p
rogre
sso,
tom
ou m
uit
o e
spaço. A
gora
que a
reali-
dade e
stá
pla
nta
da e
m m
eio
ao c
oncre
to, à fum
aça, ao r
uíd
o,
à p
olu
ição,
ao lix
o...
a g
ente
pre
cis
a m
elh
ora
r a b
iodiv
ers
ida-
de a
nossa v
olt
a.
Bio
div
ers
idade é
um
nom
e b
onito p
ara
diz
er
alg
o m
ais
bonito
ain
da:
variedades d
e v
idas.
Entr
e e
las,
as p
essoas c
om
suas
difere
nças d
e i
dade,
sexo
, cla
sse s
ocia
l, r
aça,
etn
ia,
cre
nça,
orienta
ção s
exu
al, m
edos e
ousadia
s. E
ntr
e e
las,
a a
lface v
erd
e
e r
oxa
, o p
ássaro
pre
to e
am
are
linho,
a m
inhoca,
o c
ara
col, o
la
gart
o.
A á
rvore
, os c
apin
s. B
iodiv
ers
idade é
toda f
orm
a d
e
vida q
ue c
abe e
ntr
e o
céu e
a t
err
a.
Em
muitos
bairro
s, h
á á
reas
verd
es
de b
oa e
xtensã
o. M
uitas
veze
s, e
las
est
ão larg
adas
e a
cabam
sendo u
sadas
para
o q
ue n
ão p
rest
a: depósi
to d
e e
ntu
lhos,
ponto
de u
so d
e d
rogas,
vio
lência
sexu
al. U
ma b
oa m
edid
a é
reocupar
ess
as
áre
as.
Dar
novo
s uso
s para
ela
. Áre
a v
erd
e é
boa p
ara
andar, resp
irar
fundo, le
var
as
crianças,
acom
panhar
os
idoso
s. A
té p
ara
leva
r, c
om
cole
ira e
tre
la, o c
achorr
o d
e e
stim
ação.
A b
oa d
ica é
: ju
nte
a v
izin
hança e
pro
gra
me p
ass
eio
s de o
cupação. Tam
bém
envo
lva
parc
eiros
para
pla
nta
r nova
s m
udas,
org
aniz
ar
cam
inhadas
etc
.
Ess
e é
um
exe
mplo
de p
roje
to c
om
unitário. Terr
enos
mal-cuid
ados,
que
norm
alm
ente
viram
ponto
s vi
cia
dos
de e
ntu
lhos,
podem
ganhar
um
a
signific
ação d
e q
ualidade p
ara
o b
airro
e a
cid
ade. U
ma
pra
ça é
tudo d
e b
om
. É e
spaço p
ara
pla
nta
r árv
ore
s,
para
as
crianças
brincare
m, jo
vens
nam
ora
rem
, id
oso
s pass
eare
m. É e
spaço p
ara
faze
r fe
sta junin
a e
div
ulg
ar
cam
panhas
do b
em
. Para
com
eçar, junte
a v
izin
hança,
pro
cure
parc
eiros
públicos
e p
arc
eiros
no c
om
érc
io.
• E
spalh
ar
vasi
nhos
de p
lanta
s pela
sala
.
• N
ão c
imenta
r to
do o
quin
tal nem
toda a
fre
nte
da c
asa
, deix
ando e
spaço p
ara
a g
ram
inha.
• T
rocar
mudas
entr
e a
viz
inhança.
• A
dota
r um
a á
rvore
em
fre
nte
da s
ua c
asa
.
Muitas
veze
s ess
es
esp
aços
serv
em
de d
epósi
to d
e e
ntu
lhos
e lix
os.
A g
ente
até
evi
ta p
ass
ar
por
ele
s, m
esm
os
que c
ort
em
o c
am
inho.
A b
oa idéia
é junta
r a c
om
unid
ade e
dar
“um
banho d
e b
ele
za”
ness
es
locais
.
O p
rim
eiro p
ass
o é
agendar
com
o p
oder
público p
ara
retira
r os
bagulh
os
e o
lix
o d
a á
rea. D
epois
, é o
rganiz
ar
um
mutirã
o d
e lim
peza
: entu
siasm
o,
água, sa
bão e
vass
oura
s. A
í ve
m o
melh
or: s
oltar
a c
riativi
dade.
A g
aro
tada p
ode g
rafita
r as
pare
des,
ou p
ode-s
e c
onvi
dar
art
ista
s so
lidários.
Pode-s
e c
onst
ruir c
ante
rinhos
late
rais
com
mudas
de p
lanta
s. E
, cla
ro, to
do m
undo d
e o
lho p
ara
conse
rvar. A
ssim
, o q
ue e
ra s
inis
tro fic
ou b
onito.
Info
rme-
se a
cerc
a do
s Pr
ogra
mas
de
Arbo
rizaç
ão
e Am
plia
ção
de P
arqu
es.
biodiversidade
animaiszoonosesenergiaágualixo
Veja
lá
Veja
lá
Veja
lá
Pre
serv
ar
e r
evi
tali
zar
o q
ue
ex
iste
Esc
ad
õe
s, tr
ave
ssa
s e
be
co
sC
ria
r p
raç
as
em
terr
en
os
pú
bli
co
s
Pe
qu
en
os
ge
sto
s to
rna
m
o m
un
do
ma
is v
erd
e
Veja
lá
animaisCONVIVÊNCIA
com
EXIS
TEM
VÁR
IOS
TIPO
S DE
HOR
TA:
HOR
TA C
OMUN
ITÁR
IA: a
viz
inhança s
e junta
, conse
gue u
m terr
enin
ho
e d
ivid
e a
s ta
refa
s de p
lantio, cuid
ado e
dis
trib
uiç
ão d
os
alim
ento
s.
