Edital para a realização das provas do Ensino Fundamental II – 8º ANO

1º Bimestre

DISCIPLINAS

MATERIAIS DE

ESTUDO

CONTEÚDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O

QUE O ALUNO DEVERÁ SABER)

PROCEDIMENTOS DE ESTUDO

(COMO O ALUNO DEVERÁ

ESTUDAR)

Língua Portuguesa

Anotações e registros do caderno;

correções

comentadas das lições de casa;

prova e

redações mensais;

coleção Para

Viver Juntos: Livro Português 8 (Unidade 1);

coleção Para

Viver Juntos: Caderno de atividades (Capítulo 1);

Frankenstein,

de Mary Shelley-

Adaptação de Ruy Castro. São Paulo: Companhia das Letras.

BANDEIRA, Manuel. Manuel Bandeira: antologia poética. 6. ed.

Eixo temático: alteridade;

interpretação e

análise de textos verbais e não-verbais;

conto de ficção

científica: estrutura e características;

análise linguística:

sintaxe do período simples: tipos de sujeito (sujeito simples, composto, desinencial, indeterminado e inexistente);

concordância verbal (verbos impessoais); predicação verbal (verbo de ligação, verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto, verbo transitivo direto e indireto, verbo intransitivo); tipos de objeto (objeto direto e objeto indireto);

análise e interpretação do romance Frankenstein, de Mary

reconhecer as características do conto de ficção científica: identificar situação inicial, conflito, clímax, desfecho, observando o contexto – espaço e cenário – dos acontecimentos narrados e sua relação com as transformações desencadeadas pela ciência;

reconhecer os termos

essenciais, responsáveis pela estrutura básica da oração;

reconhecer os

diferentes tipos de sujeito e suas implicações semânticas;

conhecer sujeito

indeterminado e inexistente;

formas que permitem

omissão do agente; levar em conta a

consequência discursiva da omissão do sujeito ou do agente;

Reelaboração da prova mensal e das

listas de exercícios; ficha de resumo e

mapa conceitual dos conceitos vistos

no bimestre; retomada dos

registros de leitura do

livro paradidático do bimestre;

reelaboração dos

exercícios trabalhados em sala;

grupos de estudo e plantão de dúvidas com o monitor da disciplina.

São Paulo: Global, 2013.

Shelley, e poemas de Manuel Bandeira.

retomar o conceito de verbo de ligação: não possui conteúdo referencial, servindo como elo entre o sujeito e o predicativo do sujeito;

apreender os conceitos de transitividade verbal e de objeto verbal e seus efeitos de sentido no texto;

utilizar os verbos de acordo com o contexto determinando a transitividade verbal;

compreender a estrutura narrativa e analisar os temas presentes no romance Frankenstein, de Mary Shelley;

analisar e interpretar a forma e o conteúdo de poemas de Manuel Bandeira.

Matemática

Registros

feitos no

caderno

durante a aula;

caderno de

atividades

(CA);

livro teórico

(LT);

listas de

exercícios;

plataforma

digital

Mangahigh.

Cap. 2 Expressões

Algébricas;

Cap. 3 ângulos,

polígonos, e

triângulos;

Cap. 4 monômios e

polinômios.

ÁLGEBRA Expressões Algébricas: reconhecer uma expressão algébrica como aquela que contém letras e números; classificar as expressões algébricas em inteiras e fracionárias; reconhecer expressões algébricas equivalentes; identificar

regularidades e

transformá-las em

Procure seguir o

roteiro abaixo para

cada avaliação:

verifique qual será a

matéria cobrada na

avaliação. Para

cada item do

conteúdo procure

fazer uma

autoavaliação;

Analise se domina,

não domina, ou

domina

parcialmente o

conteúdo. Desse

expressões algébricas

utilizando variáveis;

utilizar expressões algébricas para representar propriedades e regularidades por meio de fórmulas; determinar o valor

numérico de uma

expressão algébrica ou

de uma fórmula quando

se atribuem valores às

variáveis;

Monômios (ou Termos Semelhantes): Identificar/reconhecer monômios; determinar o grau de monômios; identificar/reconhecer monômios semelhantes; realizar operações com monômios: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão; Polinômios: identificar/reconhecer polinômios; realizar a redução de monômios semelhantes; determinar o grau de polinômios; realizar operações com

polinômios: Adição,

Subtração,

Multiplicação.

