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PROFESSORAS: FERNANDA MACHADO E PATRÍCIA LOPES

ALUNO(A): Nº

SÉRIE: 7º ANO TURMA: TURNO: ______/______/2020

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

1. A tirinha acima apresenta uma crítica à (s)

a) Rapidez na realização das tarefas diárias.

b) dependência ao uso dos itens tecnológicos.

c) maneira repetitiva da realidade atual das

pessoas.

d) forma mecânica que as pessoas realizam as

tarefas diárias.

e) pressão causada pelo cotidiano com rotina

estressante, ocasionando a perda de identidade

do personagem.

➢ LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES 2 E

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A espécie descoberta na região mais profunda do oceano — e que já tem plástico no organismo

Cientistas descobriram uma nova espécie marinha na parte mais profunda do oceano e a batizaram em "homenagem" ao plástico encontrado em seu corpo.

Eles a chamaram de Eurythenes plasticus, como forma de chamar a atenção para o impacto da poluição plástica que afeta milhares de espécies marinhas, incluindo aquelas que vivem a 7 km de profundidade, como é o caso desta. Para sensibilizar as pessoas sobre esse problema e dizer a elas o que podem fazer, a WWF lançou a

campanha "Sua dieta plástica" e uma petição — que já foi assinada por mais de 1,5 milhão de pessoas — direcionada a governos de todo o mundo para solicitar um acordo legalmente vinculante para impedir a poluição por plásticos.

Disponível em<https://www.bbc.com/portuguese/internacional-51827157> Acesso em:10.03.2020

2. No contexto em que estão empregados, os vocábulos

“eles” e “a” destacados no segundo parágrafo

apresentam como referentes, respectivamente

a) plástico e região.

b) milhares e atenção.

c) cientistas e espécie.

d) oceano e descoberta.

e) problemas e poluição.

3. Analisando o emprego do pronome “ela”,

destacado no terceiro parágrafo, sabe-se que

a) refere-se à 2ª pessoa do discurso.

b) retoma o termo “espécie marinha”.

c) classifica-se como pessoal oblíquo, pois recebe a

ação do verbo “dizer”.

d) deveria ser substituído pelo pronome oblíquo “a”,

pois é paciente da ação verbal.

e) funciona como pronome adjetivo, pois atribui uma

característica a um substantivo.

ANIMAIS NO ESPAÇO Vários animais viajaram pelo espaço como astronautas. Os russos já usaram cachorros em suas experiências. Eles têm o sistema cardíaco parecido com o dos seres humanos. Estudando o que acontece com eles, os cientistas descobrem quais problemas podem acontecer com as pessoas. Os norte-americanos gostam de fazer experiências científicas espaciais com macacos, pois o corpo deles se parece com o humano. O chimpanzé é o preferido porque é inteligente e convive melhor com o homem do que as outras espécies de macacos. Ele aprende a comer alimentos sintéticos e não se incomoda com a roupa espacial. Além disso, os macacos são treinados e podem fazer tarefas a bordo, como acionar os comandos das naves, quando as luzes coloridas acendem no painel, por exemplo.

Folha de São Paulo, 26.01.1996

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4. Analisando o pronome em destaque no 1º

parágrafo, compreende-se que possui como

referente os

a) animais.

b) astronautas

c) russos

d) cachorros

e) seres humanos

5. A expressão em destaque no último parágrafo é

um conectivo textual que se relaciona com as

ideias do texto atribuindo um (a)

a) oposição

b) acréscimo

c) explicação

d) justificativa

e) comparação

6. Considerando as informações expostas no

infográfico sobre a desigualdade de gênero no

Brasil em 2016 compreende-se que

a) os homens apresentam maior taxa de frequência

escolar no ensino médio.

b) as mulheres recebem os mesmos rendimentos

mensais que os homens.

c) as mulheres ocupam em menor quantidade cargos

de gerência, comparado aos homens.

d) a representação feminina na Câmara aumentou,

chegando a 20%.

Ela desatinou Viu chegar quarta-feira Acabar brincadeira Bandeiras se desmanchando E ela inda está sambando Ela desatinou Viu morrer alegrias Rasgar fantasias Os dias sem sol raiando E ela inda está sambando Ela não vê que toda gente Já está sofrendo normalmente Toda a cidade anda esquecida Da falsa vida Da avenida onde ela desatinou BUARQUE, Chico. Ela desatinou. In: Todas as canções. Rio de Janeiro: Record, 2004, p. 210.