HOR
TA P
OR C
ÉLUL
A: u
ma fam
ília
pla
nta
cenoura
e b
ete
rraba, outr
a p
lanta
alface e
chuchu, outr
a p
lanta
erv
a-c
idre
ira... depois
, tr
ocam
os
pro
duto
s entre s
i.
HOR
TA N
O LO
CAL
DE T
RABA
LHO:
sabe a
quele
cantinho c
heio
de m
ato
que
est
á lá e
nin
guém
faz
nada?
Pode s
er
o terr
eno p
ara
faze
r a h
ort
a.
HOR
TA D
E PL
ANTA
S M
EDIC
INAI
S, T
AMBÉ
M C
HAM
ADA
FITO
TERÁ
PICA
: alg
um
as
Unid
ades
Bási
cas
de S
aúde (U
BSs)
têm
inve
stid
o n
ess
e tip
o d
e
hort
a. Tra
ta-s
e d
e recupera
r a s
abedoria p
opula
r em
rela
ção a
pla
nta
s que c
ura
m. M
as,
ate
nção, é p
recis
o ter
orienta
ção d
e q
uem
ente
nde d
o
ass
unto
. Ess
a idéia
pode c
resc
er
e d
ar
vários
fruto
s: liv
ro d
e receitas
de
chás
medic
inais
; list
a d
e p
lanta
s e s
uas
pro
priedades
tera
pêuticas.
A Se
cret
aria
Mun
icip
al d
o Ve
rde
e do
Mei
o Am
bien
te e
os
Núcl
eos
Verd
es (N
GDs)
orie
ntam
so
bre
o pl
antio
de
árvo
res
e o
tem
po d
e po
das.
biodiversidade pazplanejação renda consumo
A c
om
unid
ade s
e o
rganiz
ou, dese
nhou u
ma p
raça d
os
sonhos,
pro
curo
u a
subpre
feitura
e o
utr
os
parc
eiros
e c
onse
guiu
um
a p
raça o
nde a
nte
s era
um
depósi
to d
e e
ntu
lhos.
Um
mutirã
o c
om
unitário lim
pou, aja
rdin
ou, enfe
itou u
m ladeirão q
ue a
nte
s fu
ncio
nava
com
o u
m d
epósi
to d
e t
ralh
as
e lix
o.
Alg
um
as
Unid
ades
Bási
cas
de S
aúde (
UB
Ss)
fi z
era
m h
ort
as
com
uns
e m
edic
inais
.
Esc
ola
s org
aniz
ara
m p
ass
eio
s por
áre
as
verd
es
da r
egiã
o.
Esc
ola
s org
aniz
ara
m m
utirõ
es
de p
lantio d
e á
rvore
s.
Mora
dore
s adota
ram
árv
ore
s em
fre
nte
de s
uas
casa
s.
Com
erc
iante
s e inst
ituiç
ões
doara
m m
udas.
Fóru
ns
dis
cutira
m a
cid
ade e
a b
iodiv
ers
idade.
Voc
ê
sabi
a
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
Ho
rta
qu
e te
qu
ero
ho
rta
O tem
po todo s
om
os
est
imula
dos
a c
om
pra
r, c
om
pra
r, c
om
pra
r.N
os
pro
gra
mas
de r
ádio
, e a
té n
as
nove
las,
sem
pre
apare
ce a
l-guém
vendendo x
aro
pe, carr
o, cre
mes
contr
a o
enve
lheci
mento
.O
s fabricante
s p
repara
m a
rmadilhas:
inve
nta
m m
odelo
s n
ovo
s
para
pro
duto
s “
antigos”
. R
epare
: na m
aio
r part
e d
as v
eze
s, o
que m
uda é
só a
aparê
ncia
, o p
rincip
al continua o
mesm
o.
Eduque as crianças para
não acre
ditare
m em
tu
do que a
publicid
ade d
iz.
Quando for
no s
uperm
erc
ado o
u n
a feira, le
ve s
acola
s de p
ano e
dis
pense
os
saqui-
nhos
plá
stic
os.
Gera
ções
inte
iras
nasc
em
e m
orr
em
e o
plá
stic
o n
ão s
e d
egra
da.
Com
o a
s pilhas
conta
min
am
solo
e á
gua, evi
te c
om
pra
r brinquedos
a p
ilha. Q
uando a
pilha d
o radin
ho, do reló
gio
da c
ozi
nha a
cabar, e
scolh
a d
esc
art
á-la e
m p
onto
s de c
ole
-ta
. (info
rme-s
e s
obre
os
ponto
s de c
ole
ta d
a s
ua regiã
o). Faça o
mesm
o c
om
bate
rias
usa
das
de c
elu
lare
s, Ipods,
reló
gio
s, c
ontr
ole
-rem
oto
s etc
.
Casc
a d
e o
vo p
ode a
dubar
pla
nta
s.
Casc
as
de fru
tas
e talo
s de v
erd
ura
s podem
virar
sucos,
sopas
e b
olo
s.
Rest
inhos
de a
lim
ento
s, rapa d
e a
rroz,
feijão n
o fundo d
a p
anela
, m
iolo
de p
ão, fa
relo
s vi
ram
alim
ento
s para
anim
ais
dom
ést
icos
e d
e c
riação.
Tam
bém
é p
oss
ível, c
om
sobra
s de a
lim
ento
s, faze
r com
post
agem
(in
-fo
rme-s
e c
om
o faze
r, é
bem
sim
ple
s). Ela
pode s
er
feita d
ireta
mente
na
terr
a e
, ta
mbém
, em
um
gra
nde t
am
bor.