GEOMETRIA

Ângulos:

reconhecer e

conceituar ângulos

o.p.v.;

modo, você poderá

identificar onde deve

intensificar seu

estudo;

leia todo o conteúdo

trabalhado e

procurando entender

cada exercício, cada

passagem que foi

realizada;

procure explicar

(para você mesmo

ou para um colega)

o que foi feito. Neste

momento, aproveite

para fazer um

levantamento das

dúvidas – anotando-

as;

faça um resumo dos

itens que acha mais

importantes para

consultar durante o

estudo e para não

esquecer do

conteúdo. Dê

atenção especial às

observações e

anotações

importantes que

fizemos durante as

aulas. Elas indicam

os detalhes, os

cuidados, as

exceções e onde a

reconhecer ângulos congruentes como aqueles que possuem medidas iguais; constatar e demonstrar propriedades geométricas de ângulos o.p.v.; reconhecer e nomear os pares de ângulos determinados por duas retas paralelas cortados por uma transversal; estabelecer relações entre os pares de ângulos determinados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal; identificar dois ângulos correspondentes e reconhecer que os mesmos são congruentes; identificar ângulos alternos (internos ou externos) e reconhecer que os mesmos são congruentes; identificar ângulos colaterais (internos ou externos) e reconhecer que os mesmos são suplementares; Polígonos:

Identificar/reconhecer/r

epresentar polígonos;

identificar/reconhecer/diferenciar/representar polígonos convexos e não-convexos; identificar/reconhecer/contar elementos de polígonos convexos;

questão pode

“complicar”;

só ler e entender

não resolve tudo. É

necessário que você

se familiarize bem

com o conteúdo e

uma das formas é

fazendo exercícios;

Escolha alguns

exercícios vistos em

sala ou LC e refaça-

os. Escolha

exercícios fáceis,

médios e difíceis.

Refaça aqueles que

você apresentou

mais dificuldade.

Faça exercícios até

que você se sinta

realmente seguro;

um material muito

importante são suas

provas parciais –

não deixe de

estudá-las e de

refazer alguns

exercícios destas

avaliações.

nomear polígonos; identificar/reconhecer polígonos regulares; determinar a soma das medidas dos ângulos internos e externos de polígonos convexos; determinar as medidas de ângulos internos e externos de polígonos regulares; calcular o número de diagonais de um polígono convexo;

Triângulos:

reconhecer e identificar as características e elementos dos triângulos; compreender a condição de existência de um triângulo (desigualdade triangular); compreender a relação entre os lados e ângulos de um triângulo; reconhecer e aplicar os casos de congruência de triângulos; cevianas (Mediana,

Bissetriz e Altura de um

triângulo).

História

Livro: capítulos

1 (textos I e

III), 2 (textos I

e III) e 4

(textos I, II, III

e IV);

caderno e

fichas: todos

os registros

referentes ao

1º bimestre.

Antigo Regime,

Iluminismo e

Revolução Francesa.

Caracterizar a

sociedade do Antigo

Regime;

identificar os elementos

constitutivos de um

Estado absolutista;

compreender o sistema

colonial europeu no

século XVIII;

caracterizar o conjunto

de ideias associadas

ao Iluminismo;

compreender o

processo de difusão

das ideias e suas

apropriações;

identificar as

contradições do

sistema absolutista e a

sua relação com os

movimentos sociais

que deram origem à

Revolução Francesa.

(1789-1799);

caracterizar as fases

da Revolução Francesa

(1789-1799);

compreender os

conflitos de interesses

entre os

revolucionários que

levariam ao Golpe do

18 Brumário (1799).

1. Inicie os seus

estudos com

antecedência.

2. Realize as suas

lições de casa com

dedicação e

empenho.

3. Releia os textos

do livro didático

utilizando os

procedimentos de

leitura apresentados

e explicados em

sala de aula:

3.1. Sublinhado

3.2. Palavras-chave

3.3. Nomeação de

parágrafos.

4. Reestruture seu

conhecimento

selecionando um

dos procedimentos

de registro

apresentados e

explicados em sala

de aula ao longo da

sua formação:

4.1. Resumo (6°

ano)

4.2. Esquema

gráfico (7° ano)

4.3. Esquema com

dígitos (8° ano)

4.4. Mapa conceitual

(9° ano)

5. Releia os

registros e fichas do

seu caderno,

comparando com os

procedimentos de

leitura e escrita

realizados, fazendo

eventuais correções.

6. Reelabore as

lições de casa e as

provas e, caso tenha

alguma dúvida,

procure professor ou

o monitor de

História.

Geografia

Livro didático:

capítulos 01 e

03;

registros no

caderno;

material

disponível no

Classroom.