7. A partir da compreensão da letra da música

acima, compreende-se que há uma abordagem

sobre

a) a angústia causada pelo término do carnaval.

b) o desânimo da personagem durante o carnaval.

c) A situação da cidade antes e depois do carnaval.

d) a alegria e ânimo da personagem durante e depois

do carnaval.

e) o desperdício dos materiais usados nas fantasias.

durante o carnaval e descarte no seu término.

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➢ LEIA A CHARGE E RESPONDA ÀS QUESTÕES 7

E 8.

8. Considerando a linguagem verbal e não verbal

presentes no discurso da charge, depreende-

se que veiculam a temática

a) dos investimentos realizados na educação brasileira.

b) dos avanços tecnológicos presentes nas escolas

brasileiras.

c) da falta de domínio sobre os recursos tecnológicos

pelas pessoas de baixa renda.

d) do uso de recursos tecnológicos em divergência à

realidade social da família brasileira.

e) da dificuldade das escolas de implementarem o uso

de recursos tecnológicos nas escolas.

9. Analisando o vocábulo “me” empregado na

charge, constata-se que

a) é o agente da ação verbal.

b) refere-se à 3ª pessoa do discurso.

c) refere-se a quem se fala no discurso.

d) relaciona-se com um substantivo, sendo, portanto,

um pronome adjetivo.

e) classifica-se como um pronome oblíquo e refere-se

à 1ª pessoa do discurso.

Há flores de cores concentradas Ondas queimam rochas com seu sal Vibrações do Sol no pó da estrada Muita coisa, quase nada Cataclismas, carnaval. Há muitos planetas habitados E o vazio da imensidão do céu Bem e mal e boca e mel E essa voz que Deus me deu Mas nada é igual a ela e eu. Lágrimas encharcam minha cara Vivo a força rara desta dor Clara como a luz do Sol que tudo anima Como a própria perfeição da rima para amor. Outro homem poderá banhar-se Na luz que com essa mulher cresceu Muito momento que nasce Muito tempo que morreu Mas nada é igual a ela e eu.

Disponível em< https://www.letras.mus.br/caetano-veloso/144564/>

10. Analisando o emprego dos vocábulos destacados

na canção, compreende-se que

a) ocupam o lugar de um substantivo.

b) referem-se predominantemente à 1ª pessoa do

discurso.

c) acompanham substantivos, sendo pronomes

adjetivos.

d) apresentam classificação morfológica de pronomes

pessoais.

e) eliminam a repetição no texto, fazendo a substituição

de substantivos referidos anteriormente.

QUESTÕES ANALÍTICO-DISCURSIVAS

➢ Leia a charge e responda:

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11. Analise o discurso desenvolvido na charge e

explique a crítica que ela apresenta.

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➢ LEIA A TIRINHA E RESPONDA ÀS QUESTÕES 12

E 13

12. Analise o emprego dos pronomes destacados na

tirinha acima. Classifique-os em pronome

substantivo ou adjetivo e justifique a sua

resposta.

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13. No último quadrinho, John utiliza em sua fala um

pronome pessoal que foi omitido, mas é

possivelmente recuperado pela forma verbal.

Indique que pronome é esse e qual a sua

classificação morfológica.

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14. Analise o uso do vocábulo “você” no discurso da

charge. Dê a sua classificação morfológica e

informe a que pessoa do discurso ele se refere.

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15. Analise o emprego do vocábulo “me” no discurso

da charge. Ele recebe que classificação

morfológica? Que função desempenha na frase?

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GABARITO

QUESTÕES OBJETIVAS

1-E 2-C 3-D 4-D 5-B

6-C 7-D 8-D 9-E 10-C

QUESTÕES ANALÍTICO-DISCURSIVAS 11- O rápido desmatamento na Amazônia. 12- Os pronomes destacados classificam-se em pronomes adjetivos, pois acompanham os substantivos, exercendo

função de caracterizar, especificar ou defini-los. 13- O pronome “nós”, classificando-se como pronome pessoal reto. 14- Classifica-se como pronome de tratamento e refere-se à segunda pessoa do discurso, usada comumente em substituição ao pronome “tu”, apesar de ser flexionado na 3ª

pessoa do singular.

15- O pronome “me” classifica-se como pessoal oblíquo e tem como função referir-se à 1ª pessoa do discurso.

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