NO
COM
ÉRCI
O: n
a h
ora
de c
om
pra
r, p
eça p
ara
a v
endedora
não e
xagera
r na
em
bala
gem
. O
pla
neta
agra
dece.
NO
TRAB
ALHO
: vam
os
leva
r um
a c
aneca d
e louça e
dis
pensa
r os
copin
hos
desc
art
áve
is. Para
as
visi
tas
que n
ão tra
zem
sua p
rópria c
aneca, use
copin
hos
de p
apel. L
em
bre
-se: plá
stic
o é
um
a d
esg
raça p
ara
o p
laneta
.
Vam
os
usa
r fr
ente
e v
ers
o d
o p
apel. D
epois
de u
sar
a fre
nte
e o
vers
o, se
pare
o p
apel para
a recic
lagem
.
Record
e-s
e d
a s
abedoria p
opula
r: o
que n
ão
serv
e m
ais
para
a g
ente
, se
mpre
acaba s
erv
indo
para
um
a o
utr
a p
ess
oa.
NA
ESCO
LA: v
am
os
usa
r o c
adern
o a
té o
fin
alz
inho. Alé
m d
e e
conôm
ico, é
bonito u
m c
adern
o c
hein
ho d
e p
ala
vras,
núm
ero
s, d
ese
nhos.
..SIM
, A G
ENTE
POD
E
consumoRESPONSÁVEL
animaiszoonosesenergiaágualixo
Fóru
ns
para
consc
ientiza
r acerc
a d
o
consu
mo r
esp
onsá
vel.
Cam
panhas
de c
onsu
mo c
onsc
iente
em
esc
ola
s.
Teatr
inho e
scola
r ensi
nando a
consu
mir c
om
re
sponsa
bilid
ade.
Gru
pos
de c
onsu
mid
ore
s de o
lho e
m e
mpre
sas
que a
busa
m d
e e
mbala
gens
e n
ão p
rovi
dencia
m
ponto
s de c
ole
ta.
Veja
lá
lixo
Veja
lá
Pe
qu
en
os
ge
sto
s p
od
em
m
elh
ora
r o
mu
nd
o
A PE
RGU
NTA
É:
Re
sto
é m
esm
o r
est
o?
será
que
pod
emos
con
sum
ir de
man
eira
mai
s re
spon
sáve
l e c
onsc
ient
e?
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
Part
icip
e da
cria
ção
de C
onse
lhos
Re
gion
ais
de M
eio
Ambi
ente
, De
senv
olvi
men
to S
uste
ntáv
el
e Cu
ltura
da
Paz.
Criação d
e g
rupos
de a
rtesa
nato
usa
ndo p
anos
e r
eta
lhos.
Pro
duto
s ve
ndid
os
em
feiras
livr
es
e a
lgum
as
loja
s.
Clu
be d
e t
rocas
em
esc
ola
s e e
spaços
com
unitários:
tro
ca-s
e m
ate
rial, liv
ros,
uniform
es,
brinquedos
etc
.
Ofi cin
as
para
pro
dução d
e p
roduto
s com
papéis
recic
láve
is.
Ofi cin
as
de f
abricação d
e s
abão e
coló
gic
o a
part
ir d
o ó
leo u
sado d
e c
ozi
nha.
Org
aniz
ação d
e f
eiras
de t
rocas
dos
pro
duto
s.
Org
aniz
ação d
e f
óru
ns
sobre
gera
ção d
e r
enda e
de e
conom
ia s
olidária.
Panos
e reta
lhos,
com
tra
balh
o e
criativi
dade, vi
ram
colc
has,
roupas,
panin
hos
para
a c
ozi
nha.
Sobra
s de m
adeiras,
meta
is, plá
stic
os
rígid
os
podem
se tra
nsf
orm
ar
em
pequenos
obje
tos.
Por
exe
mplo
, brinquedos
e inst
rum
ento
s m
usi
cais
.
O ó
leo d
e c
ozi
nha p
ode s
erv
ir c
om
o m
até
ria-p
rim
a p
ara
faze
r sa
bão.
rendaGERAÇÃO de
biodiversidade pazplanejação renda consumo
Veja
lá
água
RED
UZIR
, R
EU
TIL
IZAR E
RECIC
LAR P
OD
EM
GER
AR R
EN
DA
O q
ue é
sobra
, dentr
o d
e c
asa
e n
o t
rabalh
o, pode v
irar
novo
s pro
duto
s para
consu
mo d
a f
am
ília
e, até
, engro
ssar
a r
enda f
am
ilia
r.
A m
até
ria
-pri
ma
po
de
est
ar
ao
no
sso
lad
o
CLU
BES
DE T
ROCA
S
Est
a g
rande idéia
é tão v
elh
a q
uando a
hum
anid
ade: tr
ocar
ob-
jeto
s entr
e a
s pess
oas.
O q
ue já n
ão s
erv
e o
u é
exc
edente
para
um
pode s
er
muito ú
til para
o o
utr
o. E v
ice-v
ers
a!
Ess
a p
rática
tam
bém
reduz
as
com
pra
s.
PON
TOS
DE V
ENDA
Os
pro
duto
s podem
ser
ofe
recid
os
em
esc
ola
s, U
BSs,
ON
Gs,
vi
zinhança. Part
e d
o d
inheiro a
rrecadado p
ode s
er
utiliza
da p
ara
a realiza
ção d
e n
ova
s oficin
as.