O espaço geográfico

mundial

Capítulo 1

Estado, território e

nação;

o surgimento dos Estados nacionais e a organização do espaço;

a Revolução Francesa

e o Estado-nação; território e

territorialidade; elementos da

identidade cultural; Fronteiras e disputas

territoriais; Nações e os conflitos

territoriais;

O mundo globalizado;

Capítulo 3

Indicadores sociais e econômicos no mundo;

a distribuição do índice

de Desenvolvimento Humano;

medindo o

desenvolvimento humano;

Espera-se que o aluno:

compreenda os

conceitos e definições

pertinentes à ciência

geográfica: povo,

nação, Estado, território

nacional, limites, cultura

e a existência de

diferentes povos e seus

aspectos culturais

particulares, como

língua e religião;

reconheça o caráter

dinâmico das fronteiras,

compreenda e

identifique diferentes

conflitos territoriais

atuais e transformações

no espaço geográfico

mundial;

compreenda os

aspectos que

caracterizam o

desenvolvimento dos

países e as

desigualdades entre

eles e explique os

fatores que levam aos

diferentes graus de

desenvolvimento.

Ler e reler os textos indicados, grifando

as partes importantes;

Anotar relações estabelecidas e

questionamentos que surgirem ao longo da

leitura; fazer anotações de

aula, tanto da lousa quanto de falas

consideradas importantes;

reler e complementar

constantemente os registros feitos em

aula; acessar os

conteúdos no Classroom;

fazer registros

escritos: resumos, esquemas gráficos,

resumos em tópicos; sempre esclarecer

suas dúvidas; refazer as atividades

do livro e provas devolvidas com

observações ou recomendações.

regionalização do mundo e desenvolvimento dependente

desigualdades históricas;

diferente períodos de

desenvolvimento dependente;

os países em

desenvolvimento ou emergentes.

Ciências

Nosso livro

didático

(Jornadas.cie),

seu caderno,

listas de

estudo e

roteiros de

aulas práticas.

1) Unidade 1 – O ser

humano

Capítulo 2 – A

organização do corpo

humano (p. 24 a 43);

estrutura das células

(célula animal, vegetal

e organelas). De uma

única célula a um

organismo.

transplante de tecidos

e órgãos;

células-tronco e

clonagem terapêutica;

2) Unidade 2 –

Alimentação e

digestão

Capítulo 3 –

Alimentação (p. 44 a

59);

comer ou se

alimentar.

os nutrientes;

nutrientes:

classificação.

Conhecer e relacionar

os diferentes níveis de

organização dos seres

vivos;

identificar as principais

organelas de uma

célula e compreender

suas funções;

comparar uma célula

animal típica com uma

célula vegetal;

conhecer os processos

básicos de divisão

celular e suas funções

no corpo. Associar o

processo ao câncer;

conhecer a célula-

tronco e debater seus

possíveis usos;

compreender a função e

conhecer fontes de

proteínas, carboidratos,

lipídios, vitaminas, sais

minerais, fibras e água;

conhecer as

curiosidades da

alimentação moderna

(glúten, lactose, gordura

trans, orgânicos,

integrais), incluindo as

Consulte novamente

o documento Como

estudar Ciências?

colado no seu

caderno.

Relembrando que

para estudar você

poderá:

ler as páginas selecionadas do seu livro e o seu caderno. Faça-o atentamente;

Fazer o levantamento do vocabulário que você desconhece e procurar o significado no dicionário;

Anotar em seu caderno a ideia principal de cada item dos textos lidos ou fazer um resumo do que leu;

fazer diagramas, esquemas, mapas conceituais, ciclos ou desenhos do que estiver estudando;

refazer as atividades propostas como lição

a energia dos

alimentos;

a pirâmide alimentar;

Diet X light;

análise de rótulos;

metabolismo. Cálculo

de calorias do

cardápio. Engordando

e emagrecendo.

rotulagens e alimentos

diet e light;

saber julgar uma

alimentação como

saudável e ideal para

cada organismo.

de classe, de casa e trabalhos;

procurar na internet e assistir a vídeo aulas sobre o assunto estudado;

consultar todos os materiais usados em aula: seu livro, caderno, roteiros de estudo e de aulas práticas.

Inglês Básico

Student’s

book;

workbook;

notebook

(registros no

caderno);

reviews (fichas

de revisão);

Units 1 and 2:

Vocabulary:

Places around town/

Housework;

grammar:

Must/ Have to/

Compounds/

Gerunds;

communication:

Asking and giving

directions/ Asking for

permission.

Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário e estruturas adequadas para narrar eventos no passado; utilizar vocabulário e estruturas adequadas para falar sobre regras; fazer uso adequado de

estruturas gramaticais

no processo de

produção do texto oral

e escrito.

Participar das aulas,

tirar dúvidas com o

professor e ou

monitor;

fazer os exercícios

propostos e as

tarefas de casa;

reelaborar provas;

Inglês Intermediário

Student’s

book;

Workbook;

Notebook

(registros no

caderno);

Units 1 and 2:

Vocabulary:

Schools;

Talent;

Grammar:

Present Simple;

Relatar os próprios hábitos e os hábitos de outras pessoas; narrar situações cotidianas no presente, passado; falar sobre situações que estão ocorrendo no momento da fala;

Participar das aulas,

tirar dúvidas com o

professor e ou

monitor;

fazer os exercícios

propostos e as

tarefas de casa;

reelaborar provas;

Reviews

(fichas de

revisão);

Present Continuous;

Comparison;

Verbs of preference;

Past Simple;

Past Continuous;

When and while;

Too, also, as well,

either.

dar e receber ordens de acordo com diferentes situações; fazer perguntas e responder; ler textos descritivos; reconhecer e produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático); falar sobre situações

de uso da língua

inglesa no cotidiano.

Inglês - Bridges

Books: Active

Grammar and

Spotlight 6,

notebook and

extra activities.

Active Grammar:

Unit 16 – Used to;

Unit 18 – Present

Continuous with future

meaning;

Unit R3 – Review:

Present Perfect and

Used to;

Unit R4 – Review:

Future;

Unit R6 – Review:

Questions and

Answers;

Unit 27 – Object and

Subject Questions;

Unit 30 – How…?

Questions;

Spotlight 6:

Unit 1 - Society and

School;

Vocabulary related to society, school and community life; reading comprehension of texts related to the topics; writing; apply the grammar

topics.

Review all the grammar topics and redo the activities; Read all the texts of units 1 and 2; Make a list of the keywords and their meanings; Review the writing activities done in class; Read all your notes.

Reading

comprehension and

writing;

Unit 2 - Community

Life;

Reading

comprehension and

writing;

Espanhol

Libro

Contraseña 3;

cuaderno,

fichas de

ejercicios,

fichas en

Moodle,

enlaces en

Moodle.

Unidad 1 y 2

Gramatical:

Verbos regulares e irregulares en los Pretéritos de Indicativo (páginas 12 a 18; fichas);

Números cardinales del 0 al 1000 (página 24; fichas);

Comparaciones (páginas 26 a 28);

Vocabulario:

Algunas actividades artísticas y objetos del arte;

Electroelectrónicos y electrodomésticos.

Denominar algunas actividades artísticas y objetos relacionados con el arte;

Identificar algunas obras de arte – las que aparecen en el libro;

Describir una obra de arte;

Nombrar algunos electroelectrónicos;

Expresar comparaciones;

Expresar utilidad de productos electrónicos y electroelectronicos;

Anunciar y comprar productos;

Leer e interpretar tiras cómicas, folletos publicitarios y textos periodísticos;

Aplicar la gramática y

el vocabulario.

Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas, Moodle);

Haz una guía de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones;

Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas;

Estudia con tus compañeros;

Memoriza las

estructuras

gramaticales y

vocabulario.

Procedimentos de Leitura

Anotações e

registros do

livro e fichas 1

e 2;

Temas: intervenção

urbana – arte de rua –

liberdade de

expressão;

Pistas contextuais;

Compreender um texto

em níveis mais

profundos do que

aquele meramente

explícito.

Reelaboração da

prova mensal,

exercícios e releitura

das fichas;

Correções

comentadas

das lições de

casa;

Prova mensal;

"Leitura - um

jogo de

estratégias",

Alexandra

Mansur e

Beatriz

Pacheco. Ed.

Folio Cultural.

– Capítulos 2,

6 e 7.

Informações implícitas

- subentendidas,

pressupostos e

inferências;

Interpretação de

texto.

Ler e compreender

enunciados verbo-

visuais de diversos

gêneros do discurso;

Relacionar imagens e

palavras para a

construção do sentido

do texto;

Relacionar o texto com

o contexto de produção;

Identificar informações

implícitas: pressuposto,

implícito, explícito e

inferência;

Analisar textos verbo-

visuais.

Retomada dos

registros de leitura

do livro paradidático

do bimestre;

Grupos de estudo e

plantão de dúvidas

com o monitor da

disciplina.