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
Lix
o d
entr
o d
e c
asa
é r
esp
onsa
bilid
ade d
a f
am
ília
. Lix
o,
quando v
ai
para
a r
ua,
é r
esp
onsabilid
ade d
e t
odos.
O c
am
inhão d
e lix
o n
ão p
assa n
a s
ua r
ua?
Por
que n
ão t
em
asf
alto?
Por
que a
rua é
muito e
str
eita?
Entã
o junte
a v
izin
hança,
faça o
pro
ble
ma c
hegar
na U
BS,
faça c
hegar
na s
ubpre
feitura
e n
o L
impurb
.
Ter
cole
ta d
e lix
o r
egula
r é u
m d
ireito.
Ter
cole
ta d
e lix
o r
ecic
láve
l, t
am
bém
.
Ganhar
aliados
e a
liadas
para
o n
oss
o p
roje
to.
Com
part
ilhar
o tra
balh
o c
om
a c
ole
tivi
dade
Negocia
r e b
usc
ar
conse
nso
s.
A o
port
unid
ade d
e p
ensa
r cole
tiva
mente
quais
são o
s pro
ble
mas
que s
e p
odem
e s
e q
uere
m reso
lver, q
uais
os
desa
fios
que p
ode-
mos
ass
um
ir e
em
que p
eríodo d
e tem
po. Com
o s
erã
o d
ivid
idas
as
tare
fas
e a
s re
sponsa
bili
dades.
Pla
neja
r a a
ção é
pensa
r quais
os
resu
ltados
e a
s tr
ansf
orm
ações
que d
ese
jam
os
alc
ançar
na rua, no b
airro
, na regiã
o, na c
idade.
Várias
cabeças
pensa
m
melh
or
do q
ue u
ma s
ó.
As
energ
ias
se s
om
am
re
sultando e
m
um
a forç
a m
aio
r.
Alg
um
a rua o
u a
lgum
bairro
conse
guiu
o q
ue s
ua rua e
seu b
airro
est
ão
quere
ndo?
Info
rme-s
e c
om
o e
les
conse
guiram
. Tente
saber
qual fo
i o
cam
inho d
as
pedra
s.
Você s
e inte
ress
ou p
ela
oficin
a q
ue tra
nsf
orm
a ó
leo u
sado e
m s
abão?
O
u p
ela
oficin
a d
e reapro
veitam
ento
de a
lim
ento
s? Q
uer
saber
mais
sobre
hort
as
com
unitárias?
Tente
conve
rsar
com
quem
já fez.
Info
rme-s
e s
e h
á o
utr
as
vizi
nhas
ou
outr
os
vizi
nhos
inte
ress
ados.
Junta
r vo
nta
des
é u
ma b
oa idéia
.
Tente
com
pro
mete
r o o
utr
o p
ara
as
causa
s cole
tiva
s. T
udo q
ue e
stá n
a
rua é
público. D
iz resp
eito a
todos.
A g
ente
não m
ora
sozi
nho n
o b
airro
.
Por
quê
planejação
lixo água energia zoonoses animais
Sonh
o qu
e se
son
ha s
óé
só u
m s
onho
que
se
sonh
a só
.M
as s
onho
que
se
sonh
a ju
nto
é re
alid
ade.
VAM
OS R
ECOR
DAR
OS V
ERSO
S DE
RAU
L SE
IXAS
:
Veja
lá
lixo
Os
sere
s hum
anos
vive
m e
ntr
ela
çados.
Todos
pre
cis
am
de todos
para
est
udar, tra
balh
ar, a
mar, c
resc
er. A
ções
indiv
iduais
são im
por-
tante
s, p
ois
é fundam
enta
l m
udar
por
dentr
o. M
as,
depois
da tra
nsf
orm
ação indiv
idual, tem
os
de d
ar
dois
pass
os
à fre
nte
: pensa
r e
concre
tiza
r um
pla
no p
ara
ações
com
unitárias.
Pla
ne
jar
a a
çã
o é
Pla
ne
jar
a a
çã
o ta
mb
ém
é
En
fi m
,
Um
ex
em
plo
de
aç
ão
co
mu
nit
ári
aV
am
os
org
an
iza
r a
co
mu
nid
ad
e
Co
mo
Valo
rize o
seu s
aber
e o
saber
do o
utr
o.
Da
í
Veja
lá
biodiversidade
Exi
ste u
m terr
eno d
a p
refe
itura
abandonado?
Serv
e d
e d
epósi
to d
e e
ntu
lhos?
Junte
a v
izin
hança, vá
até
a
subpre
feitura
. Peça p
ara
conve
rsar
com
a e
quip
e resp
onsá
vel. G
uard
e b
em
o n
om
e d
a p
ess
oa c
om
quem
conve
r-so
u. Cert
am
ente
, vo
cês
vão p
recis
ar
voltar
outr
as
veze
s. T
am
bém
crie o
hábito d
e p
ôr
no p
apel o p
roble
ma e
a
pro
post
a d
e s
olu
ção, o d
ese
jo d
a c
om
unid
ade.
Um
a n
ova
pra
ça o
u u
ma p
raça revi
taliza
da inte
ress
a a
todo m
undo d
o b
airro
. É b
om
para
os
mo-
radore
s: idoso
s, a
dultos,
jove
ns,
crianças.
É b
om
para
a v
alo
riza
ção d
os
imóve
is d
a regiã
o. É b
om
para
o c
om
érc
io local. É
exc
ele
nte
para
a s
aúde d
e todos.
Se tem
a v
er
com
saúde, a U
BS e
a S
ecre
taria M
unic
ipal de S
aúde p
odem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
o b
airro
, a s
ubpre
feitura
e o
utr
os
órg
ãos
públicos
podem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
com
érc
io, os
com
erc
iante
s e s
uas
ass
ocia
ções
podem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
meio
am
bie
nte
, o N
úcle
o V
erd
e (N
GD)
e a
Secre
taria M
unic
ipal da
Saúde e
do M
eio
Am
bie
nte
podem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
com
unhão, as
igre
jas,
os
tem
plo
s, o
s te
rreiros
podem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
bem
-est
ar, a
Secre
taria M
unic
ipal de A
ssis
tência
e
Dese
nvo
lvim
ento
Socia
l pode a
judar.
Se tem
a v
er
com
educação, as
esc
ola
s podem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
pro
jeto
s so
cia
is, as
ON
Gs
podem
aju
dar.
Se tem
a v
er
com
a g
ente
, a c
om
unid
ade d
eve
lid
era
r.
Va
mo
s p
en
sar
jun
tos:
Que é
poss
ível encontr
ar
muitos
parc
eiros
para
entr
ar
na roda e
cost
ura
r a c
iranda.
Fóru
ns
de p
art
icip
ação c
om
unitária.
Curs
os
para
form
ação d
e p
rom
oto
ras
legais
popula
res.
Ofi cin
as
de lid
era
nça c
om
unitária.
Criação d
e a
ssocia
ção d
e m
ora
dore
s.
Valo
riza
ção d
e lid
era
nças
com
unitárias.
consumo renda planejação pazbiodiversidade
Po
r e
xe
mp
lo:
Pro
cu
re p
or
qu
em
QU
ER
e P
OD
E a
jud
ar
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
( )
Grito
, xin
go, a
mea
ço.
( )
Finj
o qu
e es
tou
mor
ta o
u m
orto
e d
eixo
pas
sar.
( )
Cham
o pa
ra c
onve
rsar
e te
ntar
che
gar a
um
aco
rdo.
COM
O EU
RES
OLVO
:
Paz
não é
um
ponto
dis
tante
e p
ara
do e
spera
ndo p
or
nós.
A g
ente
se e
mpenha p
ara
ter
paz
dentro d
a g
ente
e a
o redor
de n
ós.
( )
Part
o pa
ra ig
norâ
ncia
. Uso
a fo
rça
brut
a.
( )
Finj
o qu
e na
da v
ejo,
nad
a ou
ço e
nad
a fa
lo.
( )
Tom
o um
a at
itude
, pon
ho a
fam
ília
inte
ira p
ara
conv
ersa
r.
A v
ida e
stá c
heia
de c
onflitos.
O m
arido, a m
ulh
er, o
s filh
os,
a m
ãe, o p
ai, todos
sente
m fru
stra
ções.
Cada u
m tem
a s
ua v
erd
ade q
ue n
em
sem
pre
é a
verd
ade d
o o
utr
o.
Mas
a c
asa
não p
recis
a c
air.
Com
vio
lência
não s
e c
hega a
nenhum
a s
olu
ção. Vio
lência
atr
ai vi
olê
ncia
.
O m
elh
or
rem
édio
é n
egocia
r a s
ituação: eu a
bro
mão u
m p
ouquin
ho, vo
cê a
bre
mão
um
pouquin
ho e
, to
dos
junto
s, c
hegare
mos
em
alg
um
lugar
mais
em
paz.
Na v
izin
hança, no tra
balh
o, na e
scola
a h
istó
ria é
pare
cid
a.
Cada u
m tem
um
ponto
de v
ista
.
Com
o d
iz C
aeta
no V
elo
so:
Cad
a um
sab
e a
dor
e a
delíc
ia d
e se
r o
que
é.
Mas
ser
difere
nte
não q
uer
diz
er
ser
inim
igo.
Os
conflitos
exi
stem
, não h
á c
om
o n
egar.
pazCULTURA da
lixo água energia zoonoses animais
não é
um
a p
ala
vra v
azi
a. Ela
est
á lig
ada a
o
bem
-est
ar
do c
orp
o e
da m
ente
das
pess
oas
e d
o
pla
neta
. Paz
não é
só a
usê
ncia
de g
uerr
a.
Paz
é u
ma v
ida e
quili
bra
da p
ara
dentr
o e
para
fora
.
A p
az
co
me
ça
em
ca
sa:
O m
arido q
uer
ass
im, a m
ulh
er
quer
ass
ado...
A filha q
uer
de u
m jeito, a m
ãe q
uer
de o
utr
o...
O irm
ão b
err
a, a irm
ã b
ate
o p
é...
A c
riança c
hora
, o c
achorr
o late
...
Co
nve
rsa
nd
o a
ge
nte
se
en
ten
de
:
A p
az
co
nti
nu
a n
a r
ua
:
Pa
zP
az
En
tão
E a
go
raCO
MO
A GE
NTE
RES
OLVE
OS
CON
FLIT
OS?
PS. T
odos
pod
emos
con
stru
ir um
a vi
da s
em v
iolê
ncia
.
Aí o m
elh
or
é c
ham
ar
um
a terc
eira p
ess
oa p
ara
media
r.
Media
r? É
! Para
encontr
ar
o c
am
inho d
o m
eio
.
Muitas
veze
s, e
sta terc
eira p
ess
oa p
ode d
ar
idéia
s de c
om
o n
egocia
r.
Não é
um
juiz
. Ela
não v
ai decid
ir q
uem
est
á c
ert
o o
u e
rrado.
Ela
vai aponta
r alg
uns
cam
inhos.
Educar
as
crianças
e o
s jo
vens
para
a s
olidariedade e
a c
oopera
ção.
Educar
a n
ós
mesm
os
para
term
os
atitu
des
mais
posi
tiva
s.
Pro
por
que, na e
scola
e e
m o
utr
os
esp
aços
da c
om
unid
ade,
se c
onve
rse a
cerc
a d
a c
onvi
vência
com
as
difere
nças.
Tra
balh
ar, c
om
cora
ção e
cabeça, contr
a o
s pre
conceitos
dos
outr
os
e o
s noss
os
do d
ia-a
-dia
.
Difundir a
cultura
da p
az
entr
e a
mig
os,
cole
gas,
fam
ilia
res.
Apoia
r as
Cam
panhas
de D
esa
rmam
ento
e d
e R
ecolh
imento
de A
rmas.
Reconhecer
os
direitos
hum
anos
é u
ma b
oa b
ase
para
dia
lo-
gar
e c
hegar
a u
m a
cord
o. O
outr
o e
a o
utr
a, com
o n
ós,
são
suje
itos
de d
ireitos.
Mulh
ere
s e h
om
ens,
de q
ualq
uer
raça,
cre
nça, cla
sse
socia
l, têm
direito a
viv
er
em
um
am
bie
nte
sa
udáve
l. P
ara
que isso
aconte
ça, to
dos
pre
cis
am
contr
ibuir
indiv
idual e c
ole
tiva
mente
.
consumo renda planejação pazbiodiversidade
PS. Todos
podem
os
const
ruir u
ma v
ida s
em
vio
lência
.
E s
e o
ac
ord
o n
ão
ve
m
O a
co
rdo
foi f
eit
o. A
ca
bo
u a
his
tóri
a?
Nã
o.
Agora
o a
cord
o p
recis
ará
ser
cum
prido.
Noss
a p
ala
vra é
a n
oss
a m
aio
r riqueza
.
Dir
eit
os
hu
ma
no
s sã
o p
ara
tod
os
E D
EU C
ERTO
ISSO JÁ FOI FEITO
Est
a p
ub
lica
ção
, qu
e vo
cê a
cab
ou
de
ler,
fo
i fe
ita
com
tra
bal
ho
e c
arin
ho
.
É u
m d
os
fru
tos
do
s sa
ber
es e
faz
eres
de
mu
itas
pes
soas
qu
e se
jun
tara
m
no
PAV
S. E
la t
enta
co
nju
gar
emo
ção
e i
nfo
rmaç
ão a
o e
xpre
ssar
o a
mo
r
pel
as v
aria
das
fo
rmas
de
vid
a e
o r
esp
eito
pel
os
recu
rso
s n
atu
rais
do
pla
net
a.
Am
or
e re
spei
to q
ue
com
eçam
em
no
ssa
casa
, se
este
nd
em p
ara
a co
mu
nid
ade
e o
lo
cal
de
trab
alh
o, o
nd
e tr
ança
mo
s p
reo
cup
açõ
es q
uan
do
as
cois
as n
ão v
ão
bem
e a
sso
ciam
os
entu
sias
mo
s q
uan
do
as
cois
as c
om
eçam
a a
nd
ar e
a s
e aj
eita
r.
Mei
o A
mbi
ente
/ M
eu A
mbi
ente
é u
ma
ferr
amen
ta d
e tr
abal
ho
e c
on
scie
nti
zaçã
o,
pro
du
zid
a p
elo
Ib
eac.
Fer
ram
enta
qu
e, ju
nto
co
m tu
do
qu
e vo
cê já
sab
e, p
od
erá
aju
dar
a e
con
om
izar
águ
a e
ener
gia,
a r
ecic
lar
o li
xo, a
des
cob
rir
man
eira
s cr
iati
vas
de
gera
r re
nd
a, a
co
nsu
mir
de
form
a re
spo
nsá
vel,
a tr
abal
har
pel
a b
iod
iver
sid
ade,
a d
efen
der
-se
das
zo
on
ose
s, a
co
nvi
ver
bem
co
m o
s an
imai
s d
om
ésti
cos,
a
esti
mu
lar
a cu
ltu
ra d
e p
az e
, mu
ito
im
po
rtan
te, a
art
icu
lar
alia
do
s e
alia
das
.
Expe
dien
te
Coord
enação e
dit
ori
al: I
beac -
Isa
bel S
anto
s M
aye
r e V
era
Lio
n
Redação e
Ediç
ão: Fern
anda P
om
peu
Revi
são: C
arm
inha F
ern
andes
Pro
jeto
grá
fi co,
capa,
dia
gra
mação: C
els
o L
inck
Na I
nte
rnet
CA
RTA D
A T
ER
RA
Decla
ração c
om
os
pri
ncíp
ios
fundam
enta
is p
ara
a c
onst
rução d
e u
ma s
ocie
dade g
lobal ju
sta, su
stentá
vel e p
acífi c
a.
htt
p://w
ww
.am
bie
nte
bra
sil.com
.br/
com
pose
r.php3
?base
=./natu
ral/in
dex.
htm
l&conte
udo=./natu
ral/cart
a_te
rra.h
tml
AG
EN
DA 2
1
Ext
ensi
vo p
lano d
e a
ção g
lobal para
o d
ese
nvo
lvim
ento
sust
entá
vel do p
laneta
Terr
a.
htt
p://w
ww
.mm
a.g
ov.
br/
index.
php?i
do=conte
udo.m
onta
&id
Est
rutu
ra=1
8&
idC
onte
udo=5
75
ME
TA
S D
O M
ILÊ
NIO
Recom
endações
para
ati
ngir
oit
o o
bje
tivo
s. E
ntr
e e
les,
err
adic
ar
a p
obre
za e
a f
om
e e
alc
ançar
a s
ust
enta
bilid
ade a
mbie
nta
l.
htt
p://w
ww
.pnud.o
rg.b
r/odm
/#
SE
CR
ETA
RIA
MU
NIC
IPA
L D
O V
ER
DE E
DO M
EIO
AM
BIE
NTE
htt
p://w
ww
6.p
refe
itura
.sp.g
ov.
br/
secre
tari
as/
meio
_am
bie
nte
10
0 P
AR
QU
ES P
AR
A S
ÃO P
AU
LO
htt
p://w
ww
9.p
refe
itura
.sp.g
ov.
br/
site
svm
a/1
00
_parq
ues/
index.
php
Org
aniz
ações
imple
menta
dora
s parc
eir
as
• A
ssoc
iaçã
o C
ongr
egaç
ão S
anta
Cat
arin
a
• A
ssoc
iaçã
o Sa
úde
da F
amíli
a
• C
asa
de S
aúde
San
ta M
arce
lina
• C
entr
o de
Est
udos
e P
esqu
isas
Dr.
João
Am
orim
(C
ejam
)
• C
entr
o de
Est
udos
, Pes
quis
a e
Doc
umen
taçã
o em
Cid
ades
Sau
dáve
is
(Cep
edoc
) da
Fac
ulda
de d
e Sa
úde
Públ
icas
da
USP
• C
entr
o So
cial
Nos
sa S
enho
ra d
o B
om P
arto
• E
scol
a Té
cnic
a do
Sis
tem
a Ú
nico
de
Saúd
e (E
tesu
s –
SP)
• F
acul
dade
Lat
ino-
Amer
ican
a de
Ciê
ncia
s So
ciai
s (F
lacs
o)
• F
unda
ção
Osw
aldo
Cru
z (F
iocr
uz)
• In
stit
uto
Adve
ntis
ta d
e En
sino
(IA
E)
• In
stit
uto
Bra
sile
iro
de E
stud
os e
Apo
io C
omun
itár
io (
Ibea
c)
• In
stit
uto
Sóci
o-Am
bien
tal (
ISA)
• Ir
man
dade
da
Sant
a C
asa
de M
iser
icór
dia
de S
ão P
aulo
• L
ocal
Gov
ernm
ents
for
Sus
tain
abili
ties
(Ic
lei)
• M
inis
téri
o da
Saú
de
• N
úcle
o de
Est
udos
da
Saúd
e Pú
blic
a da
Uni
vers
idad
e de
Bra
sília
• O
rgan
izaç
ão P
an-A
mer
ican
a de
Saú
de (
Opa
s)
• O
rgan
izaç
ão S
anta
mar
ense
de
Educ
ação
e C
ultu
ra (
Ose
c)
• P
rogr
ama
das
Naç
ões
Uni
das
para
o M
eio
Ambi
ente
(Pn
uma)
• S
ocie
dade
Ben
efi c
ente
Isra
elit
a B
rasi
leir
a H
ospi
tal A
lber
t Ei
nste
in
• U
nive
rsid
ade
Fede
ral d
e Sã
o Pa
ulo
(Uni
fesp
)
• U
nive
rsid
ade
Aber
ta d
o M
eio
Ambi
ente
e C
ultu
ra d
e Pa
z (U
map
az)
Realiza
ção
Pre
feit
ura
Munic
ipal de S
ão P
aulo
Pre
feit
o
Gilb
erto
Kas
sab
Secre
tári
o d
e A
ssis
tência
e D
ese
nvo
lvim
ento
Socia
l
Paul
o Sé
rgio
de
Oliv
eira
e C
osta
Secre
tári
o d
a S
aúde
Janu
ario
Mon
tone
Secre
tári
o d
o V
erd
e e
do M
eio
Am
bie
nte
Edua
rdo
Jorg
e M
arti
ns A
lves
Sob
rinh
o
Pro
jeto
Am
bie
nte
s Verd
es
e
Saudáve
is –
PAVS
Dir
eto
ria N
acio
nal
Hél
io N
eves
Equip
e d
e g
est
ão
Sand
ra M
agal
i F. B
arbe
iro
– G
. Téc
nica
Taci
ana
Luci
a G
. Nób
rega
– G
. Adm
. Fi
nanc
eira
Neu
sa F
orna
sier
– A
poio
Téc
nico
Equip
e A
dm
inis
trati
va
Mar
ia E
dmilz
a da
Silv
a
Mar
ia N
infa
Bri
to
Pris
cila
F. L
opes
Rit
a de
Cás
sia
Alve
s R
ita
Zan
Tâni
a M
ara
S. M
atto
s
Equip
e d
e F
orm
ação / I
beac
Isab
el A
pare
cida
dos
San
tos
May
er
Vera
Lio
n
Wag
ner
Luci
ano
da S
ilva
Equip
e d
e C
om
unic
ação / I
beac
Áure
a Lo
pes
Nild
a R
odri
gues
Equip
e C
epedoc
Andr
éa D
orea
Andr
éia
F. F
reit
as S
etti
Auso
nia
Don
ato
Cés
ar D
ezer
to
Dan
ielle
Sac
ardo
Fern
anda
Ari
có H
ausc
h
Gra
ziel
a M
arch
eti G
omes
Luci
ano
Pere
ira
Már
cia
Cun
ha
Mar
ia L
uiza
Lev
i
Ros
ilda
Men
des
Vane
ssa
Sant
os
Gest
ore
s R
egio
nais
Cam
illa
Pilo
sio
Bot
elho
Evel
ine
Lim
aver
de
Hug
o C
alix
to
Mar
ia C
élia
Med
ina
Suel
i Mar
tins
Alv
es d
o Pr
ado
Gest
ore
s Locais
do P
avs
/
Educadore
s -
20
08
Adr
iane
And
rade
Ana
Car
olin
a M
. Ayr
es
Ana
Paul
a M
orei
ra
Ana
Rit
a G
. dos
San
tos
Andr
eia
Pere
z
Ânge
la M
aria
NJ.
Da
Silv
a
Auri
stel
a M
agal
hães
Auro
ra O
livei
ra
Bea
triz
Cas
tro
Mar
oni
Cam
ila S
. Tol
osa
Bia
nchi
Cri
stia
no V
iann
a
Dan
itie
lle K
. M. G
reja
nin
Edso
n M
anoe
l San
tos
Elie
te F
erna
ndes
da
Silv
a
Emíli
a C
. San
t´An
na
Fran
cisc
o Li
ma
Gra
ciel
a C
once
ição
Pig
nata
ri
Jana
ina
Apar
ecid
a Au
gust
a
Joan
a M
arch
etti
Joan
ice
B. P
arm
igia
ni
Juss
ara
Cás
sia
da S
ilva
Kelly
Fer
nand
es R
ocha
Lean
dro
Bel
ini
Leon
ardo
Cos
ta M
ello
Mar
ia C
once
ição
C. D
a Si
lva
Már
io S
anto
s
May
tê R
aldi
Môn
ica
Mas
troi
anni
Nad
ia F
. Men
in d
e So
uza
Nai
ler
R. R
odri
gues
Nin
a O
lsen
Polly
anna
May
ara
da S
. Câm
ara
Pris
cila
Ohi
ra
Rac
hel E
ny A
. B. C
osta
Ric
ardo
Jun
N. Y
amam
oto
Rod
rigo
Alv
es E
. Gio
vann
etti
Rod
rigo
Pin
to P
ache
co
Ros
emei
re A
pare
cida
Bia
ncol
in
Ros
emey
re C
ardo
so L
eite
Sand
ro V
inic
ius
O. N
icod
emo
Tâni
a L.
Mat
tar
Silv
eira
Vald
ir P
erei
ra N
unes
Veri
lda
Sant
os A
guia
r
Educadore
s
Geo
rges
F. K
harl
akia
n Jr
.
Gui
lher
me
Ferr
ão
Luiz
Fer
nand
o Lo
pes
do E
spír
ito
Sant
o
Poti
ra P
reis
s
Sala
Verd
e
Jorg
e M
auri
cio
Acuñ
a
Rod
rigo
Soa
res
da S
ilva
Secre
tari
a M
unic
ipal da S
aúde
– A
tenção B
ási
ca
Coo
rden
ação
- E
djan
e M
aria
Tor
reão
Bri
to
Asse
ssor
ia -
Mar
ia C
rist
ina
Hon
ório
dos
Sant
os
Asse
ssor
ia -
Ros
a M
aria
Mar
ótta
Coord
enadore
s R
egio
nais
da S
aúde
CR
S /
Cen
tro-
Oes
te -
Ivan
ilda
Arge
nau
Mar
ques
CR
S /
Lest
e -
Hen
riqu
e Se
bast
ião
Fran
cé
CR
S /
Nor
te -
Vân
ia S
oare
s Az
eved
o
Tard
elli
CR
S /
Sude
ste
- H
elen
a Za
io
CR
S /
Sul -
Pau
lo A
nton
io M
ilane
se
Inte
rlocuto
res
PAVS n
a
Secre
taria M
unic
ipal da S
aúde
CR
S /
Cen
tro-
Oes
te -
Joa
na A
ugus
ta
Buz
zoni
CR
S /
Lest
e -
Leni
Apa
reci
da
Gom
es U
choa
CR
S /
Nor
te -
Cha
ng C
hung
Sing
Wal
dman
CR
S /
Sude
ste
- M
aria
Car
olin
a F.
Mag
anin
i
CR
S /
Sul -
Edi
r D
aher
Had
dad
Inte
rlocuto
res
PAVS
nas
inst
ituiç
ões
parc
eir
as
do P
SF
Elai
ne N
asci
men
to –
Cej
am
Jess
y B
elfo
rt O
livei
ra –
San
ta C
atar
ina
Juss
ara
Ota
vian
o –
Alb
erto
Ein
stei
n
Káti
a R
egin
a do
s An
jos
Mer
cena
- U
nisa
Luci
ana
Bac
hega
Gar
cia
– B
om P
arto
Mar
ia A
pare
cida
Rib
eiro
– A
ssoc
iaçã
o
Saúd
e da
Fam
ília
Már
io d
a Si
lva
Mon
teir
o –
Uni
fesp
Mar
ia S
ebas
tian
a F.
Biz
etto
– S
anta
Mar
celin
a
Rac
hel G
onça
lves
Mig
uel –
Una
sp
Rub
ens
Bed
riko
w -
San
ta C
asa
Agra
deci
men
tos
Anto
nio
José
R. B
rito
Clé
lia P
arre
ira
Deb
orah
Mon
nera
t
Deb
orah
Reb
ello
Mar
ia E
dith
San
tana
Mar
ia d
e Fá
tim
a So
usa
Ric
ardo
Rib
eiro
Ros
e M
arie
Inoj
osa
Aos
auto
res
e às
aut
oras
das
publ
icaç
ões
Plan
o de
For
maç
ão d
os
Educ
ador
es e
Age
ntes
e T
exto
s de
Form
ação
de
Educ
ador
es 2
007,
da
Col
eção
Ass
unto
s Ve
rdes
e S
audá
veis
do P
AVS
